语文不好怎么补救

语文不好主要一点是语言理解能力差，语文素养不高。要想提高语文成绩，第一点就是要提高语文素养，多多阅读书籍，增长视野，其次是对语文的基础知识进行学习。具体语文不好怎么补救呢？下面为大家做出介绍。

语文不好怎么补救

1、可以每天要求自己在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查。写错的进行重复抄写，再次听写。对于词义，只要能用自己的话说出大概意思就可以。

2、文学文化常识的复习，文学常识是指课文的作品以及课外名著作品知识。在中考中可多以填空或选择题型出现。文学常识在复习时，一定要把作品对应起来识记。也可以采用多种方式识记。古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未在课文中出现过的。

3、古诗文的复习，古诗文的复习范围比较明确。识记古诗文是基础，最重要的是理解古诗文的含义，能联系实际正确运用古诗文。从学生考试来看，机械识记一般没什么问题，错误最多的就是理解识记。

4、语言能力的考查，包括病句的辨析与修改、修辞手法的运用、句子的仿写、补写、排序、宣传语的拟写、活动栏目的设计、新闻内容的概括、口语交际等形式的考查，题型灵活多样这部分内容对大多数学生来说相对较弱，要花大力气，开设专题来复习。

语文不好的补救措施

1、课本知识要学扎实。学习语文，必须学会预习课文。讲新课之前，利用工具书，扫清文字障碍；结合课后思考题去默读课文，看能不能回答出来；对有疑问之处，一定要标上记号，课堂上作为重点来听老师讲解，还不懂就寻求老师或同学的帮助，不能留下死角；课后及时复习，夯实当天所学知识。可以利用晚上睡觉之前，在脑子里把课堂上所学的知识过一遍，会的放一边，有疑惑之处的一定要弄明白，这样学过的知识才能稳扎稳打。

2、鼓励学生大量阅读。要学好语文，学生们必须扩大阅读量。试想一下，如果不拓展阅读量，语文素养怎么能真正提升上去？大部分学生觉得作文难写，其实，根本原因就是阅读量没有达到，词汇量不丰富。我们说巧妇难为无米之炊，学生的肚子空空，大脑空白，拿什么去写作文？从小学起，就要开始培养学生们的阅读习惯。使学生养成阅读就像日出日落，或者说像吃饭睡觉一样，是每天生活中最自然的事情，让学生觉得一天不读书像少了什么似的。当然，大量地阅读，不能像筛子过沙子一样，什么也没有留住，要有目的地读，要养成圈圈画画的习惯，就是说，遇到不懂的字词要随时利用工具书或结合上下文把它搞懂；遇到优美词语、重要的句子、精彩片段要把它圈画住或摘抄到阅读笔记里；读过一篇文章或一本书，要想一想你从中学到了什么？收获了什么等等。

3、坚持练习小练笔。语文学习除了读就是写。我们知道语文试卷中，作文的占比是很高的。要想提高自己的写作能力，就得坚持写小练笔，小练笔可以说是提高作文能力的捷径。养成每天写日记的习惯，写每天的所见所闻；写自己的亲身感受；写看过一篇文章或一本书的读后感；写看过电影的观后感；到超市去看到商品，想想可以写个什么广告词；看见一个物品，考虑应怎样写个说明文等等。长期坚持下去，写作能力会有一个大的飞跃。千万得重视写作，不管你是为了考试还是将来工作，不管你是参加辩论会还是写学术报告等等，写作水平的高低都会对你产生或大或小的影响。

总之，学好语文，需要从小打下基础，长期不断地积累知识，抓住读写这两条线，脚踏实地，一定会换来不菲的收获。