高中物理正确的解题方式
2023-10-29 15:43
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在做过一定量的物理题目之后，相信大家也会发现，其实很多题目的思考方法是一样的，而我们只需要我们按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目，这样整理出来的方法技巧，在我们考试的运用中，也会更加的方便快捷。
高中物理正确的解题方式：
1、正交分解法
题型特点：
题目出现角度，常涉及力、速度、加速度、功等物理量大小的计算。主要进行力的分解、运动分解
应用注意点：
一般将相关物理量分解到二个垂直方向。力通常沿水平面和竖直面分解，有时沿斜面和垂直斜面方向进行分解，其它物理量分解视情况而定
2、整体法和隔离法
题型特点：
通常涉及二个或二个以上物体平衡、相互作用或加减速运动问题；物体相连或靠在一起
应用注意点：
(1)要有“先整体、后隔离”意识，求物体之间作用力时要隔离受力分析
(2)求力时，要注意系统牛顿第二定律表达式、二物体间相互作用力一般式的应用
(3)涉及能量、功、速度大小计算时，要注意二大定理、二大定律的应用
3、假设法
题型特点：
通常涉及摩擦力、弹力是否存在及方向性的判断；电容器C、U、d、Q、E的动态变化研究；几种不同情形下的对比讨论
应用注意点：
(1)一般假定接触面光滑或弹力不存在，看物体的状态会发生什么变化
(2)假定一个量不变或发生变化，看会引起其它量发生什么变化
4、逆向思维法
题型特点：
匀减速直线运动到最终速度为零；出现光偏折与光反射问题
应用注意点：
将末速度为零的匀减速直线运动视为逆向的加速度大小不变的匀加速直线运动，再运用相应的运动学公式解题；涉及光路通常可抓住光路可逆原理解题。
5、特殊值法
题型特点：
常涉及二个物理量的大小比较；物理量的大小不太明确；(如运动速度大小、电阻阻值、质量大小不明确)；物理合理表达式的确定
应用注意点：
将速度、电阻、质量等物理量大小取某一特殊值代入特定公式进行简单判断
6、公式法
题型特点：
(1)求比例型、倍数型结果
(2)涉及均值不等式应用、正余弦定理应用、和差化积(或积化和差)问题
(3)物理量大小本身存在着特定的关系(含推论式)
(4)物理量之间存在什么关系不明确，但又涉及物理量之间大小关系的判定；常涉及物理量大小比较问题
应用注意点：
(1)推导出能反映各物理量之间关系的表达式
(2)利用相关数学知识进行求解、判断
(3)利用物理量本身存在的关系(如推论式)进行直接判定
(4)有些公式应用要注意其适用条件、准确把握式中各物理量的内在含义，并熟练利用该公式讨论、计算
7、对称法
题型特点：
涉及平面镜成像问题、单个点电荷在平板式金属前、对称电路、竖直上抛运动、简谐振动、个别带电体在复合场中的运动。
应用注意点：
(1)平面镜成像要注意物像对称(包括成像特点)、对看处理方法
(2)单个点电荷在平板金属前的电场线与两个等量异种电荷电场线相像
(3)利用对称电路对称点等电势特征来简化复杂的电路
(4)竖直上抛运动(或类同的运动)、简谐振动、个别带电体在复合场中的运动可抓住运动的对称性特征来解题
常见的高中物理易错问题有哪些？
(1)判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向。
(2)求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明。
(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况。
(4)受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力。
(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l)，求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确)。
(6)不按题目要求答题，画图不规范。
(7)求功时不注意回答正负功。
(8)不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒。
(9)碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能。
(10)运用能量守恒解题时能量找不齐。
