初一语文答题技巧

大家都知道语文学习是要靠积累的，积累的好，考试中才能考得好成绩。但是平时怎么积累？考试中不同题型的积累途径又是什么？下面为大家分享初一语文答题技巧，希望对大家有帮助。

初一语文答题技巧

一、基础知识

基础知识部分也就是语文考试A卷开头的共4题12分的选择题，这四道题考察的范围分别是字音，字形，成语和病句题。字音，字形，它的来源主要是学校平时的作业、单元测试卷和专项卷，所以这一部分的学习要特别重视平时的作业质量。单元测试卷和专项测试的错题要进行积累，平时自己可以准备一个厚一点的本子，把自己常错常忘的字音字形整理出来，经常复习。

成语的部分就注意积累课文中的成语，上课时老师有讲解，都要认真听，课后也需要整理归类集中复习，不熟悉的成语可以自己造句来帮助记忆，这部分重要的是理解性记忆和平时的运用。

最后是病句题，这类题目不仅要刷题，并且在刷题后要归纳总结出常见的错误类型，比如搭配不当、成分残缺或者定语状语位置不当等等，在做这类题目的时候，自己可以默读几遍，如果感到不流畅不通顺的句子，就着重去进行分析，所以平时多阅读有好的语感也很重要。

二、古诗文阅读

古诗文阅读，分为课内和课外两部分。课内部分只要按照老师的要求，会熟练背诵和默写就可以了。我们今天着重来说说课外部分，也就是通常的诗歌鉴赏题目，这类题目做的时候教给大家三步方法。

第一步就是先看朝代和作者，每一个朝代都有着不同的背景，每一位作者都有自己独特的风格，根据朝代和作者可以更好地理解诗歌的内容和背景。

第二步阅读诗歌，阅读整首诗可以对这首诗的类型和大概内容有一个了解。标出表现文章主旨和作者意向的字、词和句子，比如思乡的诗歌通常会出现比如明月、鸿雁、鲤鱼等等，感善失落情怀的诗歌中常会出现黄昏、夕阳等，找到这些词，可以根据这些印象来联想诗歌展现的画面，体会作者想要表达的情感。

第三步就是答题，答题时一定要注意答题格式和答题术语，按点答题很重要，不要出现太多口语化的词语。

三、名著阅读

名著阅读，我建议大家至少要读一遍，只有读过才会真正的了解。如果只是简单地去梳理考点，很多深入一点的问题，就肯定答不上来了。这部分没有什么技巧，读的时候自己可以在书上进行批注，比如文章的大概内容、主旨、好词好句的赏析等等，然后再用考点梳理的教辅进行知识点的梳理，再做题巩固复习。

四、文言文阅读

首先，课内文言文这一部分，你只要做到课上认真听讲，做好笔记，课后及时背诵复习，就能够掌握70%，平时学习中把生疏的和错题整理出来反复。

对于课外文言文的学习，我们分为几点，第一，一定要准备一本《古汉语常用字字典》，遇到不会的随时查阅。

第二，要多读古代的名著，最基础的就是四大名著的原著版本，可以按照西游记、三国、水浒、红楼梦的顺序来阅读，还有就是阅微草堂笔记，古文观止这类课外书，多阅读可以有效培养文言文的语感。

第三，对于古今异义和一词多义，通假字这种高频考点，一定要进行及时积累，反复去复习。

第四，文言文要掌握就是翻译技巧和方法，重视平时的作业和学校的练习，吃透每一篇文章很重要，如官职、地名、人名、专有名词，翻译时可以保留，各种文言文句式的判断，你要学会联系上下文去理解句子的意思。

五、现代文阅读

现代文是语文科目中重要的部分板块，很多同学在现代文阅读的答题中，没用任何方法技巧，文章虽然都能读懂，但是做题就是很难拿高分，重要原因在于答题术语不规范。现代文阅读主要分为三个部分，第一、词语的比较。

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、使用范围、感情色彩的方面的区别。

2、词语作用的认识与辨析，比如：“xx”词好在哪里？“xx”词能不能删掉某个词换成另一个可以吗？为什么？一句话中两三个词的顺序能否调换？为什么？

第二、语句作用、含义分析题

1、句中用了关联词“虽然……但是……”这组关联词表示转折关系，虽然用关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、 倒装句的作用往往是强调前置，即调到前面的部分。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如果如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评价思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受？启迪教育……

