如何提高孩子的写作水平

因为语文考试上的作文，是要在规定的时间里，根据命题或者图画、材料等写一篇文章，这是对写作速度的要求很高的。而家长要是想要帮助孩子，提高他的写作水平的话，那么就要从写作速度的训练先开始。

如何提高孩子的写作水平？

1、培养兴趣

不管干什么事情，必须有正确的态度和浓厚的兴趣，这样才有动力，才乐于去干，并想方设法去把工作干好。写作也是如此。写作，是一种复杂、精细的精神生产，是一项十分严肃，而艰苦的创造性脑力劳动，决不是轻而易举、一蹴而就的事情。

2、阅读优秀的作品

这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

3、尽可能多的写

每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

4、随时记下自己的灵感

当自己看书、看节目的时候，对某个人物产生了一些灵感，马上就记下来。当听到别人说的某些话有所顿悟时，或是听到一句歌词很是感动，马上记下来。灵感是稍纵即逝的，必须及时地记下来，使之成为自己写作的素材。

5、先从身边的事情写起

初中生写作文主要讲究平铺直叙，不需要进行叙事分析和议论，只需要把所见所想的情况用自己的语言完整的表达出来即可。

可以先从身边的事情写起，写自己经历这件事的感受、感想和体会，并结合这些经历进行适当拓展，丰富语言表达素材库。先把简单的身边事情描述出来，然后再进一步去繁留简，一步步慢慢积累写作素材，为今后写好作文打下基础。

6、从生活中寻找写作灵感

写作不是一蹴而就，也不是凭空捏造，而是在一定知识经验积累基础之上的创作过程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活，用文字复制过来，那就是流水账。

因此，初中生在锻炼写作能力的时候，要多观察体验现实生活，从现实生活中找出写作灵感。这里需要有比较强的观察能力，善于思考的能力。

7、运用词语表达技巧

大家都知道，汉语博大精深，相同的词语用不同的表达方式，会起到不同的效果。初中生可以根据词语掌握程度，结合作文题目内容，适当采取比喻句、排比句等写作手法，提升作文美感。另外，还要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因为”“如果，那么”之类的表达手法，增强作文的可读性。

孩子如果在作文方面，有不足的话，家长一定要想办法，进行引导。可以让孩子写一下父母，写出父母的优点或者缺点，这样持之以恒的练习下去，孩子也会慢慢的适应写作。孩子再进行写作的时候，也不会再像之前一样，写作水平，也会逐渐的有所提升。

如何提高孩子写作文的水平？

1、写作文的时候不能停下笔来

我们称这一步叫“不许停”。只要孩子拿起笔来，就开始写作，不停地往后面进行写作。在写作的过程中，就会发现我们的大脑真的是写出一句话之后，紧随其后也能写出第二句话来。

在这个过程中，有的人会出现停顿不知道怎么写，我们就在本子上写：“老师让我写作文，不能停笔，可是我现在不知道怎么写作文，还要不停地在本子上写。可是我大脑里真不知道怎么写……”

就这样，把大脑里不知道怎么写的状态一起原封不动地写下来，无论是谁，写一写就能慢慢发现我们能写出大量的内容，即使中间内容断了，后面还是可以出现与中心或主题相关的内容来。  

2、写作文的时候不要去想太多

这一步叫“不许想”。不许想并不是让我们什么都不想，而是让我们不要担心、牵挂太多，大胆地去写自己的想法。当然我们的大脑，也会想得非常快速。

因此，要克服我们的大脑想太快，而手上却写不出内容的情况，需要我们放慢想的速度，让想的速度与写的速度保持一致。写作就像一个管道一样，想得多了，内容就堵塞在管理里，这就不利于我们写作的输出。

