孩子爱看书但语文成绩不好

一个很有意思的现象，有相当大一部分的孩子的阅读量非常大，阅读范围也很广，但是语文成绩依然处于中下水平，其中就不乏那些从小看绘本长大的孩子，当他们进入小学高年级的学习后，语文成绩并不尽如人意。

孩子爱看书但语文成绩不好怎么办？

1、加强练习

有过75%的学生作文成绩一直不理想。虽然这些学生书读得不少，但一拿起笔写作文的时候，就皱起了眉头。既然学生读了那么多书，按理说肚子里有货，因为写的少，因为思想少。比如吃饭多吃肉，就运动好力气大吗？不成正比，有时候吃太多了，反倒是妨碍运动。道理是一样的，语文学习是个实践活，首先得有学习习惯，多写，一开始不会不要紧，多练习，然后就知道如何陈词造句，如何布局叙议，如何说理透彻，如何以情动人。

2、阅读选择高质量书籍

学生虽然有大量阅读积累，但是他们的文学素养并不高，而且在很多认知和见识上都比较浅薄，甚至写作能力也未必能提升。这是因为他们所做的课外阅读质量不高，所挑选的书籍相对低质，或者选择的书籍对提升个人对某些事物的深度见解并没有帮助。所以孩子在阅读时要注意选择高质量的书籍，这样才能提升成绩。

3、多思考

在语文教学中，老师一直强调要“知人论世”。阅读作品，要结合时代背景、作者经历等因素来辅助理解。然而，孩子在阅读作品时，只读了表面，却读不到更深层次的东西。比如马思纯在谈张爱玲时，总是停留在情情爱爱的层面。可事实上，像张爱玲、萧红这些女作家做创作的爱情故事里，她们是想通过人物悲剧去反映那个时代，女性的遭遇和所面临的困境。那不是个人的悲欢，而是时代的悲欢。在阅读时多进行深度思考是非常有必要的，这样能不断提高思维能力。

多读书的好处：

1、摆脱环境困境

“人文环境”对一个人的影响是巨大的，而我们又无法随意选择生活环境。如果我们生活在一个不良的环境中该怎么办？这个时候，读书就能最大限度地帮助我们摆脱现实环境的限制，让自己对生活有更多的选择权。

2、可以时空切换

大多数的人只能在一个相对固定的环境中生活，时间长了感官也会逐渐适应固化，产生不了新的刺激。而读书就不一样，我们可以随意选择今天读这本书，明天读那本书，不同的书可以让我们经历不同的时间和空间、面对不同的人物和思想、见识丰富的环境与场景，这在很大程度上弥补了现实环境的不足。

3、提升环境感知力

读书能提高对环境的感知力。当有了知识、逻辑和见识，同时结合日常实际应用，就能比很多人看到更多更远。在同样的环境下，不读书的人只能靠蛮力尝试，读书的人则可以靠巧力智取。即使是出门旅行，不读书的人看到美景也只能说一句：“哇，真好看！”而读书的人则能应景地说出：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”