初中三年家长该如何陪伴孩子

在学习这条路上，孩子总是会面对各式各样的选择，尤其是处于初中这个阶段，是孩子学习路上的转折点。每个孩子在不同阶段，都会面临着不同的选择。叛逆期也就是成长期，家长怎么陪伴孩子顺利度过初中三年的时间，请看以下的内容。

初中三年家长该如何陪伴孩子？

1、提供情感支持

初中是孩子身心发展的关键时期，他们可能面临情绪上的波动和挑战。家长应提供情感上的支持，关心孩子的情感需求，鼓励他们积极表达情感，帮助他们构建积极的情绪调节策略。

2、建立良好的沟通

保持与孩子的良好沟通非常重要。定期与他们交流，询问他们的学校和生活情况，倾听他们的需求和问题，给予积极的回应和支持。

3、帮助规划学习和时间

初中学习任务更重、更复杂，家长可以帮助孩子规划学习时间和方法。提供适当的学习环境和资源，并鼓励他们培养良好的学习习惯和自主学习能力。

4、培养趣爱好

除了学业，鼓励孩子培养兴趣爱好是很重要的。参与体育、艺术、音乐、读书等活动，不仅有助于孩子全面发展，也可以作为放松和舒缓学习压力的途径。

5、关注社交发展

初中是孩子社交圈扩大的时期，家长应关注并引导他们建立正面和健康的社交关系。鼓励他们与同学和朋友互动，培养合作能力、人际交往和解决问题的能力。

6、给孩子一个温馨和谐的家庭氛围

父母经常争吵，家里没有一点温馨的话，孩子的心也是很凌乱的，天天为了父母而忧愁这更没办法让孩子安心的学习。因此，父母一定让孩子感受父母对他的关注和爱护，和谐的家庭氛围是孩子稳固成绩的定心丸。

7、培养适应能力

初中阶段变化多端，家长可以帮助孩子培养适应能力和应对挑战的能力。教导他们问题解决的方法，鼓励他们积极面对困难，培养坚韧精神和积极心态。

8、设置合理的期望

初中阶段孩子面临学业压力和自我认同的挑战。家长应设置合理的期望，鼓励孩子尽力而为，并理解每个孩子的发展节奏和兴趣特长是不同的。给予他们足够的空间和支持，让他们有机会探索自我。

以前我们经常听说“棍棒底下出孝子”，但是，现在已经是新的时代，自古道“棍棒出孝子”的时代已经不复存在了，面对今天高速发展的中国，孩子更要科学更合理更高效去教育管理自己的孩子！那么，孩子初中了家长如何教育孩子呢？

孩子初中了家长如何教育孩子：

一、父母给孩子一个幸福完整的家庭还要给孩子树立一个做父母的榜样来！让孩子欣赏您，尊敬您，懂您，爱您！所以大人首先要严格要求自己，不管对公婆对老人家人还是对邻居亲朋好友同事都要有一颗爱的心，为人正直，真诚，善良，在工作上认真努力积极上进，在家平和，温柔，贤惠，对孩子耐心，细心，让孩子体会到父母亲的关爱，感激父母，尊敬佩服自己的父母，孩子也会返璞归真努力跟自己爸爸妈妈学习！因为榜样的力量是无穷的！“言传身教”对孩子成长路上都会起到很大的作用！

二、父母多跟孩子互动，交流沟通，多给孩子点时间，参加孩子感兴趣的事，带孩子喜欢去的地方，讲孩子最喜爱的故事，业余时间跟孩子一起玩一起疯一起打球一起看书，做作业，吃饭，看电视，“有福同享有难同当”尊重孩子，让孩子树立正确的人生观，做一个有理想有目标，有毅力，能吃苦，遇到困难有勇气有担当坚持不懈的好少年，让孩子知道大人付出和对他的爱，更能激发孩子孩子前进的动力和决心！这样孩子才能更好成长！

三、父母是孩子的第一个老师，家庭教育很重要也很关键！父母首先要给孩子一个幸福欢乐充满和平，温馨温暖和谐的家，让孩子感觉家的味道，让孩子心情放松心灵得到宁静孩子会更好地学习懂事!

