孩子数学不行怎么办

孩子不懂得逻辑推理，在遇到数学题的时候总是感觉头大，久而久之就会产生对数学排斥的想法，让数学成绩一路下滑，那么孩子数学不行怎么办呢？

孩子数学不行怎么办？

1、提高基础知识

技术知识不扎实，在做数学的时候，就不能够灵活的运用。这数学题中有很多的公式，孩子一定要背过，背熟。如果背不熟就很容易出现计算出错的时候。

2、笔记预习

在书上做简单的笔记，在看完窗口内容后，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处;其次，可以做摘录笔记，就是预习后，在笔记本上摘抄并在课本上划出重点概念、公式等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，不明白的地方作为上课学习的重点，这样才能有目的，有针对性地听课，也可以记录自己在预习中的收获。

3、动手操作预习

对于公式的推导等操作性较强的知识，要求同学在预习过程中亲自动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识。因为课堂中有动手操作的内容，自然少不了要通过熟悉教材，了解操作过程中所需要用到的工具、材料等，在课前准备好。只有亲历了数学知识形成的过程，才能知其所以然。

4、多做题

理解了数学基本定义和知识点以后，就需要通过做对应习题去巩固知识，多做多练才能更好地掌握所学知识，学数学也是看花容易绣花难的，只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。

5、端正孩子的学习态度

让孩子明白日常作业和考试的重要性。在做作业和考试时，要排除干扰，集中注意力。在做常规作业时，可以采取限时完成的做法，家长可以根据孩子的能力限定单项作业时间并给予适当的奖励。

6、错题反复练

仔细观察孩子的试卷，往往是同一类题反复错，或者某个知识点反复错，针对这一问题，一个错题本就能完美解决。跟孩子一起买一个他喜欢的本子，让孩子把每次做错的题都整理到错题本上，包括题目和答案。每隔几天就拿出来做一次，巩固复习一下。通过这种反复的训练、练习，孩子自然就会对原本糊涂的知识点逐渐清晰起来。等到期末的时候，错题本还会成为一个很有针对性的复习资料，能让孩子把所有原本学得不够扎实，不够透彻的知识点全部复习到。

很多孩子在学习中会偏科，特别不爱学习数学，觉得数学全是一堆数字，比较枯燥，渐渐的就失去了对数学的兴趣，数学成绩也就越来越差了。

孩子对数学不感兴趣怎么办？

1、找原因。

（1）对老师的不喜欢。

老师讲课很枯燥乏味，学生不爱听，再加上成绩一直不好，总会受到老师的批评，即便上课也会受到一些打击，比如到黑板上板演时，总会呆在黑板前，束手无策；老师提问时，总是低声说不会；每次班级公布成绩，孩子总是感到屈辱。

（2）数学成绩基础差。

从小学一年级开始就不好，对数学没感觉，不愿意学习，于是成绩一直不好，每次考试成绩都是班级末尾，受到其他同学嘲笑，自己的一点点的成功感都找不到，导致对这门学科的极度恶感，一提到数学就头疼。

（3）自己在数学方面实在是跟不上。

也许有说不出的原因，总而言之，在数学上无论花了多少功夫，总是劳而无功，成绩依然一塌糊涂，无数次的失败自感自己实在无法在数学上进步，干脆放弃。

2、解决办法。

（1）抓基础。

从最先落下的地方开始补起，从最基本的概念、公式开始学习。不要做难题，就是做最基础的题目，一步步赶上来。要留足足够的时间，让孩子逐步赶超。

（2）做好当下。

一边补前面的，一边做好当下的学习。每天都有数学课，每天晚上，先把今天学过的好好复习，再把明天的内容好好预习，把例题看看，买一本跟课的辅导练习，自己试着做做明天有关将学内容的试题。第二天在学习时，因为已经预习过，肯定可以听得懂，学得会，甚至可以比别人学得快，让孩子在这种状态下，感到一种成功的快乐，就会慢慢激起对数学的学习兴趣。

