家长如何科学育儿

家庭教育是教育的基础，是给一个孩子打得底色，其他的都是在底色上进行渲染，底色不变，其他的渲染只能是绿叶护红花。那么家长该如何用科学的方法教育孩子，才能让孩子品学兼优呢？这篇文章会给你答案的。

家长如何科学育儿？

1、坚持对子女教育的统一

在家中，家长们的教育观念会产生分歧，小孩立刻就能敏锐地发现，尤其是老人和子女的教育观念的冲突，往往老人喜欢溺爱孩子，一旦出现这样的情况，孩子会认为老人是自己的靠山，家长的教育效果也会大打折扣，所以，在教育观念上一定要统一。

2、带孩子参加社交

有了孩子的社会交往，可以让他体验真实的世界，他不能总是呆在家里，也可以出去看看，和别的小朋友交朋友、合作，甚至吵架，真实的世界是有进退两难的，有退而不前，这会让孩子明白自己是一个伙伴，而不是宇宙中心。

3、及时调整育儿方法

在育儿的过程中，不断地与时俱进，时时调整自己的育儿方式。多学习一些先进的育儿方法，保持与孩子同样的发展步伐。孩子在慢慢长大，不要把孩子一直当不懂事的小孩子来看待，要考虑到不同的年龄阶段应该有不同的育儿方式。

4、学会尊重孩子

孩子是有独立行为的人，家长要尊重孩子。孩子虽小，但同样有信任、独立、自尊以及上进等方面的需要。如果家长没有顾及和满足孩子的这些需要，可能会影响孩子一生的发展。对孩子说话，音量要中等，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口气。要多做示范，多加鼓励。

5、培养孩子的规则意识

没有天生的“熊孩子”，俗话说“没有规矩不成方圆”。想要立规矩又不扼杀孩子的天性和性格，我们需要掌握科学的传递方式。我们要针对孩子的成长特征给孩子制定合适的规则，帮孩子养成好习惯。

6、陪伴关心孩子

小孩成长过程中，每天都是新事物，每天都有很多问题，这时候家长在小孩成长的陪伴中，用爱心浇灌，小孩需要家长在身边的时候，能够及时出现，排异解惑，让小孩有一个积极健康阳光的心理是非常重要的，心理健康则万事可期。

7、家长以身作则

家长的言谈举止以及待人接物的方式，都会深深地影响着孩子的言行。孩子会高度模仿家长，家长做什么，孩子就会从中学习什么。所以，作为家长，说话、做事之前，请先问问自己，我这么说、这么做会产生什么样的后果。然后再去说、去做，将对孩子的负面影响降到最低，不要让自己的不良行为习惯影响孩子。

学习成绩的差别不是智商的问题，而是：学霸们很早就明白他是学习的主人！而成绩差的学生，整个学生时代都没有这种意识，始终在被动学习。我们要做的，就是带领孩子建立学习目标，带领孩子从低效率的被动学习向高效能的主动学习模式挺进。

家长如何科学引导孩子自主学习？

一、让孩子对学习拥有自主感。

说白了，孩子不愿意学习，是因为孩子对于自己的学习缺乏目标，我们家长的做法让孩子觉得学习不是他自己的事情，反而变成了爸爸妈妈的事情，这点是最不可取的。我们应该把学习目标还给孩子，给孩子学习的自主感、可控感和意义感，目标是孩子自己定的目标，他就愿意为自己的目标而努力，自己也会有成就感，这是一个良性循环。

二、教孩子使用学习策略。

在制定学习目标的时候，我们家长不能代替孩子制定，但是我们可以引导他们。目标需要结合孩子当前的特点和兴趣，让孩子用一个擅长的学习目标去带动一个自己不擅长的学习目标。这样孩子更有自信，也就更容易坚持了。跟孩子定目标的时候，应该是孩子“跳一跳就能够得着的”，如果目标太低，孩子很容易失去兴趣，如果目标太高，打击孩子自信心，也不容易坚持，所以我们要做的就是帮助孩子一起找到他的“最近发展区”。

