初中历史怎样在短时间内提高成绩

学好历史，准确记忆基础知识是学好历史的第一步，但很多学生把准确记忆理解为死记硬背。但事实上，掌握好记忆方法，同学们可以学得更轻松，考得愉快。

初中历史怎样在短时间内提高成绩？

1、归纳历史内容的要点

中学的历史科目内容丰富，头绪纷繁，所以要想在短时间内很快掌握，就必须要对现有教材进行深入的领会，理解意思，并且在理解的基础上对教材的内容进行压缩才可以。不然要记录下这么多知识量的内容，是很容易进行混淆的。

2、建立历史内容的归纳体系

对于杂乱无章的知识，学生是很容易混淆并且难以记忆和运用的。那么对于相互联系的知识总是要比单独记一些独立的知识要容易得多，所以在复习的过程中一定要在归纳和简化知识要点的基础上再进行组织和整理。

3、整理一些历史知识的归纳方法

在考试中如果不重视解题方法技巧，必然会导致考试的失败。所以在复习的时候要根据典型的试题，最好是往年的中考题目加以归纳。总结解题思路，方法和技巧来提高自己的应试能力。

4、完整地回忆初中历史内容

在看书时，要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，同时做到边看、边划、边做、边找。即看内容，划知识点，做笔记，找疑问，做到完整地回忆课本。

5、需要多做题

（1）分析标题。目的是为了寻找线索，了解题目的结构，在课本内寻找知识点。

（2）做课后练习题，根据课本内容寻找知识点，灵活化运用历史理论，有目的、经常性进行史论结论合训练。

6、多交流，与同学探讨问题

当我们遇到问题不会就去抄别人的答案是不对的，因为这样既对你没帮助也没能使你学到知识，如果你肯花点心思去与同学交流，请教别人的话，既使别人加深对知识的理解，又使你学会这个知识点岂不是一举两得。

很多同学问初中历史学不好、学习效率很低，对此很多同学都很头疼，其实同学们应该先找到一个正确的学习方法，这样有助于我们学习的效率和培养我们学习历史的兴趣。并且在知识汇总中我们应该构建基本框架。

初中历史怎样提高成绩？

1.归纳历史内容的要点，提炼关键字

中学的历史科目内容丰富，头绪纷繁，所以要想在短时间内很快掌握，就必须要对现有教材进行深入的领会，理解意思，并且在理解的基础上对教材的内容进行压缩才可以。不然要记录下这么多知识量的内容，是很容易进行混淆的特别是对历史概念的理解，历史规律的阐述，对于历史现象的剖析，人物的评价以及在历史过程中的表述，还有对结果的总结等等。所以，应当按照这几部分进行内容的归纳，并且分解若干个知识要点。特别注意要把知识要点缩减成精炼的词语，甚至一大段话的内容可以缩减成表达含义的几个简练的词语，提炼出关键字作为记忆的标志。把归纳简化可以使自己进入的内容要点变少，也会有利于增加自己的知识量，提高记忆效果。

2.建立历史内容的归纳体系，按照时间轴归纳

对于杂乱无章的知识，学生是很容易混淆并且难以记忆和运用的。那么对于相互联系的知识总是要比单独记一些独立的知识要容易得多，所以在复习的过程中一定要在归纳和简化知识要点的基础上再进行组织和整理。这就像我们经常要在知识的框架中去画一些思导框架图，把每一个事件的起因，经过，结果，按照时间轴去归纳出来。

3.对于历史内容要进行理论的归纳

其实在一些考试的问答题中反映出，反映出来的主要问题是考生并没有很好的基本的理论观点。以至于他们不善于结合史实灵活地来回答问题。经常有很多考生对一道问答题写了很多字，但是却没有一个字是回答到要点上的，当然就拿不到得分点。所以在复习的过程中要提高对基本理论水平的运用和分析能力。那么要做到这一点，就必须要对基本理论进行归纳。

学习初中历史的技巧：

1.整理一些历史知识的归纳方法

在考试中如果不重视解题方法技巧，必然会导致考试的失败。所以在复习的时候要根据典型的试题，最好是往年的中考题目加以归纳。总结解题思路，方法和技巧来提高自己的应试能力。

2.兴趣为先，端正心态

对于初中生来说，历史是一门陌生而熟悉的学科。说它陌生，是因为初中前没有专门学过，这是一门新开的小科；说它熟悉，是因为我们从小就接触历史知识，不经意间已经触碰到许多。然而，对于历史的兴趣，又让学生出现明显的分化。

3.找准关键，答题有方

曾几何时，历史就是背诵得分，只要背多少就能考多少。然而，现在的考试，更倾向于综合性考察。要在理解的基础上背诵，在熟悉的前提下思考。掌握课本重要知识点，接着就是应试技巧，找关键词——认真审题——对改总结，在一次次的磨练中，抓住历史考试的诀窍。

