孩子高中成绩下滑厉害怎么办

进入高中后，一些原本学习不错的孩子，当成绩和排名出现下降的情况，许多家长万分焦虑、担忧无比，对孩子提出这样的要求或那样的建议，结果却发现孩子产生抗拒，静不下心学习，成绩忽高忽低，导致父母更烦躁，也很失望。孩子高中成绩下滑厉害怎么办？

孩子高中成绩下滑厉害怎么办？

1、要学会正确引导孩子，我们应该多去引导孩子，让孩子能够认识到学习的重要性，并且努力学习。

2、帮助孩子查找客观的原因，比如孩子的成绩下滑是一时性的还是已经成为事实，进而找到对策。

3、让孩子放平心态，毕竟每个人的能力是不同的，我们应该努力做好自己，成绩的事情另当别论。

4、进行攻坚克难，我们应该去攻坚克难，哪门学科还存在较大的问题，就应该重点去弥补。

5、做到日常学习规划，我们不要被成绩的下滑打乱了阵脚，而是应该努力去学习，按部就班完成好学业。

6、不要给予太大压力。应循循善诱，循序渐进，引导学会发奋上进。给足心理支持和安慰。

7、调整学习方法，进一步加深基础知识理解。基础不牢，地动山摇。题目百变，万变不离其宗。

8、注意身体锻炼。身体锻炼和健康维持有益于长期学习奋战。有益于压力释放了心理正反馈。

孩子高中成绩下滑的原因：

原因一：学习方法

高中对于初中相比而言，显得初中学习任务非常“轻松”。初中的学习知识点可以通过“死记硬背”搞定。但是上了高中以后很多题目比高中更加灵活多变，而依靠“死记硬背”的同学上了高中以后依旧不研究学习方法，这样自然就很难适应高中课程。

原因二：偏科

有时候老师对孩子的批评和严厉，或其他问题，而对科目任教老师出现不信任、抵触心理，造成孩子对某个科目出现严重的偏科。“亲其师，信其道”，如此长久会严重影响孩子的成绩。

原因三：“玩物丧志”

孩子上了高中以后，有了自己更多的空间，也有了自己更多自己的思想，如此犹如“脱缰野马”。游戏、短视频，终日沉迷不可自拔。导致孩子的成绩一落千丈。

原因四：早恋

青春期的躁动，对于孩子来说，都会经历的。爱慕的暗恋也好，或者互投爱意也罢，如此都会填满孩子的思想。与“原因三”同样不可自拔。正确引导孩子以积极的心态认识青春期爱情。

孩子在进入高中后，有的学生不适老师的教学，表现在语言方面的障碍，以及老师的教学方式。以上几种原因随便哪种，都会影响孩子的成级。家长利用假期休息，带孩子去玩一个开心，引导孩子解开心结。调整学习思路，多与老师勾通，关心孩子的生活状况。注意孩子的营养跟进，保持每天七至八小时的通足睡眠，引导孩子慢慢步入正轨！那么，孩子高中学习成绩下滑，家长应该怎么办呢？

孩子高中学习成绩下滑怎么办：

一、长控制好情绪，陪孩子面对现实。

孩子入学成绩好，起点高，志向也一样高远。踏进重点高中的那一刻起，也是想考名校，想让父母的期望成真的。谁知第一次月考成绩出炉，让人惨不忍睹。孩子内心定然翻江倒海，情绪低落跌到谷底，心中树起的希望大旗已倒下，眼神空洞，感觉未来一片茫然。这时候，家长定然要控制好自己的情绪。把内心的焦虑隐藏，以平静乐观的情绪看待这种失败。让孩子从家长那里汲取信任、信心，让孩子懂得失败不可怕，可怕的是从此一蹶不振。

二、家长与老师联系，了解孩子的在校状态。

凡事有果必有因。家长应与老师及时联系，可电话沟通，也可直接到校与老师面对面交流。了解孩子上课时听课做笔记的情况，自习课做作业的情况，以及中午和晚上就寝情况，与同学关系的情况。一番询问过后，孩子在校的状况浮出水面，孩子成绩滑坡的原因也能窥之一二。

三、对症下药，有的放矢，才能事半功倍。

如果午休和晚上就寝时，由于不适应集体宿舍，特别是有同学打呼噜，说梦话，导致睡眠质量差的原因，那么可以试着中药调理一下，或试着每日接送走读一段时间。好的睡眠才会有好的精神状态，才会有好的学习效果。