而我们让管道畅通，想了多少就写多少，想与写同步，就能做到不断地输出内容。  

3、写作文的时候不要去修改内容

这一步叫“不许改”。在写作的过程中，我们发现我们的大脑，只要一旦去修改有错误的错字、错句，或者写得不对的地方，就会发现我们的思维会停顿下来，不会继续思考下去。

当我们省去这个修改的动作，不断地往后写内容的时候，我们的思考就持续不断地在进行。那我们写的作文，写完以后，还是可以修改的，只是我们在写的过程中不能修改。

写作文有哪些小技巧？

1、审明题意，选取材料

材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。 

2、立意要深刻，创意要新颖

无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。  

3、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

4、动笔之前要拟题

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，

一是你去搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。

二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

我们都知道语文试卷里面占分值最大的也就是写作了，这个分值可以说是很大了，不少语文考高分的学生也是因为写作水平高，拿了高分，拉开了距离。由此可见，提高孩子的写作能力是很重要的。

如何提高孩子的写作能力？

1、大量而广泛的阅读

因为大量而广泛的阅读积累下来的素材、情感、想法、词语都会特别多。因此，孩子在写作文时自然也就得心应手，毫无写作障碍了。

2、多做即兴训练

写作能力应该是一个需要长期持续提高的能力，不能一蹴而就，而是应该多做即兴训练，看到一个景物，家长就可以尝试让孩子说一说，这样，孩子的写作能力才能迅速提高。

3、带着问题去阅读，并多思考

只有当孩子带着问题去阅读时，才能激发他去主动思考，真正投入到阅读中，这样阅读的内容才有可能进入到孩子的大脑，让其产生深刻的记忆，并积极地对阅读内容进行分析和理解，以及深度加工。

多针对问题有意识地去观察和发现，不要让孩子抱着“把一本书读完”就了事的心态 。如果这样，即使孩子读了再多的书，也是作用不大的。

4、经常交流心得

家长如果有好的想法，写文章的心得体会，也可以与孩子一起分享，让孩子也能随时得到提高，在这个过程中，家长也要主动学习，不能一味让自己停留在原地不进步。

5、坚持写日记

坚持每天写日记，也是素材积累的一种方式，它不仅能培养孩子敏锐地观察和思考能力，还能提高孩子的文字表达和自我反思能力，更重要的是能磨练孩子做一件事的毅力。

最重要的一点，写日记一定要坚持，不能想起来就写，没想起来就算了，有始有终才能有所进步。只有坚持，写日记的习惯才能养成，习惯养成了，那作文写起来时也就自然顺当了。

6、多去总结归纳

平时我们做一件事情，看到一个事物，或者读一本书，都可以及时进行归纳，总结，在这样一个过程中，我们可以提高自己的写作能力和水平，并且让文章更生动。

7、多带孩子出去走走

写作离不开感情，好的文章都是用情感一点一点堆积的。为了培养孩子丰富的情感，平时你要多带孩子感受生活和自然，在不同的环境中，孩子会有不同的感触，让孩子多记录自己的心情，那么每天都可以得到不同的体会，写作时就会有真情实感。

孩子写作业的效率低，原因是多种多样的。有些孩子在学校听讲时，学习效率就不高，很多知识没掌握好，在完成作业时当然有困难，想快也快不起来。那么如何提高孩子写作业的效率呢？

如何提高孩子写作业的效率？

1、 表扬鼓励

好孩子都是夸出来的，家长要善于观察孩子的点滴进步。当孩子昨天写字用了半个小时，今天只用了29分钟时要鼓励，让孩子体会到成功 的喜悦，这种感受不仅会鼓励孩子巩固现有的成就，更会激发孩子进一步挑战自我的决。

2、制定制度

养成良好的学习习惯，是孩子受益终生的事。提高作业效率，需要家长由帮到扶最终还是要放手，让孩子自觉自动地去完成好它。当孩子已经有了效率意识时，家长就可以制定一个计划或制度去定期地检查督促而不用时时盯着了。比如制定一个“作业效率表”，“自我评价”等。

