孩子叛逆不想上学家长怎么沟通

孩子青春期叛逆首先是成熟第一阶段的表现，不一定不是好事，而是独立人格的宣扬。其次，良好的家庭文化，言传身教很重要，家庭文化前瞻性是孩子独立人格续航的保证。那么，孩子叛逆不想上学家长怎么沟通呢？

孩子叛逆不想上学家长怎么沟通：

一、要尊重孩子，要求孩子学习或做其他事时，可以用商量的语气，不要一味地指责，更不要打骂；

二、要关心孩子，了解孩子真正需要什么。不要因为自己工作忙心情不好，而对孩子太忽视；

三、要让孩子独立，有些事孩子可以做好，就不要过多干涉，能放手时就放手。过份地纵容或包办，反而会让孩子应得不到肯定而脾气暴躁。

四、要让自己与孩子平等，要求孩子不要做什么，自己先不要做；同样，要求孩子做到的，自己也应做到。当然，还有爱，家长爱孩子，也别忘了向孩子索爱。

五、不要轻易对孩子发火大声责骂孩子，更不要拿孩子和别的孩子和相互比较，说你看看你不像某个朋友或某个同学那样的优秀，而且又怎么怎么不听话就会和爸爸妈妈顶嘴，我们应该心平气和的告诉孩子那里错了，便告诉孩子应该怎么做，那样孩子才会做的更好。

六、孩子都有这么一段时间的叛逆。由其是在上初中以后，女孩特别历害，她们由于身体发育的特别快。身体不适应。所以，家长给她讲什么也不听。过了这个阶段就好啦。不用太担心。她们心中也有数。

七、用实际行动去感动孩子。如努力工作，努力更好的照顾好孩子，努力的做家务，让家和生活更好。

总之，孩子叛逆，最主要的原因就是觉得自己已经长大了，如果家长能把孩子当大人那样去对待，相信他，赞扬他，会有利于孩子尽快走出叛逆，成为一名阳光少年。

孩子厌学是非常令人头疼的问题，尤其是当孩子有了一些厌学情绪有的表现时。那么家长如何正确有效的和孩子进行沟通，帮助孩子走出困境呢？要想帮助孩子走出厌学困境，家长们就要多跟孩子沟通，找到孩子不想上学的原因是什么，然后引导孩子解决厌学问题。

孩子不想上学家长怎么沟通？

1、家长要表明态度

孩子说“我不想上学”时，父母必须立即表明自己的态度：一是，很乐意帮助他解决学校遇到的问题，二是，希望他今天能坚持上学。父母要先询问孩子不愿意上学的原因，并帮助孩子解决问题，并鼓励孩子一起去上学。

2、与孩子沟通

孩子不想上学，家长听了肯定特别生气，但家长首要的是要控制好自己的情绪，降低自己的焦虑，在情绪稳定的情况下与孩子心平气和地沟通，找出孩子不想上学的原因，看孩子有什么诉求和苦衷。

3、倾听

家长们可以倾听一下孩子内心，孩子们不想上学肯可能是由于学校的学习环境、老师、同学等一些因素，如果我们不能很好的让孩子把自己不想上学的原因说出来，有可能会让孩子导致一生的遗憾，孩子说出来之后，如果是真的解决不了，孩子和家长都不会后悔。

4、换位思考

家长朋友们要站在孩子的角度去思考问题，知道他们喜欢什么、不喜欢什么。做到及时去沟通，同时也要注意沟通方式，不要说这样对你以后只有好处没有坏处等类似的话语出现。没有一个孩子愿意什么都被爸爸妈妈安排着。尝试用另一种方式去向孩子表达，将心比心能够很好的走进孩子。

5、与孩子沟通时，要选择合适的地点

沟通是一门很深的学问。选择了合适正确的地点，那么你的这次沟通就成功了一半。我们都知道做任何事情都要分场合，如果在孩子玩的正开心的时候，你突然当着朋友的面开始孩子进行长篇教育，那么孩子会怎样想，要知道孩子到了一定年龄段就会开始好面子了。所以家长一定要分清楚场合和选择好正确的地点。

