孩子如何克服恐惧心理

孩子总是特别的胆小，怕黑，不敢自己睡，这种恐惧的心理会影响发孩子的发展。那么，孩子如何克服恐惧心理？

孩子如何克服恐惧心理

1、教孩子运用暗示来化解恐惧

暗示的力量是强大的，通过积极的暗示，可以帮助孩子赶走恐惧。比如当孩子说：”我感觉晚上不安全，害怕在外面露营”时，你可以这样告诉孩子：“宝贝，你觉得露营是件可怕的事情，是因为你有这样的想法，而不是露营这件事真的可怕。你不去想，自然不会害怕。”

2、用放松的方式多陪伴孩子

家长在日常生活中的经常陪伴，不仅能够让孩子有越来越多的安全感，而且还能有效地降低他们产生恐惧心理的发生概率。

3、带孩子揭开神秘的面纱，一起发现真相

以事实为依据，让孩子发现自己害怕和恐惧的事情，并没有那么害怕，恐惧就不攻自破了。

孩子一般会害怕哪些事物？

1、0-3岁害怕突然的响声

0~3岁的孩子大脑神经还没有发育成熟，自身调节能力差，突然的响声会紊乱自主神经，如雷电、狗叫声或炮竹声等。

2、3~5岁害怕动物

3~5岁的孩子会害怕动物、怪物或坏人，在这个年龄段觉得自己更有力量且强大，他们会把自己和周围世界做对比。但面临着动物和怪物，他们又感觉到很弱小，常常产生恐惧感。

3、5~8岁害怕想象出来的东西

5~8岁的孩子能分清是非好坏和善恶，能明白家人的要求和期待，分清该做和不该做的事。当产生不当行为的冲动如打人或咬人，儿童知道这种行为不被接受和允许，父母希望能改掉。所以在潜意识中会把冲动转化，久而久之变成恐惧感。

家长们在发现孩子存在恐惧心理时，一定保持平静，及时和孩子沟通，帮助孩子化解恐惧心理，让孩子拥有阳光的心态，有利于孩子今后的成长。

现在在很多孩子身上，我们都能看到胆小恐惧的心理，这是一种不良的性格特质，家长一定要正视孩子的性格问题，好好引导孩子摆脱这种心理。那么如何克服孩子胆小恐惧的心理？

如何克服孩子胆小恐惧的心理

首先我们应该找出根本原因，孩子是从什么时候开始变得胆怯的？从什么时候开始不去与人交流？找到最根本的原因我们再来解决问题。

多给孩子鼓励，在孩子犯错做错事时，耐心细心教育教导他，不能用打骂的方式，很多家长总认为：棒下出孝子。

因为一旦用打骂的方式指出孩子的错误时，他会慢慢积累并产生害怕，自卑心理。时间长了，就有阴影，做什么事都不自信，害羞，胆怯，一举一动都害怕引起别人注意。

一定要和孩子好好沟通，做父母要有耐心，什么事不能太急。一步步引导孩子走出心理阴影，知道自己有什么缺点，多培养他的自信，适当鼓励，不要总是否定，或骂他无用，这么小的事，都做不好，那样只会让孩子越来越自卑，害羞。

要想孩子克服胆小恐惧的心理，我们要给孩子一个温暖的家，这里指的不是过度溺爱，因为社会不会去溺爱每一个人，从小教她承担。勇敢，爱这个世界，多和人接触，别一到晚的抱着电子设备，不仅封闭了自我对身体还不好。

孩子为什么会有胆小恐惧的心理

1、孩子担心自己说错

不少性子急的家长遇到孩子讲话吞吞吐吐时，经常会不耐烦地对孩子说：“你想说什么？痛快点儿说！ ”虽然家长是想让孩子勇敢地表达出来，但使用这种语气只会适得其反。孩子听到大人这样说会认为自己做错了。虽然他们年纪还小，没有经历过什么挫折，但也知道犯错是不好的。所以，他们心里对犯错是极为逃避的，害怕经历失败和失望，为了避免犯错，所以干脆选择沉默。

2、孩子担心自己会受罚

有些孩子虽然不怕犯错，却对老师和家长的惩罚耿耿于怀，一旦犯错就会被很严厉地惩罚。长此以往，孩子就会觉得：多说多错，少说少错，不说不错。结果孩子就什么都不说，为的就是不再受惩罚。