3、学会研究作业

把作业按不同性质分解能够清楚地知道孩子写作业慢的主要原因是什么。如果抄写的时候速度慢，可以分析是不是小肌肉的控制能力还不够。如果控制力没问题，看看孩子是不是不专心。分析出真正的原因才好有针对性的解决。如果孩子作业写得慢是因为遇到了难题不会做，就可以适当帮助孩子。这种帮助要处理好“度”，最好不要完全代替孩子完成，如果启发孩子自己完成效果更好。

4、巧用计时器

时间对于孩子来说有点抽象，家长可以用一些计时器来帮助孩子认识时间，比如孩子做事的时候给孩子限定时间，然后用闹钟、沙漏等工具计时，这样，就会让孩子感到紧迫、懂得珍惜时间了，也可以给孩子买一块手表，帮助孩子认识时间。对于孩子来说，管理时间非常重要，帮孩子学会管理时间，孩子才不会做作业磨蹭、做事情拖拉。

5、保持注意力

积极主动地去做作业，更容易集中精力，作业开始之前，先对当天学习的知识点做一个简要的复习，作业过程中，要主动思考，勤于计算，看清题意之后，确定是正确答案再落笔，最好不用橡皮。遇到难题时，先空起来，接着往后做题，如果发现后面的内容有助于理解之前的难点，那么就返回来再重读那些难点，或许问题就迎刃而解。

在高考中，语文的分数占有很大的比重。而写作部分，又是语文考试中的重点。分值占据了全卷的三分之一。因此，提高写作能力，是学生学习高中语文的关键之一。这就要求学生，在平常的时候，一定要注意写作能力的锻炼。

如何提高孩子作文写作能力？

1、多去阅读

我们要提高写作水平，就需要多阅读一些书籍和文章。

当我们多阅读一些，比较优秀的作品以后，思路就变得清晰了，这对于提高写作能力，还是有些益处的。此外，优秀的作品，本身能够吸引，和引导人们，从中学习到，不少具有建设性的想法和理念。

2、多去写作

写作是具有实践性的事务，因此对于，需要提高写作水平的人们来说，还是需要，经常的练习和实践，这就好比学习绘画一样。

我们在写作的时候，可以有意识的，借鉴一些好的写作方法和技巧，插叙、倒叙、顺叙。

遣词造句的方法，也是比较重要的，这就需要有一种恰当表述的技巧。

3、学会模仿

 从模仿开始，不厌其烦地，模仿别人的笔法、技巧，模仿别人的框架，模仿别人，揭示主题的方法，等等。模仿不等于机械的抄袭。

模仿别人作品的框架、格局，文章的内容、语言是自己的。这样模仿，有助于掌握文章的写作规律。在反复模仿，反复训练，并取得一定的成效之后，就摆脱模仿而融会贯通、自成一体了。

每次要写文章，多查找相关的资料作参考，能利用的就利用，能借鉴的就借鉴。这样，久而久之，写起文章来也不觉得困难了。  

4、坚持练习

提高写作能力，决非一朝一夕之事，还要有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神。要勤动笔，长练笔，不停笔。只有勤写多练，方可熟能生巧。

巴尔扎克、托尔斯泰、海明威，都是一代文学巨匠，他们在写出了，为世人瞩目的文学巨著之后，仍然勤奋练笔，不断耕耘，向着更高的创作目标奋进。

5、要多思考

写作不仅仅是实际操作，也是一种复杂的精神劳动。所以，勤写，不仅要勤动手，勤练笔，而且开动脑筋，多思多想多悟。

只有边写作，边思考，边琢磨，才能逐渐领悟到写作规律的真谛，将写作的方法、技巧化为己有，达到心领神会、融会贯通的地步，进入写作领域中自然、娴熟和无技巧的最高境界。

一篇文章到手，要在第一时间，浏览了它的大小标题，和主要内容，再看它的结构布局，再看它的材料，看它的语言风格，然后就有了自己的心得。

这样的心得，是由深入的思考得来的。这样深入地思考，可以较好地提升写作水平。

写作文，就是把自己心里所想、口中要说的话，有中心、有条理地写下来。在平时的教学活动中能有针对性地训练小学生的口头作文能力，即“说”的能力，有助于提高他们的写作水平。如何提高语文写作水平？下面为大家做出介绍。

