初中生厌学家长怎么引导

在当下严峻激烈的教育竞争中，许多家长为了让孩子赢在起跑线，已经给孩子带来了很大的压力，甚至很多学生出现了厌学情绪。初中生的厌学情绪尤为突出，有的还伴随严重的逆反情绪等。

初中生厌学家长怎么引导？

1、让孩子了解学习的价值

兴趣是后天培养的，对任何事情的兴趣都是可以培养，只要勤奋努力，在加上良好的学习方法就会让孩子取得好成绩，孩子有了好成绩，就有了成就感和愉悦感，孩子逐渐的感受到学习的价值，不用家长监督，也会自觉学习。

2、欣赏孩子

对于不爱学习的孩子， 他们先前的学习经验往往是失败的，由于受到老师和同学的消极评价，会认定为自己是一个失败者，无论怎样努力也无济于事，孩子会变得自卑，态度消极，作为家长应该多给孩子积极肯定，让孩子感受到自信和爱，家长可以激励或者是用赞美的语言帮助孩子找到自信。

3、家校结合教育

良好的家庭教育对培养孩子积极的学习态度十分重要，家长应该积极与学校取得联系，双方的信息及时得到反馈，发现孩子有厌学情绪时，想办法对孩子进行心理的辅导，不能放任自流，也不能实行强制管理。只有家校形成合力，才能更好的帮助孩子的成长。

初中生孩子厌学的原因：

1、处于叛逆期

初中生会觉得自己也是个大人了，老师的话不再具有吸引力，甚至对家长，老师唱反调。如果老师与家长用简单粗暴的方法去对待他们，会加剧这种亲子关系，和师生关系的恶化，最终会影响孩子对学习的兴趣。

2、心理原因

有些孩子心理压力大，且承受力比较弱。一次考不好，就产生心理问题。心理问题还没解决，又考试没考好。这样形成了恶性循环。

厌学是学生对学习的负面情绪表现，是指学生主观上对学习失去兴趣，产生厌倦和冷漠的态度，表现出消极对待学习活动的行为模式。

初中生厌学家长应该怎么与他沟通？

1、耐心沟通

初中生出现厌学的现象，家长应该注意跟孩子好好沟通一下，找出孩子厌学的原因，在根源上解决孩子厌学的问题。家长在沟通的过程中不要总是埋怨孩子，要适当表示对孩子的理解，并且多鼓励孩子，让孩子放下内心的顾虑，坦诚的与父母交流。

家长在引导孩子的时候，一定要有耐心，毕竟孩子的年纪还小，可能对待很多问题的看法都很幼稚，但是家长千万不要笑话他们，要耐心的跟他们讲明其中的道理。

2、充分尊重

我们也都是从初中时候走过来的，所以更要理解和尊重孩子，初中生厌学非常普遍，父母一定要充分尊重他们，把他们当成朋友一样沟通，做事之前充分征求他们的意见，面对有争议的情况，父母可以提出自己的建议，然后让孩子自己来做决定，不要把成绩看成判定初中生优秀与否的标准。

3、适时引导

兴趣是最好的老师，也许初中生厌学的产生是由于他们对学习没有兴趣，没有好的学习方法，父母可以帮助他们一起找到好的学习方法，如果孩子真的不喜欢学习，可以尝试着引导他们，未来想要成为什么样的人，你现在需要做什么样的努力等。

初中生厌学的表现：

关于孩子的厌学状况，可以从二个维度进行判断：

1.认知状态维度

（1）对学校各科学习失去兴趣，不愿继续学习，不仅是对某一门学科有厌学情绪;

（2）学习活动表现较差，课后作业和复习巩固等活动中完全处于消极被动状态;

（3）学习动力不足，缺乏基本学习毅力和自制力;

（4）各科学习成绩普遍较差，但自己不是很在乎。

2.行为表现维度：

（1）逃避学习；不爱上学，不愿见老师，说起上学就“头痛”、“身体不舒服”等;

