孩子在学校不合群被孤立应该怎么办

首先要了解清楚，孩子被同学孤立，这个“同学”是一部分同学还是还是班上的所有同学。如果只是被一部分同学孤立，这个不用太担心，每个人的性格、爱好不一样，自然会有各人的圈子。如果是被大部分的甚至全班同学都孤立，那家长就要注意了，孩子在学校不合群被孤立应该怎么办呢？

孩子在学校不合群被孤立的原因

孩子不合群的原因很多，有的孩子由于性格比较内向，不善于与人沟通交流，而变得比较孤僻，不合群。遇到这种情况，要想到的是改变自己，努力引导孩子更加活泼开朗一些，而不是去要求全班的其他同学。

孩子不合群，要多从自身上找原因：是不是日常待人冷淡，或者说话不饶人，经常得罪人等等。若是这种原因引起的不合群，那就要下决心改掉孩子的坏脾气了。

孩子不合群，有时并不是身上有什么缺点，而是存在某种误解，从而被疏远。这时就要引导孩子用行动去化解矛盾了，只有矛盾化解了，大家才能接受孩子。

有些时候，不合群是因为自身条件不好，而且有些自卑，其他同学不愿意和孩子交往。这时就要鼓励孩子努力学习，努力提升自己，不要怕别人看不起，要自信起来，只要自己学习取得了进步，同学们自然会敬佩你。

倘若是因为自己做了不对的事，甚至是坏事，而被同学们疏远，甚至是唾弃，那就要明确承认错误，改正错误，并真诚的道歉，努力去补救，挽回自己不好的形象。

孩子在学校不合群被孤立应该怎么办

一、找原因，倾听孩子的心语

和孩子认真沟通，让孩子讲出为什么“被孤立”的原因。孩子一般不会说谎，从孩子的言语上一定会捕捉到缘由，这时候家长要认真分析，是自己的孩子习惯不好、性格怪异的原因，就要在家帮助孩子认真训练改正；是别人家孩子欺负行为的，除了让孩子学会“独处、保护自己”之外，还要与老师沟通合作，共同合力想办法解决。

二、常沟通，倾听老师的建议

孩子出现“被孤立”的现象，不是一朝一夕就能解决的问题，家长要有一个积极的态度，与老师常沟通，沟通是真诚和友谊的开始，和老师畅开心扉，告知你所了解到的事实原因，让老师用“无声胜有声”的工作方式去化解。老师在孩子中的魅力是很伟大的，“无声胜有声”的关怀之举和“春风化雨般”的教导，定会让你和孩子“喜笑颜开”。

三、接受教训，让孩子智慧成长

经过这一次的风波，孩子知道了“被孤立”的感受，家长应当视为一次“化育”实习课，让孩子从中学到应该习得的优良品质，培养孩子明辨是非的能力，培养孩子正确的价值观、人生观和世界观，让孩子学着智慧成长。

总之，孩子不合群，不能批评孩子，而是要帮助孩子。帮助孩子分析情况，找出原因，帮助孩子采取对应的措施，这才是完整的教育。

没人哪个孩子是喜欢自己玩的！之所以显得不合群，也许是孩子性格比较敏感，或者比较害羞，不容易迈出第一步。也有可能是父母亲本身就不太擅长交际，影响到了孩子的人际关系交往。那么，小孩子在学校不合群怎么办呢？

小孩子在学校不合群怎么办

第一：多陪伴孩子

对于孩子来说，父母的陪伴是非常重要的，如果从小就缺乏父母的陪伴的话，孩子可能会很没有安全感，或者变得内向胆小，这样的话在之后和老师同学相处的过程中，就会放不开，从而出现不合群的情况。孩子只有内心足够有安全感，而且他自己能够感受到被疼爱，这样在和别人的相处过程中才会更加从容自信，也不会出现不合群的情况。

第二：不能过于溺爱孩子

现在很多的家长都过于溺爱孩子了，一般孩子的事情都被家长包揽了，因此长时间下来，孩子就会养成依赖的心理，这样一旦进入一个新的环境，没有了家长的依赖之后就会变得不知道该怎么办，因此作为家长，一定要从小就要培养孩子独立自主的能力，爱孩子是肯定的，但是绝对不能溺爱孩子，这样会影响孩子的身心健康成长。

