家长怎样做才是尊重孩子

很多时候，身为父母的人们认为自己完全可以左右孩子的意愿，认为孩子们的判断能力，和是非标准还没有形成的情况下，并没有办法可以自己决定很多事情。但是恰恰就是这种自以为是的方式违背了很多孩子的意愿，那么家长怎样做才是尊重孩子呢？

家长怎样做才是尊重孩子

1、当众不揭短

很多父母都容易在孩子面前，消化交流孩子们的优点和缺点，甚至有一些父母们认为当众揭孩子的缺点，会促进他们改正。这种方式恰恰会成为伤害他们自尊的方式，一个缺点成为他们内心伤痛的部分，从而拉开了亲子之间的距离。

2、平等交流

当双方不能对一件事情的选择达成一致的时候，父母要懂得与孩子交流和沟通，懂得如何从孩子的角度来考虑选择的方式方法。同时，父母不要居高临下，自以为是的代替区选择一个他们并不认可的决定，这也是让亲子关系产生距离和问题的关键。

3、尊重孩子的隐私

很多家长都有偷看孩子日记的习惯，虽然说家长想了解孩子的心情是可以理解的，但是这种方法非常不可取。家长们应该懂得尊重孩子的秘密，很多家长们会认为孩子是自己的，有权利知道孩子心中的秘密，孩子不应该对家长有秘密，这是不对的，孩子也应该有自己的私人空间，不尊重孩子的隐私只会引起孩子的反感。

4、尊重孩子的决定权和话语权

家长不要什么事情都为孩子决定。孩子们也有权利决定自己的事情，这是尊重孩子的重要表现之一，这样也能在一定程度上锻炼孩子独立处理事务的能力。

另外，当孩子犯错的时候，家长也不要直接严厉地指责批评，而是要教会孩子自己分析自己的错误并承担责任，尊重孩子的话语权，让孩子自己表达他的想法。

如何尊重孩子，是很多父母一生都会学习的，因为不同年龄阶段的孩子们所需要的尊重也会不同，所以当出现了意见不一致的时候，父母更需要多和孩子保持沟通交流，懂得如何去理解，明确表示出尊重的态度。

望子成龙，望女成凤几乎是所有家长对孩子的期许，家长就是孩子生活中最好的老师，有时候家长的一言一行，一举一动都会决定孩子的一生，教导孩子就需要去尊重孩子。那么家长怎样做到尊重孩子呢？

家长怎样做到尊重孩子

1、家长首先应树立平等的观念

要想有所改变，首先，家长应该树立平等的观念。不管是干什么，家长都应放平心态，不要因为自己是家长而自高自傲，也不要因为对方是孩子，而贬低、轻视他。家长要和孩子一同努力，共同进步，并在互动过程中体会到独特的快乐。

2、鼓励孩子大胆尝试，并肯定他的所作所为

家长应鼓励孩子大胆尝试，并在互动的过程中，对孩子多鼓励、少责骂，肯定孩子的所作所为，接受孩子的能力表现，孩子会体会到被认可的幸福，家长也会体会到“尊重”别人的快乐。

3、遇事多和孩子沟通和交流

不管是大事还是小事，不管孩子听得懂还是听不懂，家长都应尝试着和孩子沟通，同他进行心灵沟通、精神沟通，并在沟通中，了解孩子的所思所想，并及时引导、加以纠正。通过沟通，家长会了解孩子的意见和想法，如果家长觉得合适的话，可以适当采纳，并观察采纳后的结果，让孩子体会到被“尊重”的感觉。

怎样正确表达对孩子的尊重

不要总是去拿自己的孩子和别人的孩子做比较，很容易把别人家的孩子当做自己的敌人，不比较也是对孩子的一种尊重。

不要把善意的教导当做一种唠叨，再好的话，说多了也会让让人烦，不要唠唠叨叨，这样会让孩子焦虑没有耐心。

不要过度包办，孩子需要照顾，但不要过度关心，适当就好，过度只会变成一种负担。

多用爱的目光去注视孩子，问问自己，我们对孩子的爱是否足够，应该及时的赞赏鼓励，并及时给给还纠错。

多用爱的语言去肯定孩子，学会在孩子的面前谨言慎行，对未成年的孩子，善于利用鼓励的语言表达对孩子爱。

多用爱来管教孩子，管教孩子要体现出真爱、规矩，家长要依照相关的规则来遵守，定立相应的家规并实行。

初中是孩子成长的关键时期，思维就在这个阶段养成的，性格在这个阶段初步确立。所有的父母们都对自己的孩子，望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。这其中最大的问题就是沟通问题。那么，初中孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通？

