英语口语怎么学有效

英语口语不是一朝一夕的事情，需要长期付诸行动开会有效果以及长期坚持不懈的努力。口语不是三天打渔两天晒网就能学好的。所以有一定的决心很重要。

英语口语怎么学有效？

1、写英语日记

英语如果想要说的流利，首先写的就一定要自如，写日记就是一个很好的锻炼写英语的方式，我们想要说的好就一定要能够写出来，写的够熟练了，等到需要说的时候也就不会出现没话说，或是不知说什么的情况了，尝试把你的一日经历和感受写出来。

2、练习对话

我们也可以依靠自己来创造语言环境来练习，其中自我对话就是非常有效果的一种方式，无论发生了什么事情都尽量用英语自己分别饰演不同的角色，也可以自己提问自己回答，这样长期坚持下去也是对提升英语口语有非常明显的效果的。

3、反复看原声电影

看英语原版电视剧或电影，你可以找一部你喜欢的电影作为你练习的主攻目标从头到尾攻克它。可以试着看一些卡通题材的原声电影，该类电影对白清晰，相对听起来更容易听懂。这里的关键就是切忌一遍就完，一定要反反复复的多看，这样的练习无论是对于训练你的听力，口语等才是有效果的。

4、用英语思考

有时, 用一种新的语言说话的困难之处在不是语言本身, 而是你如何思考它。解决办法是用英语思考。任何时候你都可以做到这一点。当你想着你的一天, 或者当你试图决定什么食物要点菜时, 试着用英语。甚至试着用一本英语词典来查单词。这样你就不用用你的母语和翻译语言了。你会注意到, 当你用英语思考的时候, 用英语说话更容易。

5、坚持口语的语感培养

其实要把英语口语当成自己的母语一样。在想某事的时候，用英语想一下，这样自然而然就会出口成章了。英语口语若要到达登峰造极，能和老外谈话的最高境界，也得达到像说汉语这样随随便便就能问答陈述的地步，这就是语感大成了。

6、使用镜子

当你站在镜子前说话。选择一个主题, 设置一个计时器2或3分钟, 只是说话。这个练习的重点是在你说话的时候注意你的嘴巴、脸部和肢体语言。这也让你觉得你在和别人说话, 所以你可以假装你正在和一个学习伙伴讨论。

英语的学习是非常重要的，尤其是英语的口语，最重要的是要多练，现在的互联网非常的发达，想要提升英语口语水平，可以掌握正确的方法，口语也是很容易得到提升的。

怎么学好英语口语？

1、选好口语类型

众所周知，英语口语可分“英音”和“美音”，两种口语略有不同，所以首先孩子需要选择好自己想要学习的口语类型。其中“英音”相对正统和优雅，而“美音”则更加普及和随意。无论是何种发音，都是需要不断的练习的。

2、跟读模仿

学会了音标意味发音会相对准确，所以就需要大量的英文语音的跟读和模仿来提升语速，从而达到流利说话的目的。现在网络上有很多的英文素材，家长可以让孩子先寻找一些词汇较简单的文章进行跟读和模仿，逐步加深难度，坚持一到三个月就可以看出显著效果。

3、不断练习

学习口语的目的就是和老外对话，如何才能让自己在与老外交流的时候不发怵，不断的练习非常关键。身边能有人一起练习固然是好，但是更多时候常常都是一个人战斗。所以家长可以每周抽出三到四天来与孩子练习口语对话，不仅孩子的口语有提升，家长的口语也会有进步。

4、积累语料，进行大量的输入

孩子可以在每天睡前记忆一些常用的实用口语的词汇表达，利用艾宾浩斯的记忆曲线去设计背诵路径。每次背新的单词之前一定要回顾之前记过的。才能保证记忆的质量，合理利用好记忆方法，增加口语词汇表达，口语能力的提升是必然的。

英语学不好的原因：

1、不会学

学好英语的关键就是背诵单词，没有一定的词汇量，其他都无从谈起。但是，就是背诵单词这个看似简单的事情，很多学生就犯了难，背不下来，背了就忘，投入很多时间，结果英语成绩依然提升不了多少。

