孩子写作文写不出来怎么办

一般来说，不会写作文，就是孩子不爱写作文的主要原因。所以想要孩子爱上写作，就先得掌握正确的写作方法，注重孩子作文内容的积累。家长可以多带孩子，参加一些户外活动，如爬山、旅游等，开阔视野，同时为写作积累素材。

孩子写作文写不出来怎么办？

1、多阅读一些优秀的书籍

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。如果将作文写作比喻为：盖楼。那么知识积累就是地基。想要写出优秀的作品，必然要有大量的阅读知识为基础。只有这样，才可以根据不同类型的题材去创作优秀的文章。除此之外，阅读也可以让人提升分析思维能力，拓展词汇量，划分主次目标，提高写作技巧。

2、随时记录自己的想法

随时随地的记录，自己的一些想法和灵感，或者从其他地方，学习到的一些精美的语句。这样做的好处，也是显而易见的，当面对不同的题材的时候，翻开随笔，就会有记录的文字内容提醒你，原来和现在灵感的火花的碰撞，更是让人很容易进入写作的状态。 

3、多尝试着写作

很多学生在写作的时候不知道怎么去写，不知道该写什么，不知道写的对不对。古人云：万事开头难。只有踏出第一步，才会走好后面的路。写作是生活的一种方式，多观察生活中的一切事物，并将其用笔很好的记录下来。当你在平常写的内容多了，就会变好了。诚在坚持，贵在坚持。

4、积累素材

平时要多进行阅读，多积累写作素材。或者处处留心周围各种各样的事物，写作材料主要来源于社会生活。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

5、多说多写

做到多写多练，不但要说得好，而且要写得好，长时间练习下来，写作能力自然会得到提高。在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写怎么能提高写作能力呢？

6、勤写片段

勤写片段，多写日记，以及写心得体会之类的小练笔。只要持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。

7、培养兴趣

不管干什么事情，必须有正确的态度和浓厚的兴趣，这样才有动力，才乐于去干，并想方设法去把工作干好。写作也是如此。写作，是一种复杂、精细的精神生产，是一项十分严肃而艰苦的创造性脑力劳动，决不是轻而易举、一蹴而就的事情。

一篇好的文章，必定要有好的开头和结尾。好的作文开头和结尾，会给文章锦上添花。而文章开头，就要能吸引人眼球，如果开头不能引起，别人继续阅读的兴趣的话，那就很难将这篇文章，全部阅读完成。所以在写作的时候，要多思考下，如何写好开头和结尾。

孩子写作文困难怎么办？

1、有清晰的思路和框架的把控

写一篇文章基本上要把握好三点，顺序，关联，统一。所谓顺序，就是要写作这篇文章的内容素材的先后、关联就是将文章内容，给前后连接起来，不会给人前后不搭的感觉、统一是这篇文章的思想统一、意见相同。

在写之前可以设问下自己，为什么写这篇文章，或者这篇文章，给出的主题是什么，自己收集或者积累的素材，是否对写作有用，在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。

2、创新意识

优秀的文章从来不是模仿，而是创新。给人眼前一亮的感觉而不是千篇一律。当用白话文写作进入一个瓶颈时候，用一些文言文代替又何尝不是一种创新。近年来，高考中用文言文写作，而得高分者不得不让人惊叹。当然不是说，写作一定要用文言文去写，只是提供一种思路。学生在写作的时候，不要被限制住框架，而是有自己的创新想法。

3、内容的修改

一篇文章在写作的过程中，边写边改，思考所写的内容在措辞，语句通顺等方面，有没有问题或者意识到，原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。同时也提到了，文章内容要有统一连贯性，所以在写作中修改，更有助于发现问题及时修改。

修改的目的简言之就是，简洁明了，生活鲜活。优秀的作品，都是需要不断地修改“打磨而成”如同名刀名剑，千锤百炼展露锋芒。

提高孩子写作能力的技巧：

1、阅读优秀的作品

这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道，如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

2、尽可能多的写

每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时记下自己的灵感

当自己看书、看节目的时候，对某个人物产生了一些灵感，马上就记下来。当听到别人说的某些话有所顿悟时，或是听到一句歌词很是感动，马上记下来。灵感是稍纵即逝的，必须及时地记下来，使之成为自己写作的素材。

4、先计划，再写

在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候，想想要写的东西，或是散步的时间，来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

很多孩子苦恼作文写不好，要么没东西可写，要么写成流水账。作文常常伴随着一个孩子近十年的语文生涯，从小学写工具作文，到初中写平庸作文，直到高中写差评作文...

