徐志摩的代表作品
2023-08-14 17:31
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徐志摩，出生于浙江，使用过的笔名甚多，如仙鹤、南湖、海谷、黄狗等。浙江海宁人、新月诗派代表人物、著名诗人、散文家、景星学社成员、新月社主要组织者之一。
徐志摩的代表作品：
1、《偶然》
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心。
你不必讶异，
更无须欢喜
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮！
2、《再别康桥》
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草，那树荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
3、《雪花的快乐》
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向
飞扬，飞扬，飞扬，
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅
飞扬，飞扬，飞扬，
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望
飞扬，飞扬，飞扬，
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸
消溶，消溶，消溶
溶入了她柔波似的心胸
徐志摩的创作风格：
1、诗歌风格
徐志摩是前期新月派的代表人物之一，他的诗歌风格与他所处的新月派有着紧密的联系。前期新月派的理论包括：提倡新诗的格律化，主张理性节制情感、将主观感情客观化以及闻一多提出的诗歌三美理论（音乐美、绘画美、建筑美）。
徐志摩的个性活泼好动、潇洒空灵，这也造就了他诗歌飞动飘逸的风格。例如在《雪花的快乐》中，徐志摩描绘的雪花不是随意飘扬，而是有自己的方向，直奔那“清幽的住处，直至沾满并溶入她的心胸”。这里的雪花是一个精灵，代表着诗人追求爱、自由与美的力量。
再如《沪杭车中》中，作者将火车行驶时的声音和窗外景色转化为节奏感强烈的声响，构成了画面和音响之间的完美和谐。同时，听觉与视觉相互交织、时间与空间融会贯通，唤起了哲理思考。在《谁知道》中，作者则通过单个意象的交错和转换，塑造了一个在人生旅途中艰辛跋涉的夜行者形象。
2、散文风格
“散文诗化”是徐志摩散文最突出的风格之一。这种风格具体表现为诗歌三美理论的运用以及情感的跳跃。例如，在散文《想飞》中，徐志摩生动形象地塑造了云雀的可爱形象，运用了朴素而贴切的比喻，将内心丰富的情感幻化为散文中“富有诗意”的文字，表达了对于自由的渴求和无处排解的苦闷。
在《我所知道的康桥》中，作者在描写康桥美景时运用欧化长句，描写感悟时则多用短句，通过长短句的交叉互换、反复、排比等手法增强了诗歌的节奏感与音乐感，使读者能在音乐美感与绘画之美中感悟作者情感。
长短句的交叉互换、修辞手法的运用，共同促成了散文一起一伏的韵律美。
徐志摩的求学经历：
1、为了让徐志摩顺利踏入仕途的道路，徐父在他年仅3岁时就为他聘请了塾师。1900年，徐志摩在父亲的安排下进入家塾接受启蒙教育。由于他极其聪颖，塾师孙荫轩对他赞赏有加。
2、七年后进入硖石镇开智学堂，从师张树森，成绩总是全班第一，人称“神童”，1909年他顺利毕业。次年在沈钧儒的介绍下入读杭州第一中学，同班同学有郁达夫。1913年至1914年，他连续在杭州第一中学校刊《友声》中发表文言文《论小说与社会之关系》（提及应竭力提倡小说）和《镭锭与地球之历史》。
3、1915年毕业后考入上海浸信会学院（上海沪江大学前身）。同年，在父母的主张之下，徐志摩与张幼仪结婚。第二年秋天，转入天津北洋大学法科预科学习。1917年，北洋大学法科并入北京大学，于是徐志摩以旁听生的身份转入北京大学法学院学习政治学、法语与日语。1918年，在妻子张幼仪的二哥张君劢的介绍下，徐志摩拜梁启超为师，其父徐申如欣然出资1000银圆作为拜师礼。
4、1919年8月14日开始前往美国克拉克大学学习，成为其中历史系的一员。他只花了三学期就修满了学分就提前毕业了，并因为成绩优异而获得了一等荣誉奖。同年9月，他前往纽约哥伦比亚大学留学，用了一年时间拿下经济学硕士学位。在博士学位唾手可得的时候，他深受所接触的思想和思潮的影响，放弃了继续深造的机会，前往英国剑桥大学追随罗素。由于罗素被校方辞退，他未能如愿。因而只能在伦敦大学政治经济学院同拉斯基教授学习，以获得博士学位。
5、1921年春，在狄更生的介绍下，他以特别生的身份进入剑桥大学王家学院学习，在此期间对文学产生了浓厚的兴趣，并着手创作新诗。