四、说服孩子，悦纳自我，尽力而为。

如果孩子在校表现非常好，可是成绩下滑，可能因为初中时孩子已然用尽了力量。高中课程复杂，理解吃力，跟不上教学节奏。如果这样，不要逼孩子，相反说服孩子，接受悦纳自我，只要尽心尽力就好！

五、建议家长帮孩子理一下头绪。上课能不能听得懂；作业是不是能独立完成；教室里、宿舍里和同学们都不能很好的相处。如果这些没问题，就不要介意一次考试成绩的好坏。尤其家长不要大惊小怪，着急上火的。不就是一次考试嘛。又不是高考。大人的情绪对孩子影响很大。

六、为了更好的引导孩子，走出误区！家长的聪明才智，现在终于有用武之地了！请拿出家长的智慧，情商，博学的知识，爱心，耐心和大度！去和孩子斗智斗勇，帮助孩子早日走出叛逆期的怪圈！祝家长孩子一切顺利！谢谢！

学生面对学习，就如同成年人面对工作，心理变化伴随始终，每个人都有着不同的人生观和价值观，面对目标，深入分析内外运作机制才是解决问题的根本。那么，孩子都高中了成绩越来越差怎么办呢？

孩子上高中成绩越来越差怎么办呢？

1、初中学法在高中失灵

高中功课难度、深度、广度远远超过初中，高考难度远大于中考；高中试题考查高级思维（分析、运用、建模、比较），初中试题考查初级思维（记忆，计算、表达）。学生进入高中后，一方面考试分数会显著下降，另一方面会出现“勤奋失灵”、“刷题失灵”、“记忆失灵”、“方法失灵”现象，高中生需要重建学习模型和学习策略。

对策：落实老师要求，调整学习模型。

2、应试竞争在初中加剧的负面效应

由于初三备考竞争愈演愈烈（当下中考的竞争烈度已高于高考，初三学生的备考压力大于高三），学生进入高中后，会形成阶段性、报复性的学习动力丧失，学习目标模糊现象。这种对过度学习的反弹因人而异，或长或短，有的学生会放松几个月，有的学生放松甚至长达一年。

对策：规划学习目标，重建学习动力。

3、重点高中的学霸密度高于初中

一条小池塘的大鱼游进大海，会发现自己只是条微不足道的虾米。参照系变了，不能再套用过去的分数和排名对照新的参照系。

对策：转换心态，不看名次看分数，不看分数看进步，不比别人比自己，不比过去比未来。

4、学生的成就感

每个孩子都有不同的性格，有些对自己要求特别高，进取心特别强，在学习上能够从主观原因上去分析得失。还有一些学生畏难情绪多一些，学习中习惯于“墨守成规”，只要少犯错误，完成基本作业就是胜利。前者一旦取得进步，他的目标会不断提升，遇到困难之后，他会灵活调整目标水平，适当降低一点。后者一旦成功，就会不断重复保持这样的惯性，觉得这样的学习方式很有安全感，如果失败了，就会加重心理压力，觉得连这样的目标都打不到，导致后面的学习节奏完全打乱。所以，学生如果是不求无功但求无过，对分数抱有无所谓的态度，最后他的水平就只会停留在自身真实能力之下。（推荐了解：阿特金森1958年提出的期望理论）

5、学生的目标设置

这是我们老师和学生最喜欢做的事，因为动机和目标是紧密联系的，动机一旦没激发，学生就会按照目标的指导去完成任务，所以我们会要求学生在不同阶段制定目标。但是这里面要注意三点：目标不能定太远，一般以近期的阶段性目标为主；目标要具体，要具有可操作性；目标不能太高，也不能太低，要具有挑战性。父母和老师都应该熟知这三点原理，否则就可能会给学生带来茫然，盲目和挫败感。

6、学生的认知和归因错误

很多家长认为孩子成绩不好的原因来自付出时间不够，殊不知可能是因为初中学习无意识的惯性影响，没有时间去反思，没有方法去改变，没有意志去坚持，最后透支身体，疲于学习，加剧学习困难。高一年级大部分学生学习问题都属于这一类原因。

7、学生的自我效能感

自我效能感强的学生一定是自信的学生，他有8分的能力，能够给自己10分的评价，选择10分的任务，最后达到8分的成就；自我效能感不强的学生，相对多虑和保守，本身有10分的能力，却给自己8分的评价，选择8分的任务，最后就只能实现8分的成就。我们很容易总结出：我们获得的成绩与自我效能感成正比。

