面对固执的孩子怎么教育

孩子性格固执，也是教育的结果。从小要什么有什么，不给就耍无赖，这样的孩子长大了肯定固执，因为固执能带来好处。家长要做的，就是让孩子不再固执。那么，面对固执的孩子怎么教育呢？

面对固执的孩子怎么教育

孩子的性格是与生俱来的，但后天转变也很大，家长一分为二看待这个问题。

性格固执倔强看出孩子有主见，坚持自己的看法，不受外界影响，比较自信，不会轻易向困难低头，不会轻易放弃。

但这类孩子缺点就是过于执着，容易钻牛角尖，不灵活，不合自己心意走极端，听不进父母的劝告，不撞南墙不回头。邻居家一个孩子恋爱，女方曾有过婚史，大男孩5岁，全家反对男孩的婚事，门不当户不对，婚姻不合适。男孩一意孤行，执意非她不娶，结婚半年，两人合不来分开了。如果，孩子听取父母意见，也不会遇到这样的风波。

家长朋友们，如果孩子性格固执，越小越易纠正。和孩子多交流沟通，听听孩子的想法，意见有分歧，和颜悦色和孩子交谈，容许孩子慢慢接受，给孩子改变的时间，家长不可一言不合就动手。尊重孩子，体谅孩子，双方换角度思考，帮助孩子形成良好的品德性格，使孩子从小具备自信乐观、开朗豁达的精神气质。

面对固执的孩子怎么引导

方法1：学会倾听和理解

很多时候，倾听是一种非常有效的手段，对于有主见的孩子来说，在那些与他有关的事情上，多听他的意见，是让父母孩子都感到轻松的一种方法。父母需要掌握一个原则，只要不危及安全、不伤害他人、不妨碍尊重的事情就让孩子自己去选择。譬如他想与小伙伴一起玩足球，就未必一定要求他与父母一起去公园。

方法2：教孩子取舍和谦让

父母不妨告诉孩子，真正聪明的人常常以退为进。对于比较固执，有主见的孩子，就不必再强调让他争第一的概念，而是在孩子4岁以前就让他逐渐学会谦让。

方法3：父母应该以身作则

其实，孩子的固执的性格多半来自父母的性格基因，所以在“改造”孩子的同时，父母也别忘了自我修炼。如果很难给自己一个客观的判断，那么可以多听听周围人的意见，经常自我反省。

方法4:不要过于迁就

即使再多的策略和招数，有时还会觉得对待固执孩子是一场耐力测试，如果所有的宽容、理解、尊重或民主都不能奏效时，也应行使父母的权利。

在为固执宝宝做规矩时，既不要抹平孩子的棱角，也不要过于迁就孩子，更不要在孩子面前感叹他有多倔，这样会让孩子觉得自己是个特殊的孩子，或者让他自以为有权肆意妄为。

面对固执的孩子就更需要家长以一种成熟的方式去对待他们，千万不能想着“棍棒底下出孝子”。因为孩子性格倔强，那越打就会越倔，长久内心的不满积攒下来，会使孩子的整个人生道路都走偏，严重的可能心理上都会扭曲。

孩子的叛逆预示着他在长大。在不同的年龄阶段，孩子会表现出不同的叛逆行为，如果家长能够理解这些行为背后隐藏的心理需求，也许所有的问题都会迎刃而解。所以，家长要多多了解孩子，针对孩子具体的问题做处理和解决。争取早日帮孩子度过叛逆期。

面对叛逆期的孩子怎么教育？

1、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2、吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。

3、多和孩子沟通交流

家长在平时应多和孩子进行沟通交流，与孩子沟通时应保持冷静，避免态度过于强硬，避免以硬制硬，也不能够强制执行来解决问题，鼓励和奖励孩子，逐渐改善孩子的叛逆心理。

4、跟孩子讲道理

除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

5、让孩子去体验

如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

6、树立规矩，以身作则

管教叛逆期的孩子，既不能全面打击，对孩子非打即骂，也不能放任自流，对孩子不管不顾，随他想怎样就怎样。家长一方面要相信孩子有独立处理事情的能，并在他们遇到困难、失败时给予鼓励，在他们迷茫、失去前行的目标时，给予引导。一方面一定要立规矩约法三章，并做到以身作则。

