初三女儿脾气特别暴躁

初三女儿脾气特别暴躁怎么办？

1、要接纳孩子的情绪

面对发脾气的孩子，这个时候，最忌讳的就是，孩子愤怒，我们比孩子更加愤怒。面对孩子的冲动行为，我们首先要做的不是去区分事情的对与错，而是帮助孩子面对情绪，接纳他们表达情绪的权利。

2、让孩子以健康的方式发泄情绪

掌控情绪的最重要的一步骤并不是控制情绪，而是寻找一个健康的方式帮助孩子发泄情绪。如果让孩子长时间地压抑自己的情绪，那么久而久之就会导致孩子越来越按捺不住自己的情绪，最后导致自己的情绪大爆发，另一种的可能就是导致孩子出现一些心理疾病，这都是非常严重的后果。

3、教孩子恰当表达自己的情绪感受

教会孩子恰当的表达自己的情绪感受，发泄情绪的方式不仅仅是暴力、撕扯、哭闹，语言上的表达也是一种情绪表达的方式，孩子不开心的要让孩子自己表达出来，“为什么不开心”“怎样才会开心”等。

4、多对孩子鼓励

对于初中生而言，在一个人生的重要阶段需要家长的不仅仅是陪伴，也需要家长对学生给予肯定。鼓励可以帮助学生培养勇气，在家长的鼓励下建立自信心，找到自己存在的意义和价值。家长需要在学生犯错误的时候及时指出，也需要在他做的好的时候给予鼓励。有时候你一句鼓励的话，就会成为他成长进步的动力，帮他积蓄足够的力量，让他在鼓励的滋养下成长。

5、理解孩子

要去鼓励学生，但鼓励的同时也要理解、接纳他。青春期其实也是学生通往成年的必经之路，他开始有了自己的想法、自己的情绪，这个时候需要你去逐渐接纳他。对于一些新的事物他会有自己不同的看法，试着站在他的角度理解他。面对他的情绪，一定要疏而不堵，尤其是特别负面的情绪，一定要发泄出来。作为家长，首先自己要冷静下来，教他遇到困难怎么办，怎么处理困难。

6、尊重孩子

对于现在的初中生来说，都有独立的思考能力，所以一些需要做决定的事情都要尊重一下他的意见，给他选择的权力。有很多家长只要孩子不按照自己的意愿做就对孩子打骂，这样学生就会有逆反心理，影响孩子的身心健康。多给他一些选择做主的机会，也是对他的一种锻炼。当然学生与家长之间互相尊重不是一朝一夕就能做到的，在平时的学习和生活中要多多注意，多多培养互相尊重的意识。

12岁女儿脾气特别暴躁爱生气怎么办？

1、家长学会控制情绪

孩子很容易被大人的情绪感染，也会模仿大人和大人学习。所以，如果家长们情绪很大，爱发脾气，那么孩子也会被影响。当孩子遇到不顺心、讨厌的事情时，也会采取发脾气的方法来宣泄自己的情绪。因此，如果孩子做错了，家长们一定要先控制好自己的情绪，冷静下来，不要在孩子面前发脾气。

2、给孩子尊严

孩子也需要尊严，希望得到尊重，就算孩子犯错了，家长也应给予孩子尊重。当孩子犯错误时，不要逼迫孩子承认，不要喋喋不休抓住这个错误不放。要给孩子弥补错误的机会，给孩子尊重，不要以为小孩子是不需要面子和尊严的。因为这样不仅起不到家长想要的教育作用，反而会引起孩子的逆反心理。

3、教孩子正确的宣泄情绪

如果孩子遇到不顺心的事情就发脾气，那么家长可以先观察，不要打扰孩子。等孩子冷静下来，再去询问原因，并哄哄孩子，因为这个时候孩子的心理是很脆弱的。教教孩子如何正确的宣泄情绪，比如和家长们说说，发泄出来，找好朋友一起出去玩，玩喜欢的饿游戏、看喜欢的电视节目等等。让孩子学会远离负面情绪。

4、心理辅导

在日常生活中一定要多关心孩子，给予足够的安全感。每个孩子都有自己独特的想法，家长不能过于急躁，且需要耐心讲解，一定要让孩子认识到自己错误。

5、生活管理

12岁孩子脾气暴躁易怒孩子需养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，避免熬夜或过度疲劳，可以通过看书、听音乐、散步等方式来舒缓身心，缓解不良情绪。