初中孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通？

1、听孩子说。

看到孩子成绩下降了，家长先不要急着责备孩子和孩子讲大道理，而是先耐心地听孩子说，做一个倾听者。因为孩子成绩下降本来就心情不好，见到父母先是挨了一顿批评，孩子内心会更沮丧，也许会拒绝和父母沟通，或者父母说时他一个耳朵进，一个耳朵出，根本就听不下去。

所以我们不妨听孩子说，让孩子自己说出原因，说出心里的委屈，当孩子说出来，不仅可以缓解孩子的情绪，还能让孩子发现自己的不足。

2、帮助孩子分析原因。

孩子对自己的认识和评价毕竟是不全面的，自己的缺点自己有时候看不到，那么就需要家长的参与和帮助了。

和孩子一起分析成绩下降的原因，除了孩子自己说的做题不认真，有的知识点没掌握牢固外，家长要和孩子一起看试卷，看看到底孩子是因为什么做错的，是真的不认真，还是真的不会做。这样孩子会更接受父母，拉近孩子与父母之间的联系。

3、鼓励孩子。

把焦点放在孩子进步的地方，总分有进步肯定孩子的进步；总分没有进步，肯定孩子单科的进步；单科没进步，肯定孩子每科中进步的哪一项；什么都没进步，肯定孩子平时学习中努力的态度，并跟孩子分享，态度比分数重要。

4、多和老师取得联系。

初中孩子学习的时间主要还是在学校。所以，家长必须要积极主动地和老师取得联系。通过老师，全面了解和掌握孩子在学校的表现情况，并能够细心认真耐心的听取老师的意见和建议。自觉的，主动的，创造性的，完成老师所交代的家庭教育任务。切实配合老师做好学校以外的延伸教育。

只有家长和老师能够密切配合，通力合作，才能够保证孩子接受良好的教育，孩子的学业成绩才能稳步提升。

5、多跟孩子沟通，慢慢引导他们。

与孩子平和深入地沟通，与他商量办法，达成协议，最好写下来。然后在实践过程中慢慢提高。多关心少责备，与他平等对话，让他知道你的爱一直都在。

总之，初中是孩子学习成长最为关键的阶段，这个阶段被称之为“黄金期”。所以，不管这个阶段的孩子出现什么样的问题，家长都不要去放弃他、责骂他，要去相信他、鼓励他、耐心的陪伴他，让他们知道我们永远站在他们的身后支持他们。

孩子有骄傲的情绪，也不全是坏事，有时骄傲可以与自信挂钩，骄傲的人自然不缺乏自信，但是如果过分骄傲就不行了，因为这样会使孩子自满，看不清自己。那么孩子有点骄傲家长怎样引导？

孩子有点骄傲家长怎样引导

赞美表扬孩子是好事，记得要表扬到实处，而不是敷衍。要有具体的表扬行为。可孩子却经不起这种赞誉，很快骄傲自满，不可一世。自信是一件好事，可有的孩子过于自信就变成了高傲，目空一切往往意识不到自身的不足，也无法接受别人善意的劝告，因而不能更上一层楼。

孩子经常受表扬，有一点骄傲是难免的，这个时候没有必要正面去泼冷水。克服这种骄傲情绪的办法不是教训他，迫使他承认自己不行，而是让他多见见“高人”，让他去接触更优秀的孩子，使他认识到山外有山、天外有天。其次，家长要沉着对待，改变自己的观念，反思自己的行为。

往往越是好胜的孩子越不能经受失败和挫折的打击，这从一定程度上制约了孩子的健康发展。孩子有强烈的竞争意识不是什么坏事，但需要父母进行正确引导，多让好胜的孩子进行抗逆境能力的训练。