四、父母要经常陪孩子，了解孩子，走向孩子的心里才能真正知道孩子所想所做所需要的到底是什么？关注观察孩子每天的情况，不管是生活上还是学习上还是别的事情，都要随时了解孩子的动向，掌握孩子的想法“投其所好”去关心，鼓励，表扬赞美孩子，让孩子更充满朝气活力自信阳光积极正能量！

所以教育孩子是一门学问也是一门科学，怎样教育好初中的孩子是每个家长都要思考和反思的问题！因为每个孩子生长的家庭，环境等不同，也要不同的对待！也要根据孩子性格特点等去找一个更适合孩子成长教育的方式方法，只要适合自己孩子的就是最好的！

初中生叛逆，是因为他们的价值观还未完全建立，社会经验几乎为零，但是对自主的需求和自我尊重的要求却跟我们成年人一样强烈，他们有自己的烦恼，他们对事物有自己见解，他们也有来自各方面的压力。作为家长，一定要理解孩子，和孩子建立良好的亲子关系，这样才能对孩子进行有效的教育。

家长如何和初中生叛逆的孩子相处

初中阶段是孩子正式进入青春期，身心开始出现变化，并逐渐走向成熟的一个重要的分水岭。众所周知，青春叛逆期的孩子难以管教，家长需要耐心引导。

1、走入孩子的内心世界

尝试走进孩子的内心世界，不要总是以大人的眼光和视角去看待孩子的某些行为。多多尝试和孩子沟通，看看他们内心真正的想法是什么，他们如何看待一个你不理解的问题，这样，你才能和孩子在心灵深处进行交会。

2、正面引导少指责

大多数孩子的叛逆行为来自于指责，过度的批评导致的结果就是不断积累的怨气。家长总以为批评是一种激励，可往往会变成一种家常便饭。引导不是命令也不是指责，是通过提问的方式，将孩子的想法引导在正确的方向上，这种提问应该相对温和，不要强迫更不要自问自答。

3、尊重孩子的隐私

孩子越大越会有自己的心事，无论多大的孩子都是如此，家长不要觉得孩子不能有，就会用各种方法去窥探孩子。有家长觉得这样可以更了解孩子，了解的方法有很多，窥探不是了解而是满足家长的好奇心。参考第一招多询问，家长的真诚会换来孩子的回应。

4、认真思考孩子提出的要求

对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。

5、为孩子提供一个健康的社交氛围

孩子大了，不要过多干涉他的交友，但是也不要以为孩子大了，就以为他不用人陪，他就自个儿一个人宅在家打游戏。多带孩子参加团体活动、户外运动，有利于身心健康，更重要的是有别的倾诉渠道。

针对孩子玩手机的这一现象，想必很多家长都非常的担忧。一来是担心孩子沉迷游戏荒废学习，二来也不利于孩子的身体健康。那家长面对孩子玩手机，家长该如何正确处理呢？这篇文章会给你答案。

家长如何处理初中孩子玩手机问题

1、家长要以身作则

家长首先做好榜样，做好示范工作，然后再和孩子谈手机问题。很多家长，自己手机放不下，小视频刷不停，那里却要求孩子怎么怎么样。这种说教不仅是苍白无力的，而且还容易引发孩子的逆反心理，“你自己都玩，还让我不玩，偏不听！”

2、停止暴力管教

初中生的孩子正处于青春期的阶段，这个阶段的孩子最大的特点就是情绪波动很大，自我意识很强，渴望独立自主，不愿意受父母的干预和管束，如果父母还是用管小孩子的那套方法比如没收手机，指责训斥，甚至是打骂这些方式，就很容易激化矛盾，加剧孩子的逆反心理，有的孩子甚至可能会用一些极端的行为来反抗，这就有些得不偿失了。

3、家长应该联合老师的力量

因势利导，对学生怎样正确使用手机才不会影响学业进行教导，而且要有耐心，三反四复地进行。千万不能，提醒了一次，不听，家长就暴跳如雷，“你无药可救了！”教育其实是一个反复的过程，不可能一蹴而就，应该给孩子时间，等候他们的进步。大部分手机还没有上瘾的孩子，其实是可以通过引导的方式，避免手机的负面影响的！

4、引导中学生合理平衡游戏和学习

健康适度的游戏可以起到良好积极的作用，但并不提倡完全禁止中学生玩游戏，在课余期间，可以适当的限制时间陪着孩子玩一些益智有趣的游戏。这样不但可以锻炼中学生的大脑，也增进了家长和孩子之间的亲子关系，两全其美。