2、想速成

科学研究表明，任何人在任何领域，当刻意练习达到1万小时以上时，就能接近世界级水平的门槛，如果每天学习3小时，也需要将近10年的时间。但很多人学习英语，没有耐心，总希望在极短的时间内就能把英语学精通。

3、学习方法太低效

孤立地背单词、学语文、分析课文，这样效果并不好，英语学习更需要大量的模仿的操练。英语大量刷题，这种也是极错误学习方法，因为英语是一门语言，语言是一门技能，英语技能的提升需要大量的阅读、朗读、背诵，所以平时大量阅读极为关键，而且不能仅满足于英语教材上内容的阅读。

英语口语是非常重要的，家长都看到了在学习英语口语的过程中，也是有很多难题的。有的孩子能写出来，但是对于口语的表达式并不能够良好的表达，那么孩子怎么提高英语口语呢？

孩子怎么提高英语口语？

1、让孩子用英文来形容事物

因为中国传统英语学习模式并没有教孩子用英语表达思想的技巧。所以，家长尽量在日常生活中让孩子学会用简单的英文来形容事物，多用英文跟孩子进行生活交流。这样一来，孩子在实际生活中自然而然的获得了良好的英语沟通能力。

2、勤记笔记

课内要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说好记性不如烂笔头。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

3、及时科学地复习

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。艾宾浩斯遗忘曲线揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。

4、不断练习

学习口语的目的就是和老外对话，如何才能让自己在与老外交流的时候不发怵，不断的练习非常关键。身边能有人一起练习固然是好，但是更多时候常常都是一个人战斗。所以孩子可以每周抽出三到四天来练习口语对话，让自己的说话变得更加自然和流畅。

5、词汇积累

语言是由词汇组成的，练习口语的目的还是交流。所以说单单的语音语调的提升是不够的，还需要大量的词汇的积累。在跟读模仿的同时，不妨对陌生词汇进行归纳总结分析，通过文章记忆单词，让自己的词汇量能够不断增多。

6、利用单词卡片学习

现在市面上很多的儿童英语产品，都是成为孩子学习所用的渠道，比如单词卡片。单词卡片利用单词和图案的完美结合，通过鲜艳的色彩视觉感受，形象的表达出所写单词的意思，使孩子能够轻松的搞定卡片单词的意思。

英语作为一门语言，主要作用就是交流，但是很多孩子在学习了一段时间后，仍然无法流利的说出一口英语，那么孩子英语口语太差怎么办呢？

孩子英语口语太差怎么办？

1、提供表达的机会

有一些孩子说话总是会紧张，这种情况也需要真正的去改变，在口语交流的过程中，这一点是非常关键的，那么在面对这种事情的过程中，如果真的想要去改变了这种情况，那么就应该在整个的过程中，更好的去认识到了各个方面，而且要知道表达的机会，可以锻炼孩子更多的东西，任何的一种情况之下，可以让孩子在一些陌生人的面前或者是其他的地方，不断的去表达自己的想法，然后才能够减少紧张的心理，得到更好的锻炼。

2、词汇量不断的增加

口语方面能力的提升，这个过程中还有一个非常重要的部分就是词汇量，任何一句话的时候，如果真的想说得清楚，理得非常顺，那么就应该有着很丰富的词语，否则想要表达的东西根本就表达不出来。不过这并不是要求大家让孩子用传统的方法死记硬背单词，而是采用一些有趣的方法自然习得。

3、重听力练习

家长应该注意听力和口语的配合，加强听力方面的练习，这样，才能让孩子真正体会到口语给他带来的快乐和自信。

孩子学习英语口语的好处：

1、锻炼口才

让口齿灵活，很多人为没有好的口才而烦恼，经常话到嘴边不知道怎么表达了。其实每天都在张嘴说话，聊起家长里短都是滔滔不绝，口若悬河，可是到了真正该发言展示的时候,却变得哑口无言了。这说明你没有用心去说，也没有用心去听别人说，只是把聊天当做一种娱乐消遣。而如果你练习了口语并能够在适当的场合秀一下，那么大家就觉得你真棒。

