小学三年级怎么提高语文成绩
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小学三年级怎么提高语文成绩
如果家长想要帮助孩子提高语文成绩,那么读课文就是最好的提高办法。因为朗读是不仅有助于语文学习,还对身体有很多好处,但是很多人并不清楚朗读的作用,反而显得很抗拒。因此,家长和老师要让孩子清楚朗读的作用,培养孩子的朗读能力,帮助孩子养读课文的习惯。
小学三年级怎么提高语文成绩?
1、多积累
语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。因此,可以让学生利用生活中零碎的时间去学习,看一点,记一点;积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。这种积累不一定是在书本上,在电视上看到的一个片段,听到他人说的一些好词,都可以作为学生积累的素材。
对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高。做生活的有心人,做语文学习的有心人,点点滴滴地学习,可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习就会变成一件乐事。
2、多记忆
每天晚上睡觉前,把当天学习的内容在脑子里过一遍,加深记忆,这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容,此时要及时翻一下书,然后合上书本再回忆一遍。
如果还没睡着。可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课,学生对大部分内容还有印象,往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家,书一合,对所讲的内容不理不睬,到期末复习时,对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
3、多动笔
学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹,即使有问题也不会做笔记,就这样将问题“读”过去。
当再次学习时,在同一个地方还是会有问题,并且不清楚自己当时有没有解决。所以,学习的时候一定要善于动笔,将自己的问题、收获一一记录下来,这样不仅可以节省不必要的时间,还会加深自己学习的记忆。
4、提升对语文的兴趣
都说兴趣是孩子最好的老师,学习语文也是如此,若没有兴趣的话,学生只会把学语文当做一种任务或者负担,学习起来很吃力;有兴趣支撑的话,孩子自己愿意自主学习,能在语文中找寻快乐,并且花更多时间精力学习。
有些学生语文底子差,本身就对语文失去了信心,自然谈不上有任何兴趣了。在平时教育中,不妨让学生由浅入深,先用简单的问题,让学生先有基本的自信心,慢慢提高对语文的兴趣。
5、学会预习
预习是学习的第一步,通过预习,学生对新课内容有初步的了解,这样能提高课堂学习效率。养成预习的习惯,可以培养孩子独立思考、自我学习的兴趣和能力,还有助于提高孩子的学习成绩。因此,家长和老师要帮助孩子形成预习的习惯,教会孩子正确预习的方法。
6、重在积累
学习语文是一种慢功夫,主要靠日积月累。无论基础知识还是阅读理解与作文都需要积累。 语文是工具性与人文性的统一。语文成绩的提高是量变的过程。写的多了,读的多了,背的多了,语文成绩自然会提高。
靠短时间内大幅度提高语文成绩的想法,是不符合实际的。积累的过程犹如盖高楼,需要一层层的叠加。高楼主体完工了,需要内粉和装饰。整个楼房交付使用了,语文的积累就水到渠成了。
怎么提高语文成绩小学六年级
如果家长想要去帮助孩子提高语文成绩,那么就要可以去引导孩子,在阅读教材课文的时候,先去看课后的练习题。让孩子去养成带着问题去阅读的习惯。书读千遍,其义自见,孩子这种带着目标的反复诵读,是对提高语文成绩有着很大的帮助的。
怎么提高语文成绩小学六年级?