第三：鼓励孩子出门交朋友

现在的年轻家长放假都喜欢宅在家里玩手机，也不喜欢出门去交朋友，因此家长的行为也会影响到孩子，如果长时间让孩子处在一个相对封闭的环境中，孩子的社交能力也会变得低下，因此家长有时间可以多带孩子出门玩，这样还能有机会遇见同龄小朋友，增强孩子的社交能力。

小孩子在学校不合群家长怎么引导

一、首先就是要让孩子有个玩伴，这也是作为家长必须要做的第一步，同是在一个生活区，周围肯定有同龄的孩子，或是邻居，或是朋友，或是亲戚，家长之间就要相互交流，同时也能带动孩子在一起玩耍，慢慢的让孩子体会有玩伴的快乐。

二、经常邀请小朋友到家里吃饭玩耍，比如孩子过生日啊，或是一些节日啊，也有活动的主题，邀请小朋友到家里共同过个节日，让孩子能体会在一起过节日的快乐，慢慢的就喜欢群体的活动了。

三、家长利用节假日，经常带孩子出去旅游，让他放松心情，亲近大自然，解放孩子们的天性，同时去旅游的地方孩子们也多，多看多学，孩子也会潜移默化的玩耍起来。

四、多让孩子融入一些社会的活动，根据孩子的年龄，适当让他做些力所能及的事情，比如外出买东西啥的，让他自己去体验买东西与人交谈的乐趣，其实孩子也渴望交流，只是不知道自己该怎么样去做，所以作为家长，多带动孩子与人交流。

五、家长可以参加一些社会上的亲子节目，很多家长都带着孩子，共同去做一些事情，共同玩一些游戏，孩子们在一起玩游戏，就会体验其中的快乐，多给孩子一点表演的机会，慢慢的就会放开自己，孩子都是有表现欲的，所以要适当的引导他们。

六、家长有时候也要适当的引导训练下孩子的语言交际能力，只有敢说，才能让孩子放开自己，在一些特定的环境中，孩子们说话，可以给予适当的鼓励，说的挺好继续努力之类的，只有多说，孩子们才能学会与人交流，才能去更好的融入小伙伴们。

小孩子在学校不合群，家长要尊重孩子的天性，培养他的自信心，给他最需要的爱的浇灌，就不怕孩子在成长路上遭遇挫折，也不怕孩子会一蹶不振。

身为家长，我们在教育孩子的过程中，并不是一件容易的事情，会遇到各种各样的问题和麻烦，那么，面对孩子在学校不合群怎么办呢？

孩子在学校不合群怎么办

1、鼓励孩子走出去

培养孩子的社交能力，就得让孩子走出去。孩子在同别的小伙伴们玩耍的时候，会逐渐学会交朋友，并能够尝试着学会信任他人、尊重他人，在同他人的交往中培养自己乐于助人等的、有助于人际交往的优秀品质。

2、不随便打断孩子的话，尊重孩子

给孩子一个真正平等意义上的沟通，能让孩子明白沟通交流的重要性和技巧。比如说在和孩子谈话的时候，能注意倾听，不随便打断孩子的话，同时也可以提出一些自己的看法和意见，来供孩子参考。尊重孩子，不光尊重孩子的话语权，还要尊重孩子的隐私权，要注意不要在别人面前批评孩子。

3、丰富孩子的词汇量和见识

社交能力更多地体现在沟通能力，而让孩子有一个良好的沟通能力，丰富孩子的词汇量和见识必不可少。让孩子有更多的词汇量，方法之一就是阅读。培养孩子爱好阅读的习惯，能让孩子在阅读中丰富自己，在阅读中懂得更多的自己没有了解到或者是看到的东西，丰富自己的词汇量；在平时也可以带着孩子多接触大自然和社会，这些见识可以丰富孩子语言系统，为孩子语言表达提供丰富的内容和素材，这也是为什么我们总是说见过世面的孩子更容易表达自己，更自信。

4、锻炼孩子的讲话能力

这就是要让孩子学会在别人面前表达自己的观点。对不善于发表意见的孩子，父母们要先分析原因，有的可能是害羞，有的可能是缺乏主见，然后再有针对性的训练孩子。

如果孩子是因为害羞，可以尝试着让他先在家中亲人面前多谈，然后在几个好朋友面前发表意见，最后在大庭广众面前大方地说出自己的想法；如果是缺乏主见，爸爸妈妈们就要思考自己的态度，是否有做到真正意义上的尊重孩子？