初中历史虽然说难度很大，涉及到的知识点不多，但是想要学好，也并不是很容易的事，如今要掌握提高成绩的方法，更要在考试中熟知答题技巧，下面就是提高历史成绩的方法和考试答题技巧。

初中历史应该怎样学才能提高成绩：

1、观念。改变“历史是副科”的思想观念，改变“我对历史没兴趣，所以我不（想）学”的思想观念，从心里重视历史——一门培养素质的学科。我们可以不喜欢历史，但我们不能不了解历史，不光我们祖国的历史还有外国的历史，我们都需要了解。可以说，了解历史是现代人的一项基本素质。

2、兴趣。虽说兴趣不能决定一切，但培养兴趣对学好历史也很重要。没有兴趣，会觉得学历史是一件苦差事！只有对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。

3、培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律。什么是学习的主动性呢？就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。怎样才能培养学习的主动性呢？一是要有明确的学习目的。斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。

4、“温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应该逐步消化，切忌囫囵吞枣，有的知识由表及里，深思熟虑；有的知识需要由此及彼，融会贯通；有的知识应引进先知，触类旁通；有的知识应该联系实际，具体领悟。然而，“温故知新”也有先天不足，它的知识面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学习方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新知识的同时，以新带旧，组成知识的网络系统，显现知识间固有的逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。

5、学历史其实是不用死记硬背的。只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。

6、上课要专心听，多记，多背。对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。

7、要做到熟练地掌握历史知识。一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1775年、1776年、1777年、1783年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

8、我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。

初中历史考试答题技巧：

1、选择题。根据试题所给材料呈现形式的不同，历史选择题可分为文字材料型、图像型等几种类型。文字材料型是材料型历史选择题最常见的类型，该题型以文字陈述为主，所考查的主要是学生阅读文字并从中获取信息、分析解决问题的思维能力是根据教材内容、情景设置的题干和四个不同选项组成，所要求的知识面比较大，能够比较全面考查学生对历史知识理解掌握的准确性以及分析问题、解决问题的能力与辨证思维能力。解答选择题的方法是：首先要认真审题，找准题干中的中心词和备选项的叙述，解答时，应从准确性、最佳性角度去思考，以作出准确的选择。

2、辨析题。先是分辨正误，然后分析原因。综合近两年的中考试题来看，辨析题以考查学生对历史事件的意义、实质的理解为主，

3、简答题。简答题是着重考查学生运用所学知识解答实际问题和学生的学习过程、学习方法的一种主观性试题，此题能够比较准确地考查学生综合分析问题的能力，即考查学生对历史的理解、分析、比较、概括和归纳等能力。复习时一是指导学生理清历史发展的线索， 27题：理清二战结束至今的世界格局的变化。二是注重对学生学习方法的指导，

4、读图识图题。是考查学生观察问题、分析问题的能力以及学科之间相关联系的能力。解答这种题的方法是：首先观察图，分析图的类型（图包括战争形式图、重要事件示意图、实物图等），找出相关信息；其次与把图放在历史的背景下，找出相关知识点；再次结合设问，弄明白命题者的意图，结合史实进行回答。

5、材料解析题。是考查学生理解问题能力、归纳史实能力和文字表达能力的综合考查学生学习能力的一种题型。材料的选择可以是教材中的，也可以是超越教材的内容（这部分内容既没有完全脱离教材，又是教材的继续与延伸，即知识的迁移，这是材料解析题最基本的特点）。

6、问答题。是历史考试题中最重要的题型。它可以全方位、多层次考查考生的知识和能力，每道试题的容量和灵活度都比其他题型高得多，测试效果也最明显。问答题的解题思路：细心审题，理清所问，先列提纲，后写答案；要点要全，点到为止；语言准确，史论结合。

细心审题是答好问题的关键，尤其是找准题目中心词，它是答案论述的直接对象。例如说比较英国资产阶级革命与美国独立战争的性质、结果有何异同？分析此题时，要抓住“性质”、“结果”、“异”、“同”等词语来理解，并从性质的异同、结果的异同分别作答。如果误审、漏审，都不利于正确完整的答题。

总的来说初中历史知识还是比较有趣的，但是想要学好历史靠死记硬背很难，历史更需要理解，脱离书本谈能力是不现实的，被动听课做题或者“跟着感觉走”，翻课本、练模拟，只会造成自我感觉良好、考试成绩不佳的结果，想要学好初中历史必须从以下几个方面入手。

怎样学好初中历史提高成绩 有什么好方法?