（3）获得家长和老师的鼓励。

这个需要家长与老师充分沟通。家长对孩子在家预习时的进步要表现出自己的欣喜，昂孩子感到学习的快乐；在学校，有数学老师的课堂鼓励，也会大大激发孩子的学习兴趣。

如何学好数学？

1、强调理解。

概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。有些公式定理尝试自己推一下，比如勾股定理，你可以先了解一下它的历史，再自己推一下，你会印象非常深刻。

2、重视错误。

订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。不要害怕出错，发现错误是件好事，说明你的问题提前暴露了，你把它解决就好了。

3、课前认真预习。

预习的目的是为了能更好地听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十，带着预习中不明白的问题去听老师讲课。

4、课后及时复习。

写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做2５分钟左右的课外题。可以根据自己的需要选择适合自己的课外书。其课外题内容大概就是今天上的课。

5、要做大量的基础练习。

选择一本合适的教辅资料，一般任课老师会有推荐。数学成绩的提高，离不开刷题的。所以多做题目，或者说多看题目，是很有必要的。一眼看得出答案的题目是不需要动笔算的，可以略过，动笔写那些需要思考的题目。

6、要有耐心。

既然你说数学不好，那必然有很多知识点是没有掌握的，这个就需要你一个一个去整理，然后去掌握它们，这就不是一天两天能完成的任务，你要是一个学期比一个学期进步就很好了。数学知识是一环扣一环的，关联性比较大，所以一定要稳扎稳打。

既然孩子数学学习成绩不好，我们就更应该鼓励，给他们信心，这样才能让孩子找回学习的动力。在鼓励和督促下，孩子多少都会有所进步的，在有了进步的时候，记得要鼓励，孩子受到这样的奖励，会更爱学习的。

初二孩子数学成绩上不去怎么办？

1、勇于提问

课堂上勇于提问，是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自，对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。

2、善做笔记

尖子生往往一边听课，一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理，自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。

3、明确目标，用好方法

从大的方面说，初三学生要认识到，今天努力学习是为了创造美好的明天，成为对家庭对社会有用的人。从小的方面说，这一年，这一学期甚至这一天，我应该完成哪些学习任务。目标明确了，学习的动力就足了，注意力就不易分散了。

中考数学复习方法有哪些？

1、回归课本，基础知识掌握牢固

结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用公式，定义，要熟练，做到张口就来。对于每个章节的主要解题方法和主要题型等，要做到心中有数。

2、适当练题

要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和窍门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函数中的动点题是现在出题的热点，要多做，但不要做太难的题，以会为主。同时，不要过于在意刷题的数量，要做到每做一道题，就能搞明白这道题背后运用的公式定理、同类型题目的做题思路，学会举一反三，不仅能提高复习效率，还能更好掌握知识点。  

3、掌握重难点

初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积。

在一轮的专题复习中，一定要注意以上重点，形成自己的知识网，同时梳理各个知识点之间的连接，这样才能轻松应对最后的压轴题。

4、错题重做

冲刺阶段里，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

孩子在小学一二年级的时候没觉得自己数学比别人差，到三年级的时候，数学成绩开始不好了，成绩一下降，孩子就慢慢的不想学数学了，失去了学习数学的耐心，那么孩子三年级数学成绩不好怎么办呢？

孩子三年级数学成绩不好怎么办？

1、及时总结解题规律

其实小学阶段解答数学问题是有规律可循的。孩子在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾问题。把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

2、锻炼观察力

观察能力是思维的知觉。在学习数学过程中，一点要运用观察，获得感性认识，通过分析思考、抽象概括达到理性认识。较初的观察其实就是认真审题，也就是读题。在解答数学问题的过程中，往往看一遍题目只是形成初步印象，还容易被数字、相近条件、相似公式所混淆，通过再次或多次地进行读题和审题，就会把混淆的、模糊的解题思路给理清楚或分析出来。就像是想到某个地方，这个地方很久以前曾经去过，现在路径模糊不清了，但通过手机或电脑地图导航，查找到达目的地的路线，再通过回忆思考，就能找到自己曾经“走过的路”。