5、限制孩子玩手机

家长可以及时召开一个家庭会议，制定规则，明确规定孩子手机使用的时间、方式。比如，规定一周之内、一日之内哪些时段可以使用手机，哪些时段则不行，几点之前可以玩，几点之后必须上交手机，以制度的形式明确下来。在青春期孩子的教育中，很重要的一点是让孩子有期许，和孩子有商有量，而不是家长一味专制。

6、家长要立场坚定

孩子对家长的一些要求和决定不满意，这没什么大不了，承认并接受他们情绪，但是，一定要有原则和坚持，如果，你这个时候退步了，那一切前功尽弃。遇到这样的情况，要控制自己的情绪，教育孩子不是简单通过外力逼迫他，打骂他，而是用爱的力量，让他们感受到家庭生活的乐趣。

7、转移孩子的注意力

让孩子过得充实起来，不然孩子感觉太空虚，就总想着玩手机。而这个阶段，家长的陪伴也是非常重要的。所以，家长要以身作则，和孩子一起学会放下手机，给孩子做一个好榜样，陪孩子分散对手机的注意力，这对于帮助孩子戒掉手机瘾非常重要。

很多孩子叛逆是因为他们想得到关注和认可，尤其是父母的关注和认可，作为父母，要多给孩子陪伴，多了解孩子的需求同时要鼓励他们没有人是完美的，父母应该对他们的孩子更加宽容，初中生有时是脆弱和敏感的，父母的理解和陪伴很重要。

孩子初中叛逆家长如何开导？

1、了解青少年心理

首先青春期孩子的叛逆思想是很正常的，家长也经历过那段时间，所以在孩子出现叛逆想法的时候，家长要换位思考，去了解青少年心理，想想孩子为什么会有这种想法？产生共鸣后，便能找到解决问题的办法了。

2、压制住自己内心的冲动

有的家长看到孩子叛逆时自己的情绪会更加不稳定，变得暴躁。两个情绪不稳定的人在一起肯定会发生争吵。对于孩子来说，家长冲动会让孩子更不想要听话。家长要做的，就是压制住自己内心的冲动，以一个良好的心态和孩子进行交涉。当然，最合适的时机是让孩子先发泄，当他将心中的怒气发泄出来时，对于家长的话更容易接受。

3、给孩子创造一个相对民主的环境

父母要给孩子创造一个相对民主的环境，让孩子说出内心的想法。也就是说，父母要让孩子有机会，愿意去表达自己的想法，让孩子有发言权。而在这个过程中，父母更应该做的是当孩子的倾听者，学会去站在孩子的角度考虑问题，家长不能站在一个权威的位置去看待孩子，这样高高在上的感觉也会让这个阶段的孩子感到厌烦。

4、让孩子生活在一个温馨充满关爱的家庭里

打孩子虽然能暂时让孩子收敛，但却对他心里和身体都受到了创伤，只能让他恨父母，远离家庭，并制造出更多的错误来发泄和报复父母的体罚。多鼓励，少惩罚，多关心他的身体心里健康，制造和睦的家庭，容易培养出一个好孩子出来。

5、在房子周围设定明确的规则

设置他们的就寝时间、游戏时间和学习时间。你也可以让他们吃完饭后把盘子放在水槽里，放学后把制服放在洗衣篮里，睡前刷牙。这些规则适合孩子，需要他们严格遵守。你可以偶尔奖励他们的良好行为，并在他们表现出不尊重行为或不遵守规则时剥夺他们的特权。

6、培养孩子的兴趣

但是这个时期还有一点是很重要的，那就是要培养孩子的兴趣。孩子拥有了兴趣也就不会觉得自己的精力无处发泄而到处去闯祸了，而且孩子如果能够在这个时候就培养了自己的一些兴趣，对孩子的将来也是有很大的益处的。

尽管教育青春期的孩子很难管，最考验父母的育儿素质和个人修养。如果知道自己能力还不足，最好的办法就是努力学习。只有提高我们的育儿能力和修养，孩子才能信服你，合理的管教，孩子才能真正学会尊重你。