①学好历史一定要有耐心，有些纪元时间我们一次两次记不住或者记混了。我们可以比较着去记，例如：581隋建立和618唐建立、1368明建立和1636清建立等等；

②不怕多做题，因为做题的过程可以帮助我们去巩固学过的内容。当然也可以找出我们的弱项，譬如多选题和分析题比较难缠，我们可以花时间重点去突破；

③历史课上不要走神，我们尽量最大可能的利用好课堂上的时间。重点是学习老师分析历史事件的法式跟方法，其次就是关键知识点的掌握；

④温习历史课本一定要细心，不要粗枝大叶的走马灯。这样是没有效果的，就像侦探一样不要错过任何细节。

⑤地图要熟悉这方面可以借鉴地理的学习方式。

初中历史学习方法指导：

一、高精度巩固知识点

1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。

2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。

二、高准度理解历史概念

1.把握概念的内涵和外延。弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。

2.完整归纳概念内容。

3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的准确把握。

4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。

三、高密度串连知识网络

知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。

1.抓点。2.串线。“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。3.铺面。“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。

总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。

四、全方位分析历史现象

教材是按照时间顺序对历史进行叙述的，是一个平面系统。但高考命题则往往抽取历史线索，挖掘知识联系，古今中外、纵横交错形成立体系统。因此，备考复习不仅要点线面结合形成知识网络，而且要在此基础上拓宽、挖深、抬高，全方位分析历史现象，形成立体知识体系。

五、多角度比较人物事件

在历史测试的四种题型中，无一不涉及到比较能力，因此，学会科学的比较方法，掌握一定的比较技能，尤为必要。

六、科学化评价人物事件

要想科学地评价历史人物和历史事件，必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，要掌握评价的尺度、角度和信度。

七、简化概括历史知识

历史知识浩瀚庞杂，要把其浓缩、概括、提炼成简明扼要、要点明确的知识点、知识链才能有效地掌握教材。

八、灵活化运用历史理论

对任何历史问题的分析，都必须以理论为根据，否则就无法保证得出正确的结论。因此，必须系统地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，注重运用理论分析历史问题。

对于初中孩子来说，历史也是非常让他们头疼的一门学科。看起来只需要背诵和记忆，但琐碎的知识点实在太多，孩子记忆起来也非常困难，各种各样的历史事件和时间节点，都需要学生去掌握。如果总出现记不住或者记混的情况，历史成绩就会很难提高。

初中历史怎么学才能提高成绩？

1、理清线索， 把握整体结构。

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

2、努力培养学习历史的兴趣。

其实，兴趣是最好的老师。有了兴趣，学起来，回忆起来都要容易一些。要努力培养自己的兴趣。如果实在没有兴趣，那就只能死背了。

3、记忆。

要根据历史的年代发展来记，离开记忆，一切都是空谈和假把式。记好重要的史实，然后再去扩展下，比如可以多看历史类的文章，多看那些“书外”的轶事，多听老师讲那些过去的故事。再就是做题了，要多写题目，熟悉各种不同题目的要求和套路。掌握一套比较标准的答题方法，善于举一反三。最后，要多听老师讲解，勤于做笔记。

4、对于历史内容要进行理论的归纳。

其实在一些考试的问答题中反映出，反映出来的主要问题是初中学生并没有很好的基本的理论观点。以至于他们不善于结合史实灵活地来回答问题。经常有很多初中学生对一道问答题写了很多字，但是却没有一个字是回答到要点上的，当然就拿不到得分点。所以在复习的过程中要提高对基本理论水平的运用和分析能力。那么要做到这一点，就必须要对初中历史的基本理论进行归纳。

5、归纳历史内容的要点，提炼关键字。

初中的历史科目内容丰富，头绪纷繁，所以要想在短时间内很快掌握，就必须要对现有教材进行深入领会，理解意思，并且在理解的基础上对教材的内容进行压缩。不然要记录下这么多知识量的内容，是很容易进行混淆的。特别是对历史概念的理解，历史规律的阐述，对于历史现象的剖析，人物的评价以及在历史过程中的表述，还有对结果的总结等等。所以，应当按照这几部分进行内容的归纳，并且分解若干个知识要点。

初中历史无法提高成绩的原因有哪些？

1、记忆力不好。

有的学生记忆力比较差，有些基础知识当天就能忘掉，出现这种情况的原因主要是记忆方法过于死板，不能理解历史线索与历史知识的内在联系，所以遗忘速度很快。也有一部分学生知识面过窄，无法让所学知识与已有知识有机结合，造成所学知识是孤立无联系的，必然易遗忘。

2、学习方法不得当或努力程度不够。

有些初中学生主要时间都用在死记硬背上或是一遍遍的抄书，一点不注意知识的内在联系，结果无法形成知识体系，成绩不见提高。看似平时挺用功，实则方法不当。还有些初中学生自制力不强，贪玩的心思较重。这样的学生假如家庭和学校疏于约束和管理，很容易学习，处于后进生行列。

