温故而知新告诉我们的道理

《论语》中有许多具有价值且影响深远的名言，其中，“温故而知新，可以为师矣”这句话就影响着一代又一代的人。你知道这句话蕴含着怎样的道理吗？

温故而知新告诉我们的道理

温故知新揭示了一条重要的认识规律。人对知识的掌握是一个循序渐进、逐步提高的过程。就如同我们上小学时读唐诗，只觉得朗朗上口，未必能真正理解；长大以后再读唐诗，就会品味其中的思想、感情、意境，收获感悟自然不同。

知识层次的提高和知识面的拓宽建立在温故知新的基础之上，都是在已知基础上向未知领域的探索。无论是在社会科学领域还是在自然科学领域，每一个创新成果的诞生，都有赖于创造对该领域已有成果综合掌握运用，大胆推陈出新。没有一种创新成果是凭空得来的。

温故知新强调对知识的消化理解，把知识真正变成自己的。要有新的体会和感悟，就必须有打破前人经验的勇气，有自己独立的思考。

这样的独立思考是对所学的知识的一个再加工，这个加工过程既是一个系统梳理的过程，也是把它与自己已有的知识体系融合对接，使之变成自己知识体系的一部分；又是一个澄清疑问的过程，一旦我们对存在的疑问找到了答案，我们的认识就向前迈了一步；还是一个举一反三的过程，把其中蕴含的普遍性规律性的东西找出来，并能加以灵活运用，这是一个创新的过程。

温故而知新的成语故事：

春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”。

温故而知新详解：

“温故而知新”有四解。一为“温故才知新”：温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识；三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西；第四，是指通过回味历史，而可以预见，以及解决未来的问题。这才是一个真正的大师应该具有的能力。

“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。

温故而知新的作者是谁？

孔子。

孔子，又称孔夫子，名丘，字仲尼，是中国历史上著名的思想家、政治家、教育家和文化名人。他被誉为中国儒家学派的创始人和“至圣先师”，是中国历史上最伟大的人物之一。

孔子的思想理论以儒家思想为主，主张以“仁”为中心，强调建立人与人之间的良好关系，倡导“礼”、“义”、“诚”等道德观念，主张君子要有道德、社会责任感和爱人之心。在政治上，孔子主张建立“君主立国”的制度，强调“仁政”和“善治”，主张通过恰当的政治措施来治理社会，实现国家和人民的和谐与繁荣。在教育方面，孔子提出“一以贯之”的教育观念，主张“教学相长”，强调“以身作则”，注重传统文化的传承和发展。

孔子的理论和思想深刻影响了中国的政治、文化和社会。他的思想和教育影响了中国几千年来的文化传承，对于中国民族的形成、发展和文化传统的延续发挥了重要作用。他提出的“仁”、“礼”、“义”等道德观念，被奉为中华文化精髓，发挥了至关重要的作用，影响了世界各地的儒家和非儒家文化。