孩子不想上学的原因：

一、逆反心理

在孩子上学的阶段，会迎来人生中的叛逆期，因为这时孩子接触了不同的环境，逐渐有了自己的思想，所以很容易跟父母发生冲突。如果父母一直坚定让娃好好上学，孩子反而会跟父母对着干，所以就不愿意去上学。

二、孩子太累

现在的学校都要求学生全面发展，所以孩子上学的压力比较大，无论是身体还是内心，都会感到很疲惫，很多孩子受不了这种苦，就会产生厌学心理。

孩子不想上学作为家长首先要弄清楚是什么原因导致的孩子不想上学，然后对症下药，跟孩子以朋友态度来沟通。通过沟通知道孩子的想法后，慢慢告诉他，每个人都要上学才懂得知识的重要性，让他们明白只有学习和知识能让一个人更独立，才能亨受更好的物质生活。

孩子不想上学家长该怎么沟通？

1、与孩子沟通

孩子不想上学，家长听了肯定特别生气，但家长首要的是要控制好自己的情绪，降低自己的焦虑，在情绪稳定的情况下与孩子心平气和地沟通，找出孩子不想上学的原因，看孩子有什么诉求和苦衷。

2、共情孩子

上学是孩子的本职，不想上学说明孩子面临着巨大的压力，家长要换个视角，站在孩子立场想问题，设身处地为孩子着想，与孩子共同面对压力与困难。

3、理解孩子的压力

应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

4、根据原因解决孩子遇到的难题

孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。

5、和孩子老师沟通一下

如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。

6、让孩子的好朋友做孩子工作

孩子正是上学的年龄，不去学校了，也不是办法，家长没有办法了，可以让孩子的好朋友来做一下孩子的工作，孩子和孩子之间还是有共同话题聊得，让孩子明白家长的苦心，体谅一下家长，不要太任性了，应该会有一定的效果的。

7、在家暂时休息一段时间

孩子实在不想去学校了，特别的厌学，没有办法的情况下，可以让孩子在家暂时休息一段时间，一个人整天在家，感到无聊，根据孩子年龄让孩子跟着自己出去打工，受点苦和累，让孩子体会到生活的不易，孩子想起上学的好，也会去学校的。

孩子因叛逆产生的厌学情绪是非常普遍的一件事情，作为家长我们要及时的帮助孩子解决这种问题，如果放任不管的话，很有可能会导致孩子辍学行为的发生，想要解决孩子的厌学问题，首先要了解孩子的叛逆问题，再找到孩子厌学的原因，然后帮助孩子解决厌学问题。

孩子叛逆不想上学要怎么沟通？

1、寓教于乐，设定学习场景

其实游戏也是个很好的辅助学习手段。利用数学游戏，帮助孩子理解数学的意义，更快速高效地掌握学习方法。引导孩子学习的手段有很多，游戏只是其中一种。利用游戏的时候要切记游戏的双面性，合理利用，正确引导。

2、要多和孩子平等沟通

孩子遇到不开心的事，父母要让孩子说说自己的想法和看法，不要批评，不要评判，久而久之，孩子有什么事都会和你分享，父母就成了孩子无话不谈的朋友，让孩子体验成功，进而可以提高孩子获取成功的兴趣和动力。

3、利用兴趣激发孩子的学习热情

兴趣是一名好的老师，学习兴趣会帮助产生更多的学习动力。发现孩子的兴趣，并且引导孩子先往兴趣相关的方向学习，再逐步接受更多的学习内容，帮助孩子缓解厌学情绪，欣然面对学习课程。

4、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应

对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。

5、改变原有沟通方式

跟孩子平等地交换意见，了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。

若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。

6、与孩子商量解决矛盾的办法

若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。如，孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之，他也会懂得为自己考虑。

7、积极和孩子进行语言沟通

观察孩子是否已经有很长时间不和父母进行语言沟通了，学校或者生活发生的事情以及他的情绪有没有和父母沟通过，如果是沟通的问题，孩子在学习过程中会遇到很多纠结的地方，比如这道题不通或学校里情绪不好，和同学们有点矛盾，父母要和他去沟通。