3、逻辑思维能力差。

这些学生平时对初中历史的记忆、背诵与其他学生没什么区别，但在做题上总是容易出错。当习题出现归纳、推理、综合与分析的时候，这些学生的表现不佳。

每个孩子都想要提高成绩，但是能提高成绩的学生并不多。大部分孩子的现状是：非常努力地学习，但成绩提高的并不明显。当努力并没有得到回报时，很多学生会陷入习得性无助的状态。其实，不管任何时候，努力都不是拖累成绩的原因，孩子努力却得不到收获，很可能是用错了方法。

怎样在短时间内提高成绩？

一、学会高效听课。

1、课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

二、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

三、高效复习，温故而知新。

1、制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。

2、复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。

3、自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。

4、每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。

四、认真做题和面对每一次考试。

做题的时候：一是要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。二是要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。三是不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。四是适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。

认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：学会如何分配和把控时间；掌握作答中各种细节的处理技巧；磨练考试心态；帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。

如何在短时间内提高成绩？

1、找到孩子成绩不好的根本原因，不能在表面上下功夫。

孩子成绩不好原因是很多的，看到孩子数学差就补数学，这是做表面功夫，可能改变孩子，也可能对孩子没有帮助，因为这不是根本。孩子不学习的根本原因是：孩子内心不定，不愿意学。

我们对孩子都不了解，没有了解到孩子的内心，给的方法就是表面的方法，没有进入孩子的心，就没办法让孩子从根本上进行改变。所以，我们要和孩子谈心，去了解孩子的想法，然后给予孩子帮助，这样孩子就更容易听从我们的话。孩子听从我们的话吧，就更愿意去学习了。

2、给孩子建立学习的志向。

孩子没有志向，就没有动力学习。孩子的学习是需要持续的动力的，这股动力就是需要引导孩子立下学习的目标、立下学习的志向。

有动力的孩子，他就愿意主动去学；没有动力，孩子哪有学习的兴趣。孩子为什么愿意放下好玩的事情，去做辛苦的学习呢？一定是有目标，有志向去坚持。

所以，我们家长要引导孩子去树立孩子的志向，哪怕志向差一点也没有关系，得学会相关的知识，加强自己的学习能力，一定是需要主动去达成的。

3、教会孩子学习的方法。

孩子没有学习方法，学习就会很费力。尤其是孩子面对大量的学习内容，需要克服的困难是层出不穷、令人应接不暇，所以孩子在这个时候要有高效的学习方法来应对。

（1）教会孩子记忆。

对孩子一定要训练孩子的记忆能力，让孩子记得多、记得快，回应也要快。对此，我们可以给孩子记忆的课文，让孩子背，背完之后，快速地考，能背下来后，就给孩子高速背诵计时。把孩子快速反应的能力提升起来。

（2）教会孩子阅读。

阅读就是要让孩子大量地去阅读各种书籍，多读书、读好书，不仅可以帮助孩子拓宽知识面，更能刺激孩子的大脑，让孩子的思维理解能力提升起来，对各信息之间的关系的把握加快，而且还能用大量的好书来陶冶孩子的精神和情操。

（3）教会孩子写作。

一定要教会孩子正确的写作方法，我们对孩子的写作，就是要坚持，最好是每天都进行训练。写作是大脑思维分析能力的训练，是输出能力的训练。输出来才能表示孩子真正地学会了，所以一定要加强孩子的输出训练。

初中历史虽然说难度不大，涉及到的知识点不多，但是想要学好，也并不是很容易的事，历史学不好，也会成为拉分的因素，所以要注重历史的学习。

初中历史怎么快速提高成绩？

1、 抓住书本框架

背熟目录和小标题。因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。孩子接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移奠定基础。

2、养成浓厚的学习的兴趣

成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。历史学习内容满足了孩子的兴趣追求，增加了孩子感兴趣的，贴近生活、贴近现实的内容。孩子对历史产生了兴趣，才会有学习的主动性和积极的学习态度。

3、培养学习的主动性

真正理解和把握学习规律。初中孩子要不靠别人督促，不在外力推动下学习。要有明确的学习目的。只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。

4、善于归纳

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。

初中历史的答题技巧：

1、把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。比如，问中国维新思想和法国启蒙思想在促进社会变革作用上有什么不 同时，大多数就可以答出君主立宪，发展资本主义和学习西方科学文化等，但很多就漏答了救亡图存内容。原因就在于大多缺乏从中国处于民族危机的时代背景上来 分析问题。

2、善于利用材料，历史材料题其实只要把很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。而在往年中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。

3、术语运用准确，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。所以孩子要把握答题术语的规范性，答题要做到简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷老师更加"倾心"，从而提高得分。