5、掌握交往的技巧和规则

在同他人交往的过程中，懂礼貌、会合作、会分享、守规则的孩子往往更受同伴欢迎。因为这些是孩子尊重他人的体现，在交往过程中只有你先尊重他人，他人才会更尊重你。所以，对于这一个方面父母们要帮孩子建立下面的意识：多考虑小伙伴的意见和建议；当彼此观点不一致时，要相互商量；在游戏中要遵守规则，输了不能耍赖；想和别人一块儿玩时，要先有礼貌地提出要求；尊重伙伴，别人讲话或提建议时，要集中精力听，理解别人的意思，不随便插嘴打断别人……

6、懂得欣赏他人的优点，宽以待人

懂得欣赏他人、宽容对待他人是孩子悦纳他人的前提，悦纳他人不光能让自己收获更多的朋友，还能够让孩子从内心深处认同合作共赢。

孩子在学校不合群的影响

1.难以交到朋友

性格孤僻的孩子常会表现出厌烦、排斥他人的状态，难以掌握与人相处之道，因此朋友通常较少甚至无法交到朋友。当孩子在学校缺少朋友时又会加剧他的孤僻和孤独感，从而形成恶性循环。

2.内心压抑，容易沮丧

性格孤僻的孩子往往心事重，总是压抑内心的情感，而又缺少与朋友的倾诉和沟通，因此很容易感到孤立无援，面对挫折和失败产生沮丧之感，难以振作起来继续前行。

3.适应能力欠缺

性格孤僻的孩子喜欢固有的生活模式，害怕面对改变，每到一个新的环境需要很长时间来适应它。如果孩子的适应能力过于缺乏则会成为性格当中的缺陷，不利于孩子在复杂多变的社会环境中生存。

可见，孩子在学校不合群对于孩子的身心成长有许多危害，需要做家长的我们给予他们足够的关心和教育，来帮助孩子打开内心世界，逐步以开放的心态走入人群当中。

12岁孩子在学校不合群怎么办？

1、顺应天性并正向引导

家长首先应该看看给孩子行为贴标签为不合群，这个行为是否合理，这就要考虑到孩子的先天特性。一些家长看到孩子不喜欢群体性活动，就十分焦虑，担心孩子不合群，后果很严重。

但实际上有的孩子天生性格比较文静，喜欢独处，做自己喜欢的事情，有自己的独立天地。对于这类孩子，不要刻意压制和改变他的自然属性，让他和其它闹腾的孩子一样，这也是不负责任的。父母不要强行让孩子放弃自己的喜好，去迎合伙伴，打入群体中；要尊重孩子自己的特质，顺应孩子的天性来加以引导。

在这条原则下，父母可以从培养孩子兴趣爱好开始，帮助孩子找到自己喜欢和擅长的领域，例如书法、音乐、体育运动的一个项目，通过自身的努力和优秀，散发自己特有的气质，吸引志趣相投的伙伴，这样的融入的群体才是真正持久的，孩子也会因此更自信，利于他和伙伴们敞开心扉，更加积极主动。这比那种盲目地赶孩子和其他伙伴一起玩要有品质，孩子也不会逆反。

2、让孩子拥有稳固的安全感

有些父母非常强势，从孩子很小的时候起就垄断了孩子的一切，使孩子失去了独立性和自我的认同，表现为胆子很小，性情也比较软弱。归根到底，是他的安全感不足，他感受到的父母之爱不够多（这里的爱绝不是父母给他买昂贵的玩具，带他吃昂贵的大餐所能给予的）。处于强势地位的父母很严厉的方式对待孩子，给孩子过多的指责和消极能量，只会加重孩子的不安全感和孤独感，不利于矫正他们孤僻的性格。

在实施这条原则时，父母应该给孩子更多的关注和真正的关爱，创设和谐、轻松愉快的家庭氛围。只有让孩子充分感受到被爱，增强内心的安全感，孩子才能建立起对亲人朋友、对外界环境的信任感，与小伙伴相处时才能放得开。父母爱孩子，很重要的一点就是在安全和一定的规则范围内，给孩子充分的自由。不过多苛求孩子、控制孩子，鼓励他大胆探索，勇敢尝试，给孩子创设一个自由、和谐的心理环境。

3、创造和谐的交往环境

有些父母怪孩子不合群，然而在生活里面这些父母本身也是孤独的。如果父母自己不愿意和陌生人交流，沉浸在自己的世界里，经常处于一种封闭的状态。那么，从小生活在身边的孩子耳濡目染，也会随之受到影响。