4、还有分析一句话的含义，比如：议论文语段中分析一句话，要紧扣住论点，以及议论文语言的特色。

第三、答题型常规答题

回答文章中某一内容的作用，可以从3个方面考虑，1、内容方面如深化主题，强调感情等，2、结构方面，如过度呼应的，3、语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

六、语言运用

常考的题型有四种，第一种材料概括和仿写，概括的方法是找到陈述对象以及他的特点，提取关键词。注意语言一定要简洁，仿写就是要分析语言的风格，仿照特征来写，注意要有美感，且要符合逻辑。

第二就是图文转换，转换要注意图片细节概括，画面要有条理，正确把握考题的要求。

第三类，表达类题型，有口语交际和观点表达两种，口语交际需要注意说话的礼节，多用书面语。观点表达，一定要用实例来证明你的观点。

第四，拟写宣传语或广告词，这种题需要使用修辞手法，最常用的有比喻，拟人排比等，注意内容要积极向上，平时多看报纸等来积累。

小学阶段的作文，大部分都是属于记流水账的形式，在小学阶段，当然是没有问题，但是到了初中，明显是不行的。这样写出来的作文，能给一个及格分就是不错的。初一语文作文写作技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

初一语文作文写作技巧

1、标题要新颖独特，写作思路要与众不同。标题相当于你的眼睛，是阅卷老师打开你心灵的大门。新颖独特的标题才能吸引阅卷老师，走进你的作品。仅有好标题还不行，写作思路不能千篇一律，要另辟新径，才能让阅卷老师兴奋、激动，自然会打一个高分。

2、字迹工整美观，大小适中。在批阅作文时，阅卷老师第一眼看到的是你的字迹，字迹的好坏关系到作文能不能给阅卷老师留下美好的感觉，第一感觉很重要。所以，写作文时字迹务必做到工整美观，字迹大小适中，千万不能书写潦草，让老师不想看你的作文。

3、“龙头”一定要出彩，文笔要优美。“龙头”是文章的门面，是吸引阅卷老师读下去的关键。当然开头的方式有很多，比如开门见山法、设置悬念法、情景渲染法等。开篇的语句一定要华丽，最好能引用名言警句或者运用各种修辞手法，增加语言的生动性，打动阅卷老师。

4、文中巧用小标题，小标题列四个左右最好。小标题给人的感觉是文本脉络清晰，层次感强。但是小标题在拟写的时候要注意以下三点：第一，小标题一定要新颖有趣。第二，小标题要恰当的概括文本的内容。第三，小标题能展示文本情节的发展过程。

5、巧妙选取素材，抒发真挚情感。作文素材选取十分重要，真实的素材才能抒发内心的真实情感，笔尖才能流露出自己内心世界的真实想法。素材最好选自自己亲身经历或者亲眼所见的。也可以选取历史名人事例或者时代热点来写，这样文本才有可读性和趣味，笔尖的世界才会更精彩。

6、语句文采要斐然，文面要工整。语句优美才能让阅卷老师赏心悦目，心旷神怡。阅卷老师觉得你的语言组织能力强，语言功底不错，平时阅读量大，写作能力肯定棒，自然能取得高分。其次，文本文面要工整，不能乱涂乱画，好的文面才能取得高分。　技巧四：考试作文结构要分明，段落为六段左右。考试作文中，要段落层次要分明，段落太少显得单调，太多显得琐碎。所以六段左右是最佳选择，当然排比段落开头和结尾的优秀作文除外。段落层次分明才不会让阅卷老师视觉疲劳。

7、结尾要点题，笔调要生动。作文结尾十分重要，素有“凤尾”之称。有的同学写的内容比较抽象，阅卷老师不可能在短时间内把比的作文看透，所以，此时的结尾就十分重要，能起到画龙点睛的作用。结尾段最好能首尾呼应，运用比喻和排比的修辞手法最佳。

总之，写作技巧是技巧，但是平时要多积累、多练笔、多观察、多体验生活，持之以恒，不懈努力才能写出好文。

初中语文阅读理解题型是很多学生比较头痛的题型，也是失分较严重的题型之一，掌握答题技巧是提高解题能力的必备条件。初一语文阅读理解解题技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

