摩擦力知识点归纳总结高中

想学好高中物理，离不开课下定量的习题演练。对于孩子们来说，最需要清楚的掌握每一个知识点。而摩擦力在高中物理的力学分析中占有重要的地位，如何判断摩擦力的方向和大小是高中学生必须掌握的知识点。

摩擦力知识点归纳总结高中

1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动（或有相对运动的趋势）时，受到的阻碍相对运动（或阻碍相对运动趋势）的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙；②相互接触的物体间有弹力；③接触面间有相对运动（或相对运动趋势）。

说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。

3、摩擦力的方向：

①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。

②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。

说明：（1）“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。

滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。

（2）滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

4、摩擦力的大小：

（1）静摩擦力的大小：

①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。

③效果：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也可以是阻力。

（2）滑动摩擦力的大小：

滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

公式：F＝μFN（F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数）。

说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。

②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位。

③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动（或相对运动趋势），但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。

说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。

摩擦力的大小与哪些因素有关

1、物体间的接触面积：接触面积越大，摩擦力就越大。这是因为接触面积越大，物体间的相互作用力就越大，从而产生更大的摩擦力。

2、物体的表面粗糙程度：表面越粗糙的物体，摩擦力就越大。这是因为粗糙的表面可以产生更多的摩擦力，从而增加物体间的相互作用力。

3、物体间的压力：当两个物体间产生接触时，它们之间存在着压力。这个压力越大，摩擦力就越大。这是因为当两个物体之间的压力变大时，它们之间的摩擦力也会随之增加。

4、物体的材质：不同材质的物体之间的摩擦力也不同。例如，金属表面之间的摩擦力通常比木材表面之间的摩擦力大。

总之，摩擦力的大小与物体间的接触面积、表面粗糙程度、压力以及材质等因素有关。在实际应用中，我们可以通过改变这些因素来控制摩擦力的大小，以满足不同的需求。