孩子上英语课听不懂怎么办

现在随着人们对英语学习思维的转变，越来越意识到英语学习应该从小抓起，因此，现在很多很小的孩子都开始学习英语了。如果孩子英语听不懂，将会导致成绩下降，那么孩子上英语课听不懂怎么办呢？

孩子上英语课听不懂怎么办？

1、经常复习

要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。

2、学会单词与句子

学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住，句子比单词重要，记句子比记单词划算。要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

3、记笔记

学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。

英语成绩差的原因：

1、基本知识不会

英语的基本知识掌握有缺陷，对简单的基础知识没有做到深入完全了解，因而在英语学习时面对难点和重点知识点的把握就比较困难。

2、缺乏英语体系

没有构建出完整的英语知识体系。随着零散英语知识逐渐复杂化，学生也需要转变其学习方法，在对知识点掌握的基础上进行归纳总结，建立起完整的英语知识体系和理论框架。

3、不重视听力训练

语言是有声的，对语言的感受首先是语言的声音作用于大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。

初二的英语本身难度比初一的就大，听不懂原因之一是没有掌握足够的词汇量，原因二是因为自己平时的发音不标准，听课的时候会有误差。那么，孩子初二英语听不懂怎么办？

孩子初二英语听不懂怎么办？

1、课前预习

无论是初中还是高中，我们学习的第一要点就是课前预习。因为提前看了要学的内容，如果遇到不会的，那么第二天上课就可以认真听老师讲，还听不懂的可以直接提问。这是提高学习效率最直接的方法之一。

2、上课认真听讲

不要以为自己很聪明。老师讲十分钟课相当于你自学一小时。毕竟，老师是有经验的，他会告诉你在课堂上什么是重要的，哪里有隐藏的条件，哪些是经常出现在考试中的考点等等。这些都是你自学不能学到的。

3、掌握正确的英语发音

在英语交流的过程中，较大的尴尬是只有自己能听懂自己说的话，而外国人却听不懂，这主要是由于英语发音不正确造成的。

因此在八年级英语听力练习过程中，一定要掌握正确的英语发音。这就要求对英语发音的学习有着非常严格的要求。

4、积累足够的词汇

单词由始至终都是英语学习听、说、读、写各个方面的基础，没有丰富的词汇，在英语听力中，确实能够听懂一定的内容，但是真正想要听懂篇幅更长或者是具有专业性的听力内容时，词汇量的匮乏还是会带来根本上的影响。

5、语法要重点学习

初中英语的语法知识基本上都集中在了初二，同学们一定要多花时间和精力去学。在学完单个语法点之后，最好把它们放到具体的语境中去理解，那样的话，就会较长时间不忘并能正确运用。

6、培养听英语的兴趣

听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。

在英语的学习中，语感是非常重要的。增强语感，可以帮助我们，提高解题正确率。也可以通过，增加阅读量来增强预感。增加英语阅读量，可以强化英语用法，和句型，在我们头脑中的印象。

英语完全听不懂怎么办怎么学？

1、培养英语学习兴趣

在初中英语的学习当中，如果没有兴趣是寸步难行的。因为英语涉及到，很多复杂，并且繁多的知识，这些知识，对于一些初中学生来说，都是很难的。

但如果学生们，一旦有了学习英语的兴趣，那么也就能够，更快速的，提高自己的英语成绩了。

2、明确学习英语的目标

学习英语毕竟不是轻松的事情，需要耗费大量的精力和时间。

学习英语，就是要掌握英语这门语言，英语学习离不开记忆，同时英语又是一种技能，听说读写的能力，就是一种技能，而技能的掌握，需要重复训练才能掌握。

由于大量的记忆和重复训练需要时间和精力，那么这决定了学习英语的时间将比较漫长。所以我们一定要把英语学习，作为一场持久战来打。如果仅凭几分钟的热度，英语学没有意义了。