2、增加自信

脱口而出炫出个性魅力，当口语达到炉火纯青，不吐不快的时候，就可以脱口而出，再没有什么交流障碍了。在任何人面前，都能展示出自信。自信的人魅力是不可阻挡的。

3、克服英语学习的困难

英语对于很多人来说是挺头疼的一个问题。要背单词听听力，还要练口语，还要学语法做阅读。其实通过口语打通这些关节是很好很有效的方法。发音方法叫五腔并用，即口腔、鼻腔、喉咙、胸腔、腹腔。如果五腔都能用到的话，那么发音将是特别饱满。说的越快越接近真的英美发音，那么能听懂的也就越多。

对于英语语法不好的同学，那么他的语法基础知识一定很薄弱，对于接触到新的，更高级的语法知识很难以理解和接受。因此从基础的语法开始，重新再学习一遍是很有必要的，只有打好英语才有进阶的可能。

英语语法怎么学最有效？

1.练习听说能力。

我们在学习英语语法时候，一定要与听力和说话相互配合好。一个典型的例句，不但能够使你流利的说出英语，而且还能够学会这种表达方式，知道句子词语的一些基本用法。我们在平时的时候，可以经常的练习听力和说话，时间久了，就会有一种语感能力。语感对于提高英语语法能力还是比较重要的。

2.分析句子成分。

我们在学习英语语法的时候，甚至并不知道一个句子的基本成分是怎样的，尤其是句型复杂的时候。不过到了后来，语法知识积累多了，就会比较清楚句子的基本成分，这就需要一个不太短的过程。一个句子一般是由主语+谓语+宾语这个结构组成，当然还有其它的句型。我们平时可以试着去分析句子的基本成分，这对于我们学好阅读和翻译，以及写作都有益处。

3.灵活运用。

我们在学习语法的时候，总是有意识的记忆一些语法要点，如名词、动词、形容词。但是在真正练习的时候，不是很清楚语法的使用，如介词、副词、连词。因此，我们在学习的时候，要让语法融入到句子和文章里面去。语法不是死气沉沉的，而是需要我们加以灵活运用。

英语语法学习方法：

1.在理解的基础上学习

学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。

2.积极主动归纳、总结语法规则

孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。

另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加8226;s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加8226;s，而且加—s的词多为较长单词的缩写。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。

3.要善于从错误中学习

英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。

4.不要被语法术语所困扰

在语法学习中，孩子经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语孩子带来不少困难。一般来讲，理论语法和参考语法里的术语归纳的层次高，含括的内容多，有时难于理解。孩子如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。比如有的语法书里使用名词性从句、形容词性从句等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定语从句、补语从句等。如果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性从句而烦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专门为初学者编写的语法书不会有很多较难理解的语法术语。

5.注意语法在交际中的使用

学习语法最终是为了在交际中使用。在日 常交际中，有时为了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。

英语是现今很流行的一种社会现象，家长纷纷在孩子小的时候就进行英语启蒙入门。但是对于孩子来说，教会英语口语知识也是非常不容易的。那么英语口语不好怎么办呢？

英语口语不好怎么办？

1、选择适合年龄的英文动画

孩子都爱看动画片，家长可以从孩子的兴趣入手，边玩边学。孩子看一些适合年龄的动画片，每集时长5分钟，句式简单，很适合孩子去模仿。动画片有图画，根据图画孩子可以猜情节，即使孩子不懂语言，也不会抗拒。

2、可理解性输入

家长带孩子看动画片时，家长用笔记录下关键词和句型，动画看完，利用动画中的关键词句进行情境创设，例如表演、游戏和练习，确保关键内容孩子充分理解。可以与孩子互换角色，孩子通常都不会拒绝游戏，在游戏中，家长可以重复句型和单词，让孩子理解和开口说。

3、大声朗读英文韵律诗歌

有科学研究表明：“孩子学习任何一门语言，包括英语，语感能力非常重要。”孩子大声诵读，可形成良好的语感。可以选择韵律感强的绘本听，很多英文绘本，适合启蒙阶段的孩子，句式简单有韵文，读起来朗朗上口。几乎每本绘本都能找到音频，家长和孩子在精读之后，可以让孩子反复听音频。