初一语文阅读理解解题技巧

阅读理解题型是对学生综合能力的考查，掌握解题的方法和技巧是关键。在考试中，常常会出现的题型，比如理解词语和句子在文中的作用、人物的描写手法、标题的含义和作用、概括文章的主要内容、线索等等，这些都是学生极易丢分的题目。对于这些题目，提高解题能力必须从学生的概括能力、分析能力、理解能力、辨析能力等方面入手。

一、要善于从标题中捕获有用信息。很多阅读理解的范文都会标注出文章的标题。众所周知，文章的标题可不是作者随便取的，有的文章标题交代了文章写的主人公，比如《回忆我的母亲》，还有的文章标题交代的故事发生的地点，比如《故乡》，也有文章的标题交代了文章的主题，比如《谁是最可爱的人》，像这样的标题，当我们读到的时候就能从中接收到比较清晰的文章线索，这有利于我们快速地进入文章的情节中，能够更加准确地分析文章的内容，对于后面的阅读理解、答题解疑非常有利。

二、优先速览文章的开头和结尾。一篇文章的开头和结尾必然会交代一些比较重要的信息，有的文章在开头就直接开门见山，结尾再呼应开头并且点明主题，有的文章开篇设置一个悬念，再在结尾处解开悬念，“真相大白”，像这些类型的文章，优先速览文章的开头和结尾，可以让我们更快地抓住文章的重要内容，便于我们更好地理解文章。

三、在把握文章开头和结尾的信息之后，通读全文。做阅读理解题，一定要通读全文，这一步是跑不掉的，不通读全文不足以览其全貌。通读全文时，并不一定要以精读的方式去细读，推荐以速读的方式去概览全文。大家都知道，中高考时做题都是有时间限制的，并不能有足够的时间让大家慢慢细致地逐字逐句去分析文意，这样时间肯定来不及，因此要求我们锻炼出在速读中敏锐地捕捉与文章主题有用的信息的能力，这一点在平时的阅读中要注重培养。

四、找出阅读范文中每一段落中的关键词句。一篇文章由很多自然段组成，每一个段落中必然有一两处与文章主题有关的关键词语或者句子。它们有时候可能是段落的第一句，总领了全段；有时候可能是段落的最后一句，是对全段内容的总结；还有时候可能出现在段落的中间，是起到承上启下的一句话。总之，它们必然是每一段所表达的中心意思，需要我们积极地去发现和概括。

五、迅速概括出各段的段落大意。这一点是很多学生容易忽略的一个技巧，然而它却非常有用，尤其是针对散文类型的阅读理解。散文不同于小说，小说的故事情节比较清晰明确，而散文有一个特点，那就是形散神不散。在这个特点的“加持”下，往往散文读来让人觉得不太容易找出贯穿全文的线索，会让读者有种逻辑不太清晰的错觉。那么，怎么才能找出散文的线索，理清文章的逻辑呢？概括各段落的大意可以帮助解决这个问题。在通读全文的同时，快速地概括出各段落的大意，然后对比各个段落的大意关键词，找出它们各段之间的重复、类似或者相同的词语，大概率的情况下就能分析出文章的线索和逻辑了，这对于帮助我们理解文章的思路，抓住文脉非常有帮助。

六、通读全文时，划出优美的句子。在通读全文时，读到优美的句子时，用下划线的方式将这些句子划出来。这样的句子有时候使用了某些修辞手法，读来让人觉得生动有趣，有时可能是富有哲理的一句议论的言语，读来让人茅舍顿开。然而正是这样的句子，往往就是阅读理解时的重要考点，提前将它们划出来，在后面做题时能够更迅速地找到它们，可以为做题节省重复查找的时间。

七、标注出文章中突出的写作手法。在阅读全文时，要留心注意文章中使用了哪些写作手法。写作手法包括表现手法、表达方式、修辞手法等，比如欲扬先抑、托物言志、借景抒情、比喻、拟人修辞手法等，这些写作手法的运用往往是为了烘托、表达中心思想服务的。所以当遇到文章中使用了这些写作手法时，就需要根据这些句子来剖析文章的中心思想，这样的句子是关键所以，不容忽视。

八、找出表达中心思想的句子。一篇文章中，总会有一些句子用来表达中心思想。有的就在开头，开门见山，比如“我至今依然怀念我的老师”；有的在结尾处点题，比如“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”；还有些比较隐晦，放在文段中间，这就需要我们在阅读时仔细分析发现。不过，表达中心思想的句子往往有一个特点，那就是句子的情感表达倾向比较明显，这些句子一般就是作者抒发情感的载体，所以会使这些句子具有浓厚的情感表达诉求，容易让读者引起共鸣。