3、课后及时询问

对于初中生，自己课堂上不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师。

把问题在当天解决，不要顾及所谓的面子而不懂装懂。否则漏洞越来越多，最后造成，初中英语成绩的不断滑坡。

听、读、写。听指的是把当天学习的单词、对话或者课文听两到三遍，争取耳熟能详，初中生还要理解所听内容。中考英语的听力分数为二十分，可见听力的重要性。

4、扩充词汇量

英语单词，是需要下功夫记忆的。在学生升入初中之后，不仅词汇量会增多，而且词汇的难度也会上升。在当前的初中英语考试中，阅读、写作仍然占据着最大的比例。

做对这些题目的，最重要条件之一就是看懂题目。如果学生的词汇量不够，那么文章自然很难看懂，在写作文时也会“提笔忘字”。所以想要提高初中英语成绩，就需要扩充词汇量。

5、善于总结分析

成绩好的同学不是没有薄弱点，而是他们，能及时发现自己的问题，并且及时纠正。

这就要求大家，课后及时复习，认真对待每一次作业，才能发现自己的漏洞和缺陷，就不会产生“听不懂怎么学”这种问题了。

6、对弱项进行强化练习，从而补足短板

每个人在英语的学习上，会有相应的短板，补足短板，能够有效提升英语成绩。

英语考试主要有听力、单选、阅读理解、写作和完形填空等组成，我们可以对自己的短板项目，进行针对性强化，把更多的时间，投入到短板项目中去，提高短板项目的得分。

7、强化口语练习，综合提高英语成绩

英语口语，是学习英语很重要的一种方式，能够综合提高英语成绩。

通过英语口语学习，不仅能够强化，对单词和文章的记忆，还可以提升，个人英语口语的成绩，虽然我们的口语，不一定很地道，但是通过不断地练习口语，能让我们学习英语更加有自信。

初二是整个初中非常重要的一年，这一年称之为分水岭一点不为过。初二数学有两个版块内容是不少同学头痛的，一个是几何证明，另一个是函数。那么初二的数学孩子听不懂怎么办呢？

初二的数学孩子听不懂怎么办？

1、做好预习

课堂认真听讲。老师讲新课前，一定要自己先预习，不是把书上的内容溜一遍即可，这样做起不到预习的作用。要用心去预习做到哪些知识能理解，哪些看不懂不明白，做到心中有数。老师再讲解时带着问题去听，并且不只是听，要跟着老师讲的思路去想、去分析，动脑动手，还要把不太懂不明白的问题记下来，课下问老师。如果没有进行预习，课上听不明白，课后有问题又不及时问，因为数学知识是互相联系的，前面的知识没学会，后面的知识就更听不懂，学不会，恶性循环，所以有问题要及时问老师。

2、加强自主学习

培养锻炼自己的思维能力和好的学习习惯。在课堂上老师总是通过复习学生已学过的知识而过渡到新知识，做到水到渠成，又做到了温故而知新。不仅学到了新的知识，更重要的是要学会老师的那种数学思维习惯，逐步地培养自己对数学学习的一种悟性，一种思维方法。

在数学学习上一定要自觉主动，不能怕麻烦怕下功夫，要多做题，把做错了的题，改在改错本上，把错的做法也写到改错本上，去对比找到错误的原因，加深印象，并不断的去归纳总结相似题型、不同题型它们各自的技巧和方法。

3、理解数学概念

熟记并掌握数学中的定义、公式、定理、法则等。首先把数学概念理解透彻，必须在理解数学概念、定义、定理、法则的前提下再去记住，暂时理解不了也要先记住，然后在应用它们时再加深理解。连记都没记下来，怎么去谈应用它们做题，怎么应用它们去解决实际生活中一些问题。所以数学也需要去记忆，该记的记，该背的背。

数学学不好的原因：

1、基础知识薄弱

这是成绩在高分以下学生的通病，部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

2、做题速度慢

每次考试都有一部分学生会说：其实这些题我都会，但是没时间。考试是公平的，给的时间也是合理的，孩子并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去。

初一孩子数学课听不懂，可以找老师问问情况，是哪方面原因，也可以找老师单独辅导一下，从最基础的开始，看看问题出在哪里，同时要多鼓励，给孩子自信，不要打击孩子，要陪孩子慢慢学，不要急于给初一的孩子下定论，只要孩子想学，认真学，初中数学还是能学会的。

孩子上初一数学听不懂怎么办？

1、主动预习

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得初中数学知识点总结大全，初中数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。

2、认真听课

听课应该包括倾听、思考和记忆。注意听知识形成的过程，注意重点和难点。听例子讲解和要求，听其中隐含的数学思想和方法，做课堂总结。

3、认真解题

课堂习题是最及时最直接的反馈，千万不能错过，千万不要急着完成作业，要看看自己的笔记本，复习学习内容，加深理解，加强记忆，这非常重要。

4、及时改错

做完练习后要查阅课堂习题、作业、试卷，分析出错的原因，如果思维正确，而计算出现了错误，则及时纠正，必要时加强相关计算训练。

5、学习总结

数学一环扣一环，各部分之间的内容密切相关，定期总结，不仅可以复习巩固的作用，还可以找到知识之间的关系。学习的目的性、必要性和知识性要掌握，达到融会贯通，解题时就能做到入手快，方法简单，即使平时课堂上没练到的题型，也能得心应手，举一反三。