孩子写作文没有思路怎么办？

1、模仿是第一步

刚开始学任何一件事，都是从模仿开始。看多了别人的优秀文章，大概知道套路如何？故事怎么展开？段落怎么划分？最后怎么点睛？......这些技巧部分，在看多了优秀作文之后，都会慢慢刻进你的大脑，形成逻辑意识。

2、素材从小积累

有了这种感觉之后，写什么东西呢？那就是素材的力量。作文不是大脑的天马行空，思维跳跃，高考作文尤其看中素材，通过素材看孩子的阅读面，看孩子的理解深度，看孩子的统筹能力。最有效方法就是从刚学作文的时候，就有积累素材的意识，多看几个故事，多背几句诗，多了解些历史和世界。

3、写作就是生活

写作文也是一样，重在平时的积累，词语、成语、谚语、美的句子，名人名言等等，积累的多了，待到写作文时才能得心应手。爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

4、培养想象力

科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。严肃地说，想象力是科学研究中的实在因素”。若想培养孩子的想象力，要从阅读开始。多读科幻、神话和童话类书籍，用以启发孩子的想象思维。在读书时，将所读内容与实际生活相联接，类比相似事物，发散自己的思路，让想象力能够不设限的畅游。

5、爱观察

在生活中，我们经常见到有的孩子特别喜欢观察，对任何东西都保持着强烈的好奇心，而有的孩子看到什么都没有太大的反应，这就是因为他们对待观察的不同态度。爱观察的孩子，通过观察进行联想和思考，在写作文时往往都是妙笔生花，一气呵成。而不爱观察的孩子，他对自己的所见所闻所思所感都倾向于司空见惯，更不会进行想象。

6、启发孩子去思考和想象

在生活中，当孩子遇到问题时，多用启发性的话语去对孩子加以引导，并鼓励他多发挥自己的想象。比如，孩子最喜欢问的十万个为什么。当孩子在不停地问为什么的时候，家长们一定要给予足够的耐心，并认真地回答，不懂的可以和孩子一起找答案，也反问孩子许多的为什么，就在这样的一问一答中，把孩子的想象力激发出来，让他自己去进行更多的思考。

家长都非常重视孩子的写作能力，因为写作文是孩子一项必备的本领，也是体现孩子的阅读能力、写作能力等的重要因素，所以，家长一定要让孩子具备这个能力，孩子作文能力一定要有提升。

怎么引导孩子写作文？

1、多启发孩子

如果孩子的作文是命题作文的话，家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇文章的基本内容就出来了。

2、练习遣词造句

有时候，家长不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。

3、孩子多阅读

作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的小散文，以及一些有趣的故事书都可以。

4、学习衔接句子

有时孩子写作文，每一句话都是完整的，但是通篇作文一读起来的时候，就会感觉不流畅、甚至不通顺，所以，让孩子学会用一些连接词衔接句子很重要。

5、多学习形容词

作文写的好与不好，很大程度上要看用词是否准确，比喻是否恰当，如果对于一个事物的描述总是使用某个特定的词汇，则会显得文章很古板。所以平时可以多积累一些形容词，这样在写作文的时候，可以提高作文水平。

孩子写作文的误区：

1、一味“创新”误入“歧途”

何谓创新，最具有个性的,就是创新。作文要求考生写出有一定个性的文章，使作文中“千人一面”的状况有所改观。有的考生“创造”出了一种前所未有的新“文体”，或者写出一篇前所未有的内容奇异的新文章，这只能是误入“歧途”。

2、作文字数越多越好

作文中对于字数的要求一般是不少于600至800字，学生只要正常发挥是不难达到这一要求的。对此有不少学生误认为字数越多越好，写出的作文洋洋洒洒近千字或千余字，方格内盛不下，边幅上都写满了。其实字数过多，会给人一种臃肿庞杂的感觉，也会影响作文的得分。

语文启蒙的学习，老师们都会强调兴趣的重要性。而阅读的兴趣、书写的兴趣、写作的兴趣，任何的练习，是都应该建立在兴趣之上的。孩子首先对学习这件事有兴趣，然后才能自主独立去探索，才能写好作文。

怎么教三年级孩子写作文？

1、树立孩子写作的信心

三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们，树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。

2、推荐一些合适的阅读书籍 

现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候，可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。

3、提高孩子的阅读效果

虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养，却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。

4、要注意读写结合

读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。

因此，可指导孩子，模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

5、写作要确定正确的思路 

孩子下笔之前要先想好先写什么，后写什么，哪些地方详写，哪些地方略写，要表达自己怎样的情感，开头、结尾和过渡段怎么写等，只有思路打通了，孩子写起作文来才能有条不紊。