1、精读文章的能力
读一篇文章不仅仅要读懂内容,还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者,而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么,他怎么说的,他用了哪些技巧,他想表达他对于世界的什么认识和观点。
2、对于古代语言和文化的基本了解
掌握古代语言基本词汇和特点,读懂浅易的文言文,了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承,也是对传统文化的思考。追根溯源,才能传承发展。
3、在理解的基础上,背诵足够多的古诗文
对古代知名作家有基本的了解。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵,理解深刻,经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品,另一方面有利于理解古代社会和文化。
4、现代文阅读
记叙文要抓住事件叙述的主线,重新描述。在阅读过程中,用记号笔画出重点词句。要有思路的路径意识。议论文要注意论理的逻辑主线,作者要表达的中心命题是什么,分几个问题分支,每个分支的事实论据和理论论据是什么,如何论证的?说明文以科学性质题材为主,需要多阅读一些科普类文章,熟悉材料。
5、作文
作文首先是汉字书写要工整,尽量做到字迹清楚,不潦草。其次,语言训练流畅度,很多考生到考场上,时间紧迫,作文卷上写下的话往往乱七八糟,令人费解,失分很多。一个对策就是背诵作文选,用优秀的样文和优美的语言洗刷自己的语言和行文习惯,同时要熟悉各种文体的写法套路。
6、养成课前预习的习惯
学生课前预习将要学到的内容,一边阅读一边深入思考,通过查阅工具书或请教别人等方式,扫清阅读障碍,不懂的问题做个标记等,这样对于提高语文成绩很有效。
7、大量进行课外阅读
学习语文离不开大量阅读,小学六年级的阅读量大概在100万字以上,没有大量阅读就没有语文素养,大量阅读是提升阅读和写作能力的前提,“读书破万卷,下笔如有神”“腹有诗书气自华”,小学生不阅读怎么行?
三年级孩子怎么提高语文成绩
因为一二年级的语文学习重点是识字,所以孩子在经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养之后,孩子是已经具备了较强的识字能力的。所以,这个时候,如果家长想要提高孩子的学习成绩,那么就要可以去让孩子独立阅读,根据现有汉字储备认识更多的字。
三年级孩子怎么提高语文成绩?
1、语文学习也要多管齐下
语文学习要重视听说读写。听,就是要听懂别人说的话。说,就是要清楚的表达自己的意思。读,就是要多阅读,扩大孩子的阅读量,让广泛的阅读课外的一些书籍。
有条件的家长可以把孩子带到图书馆,或者是书店里去,让孩子去自由的阅读,这样他可以选择自己喜欢的书去读。写就是要注意书写啊,就是书写要认真,要规范,要养成好习惯。
2、保质保量完成作业
孩子上课的时候,注意力非常集中,上课的质量高,课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题,但是练习册中的一些难题也能够完成。
到了三年级,有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业,像是练习册中一些仿写句子、阅读理解,小练笔什么的,总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业,家长可以自查。
3、养成良好的阅读习惯
孩子从一年级就开始阅读,刚开始可能很难,到后面养成习惯了,自然不需要家长多说什么。这点一年级的家长可以借鉴一下,选择的书籍要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。
4、勤写日记提高写作能力
小朋友写作文,大多都是仿写或者续写自己读过的内容。也就是说,孩子不会写作文,主要就是不会描写。我的脑袋里有很多的想法,但是我就是不知道用什么词语来表达,因此写出来的作文空洞无物。
5、做好课前预习
对于小学生而言,预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好,可以先把课文读两遍,圈画出不理解的生字、词语,给课文标注上自然段序号,理解课文主要内容,思考课后思考题。如果孩子能做好预习,上课时就能有的放矢。
6、要多复习巩固
对于每课学过的知识点,学生应当认真梳理,经常翻看课堂笔记,在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习,孩子很容易遗忘知识,那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁,间隔时间不能太长。
7、写日记
日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
8、写好作文
作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。
小学六年级怎么样提高语文成绩
六年级的孩子正面临着小升初,对于六年级的成绩来说,语文成绩占很大比例。所以在这个时候,提高语文成绩就变得非常重要。那么小学六年级怎么样提高语文成绩呢?
小学六年级怎么样提高语文成绩?