同时由于父母缺乏人际交往的开放环境，孩子自然更缺少与人交往的体验，难以学会交往中的经验和技巧。这就是为什么西方一些名流贵族经常搞一些聚会，一来是大人之间的交流的需要，二来也是给孩子创造一个良好的群体活动平台，增加孩子与同龄人相处的时间。

12岁孩子在学校不合群的原因：

1、家长的过度呵护，让孩子没有独立的机会

现今社会独生子女较多，物质生活条件也较富裕，所以很多家长都把孩子捧在手心，当宝一样保护着，脏的，乱的，差的不给玩，帮孩子设计好一切事情，孩子常常衣来伸手，饭来张口，所以就培养成了他人眼中脾气古怪的孩子，独立性和自理能力非常地差。

2、家长的忽视，让孩子过早地独自承担家庭的重任

一些留守家庭的孩子，父母常常在外打工，从小就缺少父母的爱护，过早就要承提家庭的重任，内心会有自卑和孤独感，所以很多孩子就常常想，只有通过好好学习才能让父母开心快乐，更多时候就是独自默默地看书，一味地学习，久而久之也远离了同伴。

3、家庭气氛紧张，让孩子凡事小心翼翼

一个孩子身在家庭暴力的环境中，父母经常打骂孩子，家里经常鸡飞狗跳的，小孩一不听话就棍棒伺候，家里火药味很重，让孩子常常做事唯唯诺诺，小心翼翼，生怕做错事说错话而得罪父母，不敢大声说话，在人群中说话也是非常小声，没有安全感。

4、身体有缺陷，让孩子从小自卑

有些孩子天生有一些身体残疾，让他们过早地封闭自我，觉得自己和健全的孩子是有差异的，不配得到更好的东西，感叹命运的不公平，所以索性把自己封闭起来，不和他人说话。

其实每个人都会有一点社恐，当一个人进入到一个新的环境中，需要有一个观察期，来决定自己怎样和别人相处。而对于一年级的小朋友来说，刚进入新的学校，面对新的同学，可能会因为个别原因，找不到一个适合自己社交的团体，所以就显得有些不合群，这时的孩子就需要家长的帮助了。

一年级孩子在学校不合群怎么办？

1、给孩子放手的机会，让其尽早独立

人是群居动物，但也要有相对独立的空间，让孩子有独立面对困难的勇气，比如第一次上厕所，第一次用筷子，第一次上一年级，都是孩子成长中不可或缺的经历，家长不能过多的干预，要对孩子有足够的自信，在能力范围内，干预的越少，越成长，更能培养自己的领导力。

2、父母要给予孩子更多的爱与陪伴

现今的孩子，基本上已经不愁吃穿了，物质生活丰富的今天，缺的是父母的陪伴和沟通，可是一些留守儿童，却是有多久没有和父母好好说说话，抱一抱了，甚至有的父母还抱怨说孩子不理她们，而我想说，父母应尽的爱与责任都在哪里了呢，这不是一部手机，一台电视就能解决的，让我们对孩子多点关心，多点爱，让孩子拥有快乐的童年。

3、营造良好的家庭氛围，让孩子积极乐观

家是孩子的避风港，父母是孩子的榜样，一个良好的家庭环境对孩子性格的养成至关重要，它会让孩子有更多的安全感，家是讲理的地方不是打骂的地方，所以好的家庭氛围让孩子积极主动、乐观向上，人际关系自然也是更容易相处。

4、发挥孩子的优势，培养更多的兴趣爱好

一些孩子虽然有先天的身体缺陷，但是我们家长可以通过后天的学习来弥补，比如脚有残疾，但画画很厉害，又比如天生视力有障碍，却拥有一副好嗓音，就可以扬长避短，发挥孩子的长处，从而更自信，自然也就没有时间来自卑了。

5、积极引导

当知道了孩子在学校不合群的时候，你应该对此积极引导，千万不要贬低她或者是打击她。如果你这么做的话，你可能会更加降低孩子的信心以及去交朋友的勇气。

6、提供帮助

有些时候，认为孩子可以自己解决自己的问题，或者是你怀疑她只是因为不适应学校的环境，这是孩子的自我保护，也许这样的观点是正确的。但是其实在这一方面，你也应该为她提供一定的帮助。当她知道了你对她这么积极地帮助的时候，相信她也会有动力去交朋友，改善这种不合群的情况。而且当你去帮助她的时候，她也认识到了交朋友的重要性以及她会运用自己的技巧去交朋友。