6、分析作文的主题

仔细检查给定的作文命题或题目。主题中通常有一个或多个核心词。这就是题眼。这一步非常重要。在理解了主题的含义之后，你才不会离题。

7、确定文章的中心思想

看看给定的主题或命题。一定要确定要表达的主题是什么。此外，你的观点不能模棱两可。否则，这篇文章会离题或者一团糟。

8、确定风格

一方面与给定的主题相结合，另一方面与个人专长相结合。例如，我擅长议论文和议论性散文。我写叙述性文章很容易写成流水账。因此，在写作之前，你必须看看这篇文章适合什么风格，并且必须看看自己的特点。

辅导孩子的作业已经成了很多父母生活中的大事，因为孩子的作业而使自己每天处在焦虑之中。却又苦于无法摆脱，不知如何是好。导致辅导孩子一篇作文就要耗掉大部分精力，可却迟迟见不到孩子的提高，反而情绪变得更加糟糕，辅导的效果也越来越差。

怎么辅导孩子写作文？

1、仔细阅读习作要求

很多家长不会辅导孩子写作文，其实是因为家长没有理解写作的要求。家长一看到孩子的作文作业，写一篇《我的妈妈》，这一句话，可能就是记录在作业本上的一个标题，就开始辅导孩子写作文了。至于在这篇作文中，写作的重点、写作练习的目标、人物描写的方法，家长都没有去详细了解。其实真正的好作文就是观察生活，记录生活，用孩子的视角去体会生活并写出生活中的细节。要有准确地用词，表达人物的感情，真正优秀的写作技巧，词语运用的准确性才是判断一篇好作文的原则。

2、提高观察能力

写好作文要具备观察力，这才是优秀作文的核心要素，而不是写作技巧。好的观察力，可以帮助掌握对作文题目要求的理解，知道该如何写哪些内容，什么是准确简单的语感，这是写作练习中，应该掌握和必备的写作能力。家长不要在辅导中，和孩子口述所谓的写作技巧和内容段落，好的作文素材都是日积月累，在日常家长应该帮助孩子提高观察能力，多看优秀的文章、有深度的作品，而不是在每次写作文前，赶紧去搜范文。

3、有意识的激发孩子的思维能力

激发孩子的思维能力这件事，其实也可以从阅读的过程中逐渐去实施。比如：某个故事，讲了怎样一件事情，刚开始的起因是什么，后来发展过程中都遇到了哪些小插曲，最后的结局怎么样。在陪孩子阅读的过程中，家长也可以有意无意间强调一下这些逻辑顺序，等阅读完毕后，合上书籍，让孩子口头叙述一番。写作文时家长引导孩子先写什么，后写什么的过程，其实就是培养孩子思维能力的一个过程。

孩子写作文的误区：

1、一味“创新”误入“歧途”

何谓创新，最具有个性的就是创新。作文要求学生写出有一定个性的文章，使作文中“千人一面”的状况有所改观。孩子“创造”出了一种前所未有的新“文体”，或者写出一篇前所未有的内容奇异的新文章，这只能是误入“歧途”。

2、作文失真

真实的情感和内容能引起老师的共鸣。作为话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别，题目中一般都有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求。如果文章离开了生活的基石,没有真实这个品质再美的笔调也是打动不了老师的。

审题是写作文最重要的一步。因为只有搞清楚了，题目的要示，才能做到有的放矢。而家长只有充分与孩子分析、讨论题目之后，才能让孩子，更好地理解题目的要求。家长可以通过提问、假设，提供选择，举一反三，等等办法，去启发孩子产生更多的思考，让他的思维活跃起来。

怎么辅导三年级孩子写作文？

1、树立孩子写作的信心

三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。

2、推荐一些合适的阅读书籍

现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些，可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候，可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。

3、提高孩子的阅读效果

虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。  　　

4、锻炼仿写能力

三年级的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求。这时，可以让孩子仿写一些适合的优美的文章，当然，模仿的并不是内容，而是榜样文章中，作者的构思、选材、谋篇、句式、用词、开头、结尾及过渡的方法。

5、修改自己的作文

小学生往往是写完作文之后就了事了，很少有主动修改的，老师应要求学生完成作文后要把自己的文章反复读几遍，检查语句是不是通顺的，字词是不是准确的，有没有错别字等等。要让学生养成，对写完的作文，进行反复修改这样一个良好的写作习惯。

6、写作之后交流再修改

经过孩子们的努力，终于写好了一篇作文，这个时候可不是万事大吉了。写作之后尽量和同学之间互相交流，然后再修改自己的习作。

如果是在学校，老师会领着孩子们，在小组内互相交换习作，或者让孩子读一读自己的习作给大家听，然后老师和全班同学们进行评价，目的是让这个学生了解到自己写作中的小问题，从而明确怎样修改。

7、积累素材很重要 

如果想让整个作文锦上添花，主要是一些相关的素材在里面，比如写人，那么对人的五官外貌性格等等描写，用到什么样的词语更加精准，或者更加生动鲜明呢？