孩子上初一数学听不懂的原因：

1、因为基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

2、因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法

在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。

3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

孩子对英语学习不感兴趣，跟不上，听不懂，学不会，花费大量时间记不住，效果差。需要走出这个困境，轻松学英语，帮助孩子找对方法，让信心倍增。

英语孩子学不懂怎么办？

1、不要强迫开口讲

不要强迫孩子开口讲英语。学语言都有一个沉默期。“输入”足够了，才可能开始“输出”；而且也必然会有“输出”。婴儿学母语都是至少要到一岁多两岁才会开口说话。在婴儿最初的一到两年里，你不会催着他赶紧开口说话。而对刚开始接触英语的孩子，却会要求他这样做。“跟我读：Apple. Apple. This is an apple. ” 孩子读不出来就会很受挫，一来二去就不愿意学了。 

2、内容符合兴趣

听和读的内容也很重要。如果总是给孩子他听不懂或看不懂的内容，或者总是给他不喜欢的内容，他听多了可能就会产生抵触情绪。有研究表明孩子学语言需要有与真人的互动，录音和录像都不管用。因为录音录像上的内容很难让他理解听到的信息；而妈妈可以用表情、动作、生活实践等各种方式沟通，并且还能给他提供即时的反馈，这大大帮助了孩子去理解他听到的信息。

3、英语阅读

阅读这块呢，大家都知道重要性也知道功效，但是一旦涉及到英文阅读就非常容易功利，容易和英文学习挂钩，所以困惑很多，即使很多父母心态正确，遇到的非母语障碍也很多，障碍不仅仅是孩子，也是自己的。有兴趣性泛读，孩子喜欢读什么就大量提供给他这种资源，由着孩子的兴趣来，比如我爱读故事会，知音，意林，就读这些，孩子也有自己的选择，当然如何提供阅读资源，让孩子产生兴趣，这是两个重大的话题。

4、分门别类背单词

英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆。

5、零碎时间背单词

背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出。

学地理最重要的就是要细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息，都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话，很可能那张图就白读了。最好能腾出一块完整的时间，系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。

初一孩子地理课听不懂怎么办？

1、学习地理，从初一抓起

初一地理中，包含了整个地理学习的最基础的知识，非常重要。比如经纬网，等高线，地球运动，世界气候等重要知识。这些知识在地理学科的后期学习，也是经常运用到的，所以要打好基础。

2、端正学习态度，积极主动

作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。

3、课前认真预习要讲的内容

心中有数，课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。

4、课后巩固练习

练习很重要，习题中有很多与教材，所举的例子是同类型的，做习题的同时尽量不要看资料书，凭记性和理解去练习，同时结合前面所学的知识点，一环紧构一环，这样学习能起到事半功倍。

初一地理知识点要怎么记忆？

1、比喻记忆法

是指把所要记忆的地理知识，与人们熟知的相关知识，联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆，能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。例如：记忆气压带、风带的季节移动时，可比喻为燕子的季节迁徙。记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。

2、字头记忆法

是指把一系列地理事物的字头，串联起来来完成记忆的方法。例如：记忆九大行星距日远近时，可以这样记忆：水金地、火木土，天海冥。

3、谐音记忆法

是指把需要记忆的地理知识，通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。对于难记忆的地理知识，利用谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的积极性和兴趣性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。

又如记忆草场资源丰富的国家时，可以这样：俄(我)新(心)中美澳，阿蒙(门)。又如记忆世界主要粮食出口国，可以这样：美加法(深)澳阿，该出口时就出口。

4、接近联想记忆法

是根据有些地理事物在时间上，或空间上，有所接近之处，而建立起来的联想记忆方法。通过接近联想，有助于我们将新、旧知识联系起来，增强知识的凝聚力。如复习亚马孙平原时，从同一地理空间进行联系，想到亚马孙河，全年水量丰富，季节变化量小。

想到世界上最大的热带雨林区，树种丰富，破坏严重，“世界肺脏”作用正在不断减弱。又如，记忆洋流的分布规律时，在中低纬形成，以副热带为中心的反气旋型大洋环流，想到北半球的反气旋，是顺时针方向流动，东西风向如何就一目了然了。