三、为孩子提供学习小工具。

帮助孩子把目标做成可视化的图标计划，虽然做这一些列的任务需要话费一些时间，但是从长远来看，一旦孩子掌握了自己做规划的能力，以后的学习效率会快速提高，也不需要家长时时紧盯不放，这不就是我们想要的自主学习吗。

现在我们要做的，就是带领孩子建立学习目标，带领孩子从低效率的被动学习向高效能的主动学习模式挺进。

四、利用兴趣班等课外学习。

让孩子练习管理自己的学习。过程中，他会犯错、忘记事情、方法不对，这些都鼓励他去感受、总结反思、调整。课外学习是锻炼自主学习能力的非常好的机会，可以更明显地体会出不同方法的作用。

五、拓宽知识来源渠道。

孩子从不同来源获得信息，在头脑中逐步形成对世界的认知。他从学校课堂学到一些，在课外书里看到一些，在旅游途中见识到一些，在和家长聊天中又了解到一些。如果孩子获取信息的渠道太单一，各种知识信息得不到印证，逐渐会变成无意义的信息，会被抹掉。

当孩子缺失学习目标时，我们最该做的不是把我们的目标强加给孩子，而是要到孩子的内心去寻找原因和病灶，只有解决了驱动力的问题才能解决目标问题。当目标是孩子自己制定的时候，他会主动想办法实现目标，就像打游戏通关一样。

一个会自己学习的孩子，更容易对自己的未来有所思考，有所抱负。

家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件，良好的家庭教育也是优化孩子心灵的催化剂，家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。从这个意义上讲，其实每个孩子的起点是不一样的。

家长应该如何教育好孩子：

1、做好陪伴

陪伴是最好的教育，也是帮助孩子成长最好的礼物。优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。父母的爱心、细心、耐心、精心陪伴，是孩子生命中必不可少的养料和精神慰籍。过去，家长陪伴孩子大多是上辅导班，是写作业。现在“双减”之后，孩子可以自由支配的时间多了，家长陪伴孩子的方式同过去也不一样了。家长可以陪孩子运动；陪孩子劳动；陪孩子看电影；陪孩子做游戏；陪孩子逛书店；陪孩子参观博物馆；陪孩子走进大自然；陪孩子欣赏天高云淡，流水潺潺；陪孩子感受碧波荡漾，层林尽染……这些陪伴，虽然不能帮助孩子直接获取分数，却能释放孩子的天性，愉悦孩子的身心，让孩子尽情地享受快乐的时光和幸福的童年。

2、做好榜样

如果说知识获取的主要渠道是学校教育，那么孩子的品性与德行的养成主要靠家庭教育。最好的教育莫过于示范，家长作为孩子的第一位老师且是永远的老师，必须在孩子的习惯养成、品德形成、情绪控制、心态调适、精神塑造、毅力锻造等方面，给予孩子及时的引导、开导和指导，为孩子树立一个好的榜样。

3、做好督促

“双减”后，减少书面家庭作业，但并不等于没有家庭作业。老师们通常会布置一些“口头作业”，比如：读读课文、背背古诗；还有一些“实践作业”，比如：做家务、做手工、做公益、做社会调查等。这些作业，富有弹性，难以量化，也很难逐一检查，靠的是学生的自律和自觉。但是对于中小学生，孩子的自律性和自觉性在这个阶段还没有完全培养出来，此时就需要家长的督促。在督促中，让孩子体验非书面作业的乐趣，完成相应的“弹性”作业；在督促中，让孩子由不自觉到自觉，由不自主到自主，让孩子的良好的自觉性日益养成，自主学习的习惯逐步形成。

4、做好共读

在学校，可以“师生共读”；在家里，需要“亲子共读”。孩子的阅读，是从“亲子共读”开始的。“亲子共读”，不仅是一种阅读方式，也是家长和孩子亲密相处的方式，更是家庭教育中一道曼妙的风景。在亲子共读中，促进父母和孩子之间的相互理解，增进亲子感情；在亲子共读中，让同一个屋檐下的人有着共同的语言，共同的精神世界，共同的心灵密码；在亲子共读中，让孩子体验“岁月静好”，慢慢养成良好的阅读习惯；在亲子共读中，让父母和孩子得以相互学习，互为促进，共同成长。