一年级孩子在学校不合群的原因：

1、比较自卑和内向

对于个性内向、害羞的孩子，他们和别人说话的时候总是不敢正视对面的眼睛，说话声音也特别小，不积极主动参加班级集体活动，上课也不主动发言、下课不敢主动和别人相处等。

2、暴力型攻击性

这种类型容易被父母所忽视，好像自己的孩子开朗阳光、勇猛无比，实际上在群体生活里也是不合群的。因为对于个性易冲动、行为具有攻击性的孩子，他们和别人相处时容易因为一点小事情或小摩擦就发脾气或者是做出粗暴的行为，这样他们在群体中就不会受欢迎，也就很难和别人相处。

3、比较特异的孩子

这里的特异是一个中性词，无关褒贬，而是指一些言行、习惯等方面表现出与众不同的孩子，明显超出同龄人或者低于同龄人，例如陈景润式的孩子，可能在某一方面很有天赋，沉浸在其中，而和别人日常相处时，没能考虑他人的感受或立场，完全按照自己个人想法做事情，从而得不到身边同伴的认同，融入不到班集体生活中。

群体在孩子的健康成长过程中起着重要作用，是孩子获得归属感、认同感及社会支持的地方。但是有的孩子却总是独来独往，他们一个人学习、一个人去吃饭、一个人回家，甚至集体活动也总是不参加......那么，初中孩子在学校不合群怎么办呢？

孩子不合群的五种表现：

1.不敢和小伙伴玩。胆小，自信心不足，看到小伙伴一起玩，自己很想去，却又怕被别人拒绝，不敢去。这类孩子往往缺少安全感，最需要的是鼓励以及生活独立性的锻炼。

2.不会和小伙伴玩。开朗，调皮，和小伙伴玩耍时一出手就把小伙伴的玩具弄坏，或把人弄伤。这类孩子最需要的是老师和家长手把手教他如何与别人玩。

3. 喜欢独处。一种是性格文静，喜欢独处，做事从来不主动。可以鼓励他担任一个小干部；另一种是性格孤僻，生活在自己的世界里。最好是在医生或心理老师的指导下确定引导对策。

4.认为小伙伴太幼稚。这类孩子聪明，心理比同龄孩子超前，或者是自己有特长、家境比别人好，有优越感，瞧不起同龄人。这类孩子需要经受挫折教育。

5.沉迷网络。一离开游戏便无精打采或焦躁不安，一回到虚拟世界便两眼放光、精神抖擞。家长从自己管理好手机做起，正确利用手机，远离游戏。

引导孩子告别不合群的三大原则：

1.尊重天性原则。孩子性格开朗或文静，这本身并没有好坏之分。所以当我们认为孩子不合群时，我们首先要考虑尊重孩子的天性，因势利导。如性格文静喜欢独处的孩子，非要他打入群体有说有笑，会事与愿违。

2.因材施教原则。“一把钥匙开一把锁”，每一个不合群的孩子，背后都有其独特的原因，其中大部分是来自家庭的原因。

3.循序渐进原则。冰冻三尺，非一日之寒。孩子告别不合群不是一蹴而就的事，必须慢慢来。如单亲家庭的孩子，不是简单地说一句合群孩子就合群了，要一步一步引导。

初中孩子在学校不合群怎么办：

1.家长舍得给孩子花钱，更要舍得给孩子时间和陪伴。不要让电子产品悄然主宰孩子的生活。尽可能挤出时间亲近孩子，尽可能营造宽松、民主的家庭氛围，信任他，争取做他信得过的朋友。在家里，不妨抽时间陪他打一场游戏，看一部电视剧，或者谈论一则时事新闻，或者谈谈家里的生意，最近遇到的难题，听听孩子的意见，然后再约他第二天出门去踢一场足球，也许他会乐意。

2.有意识的培养孩子的合作能力。父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。

3.用爱好和专长吸引朋友。如果正面引导无效，不妨顺水推舟，直接告诉孩子“孤独其实也不是一件坏事，很多科学家、文学家都很孤独”，但要告诉他“如果实在不喜欢和人交往，可以多培养广泛的兴趣爱好，让自己的生活丰富起来，比如打球、摄影”。在这个过程中，孩子自然会结识到志同道合的朋友。

4.寻求老师的帮助。毕竟孩子在这个年龄阶段主要的社交群体是同学和老师，家长要与老师无面纱沟通，共同寻找突破口，或者结交热心肠的好朋友，或者指派一个班干部的职位，或者有意给一个活动展示的机会等等都是不错的途径。