孩子叛逆期发展特征：

一、感受并学习处理更多的情绪。

二、是个追求自主的探险家。

三、变得更为倚赖。

四、公然挑战父母，爱说不要。

五、以为自己是宇宙的中心。

孩子叛逆的心理原因：

1、我已经长大了，我能行。

2、为什么我不能。

3、试探家长的底线。

4、想受到关注。

5、我在表达自己的观点。

随着孩子长大，他们会有一些非常明显的特点。固执和叛逆就是其中之一。对于父母所说或安排的，孩子们不想像以前那样完全听从家长，而是有一种叛逆的心理。那么，特别固执的孩子怎么教育呢？

特别固执的孩子怎么教育

一、不要让孩子的自尊心过强

正常情况下，孩子太过固执、刚愎自用的性格，和他有着过强的自尊心有很大关系。

因为孩子在成长的过程中，如果自我意识过重，自尊心太强，那么，就很容易养成以自我为中心的观念。

这些孩子，他会有很可是的自我保护意识，对于别人的想法和意见，都有一种本能的抗拒和排斥。所以，父母在教育孩子的时候，一定要多给孩子讲道理，不要让孩子形成过强的自尊心。

二、不要对孩子唯命是从

父母在教育孩子的时候，要注意方式，尽量不要对孩子娇生惯养，唯命是从。不然，孩子的自我意识会非常强烈，缺乏平等和民主的精神，对别人缺乏基本的尊重和理解。

而且娇生惯养的孩子，都比较好面子，虚荣心也比较强，在这样的心理作用下，孩子很容易养成刚愎自用的性格。

三、不要粗暴地打压孩子

对于孩子的固执行为，父母在教育孩子的时候，一定要学会正确地疏导，不能粗暴地批评和打压孩子。因为打压孩子只能让孩子暂时屈服，不能改变孩子内心的想法。

对于孩子的固执行为，父母正确的做法，是在了解孩子心理的基础上，肯定孩子合理的部分，然后对孩子偏执的那部分想法进行正确的说教，让孩子在自愿的基础上，放弃不切实际的想法。

特别固执的孩子的形成原因

1、生理因素的变化导致

当孩子们长大到两三岁时，他们并不总是像婴儿期那样需要大人的照顾和帮助。此时，儿童的身体发育已经比较完整，并具有一定的自理能力。他们可以用勺子吃饭，也可以扣衣服。

因此，对于帮助和照顾孩子的父母来说，他们可能会感到“多余”，认为自己可以照顾好自己。

在这个时候，当父母不改变自己的想法，仍然过于彻底和仔细地照顾他们的孩子时，他们可能会使他们的孩子感到厌恶和抗拒他们的父母。

2、儿童心理因素的变化导致儿童抑郁

当孩子们长大到2到3岁时，他们已经开始有了自我意识，能够区别于他人，并且以自我为中心。他们觉得自己已经长大成人，父母应该尊重他们。

在这个时候，当孩子面对父母不可反抗的要求时，他们很容易与父母产生心理对抗。

3、由父母自己造成的

一些家长在他们2到3岁的孩子面前，仍然习惯于以成人的姿态与孩子交流。他们觉得自己的孩子太小了，应该听父母的话。此外，父母老是用权威和权利来对待孩子。

因此，在日常生活中，父母可能总是用自己的语言对孩子说“必须”、和“不”。这时，当他们用这样的话说话时，语气往往不好，这也会导致孩子对父母的特别反感。

一听说性格固执，可能很多人都想到这是个缺点，但是，我们要在生活当中要辩证看待。对于性格固执，孩子该怎么教育呢？

固执的孩子怎么教育：

一是，父母的表率。父母是子女的第一老师，父母各方面的言与行，是第一个影响到孩子的思想和行为的，也可以说学校老师除了教育孩子，和增加孩子的知识水平外，同时也在纠正孩子在父母或其他周围那里所认识到的一些不良问题。

二是，多“验证”。“实践是检验真理的唯一标准”，我们可以从两个方面两引导孩子。一方面是书上，即用过去的事实说明现在所发生的是对还是错；二方面是已经发生的“问题”，在短时间用事实的结果来说明对与错。这样才能改变或加强孩子对事物的认识。

三是，知识就是力量。我们人类是从“野蛮”到文明的，而这一改变是离不开知识的集累的，而且还在一代一代的集累而更加文明。所以，学习才能改变一个人，甚至是人的一生。

四是，正确的“引导”。虽然人们常说“江山易改，本性难移”，“难”而不是绝对的，可以通过正确的引导，首先我们可以渐进地改变一个人的“态度”，而后再循序渐进地改变他的观点，甚至是世界观，从而逐步走上正确的思维道路。对孩子来说更是“心急吃不了热豆腐”。