12岁女儿脾气特别暴躁爱生气的危害：

1、影响健康

经常生气发脾气，身体会产生毒素，长此以往，就会影响健康！如果暴怒，激怒，甚至会发生更严重的健康问题！

2、对相貌有影响

小孩正是发育的阶段，如果生气发脾气相貌就会越来越差，如果一直这样下去，会一脸苦相，一脸凶相！

3、会影响交友

人们都喜欢性格好，温顺，善良，宽仁的朋友，如果经常生气，发脾气，小肚鸡肠，会导致孩子身边的朋友远离，形单影只！

14岁女儿脾气特别暴躁怎么办？

1、引导孩子情绪心情

这个时候孩子最需要的是情绪上的陪伴，首先让他愤怒的情绪要消迷，除非事关重大，必须马上解决孩子生气的情绪，否则最好还是先让孩子的心情平复下来，在此基础之上，才能和孩子进一步的讨论事情，并且解决后续的问题。

2、对症下药

孩子发脾气的时候往往是有原因的，可以耐心的听他讲，听他讲为什么要这样，事情的原因是什么？然后和孩子好好进行沟通。同时也可以找出孩子脾气特别暴躁的原因，和老师沟通好，然后达成目标，尽量的消除发脾气的次数，久而久之就会缓解。

3、家长首先要做好榜样

不用暴力解决问题，要营造轻松和谐、充满爱意与温情的家庭氛围，要引导孩子选择科学的方式宣泄自己的情绪。更重要的是，家长除了关心孩子的生活起居和学习情况外，更要关注孩子的内心需求。

4、对孩子进行心理训练

家长可以让孩子用标签经常提醒自己，在书桌上、墙壁上和书本上写上“制怒”二字来提醒自己，戒除发火的毛病，或者在怒气上涌而尚未发作之时，心里默念“一定要镇静”、“不发火”之类的话，也能在一定程度上缓和自己的情绪。

5、帮助孩子从思想上认识暴躁的危害

家长要让孩子从思想上认识到暴躁的危害，告诉孩子暴躁不但会伤害朋友，妨碍学习，还会伤害身体，是一种不良的个性品质，在她目前的社交范围内，应该多加注意。

14岁女儿脾气特别暴躁的原因：

1、14岁女孩子有强烈的自我意识，不愿意受到父母的管教和制约，但是经济上又必须依靠父母，心理上出现强烈落差也会使孩子的脾气暴躁。

2、14岁女孩子处于青春期阶段，潜意识喜欢与同龄人攀比，如果在学习和生活以及物质等方面别人差距较大时，可能都会产生负面情绪，导致脾气暴躁。

3、14岁女孩子的学习正处于重要阶段，家长过于关注，给孩子施加了太多的压力，也是导致脾气暴躁的原因之一。

12岁女儿脾气特别暴躁爱生气怎么办？

1、让孩子了解他人感受

大人的世界虽然孩子很难了解，但让孩子适当了解父母的感受，体谅父母的辛苦是有一点好处的，比如家长累了就告诉孩子累了，希望孩子自己玩，不要打扰妈妈爸爸妈妈休息，当孩子打人时让孩子知道别人会痛，要打别人先打自己看看，孩子的性格是从生活点滴里积累培养起来的。

2、适当给孩子一点权力

当孩子对某件事有兴趣却遭到家长反对时，家长不妨给孩子选择的权力，比如孩子想打开书柜找书，家长担心孩子把书弄得乱七八糟但又不想扼杀孩子的探索欲望，这时候可以建议孩子只拿一本书，拿好就离开书柜。孩子通常会很开心的照办，而且下次要拿的时候还自己强调拿一样东西，就离开。

3、觉察孩子行为背后的成因

人们大多习惯通过一个行为、一句话、一个表情来解读他人背后的意图，这样往往会造成误解和沟通不畅。因为误解和沟通不畅，人们常常会显示出焦虑和无力感。而往往这个时候，更加需要我们保有一颗觉察心，尤其是对孩子。