（2）不愿做作业，学习容易分心；不愿家长过问学习上的事，对父母的询问常保持沉默，或表现烦躁，或转移话题; 经常“看不进去书” ；

（3）学习焦虑过低，需求层次低；认为读书无用：有些长辈文化程度很低，但日子过的也很好。

（4）缺乏正确的学习策略和方法，较长时间意志消沉，悲观失望。

很多家长都会遇到这样的情况，如果孩子本身学习不好，那么对于家长来说，孩子厌学可能已经习以为常了，但是如果孩子学习成绩特别好，某一天说不想上学了，家长一定是非常吃惊的，现在的孩子不管是成绩好的，还是成绩不理想的，都多多少少出现了一些厌学的情况，面对这些现象，初中生厌学家长怎么办？

初中生厌学家长怎么办？

1、做孩子的知心人

家长要对孩子面临的巨大变化和压力，深表理解。每天抽时间跟孩子聊一聊，安慰他，告诉他：成绩下滑是正常现象。不但家长对孩子的期望值要下调，也要帮助孩子对自己有一个全新的定位。

孩子已经进入青春期，说教和管理只会让他们逆反，家长要去理解孩子，给他们心灵上的支持。

2、提升社交能力

如果孩子在新班级里有很多好朋友，那么，有压力了他们可以互相鼓励，遇事能互相帮忙，甚至霸凌都会绕着他们走。

因此，家长要积极帮助孩子提升社交技巧，也可以在六日请同学到家中做客，帮助孩子建立起自己的社交网。

3、找到学习内驱力

尤其是小学家长管得严的孩子，很容易在初中丧失内驱力，因为之前他们只是服从，而青春期后，他们要自己做主了，就会有畏难情绪，不想学习。

家长要带孩子一起展望未来，带领他们规划人生，帮他们找到目标。从而倒推回来：为了实现那个目标，现在应该做些什么？将现在的任务细化，请孩子自己参与设计每天的任务，帮孩子找到成就感。

初中生厌学的原因：

01学业压力突增

以前就语数外三门，现在突然多了历史、地理、政治，孩子学不过来，成绩大幅下滑，自信心受挫，自然不想学习。

02陌生环境的人际压力

新学校、新同学、新老师，孩子适应起来需要时间，如果遇到校园霸凌，孩子就更郁闷了，此时再没有父母的理解，他们大概率会不想去上学。

03对着干的青春期

很多孩子在小学，并没有培养起对于学习的内驱力，更不知道为什么要学习。升入初中，随着青春期的到来，他们就偏偏要跟父母对着干，你越让我学，我越不学。

初中生普遍都很辛苦，家长要提前了解初中生的年级特点，留意孩子的疲劳阈值，平时劳逸结合，提前防范。

厌学的原由不是短时间就会的，学生成绩差了，就听不下课，不关心学习，就就会厌学。作为家长肯定很焦急了，家长也许先让孩子拾起学习的信心，先要鼓励和关心，找到厌学的原因！

初中生厌学的原因：

第一，小学时期没有养成良好学习习惯。小学阶段，孩子对老师和家长有种敬畏感，学生的学习是一种被动学习模式，进入初中学习环境，教师的管理模式发生变化，同时，课业负担加重，学习方法要随着改变，如果学生没有及时调整学习状态，容易产生厌学情绪。

第二，家长管理学生的模式没有调整，仍然采取高压态势，事无巨细过度管理。

初中的孩子是从儿童进入少年时期，也是孩子进入青春叛逆期，孩子的情绪不稳定，家长处理不好都是都可能产生厌学情，如果家长用放任或过度干预的方式养育孩子，孩子正当的需求没有得到满足，家长总是用成人的思维模式教育学生，学生反抗家长的方法之一就是不学习，期待家长的注意。很多青春期的孩子会有离家出走的行为，正是因为他们对自己的家庭环境感到不满意，因此便寻找和家里隔绝联系的机会。

第三，学生没有体会到知识的重要性，学习缺乏动力。有些学生听到每年大学毕业生就业很难，放弃学习，认为学习无用，没有认识到学习的真正价值在于提高自己的各种能力，片面认识学与不学一个样。