5、做好关注

家长的关注，不应该只关注孩子作业做没做完；孩子又考了多少分数；孩子在班上排多少名。除此之外，家长应该更多关注孩子的身体健康、心理状态、行为习惯和幸福感。我以为，孩子的成人永远比成才重要；孩子的成长永远比成功重要；孩子的快乐健康永远比分数和排名重要。大自然给不同的孩子赋予了不同的禀赋和特长，不是所有孩子都可以考满分；也不是所有孩子都可以上名校；不是所有孩子都能够成为科学家；也不是所有孩子都能够当名星。就像大自然为鱼儿提供水塘，为鸟儿提供树林，为骆驼提供沙漠一样。每个孩子都是独一无二的天使，既然他们生来独特，又何必非得按照统一的模式，按照唯一的分数标准，把他们培养成同一个模子倒出来的人呢？

6、提升自己

过去家长对孩子的教育，有时为了图省事就掏些钱把孩子交给培训班。“双减”之后，学科培训班没有了，课后对孩子的教育，将回归到家庭，回归到家长，家长要更深入思考和学习科学培养孩子的方法。

面对紧张的升学压力，高三孩子不堪负重把学习作为一件痛苦的事情，想放弃升学，提前放纵自己，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学，这都是很正常的，家长要正确看待。家长要和孩子多沟通，多交流，帮助孩子平稳的渡过高三这一阶段。

孩子进入高三我们家长该如何？

1、了解孩子的学习情况。

首先我们做家长的肯定要了解孩子的学习状况，如果不了解的话，也没办法去帮助孩子。虽然大部分家长对高三的知识都不太了解了，但是不能对孩子的学习情况一无所知，要了解孩子的学习情况，包括一起制定学习计划，了解孩子的学习排名浮动等等。这样才能知道孩子的缺点在哪里，才能更好的帮助孩子去改正。

2、帮助孩子树立学习目标。

有目标才有奋斗的动力，如果孩子不知道自己努力的目标，那么孩子就没有学习的动力，各位家长不能对孩子放任不理，应该清楚地告诉孩子，考上大学怼他前途的影响，让孩子学着去规划自己的人生和未来。有了自己的思路和目标之后才会有出路，如果只是一天天的光知道学习，那这样的孩子即使学出来也不会有太大的优势可言，这样的孩子永远不会成熟，不能自立，只能沦为一个“啃老族”。

3、为孩子创造一个良好的学习环境。

一个好的学习环境是很重要的，不仅能提高孩子的学习效率，更能让孩子对学习能够专注起来。所以，当孩子在家学习的时候，各位家长尽量不要让电视的声音吵到孩子，而且孩子在高三这段时间内，家长们不要把朋友们聚集到自己家里面来了，这样可能会影响到孩子的学习，打断孩子的学习计划。

4、家长要与班主任老师多沟通。

各位父母再忙也要多和孩子的班主任沟通和交流，因为孩子在学校呆的时间是很长的，最了解孩子学习成绩的，可能就是他的班主任了，只有多和班主任沟通，才能即使了解孩子现在的学习状态。而且学校、家长、班主任的协调一致才能对孩子起到真正的教育效果。孩子的教育永远是家庭的第一要务，各位家长一定要多关注孩子的成长。

5、多鼓励孩子、发现孩子的进步。

高考前的模拟考试很多，孩子考试有起伏是正常情况，家长不要太过担心。要多发现孩子的进步，并给予适时鼓励。“好孩子是夸出来的”，不仅适用于孩子幼儿时期，高三的孩子一样适用。

6、每周至少要有2-3小时放松时间。

孩子在学校时，学习强度很大，特别高考前，大考、小考很多。周末可以预留2-3小时，给孩子放松的时间，听听音乐、打打游戏，只要能放松大脑，家长不用管得太多。

7、不以一次考试论英雄，高考才是大考。

孩子成绩不稳定，忽高忽低，是孩子知识点有漏洞造成的。不要因为孩子一次分数不尽人意，就任意指责，那会适得其反，影响孩子的情绪。正确的做法是：多鼓励孩子，找到这次考试中他进步的科目，然后和孩子一起分析，这次考试中哪些科目考砸了，找到问题的症结和解决办法。

