小学数学理解能力差怎么提高

数学是一门系统的学科，孩子所遇到的数学问题大多都会变成综合类型的问题。因此，就需要孩子学会从复杂的背景资料中获取重要的信息解决问题。但是孩子由于阅读能力不足，抓不住对关键词句的理解和知识之间的联系而无从下手。那么小学数学理解能力差怎么提高呢？

小学数学理解能力差怎么提高？

1、讲故事或看故事引发兴趣

家长可以让孩子以编故事的形式，与孩子比一比看谁编得更好，以激发孩子的学习兴趣。或者，也可以让孩子平时多阅读一些数学阅读相关的书籍，从故事中启发孩子从中看出了哪些数学知识、讲了哪些主要内容等，提高孩子的阅读能力。

2、营造氛围形成阅读习惯

其实数学是一门很“美”的学科，规律的美、图形的美，家长可以引导孩子学会欣赏数学的美，也可将数学与生活、科学、美术等学科结合在一起。例如家长可以在和孩子讲“对称图形”中，有意识的可以引导孩子自己动手画图，在平时的学习中，家长也可以渗透学会用符号、图形代替阅读的信息，让孩子体会数学的简单美，营造轻松良好的氛围。

3、写数学日记以写促读

数学来源于生活，又服务于生活。家长可以在指导孩子写数学日记这个过程中，孩子就会带着问题对数学信息进行收集和思考，从而提高阅读能力及理解能力。家长要引导孩子用数学的眼光观察身边的事物。在平时外出购物时，可以指导孩子从购物的数量等方面进行叙述。如买几种水果，共有多少个等。可以引导孩子从购物用的钱数或讲解某个有趣的小游戏等方面进行记录。也可以尝试设计一次户外旅行、时间安排等。写数学日记既可以提高孩子思考问题的条理性和逻辑性，反过来也提高孩子阅读数学知识的能力。

4、巧妙利用图形推理

假是真时真亦假，真是假时假亦真，逻辑思维是在规则的确定下而进行的思维，如果联系生活就属于非常规思维。一切看似与生活毫无联系却自在法则约束规范的范围内。逻辑推理的“瞒天过海”可谓五花八门，好似一个万花筒，百变无穷，乐趣无穷。图形推理不仅要求孩子具备很强的观察能力，同时具备逻辑推理能力，几何图形是帮助孩子锻炼逻辑思维的好工具，经典的图形推理题总有其构思、思路、巧妙的思维。家长让孩子多训练一些图形推理题，对孩子逻辑思维很有帮助。

小学数学理解能力差的原因：

1、固定思维方式

孩子单一而固定的思维方式，只能从一个角度思考问题、用一种固定方法解决问题，缺乏提出问题角度的多样性与多渠道解决问题的能力。思维方式机械的孩子，问题解决方式基本上也较为程序化，应变能力不强。

2、没有良好学习习惯

孩子提出的问题不着边际，提出的问题层次较浅，源于没有养成良好的学习习惯。而学习习惯较好的学生往往能迅速把握主要信息，能在信息间建立联系，能有效利用已知条件解决相关问题。