五是，多鼓励。对任何事物我们都要一分为二，对孩子更是如此。特别是孩子，更应该多鼓励少批评，多引导少指责，多支持和解释少否定与不听讲解。

六是，尊重与爱。任何人都需要尊重与爱，特别“爱”，其力量无比强大，有时可以改变一切，甚至重写人生。

总之，在孩子性格固执的问题上，前提就是作为家长要正视自己的孩子，解决这个问题单单依赖学校和老师是不行的，家长在里面的因素至关重要。要时不时的进行必要的循序渐进的梳理，还要同时给出一些相反的思路和错误的佐证，使得孩子不得不重新审视自我和改变自我。要完全纠正过来是一个相当长的时间过程，不同的节点就需要不同的办法，因人而异，因时而异，因事而异，不能操之过急。

孝顺是我国从古至今的传统美德。可是话又说回来了，百人百性，身为儿女的我们当中，总有那么一些人不仅不孝顺长辈，还总对长辈们的态度十分恶劣。从小家长和老师就教育我们要懂得尊老爱幼，要有一个好的品德。所以，孩子如果出现了品德方面的问题，家长一定要重视起来。纠正孩子的坏毛病。

不尊重长辈的孩子我该怎么教育？

1、以身作则

孝道是我国从古至今的一种传统美德，即使在生活节奏如此快的今天，无论是大街小巷还是还网络荧幕中，孝道的宣传随处可见。我们身为父母，必须要做好孩子的第一任老师，使孝道得到传承的同时，也能让孩子从小懂得感恩与孝顺长辈。

2、培养孩子在公共场所尊敬长辈

公共场所是培养孩子尊老爱老的好地方。比如：在公园里，妈妈可以让孩子主动和老人打招呼、聊天。在公交车上，可以让孩子主动给老人让座。 

公共场所的这些行为，使孩子得到的夸奖不仅来自家人，而且来自公众，这会让孩子产生强烈的成就感和满足感，这种快乐会激励孩子，使孩子更加愿意敬老爱老。

3、不溺爱孩子

孩子是父母手心里的肉，没有哪个父母不爱自己的孩子。但是爱孩子必须要讲究方式方法，溺爱绝对是不可行的。网络上经常可以看到的一些关于孩子殴打父母的视频，大多数都是溺爱孩子造成的结果。这样的孩子不仅不懂得感恩和孝顺父母，最重要的是当他步入社会以后，只要遇到挫折，很有可能就会做出一些冲动过激的行为。

4、对孩子的不礼貌行为进行惩罚

在纠正孩子的不礼貌行为时，可以适当给予惩罚。在家庭生活中，还可以适当制定一些家规。

比如：吃东西时，要先拿给长辈；好吃的东西，要与老人一同分享；出门之前，同老人打招呼；还可以让孩子在一定的时间内，来担起照顾家中老人的“任务”。

5、培养孩子的好品质

孩子的良好言行的培养，始于父母对其日积月累的教导。父母务必重视孩子道德品质方面的培养，才能让他成为德才兼备的人。对于好的言行，父母要注意引导孩子去实践；对于不好的品质，父母要帮助孩子及时予以纠正。

6、保持耐心和积极的态度

不管我们对管教孩子的效果多沮丧，也请一定要保持耐心。因为正如孩子的坏习惯也是一天一天养成的，想改正自然也不会一蹴而就。所以耐心一点，要相信我们的方法没有错，只是需要时间，孩子一定会有变化，不要半途而废。

同时也不要让孩子们听到请我们用绝望或消极的语气谈论他，要保持乐观积极的态度。我们让孩子知道我们相信他，并且支持他，他为了获得父母的信任也会更加努力。

要解决小孩子读书不用心问题，一是了解小孩的兴趣爱好，看他喜欢哪方面的书籍，给他买喜欢的书，不要强迫他看你觉得应该看的书。因为不管什么书，只要开卷就有益。二是，可以尝试激励办法，奖励他想要的，喜欢的，有愿望，但需要他达到一定的目标，不断的激励实现不断的需求，慢慢地喜欢读书！