九、带着问题去阅读。做阅读理解题时，最现实的问题还是要将文章后面设置的题目做出来。因此，在阅读之前，可以先翻到文章后面，看一下都有哪些题目，然后带着这些问题去阅读，这样的话心中就有一个大致的阅读方向，知道要关注哪些问题点，并能够有意识地边读边找答案，可以做到有的放矢，而且会节省一些不必要的阅读时间。

十、灵活运用答题模板和公式。这一点之所以放到最后，是因为这是一个投机取巧的的技巧和方法。比如下面这些：①比喻修辞的好处和作用：……采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了……，表现了作者对……的感情。②拟人修辞的好处和作用：……采用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。③插叙方法的好处和作用： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。

还有很多，这里就不一一列出了。

这些公式模板的好处就是能够让学生很快地组织语言，结合具体内容填写进去就可以答题了，但是它也有弊端，学生失去了自己思考和感受的能力，只是知道了这类写作手法的作用，但是却不知道为什么会有这样的作用，并且也不利于学生学以致用，学生并非真正掌握了这些内容，当条件发生改变时，或者使用环境发生了变化，学生可能就无从下手了。这一点要做好取舍。

作文在语文考试中分值是占比是非常大的，想要写好作文，语言要美，善用修辞，该用就用，形象描绘，把抽象的概念和事物用具体的画面和形象描绘出来，加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增加语言的表现力。

初一语文作文写作技巧和方法：

技巧一：标题要新颖独特，写作思路要与众不同。

标题相当于你的眼睛，是阅卷老师打开你心灵的大门。新颖独特的标题才能吸引阅卷老师，走进你的作品。仅有好标题还不行，写作思路不能千篇一律，要另辟新径，才能让阅卷老师兴奋、激动，自然会打一个高分。

技巧二：字迹工整美观，大小适中。

在批阅作文时，阅卷老师第一眼看到的是你的字迹，字迹的好坏关系到作文能不能给阅卷老师留下美好的感觉，第一感觉很重要。所以，写作文时字迹务必做到工整美观，字迹大小适中，千万不能书写潦草，让老师不想看你的作文。

技巧三：“龙头”一定要出彩，文笔要优美。

“龙头”是文章的门面，是吸引阅卷老师读下去的关键。当然开头的方式有很多，比如开门见山法、设置悬念法、情景渲染法等。开篇的语句一定要华丽，最好能引用名言警句或者运用各种修辞手法，增加语言的生动性，打动阅卷老师。

技巧四：文中巧用小标题，小标题列四个左右最好。

小标题给人的感觉是文本脉络清晰，层次感强。但是小标题在拟写的时候要注意以下三点：第一，小标题一定要新颖有趣。第二，小标题要恰当的概括文本的内容。第三，小标题能展示文本情节的发展过程。

技巧五：巧妙选取素材，抒发真挚情感。

作文素材选取十分重要，真实的素材才能抒发内心的真实情感，笔尖才能流露出自己内心世界的真实想法。素材最好选自自己亲身经历或者亲眼所见的。也可以选取历史名人事例或者时代热点来写，这样文本才有可读性和趣味，笔尖的世界才会更精彩。

技巧六:语句文采要斐然，文面要工整。

语句优美才能让阅卷老师赏心悦目，心旷神怡。阅卷老师觉得你的语言组织能力强，语言功底不错，平时阅读量大，写作能力肯定棒，自然能取得高分。其次，文本文面要工整，不能乱涂乱画，好的文面才能取得高分。　技巧四：考试作文结构要分明，段落为六段左右。

考试作文中，要段落层次要分明，段落太少显得单调，太多显得琐碎。所以六段左右是最佳选择，当然排比段落开头和结尾的优秀作文除外。段落层次分明才不会让阅卷老师视觉疲劳。

技巧七：结尾要点题，笔调要生动。

作文结尾十分重要，素有“凤尾”之称。有的同学写的内容比较抽象，阅卷老师不可能在短时间内把比的作文看透，所以，此时的结尾就十分重要，能起到画龙点睛的作用。结尾段最好能首尾呼应，运用比喻和排比的修辞手法最佳。