初中生厌学家长应该怎么办：

第一，家长深入了解孩子的需求，给予孩子更加独立自主和表达自我的机会。

孩子的青春期这一阶段，家长不要吝惜对学生的赞美，善于发现学生的优点，满足学生追求卓越的渴望，给孩子提供展示自己的平台，家长将看到他们更好的表现。

第二，家长与学生建立友谊，培养学生与其他同学建立良好关系。

学生之间应该成为朋友，学生与家庭成员，甚至家庭成员之外的人也应该成为好朋友，家人之间本就应该彼此信任，家长信任学生，学生应该信任父母和教师。家长没有真正理解同情和信任学生，学生可能视家长为敌人。

第三，树立学生自信心。身处青春期的学生往往喜欢扮演英勇无畏、果敢自信的形象，但也有些孩子面对困难时望而止步，他们对自己能够成为一个真正的成人信心不足，家长鼓励学生的行动，对于成长过程的错误家长学会理解，不要总是用俯视角度看学生。

第四，家长帮助孩子制定目标和学习计划。缺乏目标的学习是被动学习，家长帮助学生制定相对较为简单的目标，实现的几率比较高，以此来激发自己的动力，而一旦达到了目标，内心的自信也会得到提升，通过一个个小目标的实现，来贴近更多的大目标，自然也会帮助自己变得更好，激发自己学习积极性和主动性，让厌学情绪被正能量以及自信心从内心当中抹除，成为一名热爱学习、热爱生活的好学生。

每一个孩子都是可造之才，孩子在产生厌学情绪时，希望家长们多用心去了解他们的想法，多关心多鼓励多帮助，让他们从低谷中走回正轨。在孩子遇到困难的时候及时伸出援手，在孩子需要支持的时候及时给予鼓励和肯定，给孩子向上的力量。

初中生厌学该怎么办？

1、帮助孩子消除学习困难

很多学生都是因为初中学习量突然增大，而本身又没有掌握好的学习方法，导致学习吃力，跟不上老师的讲课进度，长时间学习成绩差而厌学的。家长可以帮助孩子找找学习方面的缺点，让孩子掌握良好的学习方法。以便孩子能够跟上老师的教学进度，免的进入学习恶性循环。

2、帮助他们树立正确的学习观

我们要让他们明白，上学好比一棵小树的成长，大了才会变成栋梁，我们学习的多了，长大后也才会有所作为。学习只是我们自身各种情况的综合体现，每个人都会有能成功，多和自己的过去比一比。

3、帮助孩子找到学习动机

让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

4、对孩子进行学习方法的指导

我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

5、引导孩子明确自身的学习目标

作为家长在平时就要引导孩子正确认识学习对自己和对家庭的重要意义，给孩子树立起良好的榜样作用。同时要引导他们明确自身今后的发展方向。在确定了目标之后就要认真地去实现它，只有这样才能使孩子保持积极心态，从而减少了厌学现象。

6、培养孩子自控能力

自控力可以促进孩子自己去完成自己应当完成的学习任务，也能够抑制孩子自己的厌学情绪。自控力不仅可以解决孩子厌学，也对于孩子未来的发展具有很强的助力，很多大人物都有很强的自控力。这一点需要家长花时间、花精力“培养”孩子，必须注意培养的渐进性，循序渐进地对孩子提出合理要求，把严格要求和良好激励相结合，逐步增强孩子的自控力。

初中生厌学的原因：

1、学习难度增强

对于中等成绩的学生来说，瞬间增加科目，一旦跟不上班，他的挫败感就会变得特别强，严重的还会自我怀疑。

2、学习的压力

光是学习难度增强，还不足以形成厌学心理，来自父母、老师的压力，才是让孩子放弃学习的主要原因。

3、缺乏学习目标和动机

学生没有树立正确的学习目标，没有明确的学习动机，不知道为什么而学习，该怎样去学，在学习过程中产生盲目性。也有一些学生接受了来自家庭或社会的一些错误观念。他们认为读书是一项艰苦的工作，读书是无用的。

初中正值孩子的青春期，所以很容易出现厌学的情况。初中孩子厌学是非常正常的，这时候需要家长的开导和帮助，否则孩子容易走偏。

初中生厌学不去学校怎么办？

第一、培养初中孩子的自信心。

初中的学生很容易出现负面的情绪，尤其是在学习中的打击，初中生有独立完成想法缺没有抗压的能力，学习成绩有不好的时候很容易出现自我心理的压力，导致厌学的情绪出现。

第二、适当奖励鼓励，但不要说过多的空话。

孩子想学又学不好，无法达到父母的要求，是很容易导致自卑的，也是产生厌学情绪的原因之一。一般只要孩子努力学习了，父母就要给予奖励，哪怕是一句话、一个轻抚、一个会心的微笑都会强化孩子的正确行为，使其感到学习是一件愉快的事情。