1、养成读书批注习惯
孩子无论读课内的还是课外的文章,都要学会批注,养成读书就批注的好习惯。比如:当孩子读书遇到好的句子了,可以把好的句子圈出来。还有就是读了一篇好的文章后,一定有许多触动孩子心弦的地方,许多感悟,这时孩子会有不吐而不快的感觉,那么就需要及时的把它记下来,这对孩子做题有帮助。所以有一个读书批注的习惯是非常重要的。
2、加强阅读训练
孩子在做阅读文章时,同时也是在理解文章,还能积累一些好词佳句。在做题的同时,需要弄清楚提问者的意图,看看提问者为什么这样做,并总结每个问题的回答方法和技巧。除了课外阅读,课堂上也有阅读。课堂阅读应结合老师的内容多思考,多记忆,多总结。这样长期下来,阅读量上升了,成绩也会有提升。
3、强化作文练习
作文在小学语文中占有很大的比重,所以孩子要多读书,多总结写作方法,多观察,多练习写。孩子可以写感兴趣的事情,表达真情实感,写观察日记,写读后感。多读范文,多修改,修改自己的文章等。总之语文的学习要持之以恒,只要坚持有计划有条理地学习,一定能有所收获。
小学六年级语文成绩不好的原因:
1、缺乏积累
语文知识琐碎而广博,没有一定的积累,确实难以取得较高的成绩,善于积累、持之以恒是必不可少的,但现实的问题是时间难以保证,孩子作业量猛然增加,有写不完的作业、读书的时间只能是挤压挤压再挤压。
2、不勤于动笔
俗话说:好记性不如烂笔头。记性再好,也不如用笔经常去记记。因为人的记忆是有限的,记的东西越多,前面的东西就会忘记得越快,如果用笔记下来,那就永远存在,想用的时候,就十分方便。
3、不重视阅读
苏霍姆林斯基曾说:一个不爱阅读的孩子,就是潜在的差生。要知道,学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点,想要提升孩子的成绩,一定要从阅读开始。
怎么能提高语文成绩三年级
在小学阶段,孩子学习的重点学科之一是语文,让孩子和其他孩子拉开距离的学科也是语文。有好的“语文基础”的孩子,对于其他学科的学习也是有着一定的帮助。例如写得一手好字,能够在考试时让老师舒服地改卷,从而有可能赢得一个相较而言高一些的分数,那么三年级如何提高语文成绩呢?
怎么能提高语文成绩三年级?
1、注意课外积累
知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足需求,所以适当的课外阅读是很有必要的。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关,中年级的语文试卷已经包含课外阅读理解,学生的失分点也主要在课外阅读理解上,所以家长平时要鼓励孩子多看课外书。
2、加强写作训练
三年级语文学习的另一个难点就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈地记日记,有感而发地写随笔,都是帮助孩子写好作文的有效途径。
3、学好课本知识
课本知识是语文的基础,打好基础才能更好地学习它。学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。课本要反复阅读,要求背诵记忆的内容不仅要会背,还要会写。为了巩固知识,最好在课下做一些练习,知识才会掌握得更牢固。
三年级成绩下降的原因:
1、家长的教育方式不合理
孩子一二年级的时候,其自我意识还不甚强烈,往往视大人的话为金科玉律,成人说什么就是什么,因此显得比较听话。而三年级的孩子自我意识开始觉醒,荣辱感和自尊心增强,不希望家长过多地“指责”,家长眼中的教育往往会成为孩子心中的“指责”自己。
2、心理变化
孩子进入三年级后,在生理、心理方面也有一定变化,开始逐步形成一定爱好。有的喜欢语文,有的喜欢数学,有的爱好体育、音乐等。孩子到了十岁左右时在生理、心理方面较一二年级有很大的不同。
3、抗击打能力很弱
孩子一二年级经常考高分甚至满分,心里很自豪,觉得自己棒棒哒。没想到,进入三年级后,一些孩子由于没法适应三年级的节奏,成绩日渐落后,考个两三次低分,之前累积的自信就碎了一地。
三年级怎么提高语文成绩
三年级的生字学习依然很重要,家长应经常,检测孩子的字词掌握情况,也一定要督促孩子,多练多写,懒惰马虎是学不好字词的。想要提高三年级语文成绩,掌握好字词是很重要的一环。
三年级怎么提高语文成绩?