初中生孩子叛逆期家长该如何引导？

1、家长首先要改变对孩子溺爱的行为

针对家长溺爱孩子，导致孩子不体谅父母的情况，家长首先要改变对孩子溺爱的行为。不要对孩子有求必应，不要什么事情都包办，而应适当地放手，给孩子更多自由的空间。比如，让孩子自己收拾书包、整理房间，这样既能培养孩子的独立生活能力，又有助于孩子体会到父母以往对自己的照顾的辛劳。

2、家长要以身作则

家长们要想孩子具备同理心。不是在言语上面时常告诫孩子要有同理心，你要设身处地的为别人着想，你要将心比心。而是从自己的实际行动当中让孩子看到。这种同理心在生活当中的运用。

3、多跟孩子聊心事

正常人天生都会有情绪，但要识别和用语言命名情绪不是一件容易的事，识别别人的情绪更难，需要解读非语言的符号，比如表情、动作之类。经常跟孩子聊一聊，能帮助孩子解读情绪。

4、让孩子学会负责任

责任对于一个人而言是非常重要的，学会了负责，也就表明这个人已经长大了。要让孩子为自己的行为买单，又让他们为自己的行为做出相应的责任这不仅是学习方面，也是生活方面，更是人生道路上重要的一个环节。一个人如果连责任心都没有，他很难做成大事，平时生活中就很难做一个负责任的人。

5、尊重孩子的自主选择

在与孩子意见相左的时候不要习惯性地把孩子的意见看成是幼稚的、不可理喻的、没有价值的。尤其是在一些纯属各人喜好、没什么原则性问题的事情上，不要去控制和干预孩子。受到控制干预越少的孩子，成长得越健康，与家长的关系越得体，懂得领受爱，也付出爱。

6、常常和孩子进行外出活动

肢体的互动是增进感情的又一关键要素，共同完成一件事，例如捏陶，或者一块去学习游泳，都可以增加亲情的浓度。创建共同美好的回忆，孩子的内心会有丰富感情涌现。

7、接纳孩子的情绪

心理学家认为，每个人生来都会建立和别人之间的情感连接。而且在情感上会依赖那些能够关心自己、回应自己的人。尤其是自己所信赖的家长。如果家长和孩子之间缺乏这种比较稳定的依附关系，将会妨碍孩子同理心的发展，这种影响是深远的，会损害孩子和别人正常的建立情感关系的能力。

初中孩子考差了家长应该如何对待？

1、找到学生成绩不好的真正原因，“对症下药”

学生学习成绩不好可能会有很多原因，如果盲目去解决这个问题，效果肯定很不好，家长应该想办法把其中的真正原因找出来，“对症下药”，解决起来才会更有效。

2、给学生多一些鼓励

学生学习成绩不理想，他们自己内心也会有点不自信，这个时候，如果家长能够给学生一些鼓励，对于增强学生的自信心也是非常有效果的，这样他们很有可能会因此而变得更爱学习，因此希望家长能够给学生多一些鼓励，少一些指责。

3、给孩子提供安静独立的学习空间

不给孩子过多的打扰。有些家长在孩子学习的时候习惯去送点饮料或水果，或者偶尔进去穿插几句交谈，这些习惯非常容易打扰孩子的思考，不利于孩子专注力的培养。

4、培养孩子独立学习的习惯

很多孩子在写作业的过程中一旦出现问题就终止学习，马上向家长求助。这样的习惯一定要克服，可以把不能解决的问题暂时搁置，等写完作业之后集中处理，最好是自己先独立思考，而不是一不会就“求助”。

初中孩子考差了的原因：

1、对学习不感兴趣

有比较明显的厌学情绪或者对学习有一定的抵触情绪。这样的孩子一般受环境的影响比较大，例如手机、电脑、游戏和不良交友等等，在老师和家长的眼里是比较贪玩的那种。

2、不大适应初二阶段的学习

到了初二阶段，无论从知识的容量还是知识的难度，都比初一阶段加大拓伸，加之又刚加入了物理这门学科，令很多孩子感到前所未有的压力，一时很难适应，感到力不从心和无所适从。

3、没有培养出良好的学习习惯

学习没有主动性，比较依赖老师和家长的管教和督促。听课注意力不集中，课下作业不认真。学习上完全是对付型，得过且过，缺乏自我约束力。