4、看到孩子行为背后的成因和诉求

用探索的眼光看到孩子行为背后的成因和诉求。如果能通过语言的方式沟通那就用语言的方式，如果能通过身体的方式，比如说拥抱，那就用身体的方式。更加智慧的忍耐和包容，往往要体现在这些情绪爆发最激烈的点上。这个时候，你的表达并不意味着忍耐，而是在用实际行动成就更好的自己，继而影响到孩子。

5、彼此进行更深入的交流

当彼此的情绪都能够稳定在一个平和的状态时，进行更深入的语言交流，有利于父母理解孩子行为背后的目的。坦诚地告诉孩子你的感受、你的困惑，你的期待，孩子也才能放下戒备，慢慢梳理自己的认知，表达自己的苦恼和不安。我们也才能真正帮助孩子解决问题。在这个过程中，也许不需要任何说教，孩子自己就可以慢慢觉察出问题。

12岁女儿脾气特别暴躁爱生气的原因？

1、跟家长的教育方法有关

疼爱孩子是家长的本能。对孩子都是百依百顺。大凡孩子的要求，家长都会想尽办法满足。一旦有了得不到满足的时候，就会大发脾气，用各种手段方式来“要挟”父母。长此以往，养成了孩子乱发脾气的坏习惯。

2、不被理解的烦恼

孩子容易暴躁的另一个原因，是大人"不明白"孩子，也不努力地去弄明白，孩子不被理解，于是恼怒起来。触摸、摆弄、甚至用嘴尝尝喜欢的东西，这对于孩子来说都是极为自然的行为，也是他们探索外部世界的主要方式之一。

3、缺少理性的爱

被过分溺爱的孩子，往往比较任性，对情绪的管控欠佳，我行我素，不太顾虑他人想法，自我为中心；在情感上比较匮乏的孩子，往往因为内心敏感而比较容易被激怒，有时因为寻求关注而做出一些出格的行为。

4、成长环境

孩子脾气的好与坏，与其家庭环境有很大关系。和睦温暖的家庭环境、家庭成员之间采取温和的方式来表达情绪，孩子在良好的教养下耳濡目染，可以形成理性、平和的好脾气。

现代社会经济压力与竞争压力比较大，孩子的学习成绩已经成为了家长们最最关注的事情之一。对孩子们的要求也是越来越高，在这种高压的环境下，孩子非常容易产生厌学的情绪。那么，当孩子产生厌学的情绪，家长们又该怎么去纠正孩子呢？

初三女儿厌学怎么办？

1、劳逸结合。不光是埋头苦读才会有效率。偶尔放松一下，听一首歌，或者去看一场电影。让自己放松一下，保证睡眠时间，不要熬夜，白天尤其早上的效率会比晚上高很多，早睡早起。

2、初三孩子家长可以对于孩子进行适当的鼓励，多多鼓励孩子，会让孩子不断进步，增强孩子在学习上的自信心，这样孩子会更加喜欢学习，对学习和生活更有动力。孩子对学习上的也会更感兴趣，像是孩子有了成绩上的进步之后，我们家长可以为孩子提供一些鼓励性的行为，或者满足孩子一些合理要求，这样也能够帮助初三孩子更好地去学习的，改善孩子厌学的情绪。

3、转移消解压力大的问题。初三学生在一件事情上失败，短期内又无法改变时，可以通过其它活动来弥补不能实现的愿望，或者转移注意力，让压力在其他活动中得到释放。比如参加文体娱乐活动，使自己获得愉快的心情，压力就会逐渐消解。

4、初三孩子的家长也可以和孩子老师多多进行意见上的交流，老师是孩子这个阶段最关键的朋友，我们可以和老师进行沟通，去向老师征求一些意见和建议，毕竟老师还是最了解孩子的学习情况的，我们家长可以通过和老师的交流沟通去掌握初三孩子学习上的情况，以便于适当去解决孩子的厌学情况，帮助孩子去更好地学习，提高孩子学习上的兴趣。

5、鼓励好奇与探索。唤起孩子的好奇心与勇于探索的精神，就会激发他们的学习热情。在指导学生学习时要设法鼓励和保持学生的好奇心与探索欲，对学生尽量鼓励肯定，即使对其不恰当的思想和行为，也应以保护其好奇心为原则。