如何提高语文写作水平

1、诵读佳作，培养语感。我经常让学生熟读那些写得较好的文章，背诵文中的精彩片段，要求他们把规范的语言植入记忆仓库，并融会贯通，优化组合，形成新的信息链，内化为自己的语言。但是，熟读成诵并不是死记硬背，而是要指导学生讲究方法，提高诵读的效果。

2、复述课文。在理解课文的基础上，让学生复述课文，既能加深学生对课文的理解，又能将所感知的内容用自己的语言表达出来，同时训练了他们的语言表达能力。

3、练习对话。经常进行对话训练，不仅能提高学生写人物语言的能力，还能训练他们理解运用语言的能力。如两人对话，讲什么内容，另一方必须仔细思量如何回答，做到对答如流，词能达意。训练形式可采用教师和学生对话，也可以让学生与学生之间对话。

4、即兴演讲。平时，我特别注意结合作文教学创设情境，提出命题让学生思考，然后让学生上台即兴演讲，讲述自己在生活中的见闻，抒发自己的情感，发表自己的见解。对同一个题材，可以让多名同学轮流上台演讲，在交流中取长补短，然后再给予点拨、评议、总结。这样不但学生的口头表达能力提高了，而且写作水平也得到了提高。

提高语文写作水平的5个方法

1、强化语感培养要多看：多浏览党报党刊、上级讲话、条例办法，认真研究各种讲话发言，领会文章的写作要求、写作要领，参悟行文习惯、行文特点，并不断深化理解、咀嚼揣摩。这样写文章时才能“卖什么吆喝什么”“到哪山唱哪歌”，既不讲外行话，又符合写作习惯。

2、加强逻辑认知要多学：逻辑是思维的体操，学习一些基本的逻辑常识，掌握一些概念关系、性质命题、推理方法等方面的逻辑知识，了解一些常见的逻辑错误、逻辑理念、逻辑方法，不但可以防止写文章过程中出现主次不分、条理不清、概念混乱、逻辑跳跃等多种问题，还可以让思维更加全面、深刻和理性，对矛盾问题的处理更加科学合理，撰写文章也会更加得心应手。

3、提高语法水平要多练：词汇是语言的材料，语法是使词汇材料有机组合的规则。学习巩固基本的语法知识，掌握主、谓、宾等成分的概念、位置、作用，学会分析句子成分并经常加以练习，在写文章时就会比较敏感，对语句不通顺、存在语法问题的病句就能直指要害并加以纠正。

4、积累文学素养要多读：多阅读古今中外的经典著作，揣摩名家感知世界、描述事物、评论说理的功夫和本领，对于一些脍炙人口的经典段落，可以进行摘抄，加深体会。日积月累，才会使文字的使用更精准、更到位。

5、不断推敲研究要多改：一篇相同命题的文章，要看“高手”和前辈们是如何切题、阐述、论证的，再对照自己的文章，看看问题在哪、差距在哪。自己写成的文章要及时“热处理”，多读几遍，看看行文方式、逻辑关系、遣词造句有无问题。如有条件还可以进行“冷处理”，搁置一段时间再拿出来，以旁观者角度查找不足。

因为在无论在任何形式的语文作文考试中，阅卷老师打分时，往往第一眼看到的，永远是考生的字迹。因此，孩子如果想要提高写作能力，想要在写作上取得高分，那么就必须要把字写好。但也要记住，语文作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。  　　

如何提高孩子写作能力？

1、干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。一般来说，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

2、色彩对比也关键

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议考生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

3、开头结尾要简练

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

4、动笔之前要拟题

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。二是考生翻阅最近一年的，读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到

5、丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多，六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

6、结尾也很重要

一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

7、想了题目列提纲

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。

列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。