不用心的孩子怎么教育：

1、对于边学边远的的孩子：孩子学习时，学习桌只留学习用品，其余的通通收走，另外和孩子在学习前说好，认真学习表现好的可以奖励一颗糖果。

2、坐不住的孩子：首先家长不要着急，和孩子约定好，刚开始坐20分钟，孩子做到后，要给孩子肯定和鼓励，以后每次增加5min，直到坚持45min即可。

3、丢三落四的孩子：孩子写作业，不是都掉了声调，就是丢掉了字的某一笔画，要么就是上学忘带课本，针对这种情况，你可以和孩子约定好，自己先坚持，然后大人放手，到时老师给批改作业，他的成绩不好，自然会引起重视，这种情况自己已经要学会放手。让孩子自己意识到问题。

4、我们需要和孩子建立良好的沟通和信任，增进家庭情感及时了解孩子的学习困惑。

5、我们需要根据不同年龄段的孩子采取相应的教育手段。低年段需要建立兴趣，培养兴趣，养成习惯。高年段需要在此基础上认识到学习的意义，树立积极的学习态度，建立近期目标、中期目标、远期愿景。变被逼迫学习为主动渴望学习。

6、孩子不用心学习是有什么外部因素的影响吗？是一直这样还是最近才出现这个情况？不用心学具体指什么方面？是不愿意课前预习，还是上课注意力不集中，又或者课后不愿意做作业？不同的问题措施又有所区别。

7、孩子的学习方法是否科学正确，孩子的具体科目情况如何？不同的学科学习方法是不一样的，语文需要注重阅读和积累，当然不仅仅是读了就可以。数学需要对知识点的理解，通过一定量的习题训练达到熟能生巧，举一反三。英语低年段注重的是听说练习，高年段增加读写能力训练和语法知识的学习。物理化学生物历史地理政治等科目也不尽相同。

7-8岁的孩子在智力发展越来越快。那么七到八岁的孩子如何教育呢？其实，很简单地说7-8岁孩子的教育应侧重培养他的兴趣和习惯，加强行为习惯养成教育。

八岁的孩子该怎么教育：

一、要密切与孩子的感情，培养与孩子沟通的基础。

多表扬，多夸奖孩子，培养其自信心，让孩子从口头语言上感受到家长是多么爱他。要多亲吻，多拥抱孩子，并把它作为表达感情的惯用方式，让孩子从肢体语言中感受到家长是多么爱他。特别是孩子受到家长的批评，责备后已认识到错误时，更要用亲吻，拥抱等方式表达家长依然爱他。要勇于接受孩子的批评，家长该认错认错，该道歉道歉。要让孩子感到家长是爱他的，他与家长是平等的，家庭环境是融洽的，民主的，这是与孩子进行沟通的基础。

二、要主动与孩子沟通，激发孩子沟通的欲望，培养孩子沟通的习惯。

家长可以与孩子一块儿看童话剧，戏曲的演出，参观绘画，摄影展览，读文学作品。做游戏，旅游时，主动跟孩子谈自己喜欢哪个人物，哪幅作品，哪些风景名胜等，久而久之孩子也会把他的想法告诉你，这就形成了沟通。与孩子在一起时需要沟通想法，感受，与孩子分别时要沟通别后情况。前者是后者的基础，后者是前者的升华。对家长来说，后者更重要，也是孩子上学之后沟通的重点。

三、要善于听孩子倾诉。

孩子跟家长沟通时，如果在客厅和书房，可以用眼睛看着他听；如果是在卧室，可以边抚摸他的小手，小脚边听；如果家长正在厨房，餐厅干活，可以让他尽可能站到离家长近的地方说。要让孩子感到家长对他的话非常感兴趣，非常愿意听，惟恐听不清，听不全。

四、让孩子在与家长的沟通中解决问题。

孩子与家长沟通，除介绍一般性的情况外，大部分是征求对某事的看法，意见，甚至要家长为他出谋划策。这时家长就要运用自己的社会阅历，根据儿童生活的实际，帮孩子解疑释惑。孩子与你沟通后，如果你能给他出个高招，使他走出困境，孩子会更信任你，更乐于和你沟通。

五、让孩子的沟通成为一种能力。

家长能够与孩子保持沟通，是幸运的；但如果孩子只能与家长沟通，又是不幸的。应该尝试让孩子学会沟通，比如，孩子刚入学时家长们都希望了解一下孩子班级的课程表。可以让孩子找到老师，要来课程表，给全班每个同学打印一份，让老师发给全班。其实，家长也可以直接跟老师要。但那样，孩子就少了一次跟老师沟通的机会，也就少了一次锻炼沟通能力的机会。