6、利用兴趣迁移来激发孩子的内在动机。孩子若对学习以外的其他活动有强烈的内在动机，那么就可以采取把这种活动与学习联系起来的方式使其产生对学习的内在动机。要知道兴趣爱好不仅可以能让孩子有特长，以后有可能发展成职业，还可以帮助孩子变得自信。

厌学是中学生的普遍现象，孩子出现厌学的情况肯定是有原因的，但是不管什么原因家长都要想方设法的去帮助孩子，引导孩子慢慢的走出厌学心理。

初三女儿不听话，叛逆，跟家长反着来，上学不好好学习，谈恋爱，说脏话，玩手机，跟学习相关的是一点不干，初三孩子正是中考的时候，这个时期尤其重要，那么家长在面对这样的孩子时应该怎么办呢？

初三女儿不听话怎么办

1、合理让步做一个睿智的监督者

初三的学习生活是紧张而忙碌的，而玩带来的诱惑也是很强烈的，所以家长要深刻领会劳逸结合的含义。学习固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学习生活更有益。

初三孩子的家长应从调整自己入手，调整情绪、调整定位、调整与孩子沟通的方式方法，在孩子最需要家长帮扶的人生第一个拐弯处，陪孩子一同前行。

2、表扬孩子

无论在孩子失败还是成功的时候，父母都应该多鼓励孩子，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。

如果父母希望孩子怎么做或者具备什么品质，那么当发现孩子某次这样做了，父母就要大声地说出来加以确认，这会让孩子记忆深刻，几次之后，孩子就会形成好的习惯。

3、叛逆并不可怕，你甚至可以欣赏孩子的叛逆

还有一类隐性叛逆的孩子，就是我们常说的看起来很听话的孩子。他把叛逆藏在心底，不表露出来，压抑下去。

他的叛逆家长关注不到，以为孩子很乖，很平稳。其实这类看上去不叛逆的孩子反倒很危险，因为他们的内心压抑的情绪没有发泄的通道。

外显的叛逆可以通过跟父母吵闹，通过玩网络游戏发泄，而不叛逆的孩子他不会发泄，也不懂得发泄，不发泄最可怕的结果，就是一遇上挫折，就想不开。

4、准确定位做一个明智的点拨者

到了初三上学期期末，家长应该对孩子在班内和校内的学习成绩有一个准确定位，并对孩子下一步的升学目标有一个清醒认识。

定位后，家长除了真正从心理上接受现实，还要有针对性地对孩子目前的学习、行为、心理等进行点拨调整，帮助孩子以良好的心态扩大优势或缩小差距。

比如学习中上等的学生，有的对难题钻研不精，有的对中考盲目乐观，这需要家长配合老师，及时了解孩子在校状态，给孩子指出问题，以督促为主，力所能及地帮孩子加大对作业和复习的纠错力度，拓宽对高难度题型的研讨思路，以求学得扎实、有序。

孩子喜怒无常特别固执脾气暴躁，对很多家长来说，是个很麻烦的事情。特别是年龄小的孩子发脾气时，歇斯底里情绪就像地震一样没有根据，不可预测。那么，孩子喜怒无常特别固执脾气暴躁怎么办呢？

孩子喜怒无常特别固执脾气暴躁的原因

01家人过分溺爱

现今，很多孩子在成长过程中都是老人在带养。老人带养的好处自然不用赘述，但有一个缺陷却不得不提，那就是对孩子过分溺爱，有求必应，且从不考虑这些要求是否妥当，这就很容易让孩子滋生以自我为中心的意识。不管做什么事，都会以自己的意志为转移，一旦得不到满足，就会大发脾气。而很多时候孩子一发脾气，大人又立刻满足，结果就让孩子误以为发脾气是满足愿望和要求的有效手段，并逐渐形成了恶性循环。

02父母对孩子太严苛

孩子稍有过错，或做得不好，或没有按照要求去做就严加训斥，甚至施行打骂教育，一方面会让孩子的情绪不断压抑，最终在某一刻爆发出来，一方面又会促使孩子效仿家长，喜欢用暴怒，甚至攻击的方式来解决问题。