如果孩子个性太张扬以至于张狂的话，父母要和孩子及时沟通，和孩子多聊天，告诉孩子你对她的期望，但不要扼杀孩子的天性。另外，个性张扬的孩子多是为了吸引他人关注的目光，因此父母平时要多关注孩子的言行，多关注孩子的需要。

孩子有点骄傲怎么办

不要过度表扬孩子，孩子有进步要适度表扬，但不能夸大其词，说出类似别的同学都没你学习好，别的人都没你跑步厉害等之类的，这种错误的表述方式只会让孩子产生错觉，认为自己是最厉害的，别人都不如他。

适当挫挫孩子的锐气，没有对比就没有伤害，让孩子意识到人外有人，不能像井底之蛙一样只看到上方一小方天空就以为得了天下似的。

告诉孩子不能拿自己的长处跟别人的短处去比。每个人都有每个人的长处和短处，要正视自己的不足，要学会谦虚，才能不断充实自己。

高一年级的学生正是青春期的高峰阶段，这个时候因为身心发育速度快带来的情绪和行为的困扰，也会影响到学生正常的学习生活，加上这阶段学生的人际关系、自我意识等各方面的冲击等等，都会触发孩子的厌学情绪。那么，高一的孩子厌学家长怎样帮助他？

高一的孩子厌学家长怎样帮助他？

1、尽量创造良好的环境

消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，是孩子对学习有厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉悦地投入学校的学习和生活。对自我价值有新的认识后，随即就会开始自我实践。

2、多加引导和鼓励

如果父母自信，在家庭教育中不存在什么负能量，也确信这是跟老师没有太大关系的话，那么，相对而言就简单一些了。

这个年龄的孩子已经足够成熟了，你是可以跟他好好聊聊关于面对困难的问题，关于努力的问题，关于人生选择的问题，关于机会把握的问题，关于职业生涯规划的问题，关于责任的问题……很多时候，孩子不是自己想不明白，而是它容易钻入一个牛角尖，这个时候家长如果能够及时的把孩子拽出来，那么他一定会很快的找到正确的解决办法。

3、重新认识自我价值

发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，就及时肯定，并不断强化。让孩子比较前后中接受自我，认识到自己并非无药可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。

4、控制孩子玩手机的时间

控制孩子玩手机的时间需要用一种直观的、可视化的方式来计时。比如沙漏，买一个漏沙时间为10分钟的沙漏，孩子来计时，把沙漏一翻，让孩子开始玩，孩子会对那个沙漏里的沙子流下的过程有个直观的感受。他一边玩着手机，一边看着沙子在流，心中会有一个关于时间的预期，在这个过程中，他也体会到了时光流逝，懂得了珍惜时间。当沙子流到底，他就知道时间到了，这样他更容易接受。

高一的孩子厌学表现：

1.轻度厌学

主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。

2.中度厌学

将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。

3.高度厌学

有思想和行动，发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或者退学。

人生来就是平等的，有了孩子后我们更加清楚地认识到尊重的重要性。由于文化水平、家庭教育、社会地位、自我认知等差异性，让我们仍然拥有着一份不完美的勇气，每个人都在学习如何尊重自己，尊重朋友，尊重家人和孩子。那父母怎样才能做到尊重孩子？