3、孩子胆子小，害羞

很多内向的孩子一到人多的场合就害羞，紧张得不敢说话。其实紧张是很普遍的现象，但有些孩子太敏感，且自尊心强的孩子更容易受伤。这时，孩子就会避免表达自己，以免被小伙伴们嘲笑。

其实造成孩子胆小恐惧的原因有很多，大多数与孩子很小的时候受过惊吓有关。有时家长会用一些刺激性的语言来吓唬孩子，比如：“你再不听话我就让警察把你带走”“你不听话，我就不要你了”等等。孩子听了这些后，就会有不良的心理，所以家长在教育孩子时，要辩证的对待。

如何克服孩子胆小恐惧心理？

1、多些鼓励给孩子

家长要记住用鼓励去代替溺爱，让孩子大胆去尝试，在不断的实践中树立起自信心。当孩子掌握一项新技能后，家长也别忘记赞扬孩子。

2、做好孩子的榜样

家长是孩子的第一任老师，想让孩子自信开朗，那么家长首先就要做好榜样，想要教给孩子勇敢，首先家长自己就要勇敢，家长只有多做出表率， 这样孩子看到家长的表现后，会效仿家长，于是孩子就会慢慢的克服胆小恐惧的心理。

3、家长要注意教育的手段

家长不要采取强迫和压制的手段，孩子越是怕什么，家长非得以”锻炼”为理由，强迫孩子、命令孩子去干什么。弄得孩子惊恐不安，有时候孩子勉强干了，也达不到想要的效果。所以家长在教育孩子时，一定要注意教育的手段。

4、不要急于求成去改正孩子的毛病

孩子胆小恐惧，家长教育孩子要慢慢来。不要对孩子说“你这么笨，有什么可怕的”，“胆小鬼”这些消极的语言，这些消极的语言暗示会影响孩子，孩子会变得不自信，什么都不敢做，胆子也会越来越小，所以家长不要急于求成去改正孩子的毛病。

孩子胆小恐惧的原因：

1、孩子有心理阴影

家长经常吓唬孩子，比如再不听话就把你扔掉、别随便和人说话，不然会有人把你带走等等，这些会给孩子留下心理阴影，让孩子对这个世界充满恐惧心理。表现得十分胆小。

2、家长过度溺爱

孩子的自信心一部分来自于日常的尝试和经验，比如第一次会自己穿衣服、第一次会做饭等等，都会让孩子获得成就感，从而树立起自信心。如果家长对孩子过度溺爱，孩子缺少锻炼的机会，出门就容易显得胆小恐惧。

3、家庭氛围不融洽

孩子的健康成长离不开和谐的家庭氛围，如果家庭氛围太差，比如父母经常吵架、训斥孩子等，让孩子精神常处于低落焦虑状态，也会影响到性格发育。

害怕是人的自我保护本能，孩子在面对危险、可怕的事物时，总是会说：“我害怕”，此时家长需要及时的引导孩子，帮助孩子克服恐惧；否则，可能会对孩子造成一定的阴影。那么，如何帮助孩子克服恐惧心理？

如何帮助孩子克服恐惧心理

1、不要恐吓孩子

当父母想要阻止孩子做某些行为时，最好要简单、明确的告知，并申明如果违反父母建议会有的不良后果，而不是运用恐吓的方式来让孩子产生恐惧，以达到自己的目的，滥用恐吓是有害无益的，不仅会让孩子对父母产生一定的抵触情绪，还会增长孩子的恐惧感，妨碍健康成长。

2、引导孩子敢于尝试、提高挫折能力

家长可有意识、有目的地委托孩子承担有一定难度的任务，事先将可能发生的事告诉孩子，并了解他心中的忧虑。对于新事物，孩子需要较多的尝试和时间来适应，家长应对他表示关怀并陪伴他寻找方法接受考验。

3、帮助孩子树立自信心

如果孩子获得成功的体验，自信心就会增强很多，家长应去发掘孩子的独特天赋，使孩子认识到自己的长处和优势，并为之自豪，以形成积极的自我意识，让孩子明白每个人都有优点和不足，不足之处，只要加以训练，就可以克服。

