五年级语文差还能补救吗

语文是学科的基础，只有学好语文，各科的学习才能均衡发展。家长们也越来越重视语文学习了，抓阅读、写作文、听写默写、上辅导班，成为时下小学语文学习的热门方式。到底五年级语文差还能补救吗？下面为大家做出介绍。

五年级语文差还能补救吗

五年级语文差是可以补救的，多读多写，加上专项训练，对小学五年级的学生来说，经过一段时间的努力，他的语文成绩应该是有所提高的。

当孩子拿回一张低于家长心理预期分数的卷子时，家长会怎么做？先批评，再训斥，耐心有限的家长还会先打一顿。不能接受孩子是个普通人，也是我们家长在面对孩子语文学习成绩太差时的常见思考。作为一个不爱看书的家长，我们有什么理由去强迫孩子阅读呢？但是在语文考试中，阅读理解能力较差的学生，其实往往是生活中看书最多的学生，而他们的看书，往往不是自愿的。

家长没有理解和同情孩子的学习不易，相反挂在嘴边的常是：这么简单都不会，脑子是猪脑子吗？等等这些打击小学生学习自信心的话，不管是放弃一名差生，还是继续鼓励他好好学习，请家长和老师们都先对学生说一句：你尽力了，我知道这很难，有这些错误也很正常，我们一起来分析分析，争取下一次考试进步一点点。在我看来，没有哪个小学生语文成绩太差而不能进步得，先放弃孩子就等于放弃了帮助他们进步的机会了。

1、语文基础积累学习，就是一个背

语文成绩差的同学，基本就是差在基础知识点上。荒废了低年级段，在三四年级又没进步，到了升学考试才来着急，哪有时间再来积累知识点呢？语文基础积累学习，没有别的捷径，就是一个背，通过记忆过程，去熟悉所有的考点、基础知识点，最后达到一个熟练运用的目的。在考试中，形成一个机械记忆反映，看到错误的拼音就能立刻分辨这是错的。想要短期内把成绩提高，只能通过死记硬背的方法才见效。

有些老师的教学方法很好，课堂引入和创设都非常丰富，但是这一类语文学习兴趣，是给语文学习成绩还不错的同学培养的。老师在讲台上讲得大汗淋淋，成绩还不错的学生，听得津津有味。语文成绩差的同学一头雾水，到底哪里有趣？这个诗人的故事有什么好笑的，真无聊。怎么还不下课？啊！老师又要背诵全文，晚上想个什么办法逃过背诵就好了？这些才是语文成绩差的同学真实写照，不背诵如何让他们提起兴趣？必须家长和老师一起联手，督促学生加强背诵。

2、为什么不谈学习兴趣？没有自信哪来的兴趣

我常对到五六年级才来着急语文学习的家长说，别跟我谈学习兴趣，在一二年级，你没培养语文学习兴趣，不要等着五六年级来培养。五六年级培养的是升学能力，而且语文成绩一直很差的同学，他对语文基本是没有兴趣的。因为孩子自从入学后，就从没在语文学科的学习中建立过学习的自信，一直没打击，从未被超越。孩子和自己身上的“语文差”、“不会写作文“、”错别字大王“等语文成绩差的典型标签，已经学会了和平共处，想要摘掉这些标签，就需要给学生们建立学习的自信。

通过死记硬背，我们把考点、知识点都记下来，在考试中去运用，让成绩有一个明显的进步，这样才能重建学生的自信。从60分考到70分，学生一看，考试的题目有会做的了，因为我都背过，对语文学习的自卑感就消失了。有了成绩的提高，才能让学生看到学习语文的希望，再来谈学习兴趣，才是事半功倍的。

3、语文成绩差该背哪些内容

除了背课文等老师要求的背诵要点，对于语文成绩差的同学，还应该背诵哪些内容？对于每一次考试前，老师梳理出的知识点，都需要背诵。默写古诗词句、课后的问题、拼音词注、语法修辞的特点、阅读理解的内容素材、作文素材和范文，这些内容只要多背，语文成绩肯定能提高。尤其是对于成绩不好的同学，在语文考试前，我都会和家长反复强调，多背哪些内容，实际上是希望家长传达给学生，考试一定要尽力，重建你的学习自信，就靠死记硬背了。