初一语文作文写作差怎么办？

1.先从身边的事情写起

初中生写作文主要讲究平铺直叙，不需要进行叙事分析和议论，只需要把所见所想的情况用自己的语言完整的表达出来即可。可以先从身边的事情写起，写自己经历这件事的感受、感想和体会，并结合这些经历进行适当拓展，丰富语言表达素材库。先把简单的身边事情描述出来，然后再进一步去繁留简，一步步慢慢积累写作素材，为今后写好作文打下基础。

2.从生活中寻找写作灵感

写作不是一蹴而就，也不是凭空捏造，而是在一定知识经验积累基础之上的创作过程，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字复制过来，那就是流水账。因此，初中生在锻炼写作能力的时候，要多观察体验现实生活，从现实生活中找出写作灵感。这里需要有比较强的观察能力，善于思考的能力。

3.多阅读各类书籍

写作是一个创作过程，写出来的文字要能打动到别人，要能吸引大家的关注，那么就需要用一些经典话语或者故事寓言融入其中，这样可以起到事半功倍的效果。具体的做法就是平常多阅读各类书籍，古今中外，文学典籍、人文历史、自然地理等等，各方面的书籍都要广泛涉猎，这既是丰富知识的过程，也是提高写作中引经据典能力的途径。

4.运用词语表达技巧

大家都知道，汉语博大精深，相同的词语用不同的表达方式会起到不同的效果。初中生可以根据词语掌握程度，结合作文题目内容，适当采取比喻句、排比句等写作手法，提升作文美感。另外，还要善于使用特定的句式，例如“之所以，是因为”“如果，那么”之类的表达手法，增强作文的可读性。

5.多进行模仿练习

语文考试上的作文是在规定的时间里，根据命题或者图画、材料等写一篇文章，这对写作速度的要求很高。在段时间里，既要语言流畅，又要文章美感，是比较有难度的。因此，在平常的时候，可以选择一些比较好的文章，对其写作结构、语言表达句式、谋篇布局等进行模仿练习，从而提高即时写作能力。

语文难，在九大科目中，想要考个高分，就数语文最难提分。语文易，比起生物的细胞组织、地理的经纬度和物理、化学各种公式，语文的横竖撇捺简直是太亲切了。那么初一语文学习方法有哪些呢？

初一语文怎么提升

1、有效利用课堂40分钟

初一学生获取语文知识，提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的40分钟课堂学习。所以，提高40分钟课堂的听课效率对提高语文成绩能起到事半功倍的效果。要提高听课效率必须遵循“五到”的原则：眼到、口到、耳到、心到、手到。老师要求背诵课文，只要课上有可以利用的时间，就应该见缝插针地争取在课内基本背会，尽量不要把问题留到课后去解决。上课时精力要高度集中，遇到分析题时，要积极动脑筋思考，积极参与发言，这样才能使能力大大地增强。

2、养成预习的习惯

在小学，学生普遍不重视预习环节，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后，从学习第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。要会阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍，对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上特定的符号，在老师的讲解中理解或向教师请教。精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。

3、积极参加语文活动

要积极、主动、大胆地参加朗诵、背诵、语文基础知识竞赛、作文比赛等语文学科活动。说不定还能成为一个不错的主持人，如果老师还没有打算举办这些活动，一定要趁早给老师建议。在学习上就是要争先，这样做是正确的。

语文成绩差的原因：

1、缺乏兴趣

在小学还有一些玩的时间，而到了初中，自主时间少了，课程增加到十几门，加上一开学，学校就对初一新生提出高要求，实行严格的管理，一时不适应的学生会感到压抑，产生了心理障碍，甚至对学习失去信心和兴趣。

2、基础不牢固

初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，所以升入初中后，语文成绩肯定也不一样，渐渐就会出现两极分化的现象。

高考语文题型，包括现代文阅读、文言文阅读、古诗鉴赏、默写、小说阅读、传记作品阅读、语言运用板块及作文等。掌握不同题型的答题技巧，对于提升高考成绩，也有一定的帮助。高考语文答题技巧有哪些呢？下面为大家做出介绍。

高考语文答题技巧全套

1、阅读分析题其实大部分的题是有答题模板的。就像解数学题一样，要从哪些已知条件入手，运用哪些答题公式，规范哪些答题步骤等等来回答这个问题。同理，答阅读小题的时候，也要有规范性，逻辑性。从参考书上看到，和上课根据老师的讲解整理出来的记在笔记本上的关于答题技巧方面的知识点，再加以自己的整合，归纳形成属于自己的答题模式。