4、不要让孩子隐藏自己的恐惧

孩子们出现了恐惧心理，家长不应该阻止他们的表露，更不能用指责和嘲笑的语气去鄙视孩子，将孩子与周围的人做对比，用这种态度去掩盖孩子的恐惧只会更加深孩子的恐惧，家长应该让孩子学会对自己倾诉自己的恐惧，并告诉他，那没什么值得害怕的。

5、不要太纵容

父母对孩子非理性恐惧心理的过度纵容会让他们不明白自己行为会产生的真正后果，父母有责任引导孩子朝着正常的方向发展，而不是过度溺爱，要让孩子知道害怕是什么，哪些害怕是根本不需要存在的。

当孩子出现恐惧心理时，家长需要及时的干预，从而帮助孩子克服恐惧，如果任其发展，对孩子今后的成长是极为不利的。

如何帮助孩子克服胆小恐惧心理？

1、不强迫孩子做不愿意的事情

随着年龄的增长，孩子开始有了自己的想法。如果父母总是强迫孩子做事，只会让他们反感。因此，家长不要强迫孩子做他们不愿意的事情，这样孩子也就不会再感到害怕了。

2、多陪伴关心孩子

孩子内心感到害怕时，如果家长敷衍了事，只会让情况变得更加糟糕。孩子成长过程中，父母的陪伴非常重要。建议家长在平时要多陪在孩子身边，多关心孩子，从而减少他的恐惧心理。

3、倾听孩子的感受

当孩子出现害怕的情绪时，我们不妨温柔的问问孩子是什么让你有这样的感觉呢？这个问题能够帮助孩子更深刻的理解自己当下这个感受的原因，把孩子感到害怕的原因找出来，帮助孩子克服这些心理。

4、优点放大　　

每个都希望得到别人的鼓励，如果我们能用欣赏与赞美的心态对待孩子微小的闪光点，并适当而巧妙的加以放大，使孩子能够清楚地看到自己的长处，从而克服胆怯心理，找回自信。　

5、给予孩子适当鼓励

对于孩子来说，家长的鼓励和肯定对健康成长非常重要。孩子很少获得家长的鼓励，会丧失自信变得越来越自卑，甚至感到恐惧和害怕。因此。只要孩子做得好，家长就应及时给予肯定并鼓励，让他变得更加自信勇敢。

6、做好榜样，让孩子学习

孩子年纪小，感到害怕时不知道该如何进行应对。家长要给孩子做好榜样，引导他们如何去规避这些问题，也让孩子学习自己去抗拒恐惧的方法。

7、要让孩子学会面对恐惧

当孩子表现出害怕胆小时，家长要加以鼓励，要明确孩子怕什么，针对孩子害怕的事物进行科学的解释给孩子听，或者适当给些安抚。睡前最好不要给孩子讲恐怖的故事，不要观看恐怖的电视节目，以防孩子做噩梦，加重孩子的恐惧心理。

8、积极引导孩子

孩子对陌生的事物感到害怕，主要是他们对事物不够了解。日常生活中，家长要积极引导孩子，让他们了解各种事物的特点和发展规律，帮助其慢慢化解内心的恐惧心理。

孩子产生厌学情绪，其实是一个很正常的现象。按照现在的中国教育体系，孩子从小学到大学毕业，至少要经过十六年以上的学习生活。在这么漫长的过程当中，要想孩子从来不产生厌学情绪，那是不太可能的。家长们也不要担心，孩子厌学了也不要焦虑，只要我们多关注孩子，多跟他们沟通，用正确的方法引导他们，一定会帮助他们摆脱厌学情绪。

如何克服孩子的厌学心理？

1、避免过度地批评和指责。

很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。

2、改善学习环境。

为了改变学生对生活的态度和对学习的理解，我们必须首先改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和学校的合作。

社会的鼓励、家庭的关怀、老师的关注、同学的友善，都有利于营造重新学习和学习的氛围，消除厌学儿童被遗弃和歧视的感觉。只有这样，孩子们的学习感觉才能从厌恶转变为恐惧，变成快乐和舒适，这样他们才能积极主动地生活和学习。

