敏感的孩子怎么引导

每个家长都希望自己的孩子是乐观开朗的、善于交际的，但现实中往往不随人愿，有一些孩子总是比较敏感、脆弱、胆小，可愁怀了父母，孩子自己也非常痛苦，家长们也想了很多方法，可是还是不见效果。那么，敏感的孩子怎么引导呢？

敏感的孩子怎么引导？

1、帮助孩子树立自信心

对孩子鼓励和赞美，默默地陪伴他，引导他，发现孩子身上的闪光点，放大他，鼓励他，从身边的一点一滴的小事开始，不断的帮孩子建立自信，建立自我，培养孩子的独立性。让孩子成为一个独立自强自信乐观的人。

2、培养孩子乐观的性格

当孩子遇到不开心的事情时候，父母应该多听一听孩子的想法，并且引导孩子要往好的一方面去想，或者教会他如何把事情做好，尽快摆脱不好的情绪。还可以让孩子多读些书，培养个兴趣爱好，让他做自己喜欢做的事，这样孩子一旦心情不好时候，就会有方法去抵抗，把不好的情绪释放出来。

3、教会孩子与人相处

敏感终归是把双刃剑，它在打开孩子的认知和情绪触角的同时，也让他们很容易受到伤害。在教育敏感的孩子时，我们身为父母不能因为孩子敏感，就觉得他丢脸，认为他需要“磨砺”，我们要做的，是坚定地和他站在一起，告诉他，他是多么特别和珍贵。

4、给孩子更多的私人空间

敏感型的孩子通常喜欢安静，喜欢独处，在人多的地方，他们会显得不适应而有些烦躁，他更多的喜欢有自己的空间来放松自己。家长不要强迫他参与他不感兴趣的活动或者聚会。应该给他自由，让他选择，或者家长可以建议他多听一些舒缓的音乐，做一些不是很剧烈的运动。

5、教他发泄情绪

敏感型的孩子往往有事憋在心里不肯表达出来，不善于发泄自己的情绪和感情，久而久之对身心健康不利，家长要扮演这个倾听者的角色，鼓励孩子说出自己的喜怒哀乐，要有耐心地引导孩子如何正确发泄情绪。

身为家长都想把孩子培养的好好的，想让孩子性格好、学习好、身体好等等，但现实中，往往不随人愿，有一些孩子总是比较敏感、脆弱、胆小，愁怀了父母，孩子自己也非常痛苦，父母也是想尽千方百计，依旧不见效果。那么，对于心理敏感的孩子应该怎么引导？

心理敏感的孩子应该怎么引导？

1、多些耐心

敏感的孩子容易容易钻牛角尖，所以需要家长能够付出更多的耐心去解决问题，孩子的行为并不一定代表他的内心，因为孩子不善表达，所以可能会用极端的方式去表达，家长在这个时候一定要和孩子慢慢地讲道理，不然，孩子可能往自闭的方向越走越远。

2、不要责怪孩子，要理解

孩子因为敏感而不善表达，因此有了委屈和不愿意的时候都是通过发火哭闹的方式去解决问题的，家长千万不要去责骂他，等孩子发泄了情绪再和他心平气和地沟通，引导孩子把自己的想法说出来，不要阻止敏感性的孩子哭，因为哭是他们的发泄方式，憋在心里更麻烦。

3、多带孩子出门旅行

旅行对于孩子的意义是大人无法想象的，孩子见识的越多，心胸就会越来越宽广，而且会变的更加愿意敞开心扉，内向敏感型孩子也会因此变得更外向一些，更愿意与人相处。

4、不要束缚，培养让孩子的独立能力

让孩子去做力所能及的事能锻炼自理能力和个性培养，也能从体验的过程中得到更多乐趣。孩子的成长是一件幸福的事儿，父母在陪伴的路上，不能剥夺孩子学习和体验的机会。当孩子做得好，家长也不要吝啬，及时给与赞扬，鼓励会让孩子更有自信去做。

多鼓励和表扬孩子，默默陪伴他，引导他，找到孩子身上的亮点，放大他，鼓励他，从身边的小事做起，不断帮助孩子建立自信 ，自信，培养孩子的独立性。 让孩子成为一个独立、自信、乐观的人。

初二是初中一个关键时期，是一个承上启下的时期，初二孩子对于学习的态度决定了初三孩子的发展历程。面对初二学生厌学的情况，家长们一定要及时的去引导孩子走出怕厌学的情绪，不然会导致孩子辍学的事情发生，最后追悔莫及。

初二的孩子厌学怎么引导？

第1、调整好心态

家长首先要疏导孩子的不良情绪。孩子目前的状态，使她幼小的心灵倍受痛苦的煎熬，家长自己先要摆正心态，以平和、乐观、积极的心态来帮助孩子度过难关，相信自己的改变能带动孩子的改变。