例如，分析人物要从几个方面入手，概括文章中心，主旨，大意要从哪几个方面来写，这些都是有固定答题思路的。但无论答什么题，都先要从原文中找寻得分点，并加上自己的理解，结合个人观点综合的答出最后的答案。

2、古文题，可以说是整张卷子中最难的一部分了。因为毕竟不是我们现在所了解的白话文，文言文对现在的学生来说理解上还是有难度的。这个就需要平时的积累，有一些经常会用到的生僻字或者古文字的意思要背下来，了解经常出现的古文句式，翻译的时候才能有一个大体的框架。还要会联系上下文猜某个字某个词的意思 ，这也需要多训练，多记忆，没有捷径可以走。

3、作文当然是要大量的去看优秀作文示例，多记一些通用的作文素材模板，以及吸引人的句子，名家的优美语句。还要多学习优秀作文写作时候的作文格式，段落分配形式，如何开头与结尾等。避免三大段和流水账。开头和结尾切忌像讲故事一样，一定可以首尾呼应，点题，突出文章中心，可以从一开始就吸引人的注意力，让人情不自禁的想往下读，结尾给人以一种情感的升华，让人的觉得流连忘返，回味无穷。

高考语文题型和答题技巧

第一大题型：现代文阅读，应先通读全文，掌握文章的基本内容，做题时应注意题目中的无中生有、强加关系、偷换概念等错误；

第二大题型：诗歌鉴赏题，先看题目，再关注作者及注释，把握诗歌主旨。在答题时，可以采用这样的固定模式：诗歌运用了什么样的手法，写出了什么样的特点，表达了诗人什么样的思想感情，有什么样的作用；古诗文默写要做到一字不错，一字不差。

第三大题型：作文，先审题，审题之后列出提纲，紧扣文意，切忌跑题，也不要有错别字。

刚上初一，一定要打好基础，第二，还要扩展课外知识，多去看一些课外书，总有意想不到的收获，第三，有一些阅读题是有答题公式的，要记牢。快速提高成绩很多时候是不可能的，最重要的是打好基础，记住，欲速则不达。

初一语文怎样提高成绩

1、要确定学习目标

初一孩子提高学习成绩，首先就要有明确的学习目标。因为此时的学习，不再是加减法那么简单了。

2、利用好上课时间

刚上初中谈起如何提高成绩。此时上课听课是唯一可以的方法。因为小学的学习方式已经不起作用了。现在需要跟着老师重新找到一个新的学习方法。上课一定要认真听讲，稍不留神就会落下。如果可以，边听课，边思考，边记笔记是最好的学习方法。也是学霸学习方法的必备技能。学霸为学霸，在上课的时候不仅认真听讲，遇到不懂的就会当堂课解决掉，从来不会拖拉。

3、主动学习

在跟着老师学习一段时间之后，基本每个人都会形成一个独特的学习方法。也就是学习习惯。但是对于孩子来说，学会主动学习显得格外重要。主动学习包括课前预习和课后复习以及按时完成作业。课前预习可以让第二天上课变得更轻松。

初一语文学习要点

1、初中语文中，文言文的学习特别重要。

初中的语文课上，老师基本上会精讲文言文。可见文言文的学习，在初中语文中占有非常重要的位置。课本中的文言文，不仅要会背会默写，还要懂得每个字的意思，以及会翻译。为了提高文言文的阅读水平，除了课本中的古文，在课外也要多读些古文。

2、学会写考场作文。

问题中提到的背作文，是我所不提倡的。可以多阅读一些经典名著。适当的做做读书笔记，摘抄优美句段，进行仿写。这能提高孩子的写作水平。为了应对中考的考场作文，要了解并学会运用运用写作技巧，比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖等等。在平时写写周记来练笔，也是挺好的。

3、总结阅读题的答题套路。

刷阅读题的目的，是让孩子掌握某些类型题的答题套路。所以应该特别注重归纳总结。把孩子的阅读题答案跟标准答案一一对证，把不同的地方用红笔标出来。孩子一定要善于总结类型题的答题小框架，这一步对提高阅读成绩特别有帮助。

还要掌握初中阅读知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容等等。

在初中阶段，语文基础知识的学习孩子完全可以通过自学完成，因此教师一般不会再讲基础的字词拼音。