3、养成好习惯

孩子要在家长和老师的启迪下，逐渐养成要完成一项学习任务时，就知道要先做什么，要怎么做，为什么要这么做，得到的结果会怎样等思维活动指导行为活动的良好习惯。正如杰·泰勒说：“习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了”。也就是说，孩子会在老师和家长的敦促与指导下养成的学习习惯，但孩子也会根据自己的智力活动和行为活动情况形成特有的学习习惯，即是独特的解题思路与方法。

孩子三年级数学成绩不好的原因：

1、课程难度突然增加

孩子的学习需要更多地运用抽象思维，这些对于三年级的孩子来说都是一种新的挑战，对于三年级孩子的学习能力和态度都有相当高的要求。

2、家长教育方式不当

孩子一二年级的时候，自我意识还不是很强烈，往往视大人的话为金科玉律，成人说什么就是什么，因此显得比较听话。而三年级的孩子自我意识开始觉醒，荣辱感和自尊心增强，不希望家长过多地“指责”，家长眼中的教育往往会成为孩子心中“指责”自己。

3、过渡时期影响成绩

过渡期也就是中间阶段，三年级的孩子没有了刚开始上学时候的新奇，也没有高年级孩子的学习压力，处在一个不上不下的阶段，虽然在成人看来，这是个非常重要的承上启下的阶段，但是在很多孩子的眼里，这是个学习热情慢慢丧失，开始渐渐体会到学习的艰辛的阶段，如果得不到恰当的引导和帮助，孩子对学习的认识和态度就容易造成孩子成绩的下降。

从小到大，孩子学习中最怕的科目是什么？答案非数学莫属。大多数孩子的数学成绩都不理想，没有找到合适的学习方法，导致在学习上得不到提高。那么孩子学不好数学怎么办呢？

孩子学不好数学怎么办？

1、适当多做题

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。

2、学会预习

解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立学习能力。

3、加强解题能力

要想会做数学题目，就要有大量的练习积累，知道各类型题目的解题步骤与方法，题目做多了就有手感了，再拿出类似的题目才会有解题思路。

4、端正孩子的学习态度

让孩子明白日常作业和考试的重要性。在做作业和考试时，要排除干扰，集中注意力。在做常规作业时，可以采取限时完成的做法，家长可以根据孩子的能力限定单项作业时间并给予适当的奖励。

数学成绩不好的原因：

1、把做作业当做练习

实际上做作业的真正目的是为了检测，考试是为了检测一个阶段的学习情况，而做作业是为了检测当天的学习情况。因此，在做作业的时候，一定不可以翻书、不可以查阅资料。如果一边做作业，一边翻书，就相当于考试作弊，作业都完成了，但是考试的时候还是不会。

2、听懂了不等于学会了

上课总以为听懂就是学会了，结果导致基础知识不过关，基本概念没有掌握，上课仅仅是听了听，并没有做到真正的理解和掌握。掌握的标准是在不看任何提示的情况下，自己能复述下来，显然，很多数学成绩不理想的孩子这一点是做不到的。

3、基础知识薄弱

这是成绩在高分以下学生的通病，部分家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

孩子进入五六年级以后，运算部分一下增加了小数、分数、百分数。图形题出现了立体空间题，还有应用题，解方程式，全都是新概念。如果孩子中低年级的基础不扎实，六年级的时候成绩很容易下滑。

孩子六年级数学成绩下滑怎么办？

1、强化数学学习基础

其实在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。通常这一部分内容的难度上并不是很大，只要孩子们能够端正态度，每一次课堂能认真听讲、课后作业认真完成，基本都可以掌握下来。在考试之前，大家可以对以往学习过的基础知识进行梳理，针对有疑问的地方进行重点复习，就能够在一定程度上提高数学成绩。

2、适当多做题，养成良好的解题习惯

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

3、要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业

多数学生对课前预习重视不够。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。所以，老师和家长应该要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。