8、多倾听孩子的声音。

孩子面临人生的大考前，会发生情绪失衡的问题，有时会反常地在家里大吵大闹，或沉默不语，这时家长要了解孩子的顾虑，多主动安慰孩子，让孩子放下包狱、放手一搏。

9、营养饮食。

高三期间，孩子会大量的熬夜，刷题做题。营养跟不上，导致孩子注意力下降、脑子反应慢、记忆力下降的例子比比皆是。孩子吃的不好，心情也会跟着下降，因此学习效率降低。这里提醒，在高三期间，更加要注意吃早餐补充体力，切不可以忽视，有条件的水果摄入也不可少。

上学是相对来说最轻松的一条道路，也是最容易走向成功的一条道路，所以，当孩子说自己不想上学的时候，家长要表明自己的态度，坚定的拒绝孩子的要求，给孩子做好心理疏导，帮助孩子认识到学习的重要性和好处，让孩子坚持下去。

孩子说不想上学家长应该如何回答？

1、家长要表明态度

孩子说“我不想上学”时，父母必须立即表明自己的态度：一是，很乐意帮助他解决学校遇到的问题，二是，希望他今天能坚持上学。父母要先询问孩子不愿意上学的原因，并帮助孩子解决问题，并鼓励孩子一起去上学。

2、了解原因

首先要了解清楚孩子产生这种想法的原因，看孩子是与同学相处的不愉快了，还是学习跟不上太吃力，或者沉迷游戏不想学习。只有弄清楚了原因，父母才能对症下药，好好地开解孩子，重新激发孩子的上学兴趣。

3、不要打骂

很多家长在孩子不想上学的第一反应就是批评孩子，甚至有脾气暴躁的直接动手，这是绝对不可取的。这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。

4、理解孩子的压力

就像上班一样，大人偶尔也会产生不用上班就好了的想法，更何况孩子呢，再说现在学习任务大都很重，所以父母更要理解孩子，与孩子谈话时，尽量与孩子站在一个平等的角度上，不要一味指责孩子，而是应该正确引导，告诉孩子学习的目的是什么，学习不是为了任何人，而是为了孩子自己将来能更加轻松优秀。

5、与老师交流

当然，光听孩子的一面之词是不行的，因为孩子可能会隐瞒一些事情，所以父母不妨与孩子的老师交流一下，看孩子是否在学校中遇到了什么事情，只有彻底打开孩子的心结，才能让孩子重燃学习的热情。

6、让孩子体验学习的乐趣

例如，对于一个从未完成家庭作业的孩子，家长可以调整家庭作业的难度，让孩子先完成简单的练习，从而给孩子一种成就感，逐步调整家庭作业的难度，建立学习的信心。

7、指导孩子的学习方法

辅导孩子时，不要取代孩子的学习，而是教孩子获取知识的方法，如何使用参考书帮助学习，如何背诵和记忆学习点等。

8、鼓励孩子交更多的朋友

通常可以邀请班上的朋友回家一起玩耍和学习，提高学习兴趣，提高上学的乐趣。

9、适当的奖励

帮助孩子设定努力后可以实现的学习目标，鼓励孩子完成目标，在出现负面情绪时积极调整，完成目标后给予适当的奖励。

现在的家庭几乎人手一部手机，孩子在这种环境长大，自然也会受到影响。孩子会玩手机不一定是坏事，但是家长引导孩子正确用好手机是非常重要的。

对于孩子玩手机家长该如何做？

1、榜样的力量，孩子有样学样，如果家长天天手机电脑电视不离手，那孩子很难不对电子产品感兴趣，如果想让孩子做的好，家长首先以身作则。

2、合理的引导，孩子都有逆反心理，总是一味地指责批评肯定效果不好，要好好认真地沟通，而不是动不动就没收，就发火。

3、培养孩子的自控力是个漫长的过程，不是打骂就奏效的，需要绝对足够的耐心。在有限范围内使用手机，看合适的内容，才能让孩子慢慢养成自我控制的习惯。

4、立下使用手机的规矩，“无规矩不成方圆”，而规矩是需要家长切实订立的，不能只是口头随便说说，要具体标准到实际可执行。比如一天玩手机不可以3次，每次不可以超过20分钟，吃饭的时候和睡觉前原则上不允许玩手机的等等，一定要是可操作的规矩，说清楚讲明白。

