怎么提高孩子的写作能力

不少孩子平时表达能力还不错，可是到了写作时，却像是在记流水账一样，没有优美的语言，文章的结构也不合理。阅读能够在某种程度上帮助人提高写作能力，只能锻炼出孩子良好的语言文字驾驭能力，还要丰富孩子的心灵世界，提高他们的认识水平，拓展他们的思考深度。

怎么提高孩子的写作能力？

一、善于观察生活，日积月累写作素材

素材来源于生活，家长和老师要引导孩子积极参加社会实践活动，善于观察周围事物，亲自体验生活，感受生活，或经常带孩子外出旅游，开阔视野，增长见识，不断积累写作素材，为写出好文章打下坚实的基础。

二、关注社会热点 ，紧扣时代脉搏

作为一名中小学生，不一定做到风声雨声读书声声声入耳，但一定要做到家事国事天下事事事关心。只有多关注社会热点，写出的文章才能紧扣时代脉搏，思想才能更加深刻，文章才能有深度。笔者认为，中小学生特别是高中生从高一阶段开始就要多看新闻，多看人民日报社论和评论员文章，多关注九年级《道德与法制》之《考场速查》上面的社会热点问题。我认为当前阶段所写文章最好紧扣“新时代”、中国梦、奉献、奋斗、责任担当、众志成城抗病毒等相关内容。

三、勤阅读，多写读书笔记

阅读可以让孩子增长见识，培养兴趣，开阔视野，大量阅读是孩子积累文章素材的有效途径。唐宋“八大家”之一苏轼讲“腹有诗书气自华”，唐代大诗人杜甫曰“读书破万卷，下笔如有神”，可以说没有读的耕耘，就不会有写的收获。只有勤阅读，多背诵，常积累，孩子的思路才能更清晰，思维才能更敏捷，内涵才能更丰富，写起文章来才能得心应手，运用自如，才能更加自信，只有多读多背，才能做到积沙成塔，才能逐步建立自己的语言库。

四、善于积累，让作文言之有物

学生作文过于简单，不够生动具体，就是因为平时素材积累的少，语言太贫乏。因此，老师要指导学生养成积累作文素材的良好习惯，引导学生进行课外阅读，积累好词佳句，勤写观察日记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于写作中搜肠刮肚，挖空心思，结果还是于事无补。教师须要求每位学生准备一本摘抄本是一个很好的积累方法，专门用来积累精彩段落，好词佳句， 用这种方法，激励学生主动去积累知识，并让他们在写作时尽量运用。教师可以指导学生根据课文内容来积累；或通过学习优秀作品进行积累；也可以通过写日记来积累。长此以往，可以弥补学生写作的无米之炊。

五、教育孩子多读佳作

“读书破万卷下笔如有神”“读万卷书行万里路”，只有多读优秀作品，博览群书，你才能掌握写作方法和技巧，才能丰富词汇量，你才能觉得有啥可写。试想如果你不读很多的优秀作品，你就不知道什么是好的作品，怎么提高你的写作能力？

六、要求孩子养成编写写作提纲的习惯

目前孩子基本都是看图作文，编写提纲就是要他们根据作文题目和有关要求，先看懂图画，确定文章的中心（题目），再根据这个中心决定选择什么样的材料表现这个中心。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。 

七、要求孩子学会修改

修改是写作过程中的一道重要工序，也是写作能力的一个重要方面。好的作品不仅是写出来的，而且是改出来的。修改就是对文章初稿进行全面的增补、删减、加工、整理和润饰。修改的方法很多，家长辅导孩子写作文，不妨采用让孩子“读改”的方法。孩子作文完稿后，让孩子边读边改，重点理顺篇章，达到文从字顺的目的。 

八、要让孩子们敢于表达

出错了我们也不要笑话他们，要给他们正确的指导，否则笑话孩子们他们就会失去信心，滋生孩子的自卑感。等孩子大一些了，我们就要适当的加入一些“酌料”了，比如什么拟人啊，比喻啊。