怎么学好高中英语

很多人英语学不好，一方面是因为自己懒，不记单词，不做题，另一方面是缺乏学习方法，所以如果想要学好英语，除了自身努力之外，学习方法是很重要的。

怎么学好高中英语？

1.背单词

这是一个非常笼统的说法。然而我要说的并不是简单的跟着必背词汇背诵，当然背诵必背词汇是必须的，这是基础。而我要说的方法，是在平时写作业，考试，练习题中，写题目时首先将文章通读，不会的单词划线标注（注意:写题目时不去查单词意思）在写完后，再将不会的单词通通查出来，并备上一个小本子，记上单词和意思。接下来要做的，就是每天利用空闲时间背诵本子上的单词。这样记忆的单词，大多数是必须掌握的词汇，还能碰到很多喜欢考的习语。

2.听力题

听力题就如同做语文英语的阅读题一样，需要先看题目，然而很多人是匆忙扫一遍过去，或者扫过去之后还是一头雾水，因此我们需要明确，看题目的时候需要做哪些事情:根据题目推断这个听力会讲什么样的故事。猜测每个选项有什么关联即那些地方可能是题目的陷阱。划出提干的主语。

3.阅读理解题

看到阅读理解，同样需要先看题目再看正文，看到题目时大概知道这道题讲了个什么事，看到类似“According to paragraph X”的时候，再文中相应的段落前面画上一个醒目的标志，提醒自己看到这一段的时候记得马上看到题目，准备好对照文本。划出题目中可能会和正文内容对应的关键词，主要是名词，尤其是专有名词。

4.积累

平时要注重积累文章中出现的词汇搭配，或者是一些比较通俗的词语，像是freshman这样的。可能刚开始的时候特别容易打消自信心，会觉得速度很慢、很消耗时间，也有的人可能会在中途选择放弃。如果你想改变现在糟糕的英语现状，趁现在时间充足一定要试试这种方法。

5.作文

高中英语作文大多是有模板套路，多做几篇不同类型的作文，查看答案并总结出他们的格式模板，积累万能句子和句式，但在写作时切记没有把握的句式不要使用，求分要稳不求高。最后要记得将英文练好，一手好字，舒服的字体是吸引老师的第一眼。

高中英语学习误区：

误区一：学习不够深入

大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语书，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。

误区二：把知识当成技能

打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

误区三：速成心理

必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。

误区四：重结果不重过程

应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

误区五：对教师的依赖

大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。

误区六：缺乏系统性

现在市场上学英语的资料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个、明天换另一个，学习便失去了系统性。也不是说童鞋们不能换资料，不好的资料就是要换。但不能总是换个不停，好的做法应该是选中一套资料，以它为主，其余资料都作为补充。