父母怎样才能做到尊重孩子

一、什么是尊重？对于父母来说，尊重就是你包容我，我包容你；对于孩子来说，尊重就是蹲下来，看着我的眼睛说话；对于朋友来说，尊重就是倾听我的想法；

二、为什么孩子也希望自己被尊重？

内心心理的需求；爱和归属的需求；自我价值感的实现。

一个不被尊重的人很难体验到自我归属和价值感。孩子在一个充满尊重和平的家庭中长大，他也学会了如何去尊重自己和他人。这是可以让人受益一生的良好品格和技能。

三、父母该如何做到尊重孩子？

态度和方法。平等的态度，温和的语气和孩子沟通，如果你经常对孩子大吼大叫，这不是尊重，也不是爱。

放下控制，多给孩子选择的权利。你来决定今天穿什么衣服出门，你来决定今天晚上我们吃什么菜，你来决定我们周末去哪里玩，看什么电影等等。

管理好自己的情绪，也是对孩子的尊重。一个经常发脾气的人，就是一个不尊重自己和他人的人，更别说尊重孩子了。往往情绪来了，最遭殃的可能就只有孩子了。

做到真正的尊重孩子不容易，我们在践行的过程中会犯错，我们都不完美，但我们可以在错误中不断成长和收获。

孩子想要的尊重其实很简单，他希望和父母一样可以拥有成人的权利，可以自己决定穿什么衣服出门，选择什么兴趣班，和水一起玩，我的零花钱该怎么花等等。

本着对孩子尊重的原则去和孩子沟通，我们更容易走进孩子的内心世界，更容易获得孩子的信任。被尊重的孩子更快乐，更自信，更阳光。作为家长，我们要学会倾听和分享，孩子犯错误的时候给他解释的机会，还要构建民主的家庭氛围，这些都让孩子感受到被尊重，也更有利于我们和孩子的沟通。

初中的孩子，一般在13岁到17岁之间，正处于认知的初始阶段，性格也处于叛逆期。其实，放任自流不好，管的太严也许会起反作用，那么初中的孩子厌学家长怎样帮助他呢？

初中的孩子厌学家长怎样帮助他？

一、家长教育孩子端正学习态度，激发孩子的学习兴趣。

作为一名学生，必须端正自己的学习态度，明确学习目的，这是提高学习成绩的关键。家长可以和孩子聊天，了解孩子对学习的态度，知道孩子的内心想法，如果孩子有厌学的情绪，可以给孩子讲一讲人生的道理，树立远大的理想。兴趣是最好的老师，家长要激发孩子的学习兴趣，可以引导孩子向同学学习，用榜样的力量感染学生，孩子有了学习兴趣，就会逐步走上学习的轨道。

二、改变教育策略，推行赏识教育。

初中生了觉得自己长大了，有自己的想法，我们应尊重他们，所对待青春期的孩子千万不能伤了他们的自尊心，一旦伤害了，有可能害了他们一辈子。我们要和孩子做朋友，倾听他们的想法，让他们打开心扉畅谈他们的理想，如果他们在学习和生活中做得不错，我们应表扬他们。同时我们做为大朋友也应提出合理的建议，告诉他们学习重要性，孩子一定会有浓厚的学习兴趣，提高成绩。

三、家长要耐心引导孩子学习。

在家长的教育下，孩子明确了学习目的，孩子的学习行为会发生改变的，在这个转变过程中，不是一朝一夕就能完成的，需要一段时间的过渡。

因此，家长一定要有耐心，及时解决孩子遇到的学习困难，增强孩子的学习自信心，在家长的关心帮助下，孩子的学习成绩会不断提高，为以后的学习打下良好的基础。

四、言传身教。

但往往身教的影响力大于言传。在孩子学习时，不妨在孩子身旁看看书、学习，其实在这个过程中，不用去说“你得认真上课。”或者“你得听老师的。”孩子他自己会看会模仿的，他会说“妈妈你在做什么？”我会告诉他“今天学习的这些内容，妈妈以前也学过，只不过很长时间不用就忘记了，所以你在学习的时候妈妈也在学习。”孩子看见了、听见了，他会有意识：原来妈妈也是这么认真的在学习。

初中的孩子厌学的表现有哪些？

一、注意分散。

学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。

二、缺乏自尊心、自信心。

对学习成绩毫不关心，考得差也觉得没所谓，不觉得丢面子。

三、逃避学习。

有些孩子表现的较为明显，直接不愿意上学去。而有孩子即使是上学了，但都是无心向学，得过且过。无抱负和无期望，无求知上进的愿望。

四、学习无目标无计划。

上学只为给父母一个交代，完全不是出于自愿的。应付式上学，无学习目标，无计划。

五、厌倦、冷漠的情绪。

回家不主动做作业，即便做也是草草了事。时常要在家长强力督促下才完成。