8、孩子有一点成绩一定要多鼓励、多表扬

尤其是上学期间的孩子属于青春期发育或者是情绪变化比较敏锐的期间，外界周围的环境以及生活所接触的事情对他都是新鲜的、陌生的或者是难题。

孩子在青春期叛逆的时候容易出现厌学问题，这个时候很多家长都是对孩子进行打骂教育，但是家长的打骂往往更激起孩子的反感，所以父母做事说话要讲究方式方法。面对厌学的孩子，家长要心平气和的问问孩子为什么不想上学，孩子不想上学都是有原因的。我们只有知道孩子是因为什么厌学的，才能对症下药的，帮助孩子解决厌学问题。

16岁孩子叛逆期不想上学怎么沟通？

1、加强沟通：16岁的孩子正处于青春期，存在叛逆心理，家属可增加与孩子交流的时间，或者寻求孩子朋友及老师的帮助，辅助排解孩子的不良情绪，让孩子认识到学习的重要性，转变孩子对上学的态度。

2、排解压力：16岁孩子不想上学还有可能是因为学习压力过大所致，家长充分了解情况后，可适当调整对孩子的期望，不要制定过高目标、给予过大的压力。

3、在沟通中多观察：父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角色里沟通多少会偏离理智的方式，所以不妨先观察下自己与孩子的沟通方式存在什么问题，以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题，从不同角度和孩子作沟通。

4、解决矛盾：16岁孩子不想上学还可能是由于与同学之间存在矛盾所致，通过加强与老师之间的交流，了解孩子在学校的状态，用积极乐观心态引导孩子。

5、沟通要保持冷静：以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。此外，和孩子沟通最好再孩子也冷静时，再进行沟通，效果更好。

6、融入孩子的世界：不要因为怕孩子的兴趣影响他的功课而厉声禁止，而是跟孩子讨论下他们喜欢的电子游戏、动漫明星，在融洽的讨论中再适时以合理的方式提醒孩子什么是该学的，什么是不该学的。

7、适当让孩子提早体验一下生活艰辛：当孩子特别坚定告诉父母，我就是不想上学了，你说什么也没有用，这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子，将来有文化依靠脑力工作挣钱，没有文化只能是体力劳动挣钱了。

让孩子打工体验一下生活的艰苦，然后问问将来想要过什么样的生活，这样孩子就会为自己的将来打算，慢慢的也会回到课堂重新开始上课。

16岁孩子叛逆期不想上学的原因：

一、父母的期望值过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。

二、不会学习的孩子学得很苦、学得很累、学得很烦。孩子的心理承受能力本来就弱，如果长期拼命学习但是成绩一直不见好转，那肯定会丧失信心，对学习产生恐惧。厌学情绪会愈加严重！

十年寒窗苦读来到最后的三年，这时候出现不想上学的确有点可惜，但冰冻三尺非一日之寒，当高中孩子出现不想上学，家长应该保持冷静，先找到其中的原因，然后耐心的引导。

高中孩子不想上学了怎么沟通

1、了解他们心理的想法。想要改变孩子我们就要了解孩子心理的想法，因为他只要了解了他们的心理，才能对症解决孩子的问题。

2、不要急着为孩子做决定。孩子大了，我们为他们做决定会让他们产生反感，所以遇到要做决定的事情，和孩子讨论商理，看看什么样的决定适合孩子的发展。

3、凡事商量着来。孩子遇到事情，不要以自己的思维去想如何解决，首先我们需要征求一下孩子的意见，看看他有什么好的方法，这样会让孩子觉得你尊重他，重视他的意见，从而心理会放松。