3、多与孩子谈心。

家庭教育很重要。父母应经常与孩子交谈，了解孩子的学习情况或其他情况，给予心理咨询，消除对学习的恐惧，鼓励孩子克服困难，积极运用大脑，认真完成学习任务。家庭教育也需要策略。父母应该多鼓励和赞扬孩子。只要孩子取得了一些进步，他们就应该给予充分的认可，以提高他们对学习的信心。

4、减少帮助，培养意志。

很多厌倦学习的孩子内心恐惧、对父母、老师和同学的依赖，并希望得到尽可能多的外部帮助。

根据这一点，家长和老师应该纠正孩子懒惰的习惯。父母可以逐渐减少对孩子的帮助，逐渐提高孩子的自理程度，培养孩子的意志。善意不仅有助于最终消除学习倦怠，而且对孩子今后的行为和做事也很重要。

5、重新建立起孩子学习的动力和信心。

首先我们可以和孩子一起定好一个目标，比如说孩子某一科的成绩不太好的时候，我们不要去要求孩子马上就去取得及格，只要孩子在学习中比之前有进步，我们就给予适当的奖励和鼓励。这对孩子重拾信心是非常有帮助的。

6、帮孩子调整情绪。

有些时候，孩子产生厌学情绪，并不是主观上不想学习了，而是出于一些其他的心理变化。孩子的心理承受能力和调节能力，相较于成人来说，都比较弱，也很难去自我调节心理。如果孩子生活当中遇到了什么问题，就很难摆脱相关情绪了。

这个时候，就需要家长帮忙了。帮孩子调节情绪的方法有很多，但最主要的，家长需要找出孩子情绪变化的原因，需要根据不同情况，采取不同办法。

解决学生厌学心理问题，需要学校、教师和家长的共同努力。解决了厌学心理，孩子对学习的热情肯定会比以前高。我们要一如既往地激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，树立学生的学习自信，保证每一学生在学习过程中远离烦恼，享受快乐，从厌学变味爱学。

如何克服孩子厌学心理？

1、改变外在环境。

有道是：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话道出了培养孩子外在因素的重要性，“孟母三迁”也说明了这一点。小孩子辨别是非的能力差，凡事都爱模仿， 在不良行为的影响下，有极大可能去效仿。如旷课、不完成作业，上课不听讲等。建议家长筛选一下孩子的朋友圈，交朋结友，选择品学兼优的学生。

2、培养兴趣，引领入门。

在孩子厌学的情况下，家长切莫硬逼，否则会产生逆反心理，造成更大的教育失误。有道是兴趣是最好的老师，家长可以运用轻松愉快的方式切入学习主题。

如讲故事，看漫画，听朗诵，做游戏，或观察实践等，把书本上的冷知识，转化为生动有趣的活动，从趣味中打开知识的大门，变被动为主动，激发孩子自主学习的热情。

3、优化内部环境。

在家里，要营造良好的学习氛围。做完家务后，孩子学习，家长也学习。可以是各自领域的内容，也可以是孩子的学习内容。有些家长不注意这一点，除了看电视，就是看手机，或者打电脑游戏。

试想，您那边热闹，孩子这边冥思苦想，他能安心学习吗？殊不知家长是孩子的第一位老师，在家里，言行举止都起表率作用，如果家长沉浸在学习的乐趣中，孩子手不释卷也不难了。

4、低目标设定，让孩子找到自信。

家长给孩子制定奋斗目标，要衡量孩子目前的实际情况。设定跳一跳，够得着的目标最好，对于他来说，可能更有执行力。如果在他取得成功及时表扬他，那么他必将充满了自信。

5、激发孩子的学习兴趣。

利用多种方法让孩子爱上学习，比如我们接孩子放学的过程中，可以问问孩子老师讲的什么课程，孩子就会想讲给你听，还比如将孩子的学习任务适当的分解，让孩子更好、更容易的完成每天的学习任务，而不是制定非常遥远和宏大的学习任务，让孩子很难完成。

6、尽量减轻学生的心理和学业负担。

老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，当孩子的心理和能力达不到和承受不了时就会厌学。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合学生的学习情况点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。

7、正向引导。

兴趣是最好的老师，寻找挖掘孩子对哪一科感兴趣，带他找这科知识对应的社会上好玩的、或成熟的、或令人感叹的成果，给他途径，鼓励他去探索、收集，不以成绩评论他的成果。