初二课外书必读名著

书籍，作为孩子们的精神粮食，对于孩子们的健康成长是非常重要的。特别是对初中生来说，多读一些课外书，有利于视野的开阔。下面为大家整理了初二课外书必读名著，供您参考。

初二课外书必读名著

1、《钢铁是怎样炼成的》

本书作者——尼古拉奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”

2、《鲁滨逊漂流记》

本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。

3、《格列佛游记》

本书作者——乔纳森斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔格列佛船长。该书通过里梅尔格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。

4、《繁星。春水》

本书作者——冰心，（1900年10月5日—1999年2月），原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。

1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。

5、《朝花夕拾》

本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。）

6、《西游记》

本书作者——吴承恩（明）。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。

7、《水浒传》

本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“‘水浒’有水边的意思，有‘在野’的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。

（另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注意：《三国志》属于史书，不是小说）

8、《骆驼祥子》

本书作者——老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公

——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。

《骆驼祥子》精彩语言辑录

△钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

△为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。

△人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。

△最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。

△爱与不爱，穷人得在金线上决定，“情种”只生在大富之家。

△苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。

△经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

9、《名人传》

本书作者——瓦萨里。《名人传》是文艺复兴的重要文献，作者在1568年的修订版中明确宣告，该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题，而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体，而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离，成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。

10、《童年》

本书作者——高尔基，原名阿历克谢马克西莫维奇比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。

自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。

孩子读名著的重要性

1、读名著，读的是文字后面的东西

我们所有人包括菁妈在内一开始接触名著都会觉得名著太枯燥了，但其实当你走进名著，就会被它们吸引。我们读名著不只是读文字，更是读文字背后的东西。

比如读老舍，我们读老北京生活的情趣。读《红楼梦》读的是封建社会的兴衰。读外国名著，读的是眼界和见识……以史为镜可以知兴替，所以去读名著，就是站在巨人肩膀上前行。

2、从小开始读名著，让孩子满腹诗书气自华

而我们读名著的最佳时期不是你上班了在办公室是摆几本名著来显现自己有气质，因为这时候的你可能已经无心阅读也只是摆在那里显摆而已。

我们读名著最佳时间其实是小时候，幼儿园可以是妈妈给孩子读，小学可以自己读。

试问正在阅读的你，成年后你有没有买过名著想着要去读，而最后你一定没有读。越大越难精心阅读这是大实话。

3、名著通过了时间长河的洗礼，帮助建议孩子正确的价值观

时间会告诉你哪里对的，哪是有价值，时间就像一把极好的筛子，把肤浅的，错误的筛去，留下深沉的，有价值的。

而且名著的文字，逻辑，价值观都是正向的，值得学习的。

4、经常读名著的孩子，长大后呼吸都会带着书香气，认知能力更强

小时候是积累的最佳时期这一点菁妈深有体会，菁妈上初中的时候背文言文，偷懒不背，当时我的语文老师说：上学时期记住的东西是一辈子的。

菁妈一个亲戚从小给女儿读名著，当时菁妈还想：这么小给孩子读哪里看得懂，不想这孩子上小学后作文能力变得很强，中学后更是班上的作文代表，参加了多次作文大赛，大学没毕业就被一家报社签约了。

第五季《奇葩说》有一期辩题是：“消除悲伤的水要喝吗？”菁妈当时还和朋友一起讨论过，不少朋友说，马上想到刘德华的《忘情水》。但是那位借100万元去读哈佛的才女詹青云的表现却让人大呼过瘾，信手拈来各种经典和金句，这些金曲和金句就是从名著中来的。

《西线无战事》'死者的遗嘱不是要报复，而是要永远不再有。'悲伤是在用这种方式保护我们。”

十年生死两茫茫，当时只道是寻常…”

“那曾经使我悲伤过的一切，也是使我热爱过的一切。”

而之后微博上一个话题火了起来。“看詹青云觉得要多读书”詹青云成了年轻人的偶像。

而教育部在课程标准里对于每个阶段的学生应读的数目和篇目都做出了罗列，每个学期语文老师也一定会给孩子们推荐合适孩子阅读的名著，如果能够按要求读完，绝对有助于学生的学习和成长。

孩子读名著的好处

一、最近期的好处：

1、全面提高作文语言质量，会使得不同风格孩子的语言变得优美、含蓄、隽永、凝练、生动、幽默、深刻、紧致……熟读经典名著，孩子们信手拈来皆成文章。

2、大量积累作文素材，使文章言之有物，或叙事描写生动形象，活泼风趣；或议论鞭辟入里，入木三分；或抒情感人肺腑，震撼人心；

3、在做各类体裁的阅读时理解能力超强，语言表述完整精炼，用词贴切，往往能切中要害；

二、最长远的收获：

1、提高自身的人文修养，提高个人品味，升华个人形象，增添人格魅力；

2、开阔人生视野，明辨古今是非，明确人生目标，确立道德标准，有利于形成正确的、健康的人生观、世界观和价值观；

3、提高审美鉴赏能力，培养独特艺术潜质，奠定创新思维基础，无论从事何种事业，都会有史可鉴，有例可依；都能志存高远，明辨是非，高瞻远瞩，领导群英……