4、不要向孩子发脾气。高中孩子的思维逐渐成熟，他们也有自己的面子和尊严，所以对他们发脾气会让他们失了面子，从而更加的逆反。

5、与孩子一起制定具体可行的目标和计划，比如制定学习计划、设定短期目标等。这些目标和计划可以帮助孩子重新找到学习的方向和意义。

6、与孩子一起探讨他们的兴趣爱好和热情，并鼓励他们将这些热情转化为学习的动力。可以引导他们思考如何将兴趣与学习相结合，从而激发他们的学习动力。

7、给予支持和鼓励：要给予孩子支持和鼓励，让他们感到自己不是孤单的。可以鼓励孩子寻求帮助，比如与家长、老师或同学交流，从而减轻心理负担，重新找回自信和动力。

8、学会接受孩子的决定：如果孩子最终还是决定不再继续上学，可以尝试接受他们的决定。同时，要鼓励孩子寻找其他的出路和发展方向，比如参加职业培训、学习技能等。

高中孩子不想上学的原因：

第一、学习负担和压力过大：

现在的高中生，学习压力和负担之大是无须讳言的，一个认真的高中生，每天的学习时间不低于12小时，这种压力和负担，对于正处于生理和心理发育期的高中生来讲，确实是不适当的。

第二、教师教育方式不当：

教师在教育教学中有意无意地产生一些失误，如考试分析时对排名次的过度强化、个别辅导的亲疏之分、课堂教学中的否定倾向、日常教育中的言辞与偏颇，导致对学生自信心、自尊心的伤害。

第三、家长期望值太高：

当前的高中学生的家长们无不望子成龙、望女成凤，对于子女提出不切实际的期望目标，致使不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，难免不灰心气馁，产生厌学情绪，甚而逃避或放弃。

第四、社会现象的负影响。 

第五、单亲及后双亲家庭对子女的伤害。 

第六、电视中不良因素的影响。 

第七、学生消极同伴群体的影响。

如何提高高中孩子学习的积极性？

首先，要摆事实、讲道理，确定前进的方向。

高三的学生有了成熟的思想，这时候最适合给他摆事实讲道理了，而且这是一个很现实的社会，要让孩子清楚的知道不好好学习，将来出人头地的机会就会很少，很困难！

可以列举一些通过好好学习取得成功的优秀人士的事例对孩子进行引导教育，也可通过身边能看的见的一些人和事（不论是正面的还是反面的都可例举）。然后，帮助学生增强自信心，对孩子多鼓励，多表扬，要及时发现孩子的闪光点，别老盯着孩子的脚后跟。记住，所有的人都是喜欢听鼓舞人心的话的，只有这样才能激发学习积极性。有一个积极的心态，面对困难的时候才不觉得它是困难。

其次、家长要讲究方法，帮助孩子提高的学习积极性

孩子进入高三后，随着年龄的增大思想也越来越成熟，家长们对孩子的教育也需要讲究一些技巧了。家长除了了解孩子的学习情况外，还要高度关心孩子的生活表现，心理活动，精神状态等，对孩子在学习过程中出现的行为偏差要及时的“委婉”的劝勉，不能拖延。

本来高中孩子面临高考心理压力很大，这时候家长要自觉担负起老师、朋友、心理、营养师等重要角色，为孩子顺利完成学业保驾护航！孩子的各种情况家长应该及时了解，并要在第一时间内及时解决或者进行督促与纠正。尤其是高考的重担在身，除了要缓解孩子的压力外，还要促使孩子逐步端正学习态度，不能让孩子有顺其自然这种思想作祟！

第三、积极开展兴趣活动，丰富业余生活，确保学习状态稳定。

高三的学习生活时间紧、任务重、压力大、往往还不出效果。 高三的学生在学习上要学会调心态、降压力、树信心、才能保证质量。 为了减轻学生的学习负担，降低学生的学习压力，保证每天有足够的活动量，确保身心健康。平时也利用班会课开展专题竞赛活动，增强集体凝聚力。每个学期都要组织适量的体育和娱乐活动，如篮球比赛、拔河比赛、跳绳，歌咏，舞蹈等等比赛。通过开展一系列兴趣活动，丰富学生的课外生活，调节紧张的学习氛围，舒缓学习压力，确保身心健康，使学生的学习状态持续稳定地提高。

