抑扬顿挫的意思及造句

我们通常用抑扬顿挫来形容人说话的一种情绪和节奏，抑扬顿挫的语调更能吸引人注意。那么对于这个成语，大家有什么样的了解呢？接下来这篇文章为大家整理了抑扬顿挫的意思及造句，希望对大家有所帮助。

抑扬顿挫的意思及造句

一、抑扬顿挫的意思：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

二、抑扬顿挫的造句：

1、他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

2、那位教授说话的语调抑扬顿挫，很有节奏。

3、朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

4、小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。

5、红红读书抑扬顿挫，很有感情。

6、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

7、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

8、朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。

9、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。

10、鹅仰着头，嘎嘎地叫着，仿佛一个戴着金丝眼镜，严厉而又古板的私塾先生，正抑扬顿挫地教导学生。

11、他的话以一种美妙的声调表现出来，而那种北平腔的悦耳声调具有优美音乐的抑扬顿挫。

12、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动。

13、光有抑扬顿挫的声音是不够的，我们还需要很好的表演天赋。

14、如果你的表演再抑扬顿挫一点就会得到更高的分数。

15、她说话时带有一种不常听到的抑扬顿挫的声调。

16、音乐也是在忽高忽低、抑扬顿挫中游走。

17、他读起课文来，声音宏亮，语气抑扬顿挫。

18、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

19、精彩的人生就如同文章一般，有着慷慨激昂，顿挫抑扬。

20、一阵清越的乐声抑扬顿挫，随风飘荡，或近或远，穿透叶丛和距离。

成语接龙

抑扬顿挫、挫骨扬灰、灰心丧气、气喘如牛、牛童马走、走石飞沙、沙鸥翔集、集思广益、益国利民、民贵君轻、轻歌曼舞、舞笔弄文、文武全才、才高识远、远谋深算、算尽锱铢、铢施两较、较瘦量肥、肥头大面、面如傅粉、粉装玉砌、砌红堆绿、绿叶成荫、荫子封妻、妻离子散、散言碎语、语近词冗、冗词赘句、句比字栉、栉风沐雨、雨零星散、散灰扃户、户告人晓、晓以利害、害人不浅、浅斟低唱、唱筹量沙、沙里淘金、金口玉牙、牙白口清、清浄寂灭、灭门绝户、户曹参军、军令如山、山枯石死、死得其所、所作所为、为小失大、大旱望云、云雾迷蒙、蒙混过关、关门打狗、狗吠之警、警愦觉聋、聋者之歌、歌功颂德、德浅行薄、薄命佳人、人千人万、万里无云、云过天空、空穴来风、风华浊世、世态人情、情有可原、原形败露、露红烟緑、緑叶成阴、阴服微行、行间字里、里通外国、国无宁日、日朘月减、减师半德、德輶如毛、毛遂自荐、荐贤举能、能说惯道、道傍筑室、室迩人遥

演讲中如何保持抑扬顿挫的语调

一、重音的运用

不只是演讲，在日常交际中我们也常常会运用到重音，它一方面能够起到强调的作用，另一方面也能够起到区别词义的效果。重音通常有以下三大类型。

1、语法重音。这是指特定的语法规律下的重音，比如某个字在词典中要求被重读，那么当它运用到某段话中的时候也当重读，否则演讲者就会犯最基础的语法错误。

2、逻辑重音。在演讲中特定的内容和重点部分可以运用重音，比如领导在总结会上进行公开讲话，讲话内容有轻重缓急之分，所以领导也多会运用重音来强调重点。

3、情感重音。演讲者为了表达自身感情和独特思想会在演讲中安排重音，这里的重音不一定重，也就是轻重音，它往往会和停顿相搭配，从而起到区别和强调的作用。除此之外，演讲者还可以利用提高音量、拖长音节、一字一顿等方法来凸显重音。

二、停顿的运用

恰到好处的停顿能让整个演讲氛围变得自然生动，也能够给听众留下一定的思考空间，不至于让演讲变得拥堵急促，一般来说停顿有以下四大类别。

1、语法停顿。语法停顿是指语法上对停顿有一定的要求，通常中心词和附加词之间应当有一个停顿，另外，标点符号处也应当有停顿，停顿时间的长短根据符号的不同各异，标点符号按照停顿时间的长短可依次排列为句号（问号、感叹号）、分号、冒号、逗号、顿号，演讲者切忌犯语法停顿错误。

2、逻辑停顿。逻辑停顿也称思路停顿，它既可强调演讲内容，也可为听众提供思考的时间，当然这种停顿也能够为演讲者提供呼吸换气的时间。

3、情感停顿。情感停顿也称为心理停顿，它为情感服务，能够体现微妙复杂的心理感受。例如，“我认为没有人能够像他那样（停顿）敬业、负责、甘于吃苦！”这里的停顿就能够凸显出演讲者情绪的激昂，也能够瞬间拉回听众的思绪。

4、特殊停顿。特殊停顿能够在演讲中起到特定的效果，可变含糊为明确，例如“最便宜的一套（停顿）仍然价值一万元。”这种停顿就表现出这一套物品的贵重；可变平淡为着重，例如“许久以来众人都（停顿）颇为看好他。”也可变直白为起伏，例如“在座的人（停顿）谁（停顿）都心知肚明。”还可变紊乱为整齐，例如排比句的运用。