4、让孩子在韵律中辩音

让孩子朗诵韵律诗歌，可以大大提升口语能力。大声朗读很自然地让孩子进行连续各音之间的强弱、高低，自然地加工单词的重音、句子的语调，使孩子发音得到改善。只有读，才能让孩子的嘴部肌肉熟悉，并逐渐记住发某个音需要用力的方式，只有读、不断地读才能使孩子的发音标准。而韵律诗歌，富有节奏感，能让孩子在朗读中获得愉悦，学起来更加轻松。

5、边读边录 让孩子与原音做比较

如果孩子听不到自己的发音问题，要纠正会很难。在孩子大声朗读时，可以将孩子的语音录制下来。然后让孩子听，再与孩子一起听原音，这样孩子就能发现哪些读音和原版的有差距。发音、节奏、速度、音的强弱重轻，孩子拿自己的音频与原音，一经对比，可以做到胸有成竹。然后让孩子去模仿，再录再对比，孩子在这个过程中，发现自己越读越好，也会有成就感。

6、站在镜子前练口型

发音，是个形体动作。孩子要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式，以此达到纯正发音。家长如果自身发音不算标准，可以让孩子多观看英语的发音，然后再去模仿口型以及对比。其实，发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置都是有迹可循的。让孩子学发音的时候，站在镜子前对口型，可以让发音更纯正。特别针对母语发音系统中没有的音，口型示范及对比更有作用。

在初中是学习英语语法最重要的阶段，也是学习英语知识点最多最繁重的时候，那么如何简单地学好英语语法呢？首先在课堂上要记好笔记，笔记要分类记，比如，名词记一类，冠词记一类，要用不同颜色笔记，下来复习的时候方便看。

初中英语语法怎么学最有效：

一、掌握重点语法

初中的语法知识点比较多，不要把时间平均分布到每一个知识点上。无论是对于考试还是实际运用，都要先掌握重点的语法知识，比方说：动词的各种时态、非谓语动词，这些都是初中英语语法里的重点和难点，在学习的时候，要多花一些时间和精力，反复练习才能更好的掌握。对于我们来说，英语是外语，和我们学习母语有很大区别，也需要我们投入更多的精力，所以要有计划的安排学习。以从句为例，可以先归纳好有哪几种从句，然后根据不同从句的基本架构，进行例句解析，然后做模拟题，了解各类型从句的运用。

二、结合实际应用，掌握语法

不管是哪种语法，最后都是为实际应用服务的，所以如果单单只讲解语法架构，是达不到好的学习效果的，只有放在实际的语言环境中，和实际应用结合起来，才能真正掌握。比方说：学习一个新的语法知识后，可以让学生用这个语法进行造句或者文章朗读，这样会加深记忆理解，并且能更好的对学过的知识点进行归纳总结。要鼓励学生在日常生活中多用英语表达，只有了解到英语在实际中的价值，才能激发学习的主动性。

三、通过比较不同，加深语法的掌握

英语的语法有很多看上去大致相同的地方，如果不进行仔细对比，很难掌握其中的差别，容易发生知识点的混乱。比方说动词的不定式和-ing形式的用法比较，现在完成时和现在完成进行时的用法比较等。在英语的学习里，对比总结归纳是很有必要的，对于一些模糊不清的语法现象及用法，通过对比可以更清晰明了的知道其中的差异，掌握的更加准确。

四、句型仿写、固定框架，化难为易 

人的语言器官以习得语言深层结构而获得语言能力，有了语言能力就能生成语言行为，进而正确地运用语言。在很多复杂的语法教学中，如：定语从句、宾语从句、条件状语从句等，句型结构的仿写，无疑是最好的方法。

五、观察—发现—讨论—归纳—巩固—运用 

这样的语法教学方法符合语言习得的规律。过多讲解定义只能使学生一头雾水。如以上案例，教师没有讲到任何有关间接引语的定义，学生通过语境，先会讲，让后讨论归纳它的规则，再运用，就已基本掌握简单的间接引语。就好比我们学习母语，我们在流利地使用母语后，才了解什么是主、谓、宾；甚至很多人不知道什么是主谓宾，但这不妨碍他们交流和表达。