语文成绩不好怎么提高阅读

学习语文是一个循序渐进的过程，过程比较慢，是一个熏陶情感、提高审美、培养道德的过程，平时在阅读时要注意方式，以及阅读文章的类型。读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。如果我们能用大量的书籍充溢着自己，可以在潜移默化中提高成绩。

语文成绩不好怎么提高阅读？

1、反复读

千万不要相信“好读书不求甚解”，那是古人的文学表达，主要是彰显个性，绝不是阅读方法。只读一遍，往往是休闲式的。我经常看完一本书，抽空在手机上再听一遍，常常有新的体会。遇到相关问题，再到那本书里查一下，我的想法和书里的想法互动一下，才算是真正读了。尤其是写点读书笔记，印象才深刻。要“回看”，不回看，不算真正的读书。

2、学习速读

一个让你阅读更快的简单方法，是用手指指着读，加快手指移动的速度直到它促使你的眼睛，比平时读得更快。一直让你的手指移动得更快，直到你在某个速度下，可以舒服地阅读。刚开始时，你可能会觉得不容易做到，但是慢慢地，速读会变得更轻松。需要指出的是，不要让这个方法形成习惯。由于人有不同的理解速度，不是每一个读者都可以读得非常快。那也没关系，因为有很多书是不应该读得太快的。但是如果你可以学习读得更快，就试试吧。

3、享受慢读

 在速读的另一端，成熟的读者也应该可以读得很慢。有的时候读一本书的最好方法是换慢档，慢慢地读，边读边想。在这种情况下，要注意内心可能产生的急躁情绪，它让你为没有读得更快而觉得内疚，从而不能享受阅读。通常我们对于慢读的挫败感，来源于一个错误的态度：把书籍当成需要完成的任务，而不是可以享受且不易得到的乐趣。不要轻易地放弃一本需要慢读的书。有时候好书需要我们的耐心。假使你的速度比你的朋友慢很多，那就让自己习惯它。

4、明白作者的意图

你想作者会从哪个方向吸引你？你想要作者把你带进书本之中（向心性的）？或是想要作者把你推到书外（离心性的）？比如，如果你读一本书只是想享受文学之美，那你就是想作者把你带进书中，用丰富的意象来萦绕你的心思意念。另一方面，如果这本书是为了你当前的个人改变，你就是希望作者将你推出书本，这样你可以脱离书本进行个人思考和实践。一本书的力量强弱就体现在作者能否推动读者按着他设定的方向前进。

提高小学语文成绩的方法：

1、培养写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能积累作文素材。写日记的好处大大超过了人们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，最主要的是把感想也记下来。不过写日记比较忌讳出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，目的是为了习惯的养成，一旦停止了，就前功尽弃了。

2、多背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，15首白话诗歌，20篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3、提高阅读量

“读万卷书，行万里路”是古人留下的至理名言。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

4、超越课堂，走进社会生活

要知道生活才是“大课堂”。语文绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是很重要的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。