秋天的怀念是几年级的课文

母爱，在文学作品的创作中，是一个永恒的主题。《秋天的怀念》主要讲了身患重病的母亲悉心照顾双腿瘫痪的作者直到生命的最后一息的事。表达了作者对母亲的怀念和对母爱的赞美。 

秋天的怀念是几年级的课文

七年级语文。

《秋天的怀念》此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，以“秋天的怀念”为题，表明是在秋天这样的季节怀念母亲的。在这样一个生命凋零的季节，作者怀念自己的母亲一定会有特别的意义，题目含义深沉而含蓄，耐人寻味。

背景资料

本文选自《史铁生散文选》。史铁生的母亲是一位活得很苦的母亲。史铁生26岁时，也就是他双腿瘫痪的第6个年头，她便因肝病去世，当时才49岁。母亲的早逝，让史铁生感到了母爱的珍贵与厚重。后来，他在许多作品里，都写到了他的母亲。对“母爱”这个话题，史铁生一直是笔耕不辍的。他的成长之路，其实是母亲用生命的代价铺就的，他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也就成了他心中永远的痛。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。

标题分析

标题“秋天的怀念”的表层意思是，文章回忆的往事发生在秋天，表达了对母亲的怀念之情。但这一标题富有深刻的含义、绵长的情思。“秋天”不仅是一个时间概念，还是“我”不幸遭遇、黯淡心情的写照，又隐喻生命的成熟、思想的沉淀。“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经受过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在秋天这个菊花绽放的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。题目中的“怀念”直接指向母亲，“秋天”蕴含生命的意味。

主旨大意

文章主要讲了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常母亲为了鼓起我生活的勇气，在她重病缠身，肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下，坚持要推“我”去北海公园看菊花。在她生命的最后一息，即将离别人世时，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹。

文章对母亲的刻画主要是通过细节描写来实现的，在“我”发脾气时，母亲会“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”，“眼边红红的……一系列描写，像不像你遭受挫折时颓唐难过时父母帮不上忙却为你心如刀绞的样子？在”我“同意去北海公园看菊花时，母亲又”喜出望外“、”一会儿坐下，一会儿站起“等词语和情节的描写，也充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，文中还写道在我瘫痪后，母亲侍弄的花都死了，无比喜欢花并且长期侍弄花的母亲，怎么会把花养死呢，恰恰是因为母亲为了照顾我，根本无心无暇顾及生活中的其他，这些细节，都说明了母爱的无私和伟大，表达了人世间的母子亲情。

菊花这一意象在文中多次出现，并起到了贯穿全文的作用，文章中，母亲多次邀请我去北海看菊花，并且在最后一自然段写”我“和妹妹去北海看花：”黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。“我们都知道，自陶渊明后，菊花便被后人赋予了许多高尚的文化内涵，如隐逸，高洁、坚强等，在本文中，菊花的特点，一方面指向母亲身上具备的品质，那便是对我的那份热烈而深沉的爱，以及在艰难生活中不屈的品格，同时，如菊花般高洁的母亲，用她那高洁无私的爱和包容，也深深感染了我，让我从痛苦无望转向阳光、坚强。

因此，文章借菊花表达了我对母亲的怀念之情。表现了”我“身残志坚的信念，寄寓了对母亲深深的怀念和感激之情。

作品结构

第一部分（1、2）：母亲在病得非常厉害的情况下极力鼓励“我”好好面对生活。

第二部分（3）：“我”因为知道母亲为“我”所做的努力终于答应她去北海看花，母亲非常高兴。

第三部分（4~6）：母亲的病情恶化，临终还在牵挂“我”和妹妹。

第四部分（7）：妹妹带“我”去北海看花，完成母亲的夙愿，“我”也懂得了母亲没有说完的话的含义。

重要知识点

1、本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？

答：母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。

2、探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。

①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。

②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。

③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

答：看花“为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次”看花“反映了”我“的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。

3、简要解析文中两处景物描写的作用。

（1）窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫。

答：（1）以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；我的生命也如这树叶一般凋零。

（2）写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。

4、结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？

答：运用反复的手法写“好好儿活”，结构上首尾照应，结构严谨；内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。