5、真心的关心孩子，只有走心地陪伴孩子，主动关心和靠近孩子，制造美满的家庭氛围，才能从根本上让孩子愿意放下手机来抬头参与到家庭活动中。

孩子玩手机的危害：

首先，智能手机影响儿童健康。智能手机伤害孩子视力，导致孩子失明或者伤害孩子颈椎，导致孩子颈椎变形，这些伤害都是有形的，可以眼见为实的。另外，沉迷智能手机的孩子常常会对运动锻炼表现出消极态度，导致运动能力低下，进而影响孩子的生长发育。

其次，手机耽误孩子学习。这个家长应该都深有感触，孩子一迷上玩手机，成绩必然下滑。整天沉迷于手机世界里，花费在学习上的时间、精力自然就少了，久而久之，学习成绩必然下滑。

最后，手机损伤脑神经。孩子的生理构造和生理形态与成人不同，手机、平板电脑等无线电设备产生的电磁波辐射对儿童神经系统的伤害远大于成人，过度接触电磁波辐射对儿童健康状况和认知力会产生一定影响。

当孩子成绩下滑的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。这样做是因为我们认为，当孩子出现问题的时候是我们没有做好，孩子有问题而解决不了，是我们该反思自己教育方法的时候了。那么，高中孩子成绩下滑家长将如何做？

高中孩子成绩下滑家长将如何做？

首先，我们观察孩子的身体，看是否有过度劳累的症状，一旦出现这个问题，必然导致孩子精力不能集中，甚至于上课瞌睡，不能很好听讲，成绩自然下滑。

其次，多接触孩子，多与他们沟通，多了解孩子与老师、与同学的相处关系，看是否因为人际关系的不够融洽，引起情绪的波动，进一步影响了正常的学习。

最后，经常与老师保持联系，及时发现孩子是否早恋、是否逃课上网，以至于成绩大幅波动，假如情况属实，也无需大惊小怪，闹得沸沸扬扬，挫伤孩子的自尊心，引起判逆心理，不利于孩子的教育与纠正。

高中孩子成绩下滑的原因：

第一，学习科目增多，难度加大。

高一是中小学阶段科目最多的一个时期，任何一个科目都要学好，否则都能成为拉分的对象。难度系数相对以前大了很多，家长也不再能辅导孩子的作业，无法再给孩子提供更加有效的学习策略。孩子的学习由以前的“教”变成了现在的“学”，尤其是部分孩子因为之前没有养成主动学习的习惯，那么，升入高中后很难适应现在的学习方法，所以，才会一时乱了阵脚，没了方向。

第二，心理落差。

进入高中后，有了新目标，新方向，学生们往往都为自己构筑起一个理想的蓝图，都把自己的明天设计得十分美好。然而，一旦把现实中的我和理想中的我相对照，若是发现差距过大，特别是在学业上、交友上和生活上遇到困难和挫折之后，他们极易产生失落的消沉情绪。

第三，同学关系紧张，学校生活缺乏幸福感。

进入高中后，学生们逐渐走出家庭，校园环境成了他们的主题生活场所。师生关系、同伴关系、异性关系成为了他们交往的三大关系网络。高中阶段，又是孩子们自我意识发展的高峰期，高一又处于新旧交替的适应期，一旦关系受挫，就会给他们的精神上带来沉重的打击。

第四， 学习成绩差，在班级里缺乏存在感。

成绩不好不一定是缺乏存在感的直接原因，但有些学生自主意识比较差，成绩不好再加上同伴关系也不好，在班里又缺乏主动性，容易害羞、敏感多疑，事事处处都希望得到别人的关照和帮助。如果得不到，就很容易把自己置身于一个孤独的角落里，从而形成一种退缩孤僻的性格。

第五，家庭养育方面，缺乏温暖和力量。     

鲁迅先生曾说：“父母存在的意义，不是给予孩子舒适和富裕的生活。而是，当你想到你的父母时，你的内心会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，以此获得人生真正的乐趣和自由。”