人在交朋友的时候，是一个不断的探索的过程，在和人的相处过程当中，因为喜好不同，所关注的东西不同，所以难免都会产生一些矛盾，特别是孩子，由于年龄小，认知薄弱等，更是矛盾的高发期。这个时候家长如何去处理孩子之间产生的矛盾，就是一件非常重要的事情了。当孩子在学校被孤立了应该怎么办呢？

当孩子在学校被孤立了应该怎么办

1.让孩子可以找到问题所在

想要解决问题首先就要明白问题，了解问题出在哪里，了解是交往过程中的哪个环节出现了问题。父母首先就要鼓励孩子去思考问题，思考相处过程中的经历，思考孩子和其他小伙伴出现冲突的爆发点。

并且要循循善诱，温和地引导孩子去思考，而不是强迫孩子去思考，这样孩子会觉得父母很恐怖。有时候孩子不愿意回忆痛苦的回忆的时候，父母就不要再逼着孩子去回忆了，等到孩子想的时候再让孩子去找问题。

2.让孩子从双方的角度出发进行思考

一味地从自己的出发点进行思考是自私的，但是只从别人的出发点思考，又太无私了。父母要帮助孩子，让孩子学会可以从自己的出发点思考自己的感受，也可以从别人的出发点想一想别人的感觉。

孩子还在童年的时候，应该鼓励孩子多去为自己想一想，不要让孩子养成讨好型的人格，更多的时候父母要照顾和理解孩子，而不是偏袒别人。

父母可以适当的站在孩子的角度，帮助孩子思考，但是要鼓励孩子替别人想一想，这样就可以让孩子知道父母是在自己这边的，又可以让孩子学会从他人的角度和自己的角度上双向思考。

3.帮助孩子想出对策

你找到了问题，并且从双方的出发点理解了问题，那么就要想出对策，针对性地解决问题。

这个过程其实是不太容易的，因为父母并不能理解孩子会怎么解决问题。很多父母不是那么的了解孩子，不知道孩子在人际交往的时候出现冲突的时候会怎么解决，这个时候就是父母可以理解孩子的最佳的时候了。

父母可以观察孩子的想法，孩子想事情的角度，帮助孩子想出一个好的对策。在这时候父母也不要过多的去干预孩子，成年人解决问题的方法和孩子肯定是不同的，孩子有自己道歉和表明歉意的方式，也有孩子自己解决冲突的方式。父母只需要辅助孩子就可以了，并不要成为孩子解决问题的主导，不要干涉孩子太多。

4.想想对策有没有实用性

让孩子想一想自己的想法能不能成为现实，自己的想法可能会带来什么样的后果，面对什么样的突发情况，孩子能不能解决。孩子有时候并不是那么地了解现实情况，现实情况是多变又复杂的。孩子想一想现实的问题，想一想自己的对策在实际生活中用不用得上。这样也可以帮助孩子以后成为一个不只是会纸上谈兵的人。

孩子在学校受到孤立后，家长的哪些做法是错误的？

把错误归咎在孩子身上

当孩子在学校受到孤立后，很多家长的应对方法就是让孩子把错误全部归咎到自己身上。虽然有很多孩子身上有很多缺点，很不利于人际交往，但是当孩子在学校受到孤立之后，家长应该给孩子一定的支持，而不是责怪他们。

受到他人的孤立，会给一个人的心理造成一定的打击，孩子的心理承受能力毕竟还小，家长应该尽力不让孩子在被孤立这件事上受到太大伤害。

鼓励孩子去忍让

在学校里喜欢进行校园暴力的孩子身上也有很多缺点，受到孤立的孩子在遇到校园暴力的时候，家长不能鼓励孩子去忍让。有些家长经常把退一步海阔天空这样的事挂到嘴边，并且还经常说孩子小气自私。

家长这样的应对方法是没有效果的，反而会让孩子产生错误的交友观。不管孩子在学校以什么样的理由受到他人的孤立，家长都不应该引导孩子去忍让，这样很容易让孩子形成讨好型人格。

每一个孩子都有自己的缺点，被孤立的理由也千奇百怪。但是孩子受到校园暴力时，被同学排挤的时候，他们最需要的就是家长的安慰和接纳。在这个时候，如果家长只知道指责孩子，不保护他们，就会使孩子大受打击，从而使他们一蹶不振。