高中阶段的孩子，已经处于青春期，这个时期的孩子你越是咄咄逼人对他（她），孩子就越是与你唱反调。所以，家长要在与孩子谈心之后，最好少一些唠叨和打击，对孩子多一些尊重，多鼓励孩子，尽可能用一种如同“庖丁解牛”的方式让孩子认清事情的利弊，让孩子有一种比较成熟的是非观。高一孩子成绩下滑得厉害怎么办呢？

高一孩子成绩下滑得厉害的原因：

原因一：高中学习任务繁重，孩子还没适应过来。

与高中的学习任务相比，初中的学习任务可以说是“小儿科”。初中的一些知识点，学生通过死记硬背就可能搞定。但到了高中，很多题目比初中的题目相比，变得灵活了很多，那些“死读书”的初中生到了高中之后依然不讲究学习方法，自然很难适应高中的节奏，其成绩一次比一次差也在意料之中。

原因二：对任课老师有偏见，学习态度存在问题。

“亲其师，信其道”，反之，对任课老师有偏见，那个科目估计用不了多久就“瘸”了。我一个亲戚，上中学的时候，他告诉我，他看他们的数学老师很不爽，那个数学老师在上课之前总要先吹嘘一番自己，说自己大学的时候当过什么学生会的什么干部，当年多么多么厉害，这让我这个上高中的亲戚非常厌恶，所以那个数学老师所教的科目，他也从来都没有及格过。

原因三：玩物丧志，或者陷入早恋的泥淖。

有些孩子上了高中之后，远离了父母的“束缚”，所以无论在思想上还是在行动上都如同“脱缰的野马”，有的玩物丧志，终日迷醉在网络游戏中不可自拔；有的开始为自己的“终身大事”而“劳碌奔波”着，直接陷入早恋的“泥淖”。无论是网瘾附体还是早恋缠身，都可能导致高一孩子的学业成绩一落千丈。

高一孩子成绩下滑得厉害怎么办：

1、对老师少一些抱怨，多一些尊重。

一些家长在孩子的成绩一次不如一次之后，直接在家长群或者其他人面前抱怨老师的能力缺陷，家校关系瞬间变得异常紧张。我觉得家长的这种做法是极其愚蠢的，如果家长只懂得抱怨，我觉得这种做法不但无法解决问题，甚至会让孩子的成绩直接沉入“万丈深渊”，因为当孩子自己放弃学业的时候，再家长老师因为家长的抱怨而对相关孩子的学业放任自流的时候，孩子的学业成绩想要进步则难如登天。所以，在与孩子老师沟通交涉的过程中，一定不能像祥林嫂那样一直抱怨个不停，对老师最基本的尊重一定要有，否则事情会越变越糟。

2、孩子学习面临困境，家长多联系老师。

孩子无论是因为不适应高中的学习节奏还是因为网瘾缠身，或者是早恋惹的祸，家长都应该和老师一起想办法解决问题，千万不要因为孩子考得太差而不好意思联系老师。孩子到了高中，大部分孩子和老师呆在一起的时间比和家长呆在一起的时间要长一些，所以孩子在学校的一举一动，孩子的老师（特别是班主任老师）都看在眼里，老师对孩子存在的问题，有更多的了解。

3、对老师多一些配合，家校合力行稳致远。

当老师为孩子精准“把脉”之后，家长就要对老师提出的要求积极配合，尽快让孩子摆脱学习低迷的状态。五指并拢，方能成拳；家校配合，孩子走在成长成才的路上才能行稳致远。

4、要把握望子成龙、望女成凤的“天花板”。

一些家长对孩子的要求特别高，有的甚至心里都在想着自己的孩子绝对是上顶尖985的存在，所以孩子的成绩或者在班级中的排名稍微有点波动之后就非常紧张。伴随这种过分紧张的情绪之后的，就是过分焦虑。每个孩子的成绩，是有“天花板”的，有些孩子哪怕再努力，也可能无法突破某一个极限，而是在那个极限允许的范围内徘徊。家长可以望子成龙，可以望女成凤，但不要忘记孩子的真实实力在什么水平，不要对孩子抱有过高的期待，不要让孩子有太大的心理压力。