4、加强基础知识和基本技能的培养

六年级学生是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让学生死记硬背，而是让他们真正理解。

5、培养学生的创造性思维能力

六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。这不仅开阔了学生的解题思路，而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理论的创造精神。其实现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一条是知识背后所隐藏的思想方法。孩子的学习不只是学校和老师的事情，在家里的时候家长们也要配合学校完成老师布置的学习内容，这样孩子的学习成绩才会更好。

6、掌握数学解题思路

细心的孩子么会发现，大部分的数学题目都是有规律可循的，无论是学习还是考试，大家都能通过这两个方式来掌握一定的解题思路。比如，一些数学题目可以套用公式来解决，而另外一些数学题目可以通过公式进行转换，或者具有一些解题规律，大家在考前复习阶段可以重点针对这些内容进行掌握，也可以通过强化辅导来掌握这些要点。

面对你孩子数学不太好，不一定非要让他如何的补好数学，否则，他在学习数学的过程中，形成逆反，反倒有可能对于学习更加的不愿意了，这是需要注意到的。面对孩子这种情况，一是帮助他统筹整体的学习情况，如何来扬长避短。二是帮助他认识到改进学习方法，提高学习效率。

孩子上高中数学跟不上怎么办

建议一：有针对性的进行专项练习。很多学生数学成绩提高不上去的原因之一就是缺乏有针对性的专项训练。他们的数学成绩每次考试只能得到卷面分的50%左右，不管怎么样就是提高不上去。这是缺乏专项训练导致的现象。那么具体要如何执行呢？

1、做练习。数学考核的是学生的逻辑思维能力和对知识点的掌握程度。因此学生要通过做一些练习题来巩固知识点，同时还可以锻炼逻辑思维能力。

2、分析试卷。分析孩子的试卷，看孩子的那一块出现了问题，是对知识点掌握不牢还是逻辑思维能力薄弱。如果是对知识点掌握不牢，那么就要回到课本，对课本进行“查缺补漏”。如果是逻辑思维能力薄弱，那么就要回到我第一点讲的“做练习”了，做练习不仅可以对所学的知识点进行“查缺补漏”，也可以锻炼孩子的逻辑思维能力。

建议二：主动学习。研究证明：一个人如果主动学习，那么他对知识的吸收率是在50%~90%之间，如果他能把一个知识点教给别人或者运用，那么他对知识的吸收率可以达到90%。因此，要让孩子主动学习，而不是被动学习。

建议三：讨论。讨论是主动学习的一种方式，可以让孩子回到家和你讨论一些学习上的心得，同时也让孩子在学校里主动的和老师或者同学讨论一些知识点或者题型，主动去营造一个积极向上的学习环境。

作为父母，要时刻观察孩子的学习状态，如果发现孩子的学习状态出现了问题，您要及时的对其进行干预，要“防患于未然”。

孩子上高中数学怎么学好

首先，高中知识点有更高的逻辑推理关系，也就是说知识点是要用之前学过的知识推理证明出来，一个定义，一个定理，一个公式一定要自己去推导一次，搞清楚公式所用到的前提条件，中间变换的方法，最后得出结论。如果有不明白的地方，一定要搞清楚，这是学懂高中数学的前提。

其次是学习方法，如果你能将一个公式推导出来，那么你基本就理解了这个公式，那么用什么方法去记住这个公式，并且利用公式去做题。这就要自己总结方法，每个人用的方法不一样，要找到适合自己的方法。

第三，巩固练习很重要，刚开始要做一些直接用公式就可以解决的题目，把公式掌握牢固，在做题中体验公式用法，总结如何记住公式的方法，然后再做公式的一些变式练习题，体验数学中逻辑推理关系，让自己的逻辑思维能力更强。

最后，也是最重要的步骤，总结出了适合自己的学习方法，就要利用这种学习方法去巩固知识，制定一个复习计划，每天每周每月的复习计划，加深知识点的记忆。

还要说明一点，就是在知识点多了以后，就要建立一个知识体系，去方便自己记忆。前面说过高中数学的逻辑推理关系很强，所以用思维导图的方式将知识点串联起来，方便记忆。