孩子不想上学，家长要多跟孩子沟通，走进孩子的内心，多关注孩子，必须寻找到导致孩子厌学问题的原因，并请班主任老师共同开导孩子，同时，家长还要为孩子设定学习目标，让孩子建立学习自信，只有这样才能帮助孩子尽快回归校园。

孩子不想上学了怎么沟通？

1、孩子不上学要调整好情绪沟通

家长不能孩子不上学就火冒三丈，或者是上来就打，即使是有的孩子很不听话，那也是子不教父之过。首先家长要调整好自己的情绪，只有心平气和才适合坐下来和孩子沟通、解决问题，光靠吵或者打骂是解决不了任何问题的，相反只会让问题更严重，甚至最终发展到无法控制的局面。

2、向孩子了解不想上学的原因

家长必须本着充分尊重和认真倾听的态度跟孩子交流，而不是向孩子兴师问罪，只有这样才能获得孩子的信任，了解孩子的真实想法，并根据孩子说出的原因，寻找合适的解决方法。

3、知道原因后要好好开导安抚

孩子年龄小，遇事少，很多问题想不通也很正常，家长可以根据孩子遇到的问题举例子加以开导，安抚孩子的情绪，先不要着急送孩子去上学，等孩子情绪平复了再做打算。在此期间可以和孩子商量对策，劝说孩子，晓之以情动之以理，说之以利弊，让孩子学会正确看待和面对眼下发生的事情。

4、引导

通过倾听，通过理解，孩子的情绪一定会变好，而且，孩子会有一种感觉，这种感觉就是“哇，妈妈好理解我”，当孩子有了这种感觉的时候，你就可以对孩子进行适当的引导了。

比如，妈妈知道你很乖，你其实知道作为学生，是一定要上学的，你看咱们怎么样调整下自己呢？通过引导，让孩子自己做出选择，并且跟孩子一起分析每种选择可能的结果。

5、激发孩子的学习动力和信心

家长要帮助孩子设定短期的学习目标，并让孩子明白只有不断实现一个个短期目标，才能最终实现自己的理想，这样就能激发孩子的学习动力。帮助孩子找到自己的闪光点，认可自己的能力，这样就能让孩子拥有克服困难、勇往直前的勇气，只要采取长善救失、扬长避短的措施，就能以此为突破口，实现学习成绩的逆袭。

孩子不想上学了的表现：

一、信心不足，自暴自弃。

这部分学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、同学们的耻笑等，使之失去信心，自暴自弃，破罐子破摔。一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，对考试抱着一种无所谓的态度。

二、意志薄弱，克服困难毅力差。

他们有过强的依赖心理，学习上不愿意独立思考，一旦失去辅导成绩便一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采，灰心丧气，意志消沉，悲观失望。

三、学习兴趣不浓，缺乏长远动机。

这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习缺少主动性，穷于应付学习任务，感到学习是一种苦差事，简直是活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子，只求完成义务教育初中毕业，或只打算考技校、职高，希望早日参加工作，缺乏长远的奋斗目标。

孩子不想上学可能原因：

1、对学校环境或教学内容不感兴趣，觉得学校的学习对他们来说没有意义或者无法满足他们的兴趣和需求。

2、家庭环境也可能对孩子不愿去上学产生影响，比如家庭成员之间的冲突、家庭对学习的重视程度等。

3、孩子的个性特点、学习能力等也可能影响他们对学校的态度。

4、可能是因为孩子在学校中遇到了不愉快的经历，比如受到欺凌、教师对他们的指导方式不合适等，导致他们对学校产生了负面情绪。

对策>>：

首先需要与孩子进行沟通，了解他们的具体原因和想法。

然后可以采取相应的措施，比如改善学校环境、提供更有趣和适合孩子的教学内容、加强对孩子的心理辅导等。

同时，家长和教师也需要共同努力，建立积极的家校合作关系，共同关注孩子的学习和成长。

最重要的是，要尊重孩子的意愿和需求，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们建立积极的学习态度和兴趣。