5、抽出时间与孩子谈心，了解孩子的内心动态。

孩子到底是对某一个异性充满好奇，还是对某一款网络游戏情有独钟，都可以通过与孩子的促膝长谈中“套”出来。当然，发现孩子之所以成绩一直退步的“沉疴宿疾”，家长要做的是想法设法帮孩子走出困境，让孩子明白高中学习的重要性，让孩子自己懂得“迷途知返”。

很多中考成绩不错的孩子，考上了重点高中，却听不懂老师讲的课，导致考试成绩一落千丈，感觉力不从心，而且很沮丧，不知道如何是好，很多家长为此感到忧心又不知道如何处理，那么孩子读高中成绩一直下降怎么办呢？

孩子读高中成绩一直下降怎么办？

第一，判断出孩子成绩下滑的具体原因。

初升高孩子成绩下滑，这是太多父母会遇到的问题。一直在小学与初中在班级里是尖子生的孩子，结果升入高中之后，学习成绩下降到叫人无法相信的程度，有些科目考试成绩可能才十几二十几分。造成这种现象的原因有很多，并不只是孩子学习不用功的原因，所以家长要通过自己的观察，并且和孩子的交流，对此做出一个正确的判断。

第二，观察孩子对待学习的态度。

当然了，孩子升入高中之后成绩下滑和自己的学习态度是分不开的，说白了，孩子没怎么努力，学习成绩怎么可能不下滑呢对吧？那么你就要观察好孩子自从升入高中之后，对待学习的那种态度，是不是变的漫不经心，如果是，则表示孩子成绩下滑的原因是孩子自身努力的问题，如果不是，那么可能是其他原因。

第三，督促孩子查缺补漏。

每次作业和考试卷子发现来，家长对孩子的错误都要认真查看，问问孩子这些问题出错的原因，是因为马虎或者是知识掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就让孩子在锻炼细心上下功夫，如果是知识的原因，就让孩子对旧知识认真复习，直到弄明白为止。这样就可以从基础上提高孩子的成绩了。

第四，让孩子释放压力。

家长在孩子学习之余，可以陪陪孩子看看电影，聊聊天，或者陪孩子跑跑步，锻炼一下身体等等，让孩子释放一下自己的压力，做到有张有弛。

第五，多鼓励孩子。

家长要给孩子打气，鼓励孩子别气馁。只要一步一个脚印，稳扎稳打，成绩肯定会上升的。切忌一味的打击孩子，批评孩子，这样只能是适得其反。

孩子读高中成绩一直下降的原因有哪些？

一、讲授方法的改变。

在高中，老师会赶进度，不会把一个问题反复讲，直到给你讲会。高中老师更注意分析，更注意拔高，对于基础的内容，需要学生课下落实好，需要学生更有自觉性。如果学生课下落实不好，久而久之，就会出问题。

二、学习内容的增加。

学习知识难度的增加，学习知识量的增加，学习科目门类的增加，让一些学生应接不暇，顾不过来。无论从哪一个方面来说，高中的学习都比初中更复杂，有些学生顾此失彼，没有能力协调好各门学科齐头并进的学习，跟不上学习进度，其结果是越拉越大，落下的科目让他成绩一直向下滑。

三、考试形式的变化。

首先考试的分数有变化，语数外都是150分，其他各科是100分，分值的增加，会拉大学生的差距。其次，高中考试内容更加灵活，通俗地说，就是让学生开卷考试，学生也在教材上找不到答案，这和初中是不一样的。

四、学习方法的改变。

学习的过程，应该包括：预习——上课——复习——作业这么一个过程，但是初中时，有的老师会把预先当成家庭作业发给学生，即便不预习，上课听懂也没有问题，即便听不懂，下节课老师还可能会进一步讲解。但是，到了高中，老师没用那么多时间让你预习，没用预习，上课就可能“听天书”，抓不住重难点，做作业就会出问题，就会形成恶性循环。

五、生活状态的变化。

在高中，很多学生要远离父母，独立生活，住校带来的新的变化，对有的学生是一个不小的挑战，宿舍环境如何，也直接影响着孩子的学习状态，那些不善于处理同学关系的同学，会影响学习状态；那些晚上喜欢开“卧谈会”的学生，会影响学习精力。

很多家长说孩子到了初二成绩就下降了，不知道该怎么办？教育界有一句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期。所以，这个时候家长要理解孩子，而不是责骂他们，要想发设法的去帮助孩子提升成绩。

初二下学期孩子成绩下滑怎么办？

1、养成良好的学习习惯，制定学习计划。

养成良好的学习习惯，适合自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，做给自己制定合理的学习计划，并且一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。让孩子记住“勤学”是基础，“好问”是关键。