第2、提高孩子的学习兴趣

对学习没有充足的兴趣是孩子厌学的一个重要原因，一定要找到孩子身上的闪光点，不遗余力的表扬孩子，让孩子在学习的过程中能够看到自己的价值，能够感受到学习的乐趣。

很多孩子厌学是因为兴趣不高，兴趣不高常常与学习习惯不好相联系，所以家长最好积极观察自己的孩子，陪伴自己的孩子，让孩子有好的学习习惯，让孩子走上良性发展的轨道才好。

第3、以身作则，树立榜样

作为父母来说，也要以身作则，在孩子学习时，不能自己想着去玩手机，也要一起跟着孩子来学习，用榜样的力量来引导教育孩子，唤起孩子内心的学习欲望。

厌学情绪并非一朝一夕所能形成，是一个长久的过程，父母在这其中肯定或多或少产生了一定的影响，因此，当孩子出现了这样的情况之后，父母一定要及时改正，以身作则，争取改变孩子的学习面貌。

第4、父母要反思并积极改进自己的教育方式

以平等尊重的态度、欣赏认同的眼光看待孩子，除了学习，应该更关注孩子的身心健康，多关心孩子的心理动态，满足孩子合理的心理需求，多与孩子进行坦诚、有效的沟通，多倾听孩子的心声。

第5、寻求老师的帮助

与学校老师进行沟通协商，请老师给予积极关注，通过学校教育引导改变孩子的厌学情绪。学校教育是改变孩子厌学情绪必不可少的关键，尤其是孩子的班主任，对于孩子的学习情况十分了解，家长可以寻求班主任老师的积极关注，以适当的方式来改变孩子的学习面貌。

第6、给予孩子应有的鼓励

孩子在学校里其实学习压力是很大的。孩子的学习是需要家长和老师的鼓励的。有的孩子学习成绩不好，自己压力就已经很大了，如果得不到老师和家长的肯定和表扬，常常就会造成破罐子破摔，从而造成厌学。

作业的种类比较多，有课堂必须完成的硬性作业，有课前预习作业，有课后复习作业和老师布的家庭作业。如果这几类作业孩子都不想写而成绩优秀，这里面肯定有原因。要么孩子太聪明，知识掌握特快，能融汇贯通地应用，要么是试卷难度偏低，考的成绩给人惊喜感罢了。说白了，只从成绩是否优秀很难判断孩子基础扎实与否。作业是对孩子学习过的知识的一个回顾与巩固，所以写作业是很重要的。

不爱写作业的孩子怎么办如何引导：

1，作为家长要首先与孩子沟通一下，问下孩子不想写作业的原因，是不是自己已经有自己的计划了，如果有，让他把计划说一下，家长可以依据孩子的计划给出建议，计划合理的话，然后家长只需要适当监督即可。

2，如果孩子确实是因为自己个人原因不想写作业，家长这个时候要适当的批评教育，告诉孩子不写作业的弊端，家长可以给出计划，记住一定要劳逸结合，也可以给出适当的奖励，激励孩子按时完成作业。

3，对于没有动力的孩子，要提前给他预设目标，比如，他喜欢堆积木或看儿童剧，那就规定，他做完作业后，可以堆积木或看30分钟的儿童剧；对于老师鼓励少的孩子，则要多鼓励，让孩子有种成就感，这样逐步地，他就会喜欢上写作业；对于纯粹偷懒的孩子，则要宽严结合，该批评教育进行批评教育，该表扬时进行表扬，让孩子意识到，写作业也有诸多好处，这样，他就会慢慢喜欢上写作业。

4，孩子写作业的时候，家长尽量给孩子留一个安静的空间，并且尽量做到不给孩子错误的诱导，不要中途打扰孩子，这写的不好，那写的不对，一定要等孩子全部做完，再逐一改正，否则会破坏孩子的专注力和积极性。孩子写作业的时候，家长也可以读读书，而不是在旁边玩游戏刷朋友圈。

5，和孩子一起做学习计划。家长不要自认为学习是孩子的事情，如果孩子的学习自主性差，就需要家长的引导，这时就需要家长和孩子一起做学习计划，而且做好学习计划后，要时刻关注孩子的学习状态，家长也要不断的鼓励孩子，按照学习计划去监督。

6，设置专用的学习空间。现在的家庭一般都有书房，可以让孩子在书房学习，营造学习氛围，如果没有可以自己改造一间，在学习空间里只能有学习相关的东西，电子产品不要放在学习空间，另外，需要强调的事，一些漫画书、杂志了最好不要放在显眼的位置，尽量不转移学生的注意力。