孩子考试成绩不理想时，父母也要多加鼓励，要让孩子亲身体验自己没有那么糟糕，学好是有可能的。但如果只是在旁边说一些无营养的鼓励的话，意义不大。家长要帮助孩子解决一些具体的实际问题，例如帮助孩子认真分析试卷，找出错误原因，提供解决问题的办法，从而帮助孩子克服畏难情绪，体验成功，从而大大提升孩子的自信心和学习兴趣。

第三、帮助孩子正确认识自己。

“天生我材必有用”。人都是有差异性的，要承认差异，要了解自己孩子是什么方面更有潜力、更有优势。对于学习成绩不太好的，家长让孩子跟自己进行纵向比较。此外，平时多与孩子在学习方法、正确处理挫折方面进行沟通与探讨，有的放矢地对孩子进行学习上的指导。

第四、父母适当降低对孩子的期望值。

不可否认，每个孩子的学习能力不同，所以家长们对孩子的期望也要符合孩子的实际情况，不对孩子做过高的要求。同时父母要了解孩子困难所在，帮助孩子制定切实可行的计划，并为此而努力。

第五、多与孩子进行情感交流。

家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流，比如明星的成长历程及在赛事中的表现、某电视剧观后感想，从中挖掘有教育价值的内容。家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示，比如开学了学校有很多可以玩耍的同学，可以得到老师的表扬，让他们对学校有所憧憬。此外，平时跟孩子打打球、跑跑步也是一种有效的感情交流，更会达到润物无声的教育效果。

第六、树立正确的学习目标。

初中，还是会有那么一部分学生因为还没有定下目标学校，成绩也得不到提升，认为学习是一件很痛苦的事情。这都是因为没有树立一个正确的学习目标，发现不了学习的兴趣，找不到坚持的支撑点，从而讨厌学习。这种时候家长就应该和哈子谈谈话，了解清楚他们将来想干什么，有什么梦想，帮助学生树立一个目标，给学生找到一个认真学习的动力。

第七、改善环境。

选择让心情愉快的环境初中孩子出现厌学，一大部分原因是每天生活在中考带来高压的压抑环境中，如果孩子学习能力较弱或者心理素质较差，就很容易产生厌学情绪。家长和老师应该帮助孩子改善孩子所处的环境，少承受一点压力，营造乐学向上的良好学习气氛。使得孩子对生活和学习的态度逐渐发生改变，以平和的心态去应对初三这个特殊的学习阶段。

一般来说，初中生父母已进中年，由于社会就业竞争激烈，家长对未来社会发展提供给孩子发展的机遇、风险，存在着企盼和担心。父母普遍对孩子期望值偏高，而孩子实际表现和家长的理想又往往有一段距离，因此，造成孩子的气馁和家长的急躁，家长的高期望是造成孩子厌学的重要原因。

初中生厌学怎么解决？

第一，不要过分说教。许多家长在面对孩子的厌学现象，总是责怪孩子，用喋喋不休的说教，甚至打骂来教育孩子。父母和孩子之间的交流变成了硝烟弥漫的战争，其中很大一部分原因出在父母身上。

第二，家长调整自己对孩子的合理期望。保持平常心，允许孩子偶尔考试失常。当孩子考试失常时，家长注意孩子的情绪变化，及时帮助孩子调整学习状态，挖掘并分析导致考试失利的主要原因。

第三，帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

第四，对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

第五，从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

第六，包容孩子。孩子产生厌学，不想面对学校很可能是孩子在校遇到社交、学习等各种困难，他们需要的是合理的引导、帮助、关心的朋友，而不是需要一个处处做对，打在一起的对手。这一阶段，父母既不能管，也不能管，重要的是从孩子的角度，以朋友的身份，平等地与孩子交流，以包容、尊重和支持对待。