2、理解孩子，稳定心态。

家长要理解孩子，要有心里准备。对孩子的变化要有心理准备，相当一部分孩子在初二都会有或多或少的变化，再出现问题的时候，家长一定不要着急，要有心理准备。家长也需要了解这个阶段孩子的心理特性。

3、形成良好的家庭环境。

家庭是未成年人生活时间最长，最重要的外部环境，作为家长，父母要多与孩子交流沟通，多激励他们，对他们的不足要有充分的耐心加以引导，同时调节自身的教育心理，更新自身的教育观念，不只关注分数，不把过高的期望变成压力向学生施压。

4、适当采取补习措施。

既然是成绩下滑得厉害，光靠课内补课或许很难迅速赶上去。这就需要父母和老师商量一下，看看能否给孩子开开小灶，适当地补补课。

如果老师愿意单独辅导孩子，这是最好也是效果最明显的方法，时间不需要长，也许每天只要让老师花费半小时或一节课时间，结合试卷反映出来的问题，给孩子作些重点讲解与专题训练。

5、对症下药。

针对薄弱的学科和章节制定切实可行的复习计划。第一种方式就是找对一的老师进行针对性的讲解和辅导；第二种方法就是有计划的刷题；第三种方法是最省钱的，下课多往办公室跑跑，多和老师请教和沟通。

6、适时给孩子一些肯定和鼓励。

其实孩子面对着学习和考试，内心的压力也是很大的。有时，如果我们给孩子压力太大，非常容易让孩子的心理崩溃。所以我们还是应该经常给孩子一些肯定和鼓励，帮助他们建立学习的自信心，能够体悟到学习带来的成就感。

孩子上初二成绩下滑，家长们不要太过焦虑，调整好心态，耐心的引导孩子，多鼓励孩子，帮助孩子找到问题所在，然后对症下药，让孩子的成绩慢慢的提高。

许多孩子在初中阶段学习成绩不错，结果到了高中的时候成绩就下滑了，面对这种情况孩子也不知道是怎么回事，家长也是担心，焦虑，不知所措。那么，儿子高中成绩下降明显怎么办？有什么方法可以让孩子的成绩提升上去吗？

儿子高中成绩下降明显怎么办？

1、找到合适的学习方法

高中的每一学科都有自己学科的特点，每个学生也有自己的特点，学生家长可和学生一起请教学生各学科老师，请老师告诉本学科的学习方法，同时结合学生自己的特点，找到真正适合自己的学习方法。如果能找到适合他自己的学习方法，成绩提升是很容易的事。

2、要加强与老师的沟通交流。

请老师帮助孩子梳理知识点，让孩子找到自己的薄弱环节，提醒多请教老师和同学，认真做好笔记，多练习，跟紧老师的进度，尽量做到学懂弄通。家长也要提醒孩子不要着急，学习是不能一口气吃个胖子的，得慢工出细活，不能着急，要相信孩子努力了，就会有收获。

3、减轻压力，培养自信心

有的学生学习非常努力，态度十分端正，出现成绩下滑，还可能是学习能力不足导致的。有可能是自身能力有限。这时家长不可给学生太大压力，应该帮助学生减轻他的心理压力，同时和他一起发现他的闪光点，找到他擅长的地方，培养他的自信心。

4、安慰孩子

不管孩子因为什么原因成绩下滑的，总之成绩下滑，对孩子的刺激是最大的，尤其是成绩优秀的孩子，这个时候孩子本来就已经伤心了，有压力了，如果家长再讽刺打击几句，他可能会跟家长吵起来，也可能以后不再给你说成绩了。所以，这个时候，家长需要的不是批评和讽刺，而是安慰。

5、鼓励孩子

通过分析，实际上就是帮助孩子找到了原因，这个时候要鼓励孩子，一分为二的看待问题，考不好虽然不好，但是也可以因此找到自己的问题，找到自己的提分点，找到自己的增长点，如果把自己的不足弥补上了，自己就会变得更强。

6、做孩子坚实的后盾

作为家长，则要抽出时间陪在孩子身边，为孩子提供强大的后勤服务，并疏导孩子的内心积郁。但需要强调的是，无论在高中阶段遇到什么问题，我们都不要慌，不要觉得“完蛋了”，人生的路还很长，不要过早地否定自己，要相信自己付出的努力，一定会在某个时刻获得与之对等的回报。