1、总结中提高
学生总结的过程,是不断求同弃异的过程。最后要使学生的认识达到统一或基本一致。在弃异的过程中,教师要指导学生了解为什么会产生许多“异”,同时指出学生思维中的缺陷和不足。
在“求同”过程中,要指导学生从偏狭的思维框架中走出来,让学生在更广阔的时空,更高的层次上取得共识。这个过程,既是对自读课文的总结过程,也是培养提高学生思维能力的过程。
2、读中找问题
自读课文,首先自己阅读,在阅读时既读课文,还要读“自读提示”,“课后练习”和“单元知识和训练”。
读“自读揭示”和“课后练习”的目的,是让学生及时准确地抓住课文的中心,重点、难点、特点,读“单元知识和训练”意在把自读课文放在单元中审视,阅读时细心体味,研究自读在单元中的地位,及其编辑思想。
以学过的知识观照课文,理出文章的脉络,及其编辑思想,以学过的知识观照课文,理出文章的脉络,了解课文章法和语言特色。同时记下尚未理解的内容。
3、背诵能力强
三年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这符合八九岁孩子的年龄特点,背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。
但是,学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,所以要为孩子增加一些经典篇目段落,尤其是古诗词的背诵,既能提高孩子的记忆力,又能积累丰富而精彩的语言。
4、注重学习方法的指导
进入三年级后,学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法,孩子才能真正具备学习能力。
因此,学生在课堂上不但要学习知识,还要掌握学习方法,使孩子可以将能力迁移到课外。孩子在每一个学段都有着不同的学习特征,具有针对性的教学和指导,才能做到事半功倍。
5、博研结合
一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。同时,语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。
小学四年级怎么提高语文成绩
小学四年级为我们学习语文奠定了基础。学好语文的对我们未来的学习和生活有很大的帮助。学习语文时要多注意基础,不要急于求成。每天制定一个计划,即使你只做一点,每天坚持下去你的语文水平就会有很大的进步。
小学四年级怎么提高语文成绩?
1、做孩子的知心人
家长与孩子虽有血浓于水的亲情,但未必是知心朋友。尤其是初中生,他们随着身心的发展,自我意识逐渐增强,自主判断能力不断提高,对家长的依附性逐渐弱化,甚至在对人对事的认识上与家长产生严重分歧。
2、分析孩子身上的问题
工作再忙,事情再多,都要尽可能的多抽出时间来陪伴孩子,只有家长的有效陪伴,有效监管,有效督促,有效帮助,有效鼓励,才能够真正的矫正和转变孩子身上存在的这些不良习惯。孩子身上的不良习惯需要在家长的有效监管和强制监督下,才能够逐渐的转变。
3、了解在校的情况
家长要积极主动的和老师取得联系。通过老师,全面了解和掌握孩子在学校的表现情况,并能够细心认真耐心的听取老师的意见和建议。自觉的,主动的,创造性的,完成老师所交代的家庭教育任务。
4、多阅读多读书
多读诗,读唐诗宋词,现代散文诗都要读,尽量用诗人的角度理解诗歌,记2、坚持每天读一篇文言文,而且要大声地朗读,体会古典文学作品的韵律和节奏。读文言文最需要的是语感,经常接触,对培养语感有好处。
5、生活记录
生活中,有好的素材也随时记录下来。语文的学习,实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,它也是一个语文修养积淀的过程,并不是一蹴而就的。所以,如果,同学们能按照以上的要求踏踏。实实地做到,定会有所收获。
6、关注学习习惯的养成和学习能力的培养
小学阶段学习是人一生中最基础的学习,这其中的学习不仅学到了最基础的知识,还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习,而且还将影响其一生的学习。因此,此阶段要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。