最后，孩子不写作业尽量不要去打骂，这样会陷入死循环，对孩子一点好处都没有，我们家长需要做的是多鼓励、多引导，而且家长也不要感觉孩子发生好一点的变化就不管了，教育孩子本来就是一个没有标准答案的考题，需要我们的坚持，同时也要坚持让孩子按照以上的要求去做，所有的事只有坚持做，才能有好的结果。

随着初中孩子自我意识的增强，初二学生逆反性的行为表现愈加显现，因而家长会有疏远感、紧张感和矛盾感。亲子关系出现转折，使家长一时不能适应这种变化。

初二学生叛逆期的孩子怎么去引导？

1.接受孩子的变化

家长要不了解这个时期孩子的心里发展变化，才能从内心上接受。否则，一直乖巧懂事的孩子突然变了，家长就会有负面情绪。

2.听取孩子的心声

这个阶段不要再强制要求孩子干什么，而要去了解孩子需要什么。时常跟孩子聊聊天，与孩子平等交流，提出指导性建议。

3.尊重孩子的选择

在事情的处理上，少强迫孩子，可以给予建议，但是尊重孩子自己做出的选择，并告知后果，学会承担。

4.把他当做大人

到青春期，孩子确实是个小大人，也渴望大人能尊重他的想法，以及给他发挥的空间。家里的大小事，可以让他参与进来，让他有认可感。

初二孩子叛逆的表现：

1.特别有主见

在这个时期，你会发现，孩子不再什么都听你的。你说要怎样，他偏不怎样，跟你对着干，俨然一副小大人的模样。

2.容易烦躁，脾气也不好

家长说点什么，他就容易生气，严重的会对抗到动手。在他眼里，他觉得你很唠叨，觉得你很烦人。

3.很少赞美别人

这个时期的孩子对老师、家长，或是社会出现的现象，就各种吐槽，以示自己心里的不满。这是在证明自己可以独立思考了，有话语权了。

4.愿意跟大人出门

在此之前，大人去哪都要跟。而青春期时，不愿意跟大人一起了，宁愿自己呆在家。但是同学叫的话，就高兴出门。

初一的孩子就进入青春期了，青春期的孩子经历身体的迅速发育和由此带来的心理困惑的矛盾，由于脑发育逐渐完善，他们容易情绪崩溃，喜怒无常，他们开始寻求独立的人格，不喜欢被人控制。

初一学生叛逆期的孩子怎么去引导？

1、想要帮孩子顺利度过青春期，家长应该积极努力去理解孩子，努力转变态度，努力学着换个角度看孩子的言行。当家长可以理解孩子了，矛盾自然就少了。

2、孩子渴望得到家长的指点迷津，家长要耐心听孩子讲自己的困惑和迷茫，从成年人的角度给孩子指引方向，让孩子无助的时候有人可以依靠，痛苦的时候有人可以倾诉。家长和孩子可以成为好朋友的。

3、不要和叛逆期孩子较劲。父母要接纳孩子的情绪，允许孩子宣泄自己的情绪，以此来释放他们内心的负担，消除他们的抵触情绪。以退为进，以迂为直，以患为利。父母要调适自己的心态。多一分体贴，少一些指责，多一分呵护，少一些冷漠，多一些理解，少一些专治。

4、建立良好的亲子关系。要保持良好的亲子沟通。叛逆期的孩子，其实有与父母沟通的强烈愿望，只是苦于互相之间缺少理解，缺少共鸣，缺少信任。要学会尊重孩子的人格。父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性。

初中叛逆期，是孩子自我认识极速提高的阶段，父母要提前了解学习一些孩子叛逆期的特点和知识，正确的引导孩子，和孩子和平共处，帮助孩子顺利度过叛逆期。

初中生叛逆期的孩子怎么去引导？

一、多和孩子沟通。通过沟通取得一致的意见，让他多表达自己的观点，通过他表达的观点了解孩子内心的真实想法，家长再结合自己的想法，尊重孩子的想法，从正面引导孩子，利用积极的情绪去改变孩子固有的思想观念。

二、培养孩子的是非观，不要否定孩子。我们不要固执的认为自己的就一定是对的，不要存在偏见。很多时候孩子会出现“忤逆”现象，就是因为家长一味地要求孩子，约束孩子。要用宽容的态度去对待孩子，让孩子培养自己的是非观点。

三、给孩子一定的空间，培养孩子的自信心。不要什么事都想要去了解，孩子也有自己的隐私，尊重孩子的隐私，也是让孩子尊重自己。

四、关注孩子的情绪变化。孩子处于叛逆期，情绪会时常暴躁。家长要耐心疏导，帮助孩子缓解压力。不要以暴制暴，这样只会换来孩子的刚加叛逆。

五、多和孩子互动，了解孩子的内心真实感受，知道孩子想要什么。平时也可以多跟孩子进行互动，多聊一些轻松愉快的话题，转移孩子的注意力，久而久之，让孩子处在一个快乐的环境。