03父母自身脾气暴躁

父母本就是脾气暴躁的人，家里时常充斥着浓浓的火药味儿，孩子在这样的环境中也会被同化，变得暴躁易怒。

04触觉过于敏感

触觉是神经组织最重要的营养，如果两岁之前，孩子没有获得足够的触觉刺激，他们便很容易出现一些类似于缺乏安全感，脾气暴躁，容易攻击他人一类的触觉敏感问题。

从表面上看，这类孩子是被家长们惯坏了的，但从根本上来说，孩子出现脾气暴躁，情绪不能控制还是因为触觉发展不够理想。我们知道，触觉有一大功能，就是能够影响情绪的好坏。

两岁之前原始敏感的触觉系统未被打破，情绪急躁、不易控制属于自然现象。他们的大脑接受到什么样的触觉信息，他们都会直接表现出相应的情绪反应。

但是，随着后天大量的触觉体验和学习，比如感受来自母亲的亲吻和抚摸，感受与兄弟姐妹邻居小伙伴的嬉戏玩闹碰撞接触，用手去触摸身边所有种类的物体等，他们的触觉系统才会越来越完善，越来越稳定，他们对自我情绪的控制能力也才会越来越强有力。

当然，这一切的前提必然是孩子经过感受大量丰富的触觉刺激，后天的稳定的触觉系统已经形成和完善，如果孩子在出生时没有顺产，未经产道挤压，错失了人生中第一次最重要的触觉学习，在成长过程中又很少获得母亲的陪伴，被老人带养，被限制保护过度，没有机会走进大自然，没有机会和很多不同的小朋友接触玩耍等等，导致他们未能形成后天稳定的触觉体系，那么他们的情绪控制能力必然也会比较弱。

比如，遇到不开心的事情，他们就不能够坦然面对，而是情绪激动，甚至全身心都躁动，动不动就乱发脾气。

孩子喜怒无常特别固执脾气暴躁怎么办

首先，父母要帮助孩子认识情绪

如果说孩子的哭和笑是与生俱来的，那么加深对于这些情绪的体验则需要后天的培养和实践。有的小孩子看到妈妈哭会上前去给她擦眼泪，能有这个举动，说明他差不多能理解了这是一种悲伤的行为，让人感到不快。

而有的孩子看到小伙伴皱着眉还不知道是怎么回事呢，那很可能是小伙伴非常厌烦了。家长要帮助孩子认识到各种情绪，比如愤怒、悲伤、喜悦、恐惧，通过绘本阅读和看动画片等形式，都可以加深孩子对情绪的理解和认识，在日常生活中也应多加引导。

其次，父母要教孩子学会正确表达情绪

对于小孩子来说，让他马上就会像大人一样合理地表达情绪有些困难，这需要家长多加培养。当孩子不满摔东西的时候，家长不能纵容，而是应该明确地告诉他这是不对的，你有情绪可以，但是不要伤害到他人，也不能以这种粗暴的形式来表达情绪。

如果只是以上这步，那就是和孩子空讲道理了。家长应引导孩子合理发泄掉不良的情绪，让良好的情绪得以适度表达，不要大悲大喜。教会孩子通过绘画或运动等，来排解掉不好的情绪，掌握好情绪表达的界限。

最后，家长要做到和孩子共情

不要轻易给孩子贴标签，比如孩子受欺负了不敢声张，家长就说“窝囊废”，孩子发脾气乱砸东西，家长情急之下给娃定义为“暴力狂”，孩子爱面子，别人说两句就掉眼泪了，家长赶紧说“林黛玉”，这些讽刺的话并不会有助于孩子排解情绪。

共情能力，就是能对孩子的处境感同身受，将心比心。有的时候小孩子的行为的确很让人生气，但家长一定要先控制好情绪，学会和孩子共情，理解孩子的情绪，并愿意站到和他统一战线来看问题和解决问题。

很多时候家长管理的都不是孩子的情绪，而是孩子本身。比如孩子不小心摔坏了玩具，心疼地哭了起来，家长捡起来把坏玩具扔了，说给孩子买个新的，结果孩子哭得更凶了。在这个场景中，家长想做的只是让孩子停止哭泣，而没有帮助孩子处理好情绪，因为他心疼的不是玩具，而是寄托在这个玩具上的感情。