初三化学差的补救措施

学生在学习化学学科知识体系的过程中要求细化知识点，拓展训练化学思维能力，建立化学学科知识核心素养，探究化学学科学习方法技巧，掌握基础知识体系和增加化学基础知识体系，逐步增强化学学科学习和综合应用能力。以下就是初三化学差的补救措施。

初三化学差的补救措施：

一、家长要鼓励孩子学习化学学科自信心，帮助学生发现自身学习化学学科过程中的不足，积极借鉴同班同学学习成绩比较好的学生的学习方法，结合自身学习实际能力和水平积极探究适合自己的学习方法，全面细化章节考点知识体系，构建化学学科知识网络，形成体系。

二、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。争取回答问题，不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。

三、要好好研究课本和做题。学方程式的书写及其相关计算等，是每次试题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习下降。上课坚决不能“跑神”，绝大多数的“差生”是上课跑神造成的。只有杜绝上课跑神，你才能进步，做一个快乐而轻松的学生。

四、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听。

五、记住化学方程式，化学方程式是每一次考试的重中之重，是学习化学的重要工具。能够将其记住你会马上感到化学容易多了。

六、准备一个“备忘本”，把问到的知识记下来。备忘本上还可以记其他知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识。

如何学好初三化学：

方法一：联系生活，激发兴趣

2021年广州中考化学试题围绕日常生活中的衣食住行，选取学生身边的素材，如“广州美食” “石油用途” “尾气净化” “能源结构” “氢能汽车” “化肥增产”等。这就要求我们在学习化学的同时，要联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就才能学得不枯燥，感受到化学的乐趣。

方法二：重视实验，培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，新中考体现新课程教学理念，引导初中学校开展化学实验教学，提高学生的实验技能和动手能力，将化学实验操作考试作为中考的一部分。我们要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验，让我们更加明白反应原理，学起来更投入。

方法三：善于思考，刨根问底

化学作为一门新学科，刚接触的时候难以避免会产生较多疑问，化学涉及宏观、微观两大领域，尤其微观领域，内容比较抽象，学生不能真实地看见，只能根据人为的图片、模型展开想象。热爱探索，寻根问底，是学好化学的不二法门。没有老师会讨厌爱问问题的孩子的！无论你的问题多简单，大胆去问，明白了才有学下去的信心！

方法四：重视基础，该背则背

化学属于理科，但刚开始学的时候，它更像文科，即需要记忆很多内容，记忆是否到位，很大程度上决定了你的化学之路能否开个好头。事实上，很多数理基础非常一般的学生，往往能在化学上找到自信，原因就在于这个头开得好。

初中化学知识点既多且散，易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。

如何养成上课学习化学的好习惯：

好习惯一：认真上课，做好笔记。

化学的知识内容比较多且零散，课本只是简明扼要地说明知识点，在课堂上，我们要紧跟老师节奏对要点进行补充说明，好记性不如烂笔头，我们多写，知识点才会越深刻。

好习惯二：独立完成，答题规范，画关键字，抠错误字眼订正。

化学不难，但“陷阱题”比较多，特别是选择题。基础不好的同学容易掉坑或者在多个选项里犹豫不决，我们在做题时要养成多画关键字的习惯，且要多想想为什么这题只选A，而不选B/C/D的原因？

多在题目上写思路或解释，坚持这个习惯，便会摸透考题的套路，所谓“坑爹题”在你面前一点威力都没有！

好习惯三：定时收集反思错题，填补知识漏洞

错题本的作用，不需要我多说了吧？一本专属的错题本，绝对比题海战术好使，题不在多而在质，尤其是对初中生而言。