怎样教三年级孩子背单词

在英语的学习中，单词的记忆是非常重要的。单词记忆，也绝非一朝一夕之功，要坚持常年不懈。而在孩子的英语学习过程中，孩子要注意，去打破传统的思维定式，逐渐的去培养，孩子创新的英语学习能力。

怎样教三年级孩子背单词？

1、联想记忆法

即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间，在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识，转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。

2、口诀记忆法

既在记忆单词的过程中，把表面上无联系，或联系不大的单词，进行整理、归纳，根据自己的喜好，把他们编成容易上口、概括性强的口诀。在有效的记忆一组单词的同时，也使得单词的记忆变得生动有趣。

3、复合记忆法

即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。

4、制定计划

制定复习计划表，有效地帮助单词记忆。为了克服遗忘有效的方法就是及时复习，回顾并巩固它，这样才能达到最好的效果。建议考生，在开始下一单元的单词记忆之前，先回顾上一单元的单词。制定一个复习计划表，在记忆新单词的同时还要回顾以前的单词，这样才能温故而知新。这个计划表可以确切到月、周、日，越详细的计划对复习越有帮助。

5、不断重复

面对背诵英语单词最大的敌人就是“遗忘”。考生要牢记住只有不断的重复才能打败遗忘。背单词很难有成就感，但是日复一日的记忆总会留下印象。决不能半途而废，在复习后期放弃单词记忆，这样只会前功尽弃，是错误的做法。

6、直译部分单词

由于英语考试中大部分的单词考查的是单词的直译部分，也就是说，考生只要看到单词能反映出其释义即可。建议考生翻开词汇书，用手捂住中文部分，只露出英语单词，看是否认识这些单词，能否直接说出他们的解释，考到这样认识的单词就用笔把他划掉。然后再去记忆不会的单词，直到用这种方法把所有的单词都记住为止。

7、理解记忆

刚刚所说的直译部分，需要考生记住的是单词的最普遍的含义。在背过第一遍的时候，考生对单词整体都有大致的了解，然后开始第二遍第三的理解记忆，而后几遍则需要考生深入了解单词含义，包含单词的延伸义，相应短语等含义。

许多家长和老师的反应，孩子的单词不记得，听写错了，句子也不懂！这个主要问题是单词，单词牢牢记住，积累更多，英语很容易学习！记住单词，找到有效的方法才能提高学习效率！

三年级孩子不会默写英语单词？

1、先记26个英文字母

如何快速默写英语单词：在刚接触到英语的情况下，最好的方法就是会读，会背，等背到非常熟悉的情况下，就可以自己默写一次二次或三次四次就可以达到一定的效果。当然在读，背，默写之前一定要会的就是26个英文字母，因为那是学好英语单词的最最最重要的一点。

2、学自然拼读

如果学完自然拼读，默写英语单词就会快一点。要是没学过，那就硬记，想要不忘单词，永久记住，这个单词要在不同语境中出现二十五次才能记住。方法和语文差不多每天听写，背诵，抄课文。做练习，课外阅读，来加深印象。

3、默写之前先读单词

父母不要让孩子一上来就写，而是要求他们先把当天需要默写的单词先读几遍，发声或默读都可以，这样孩子可以在读的过程中对单词再熟悉一遍，而且读单词还可以帮助孩子掌握单词的重音，做到发音正确。

4、不要纯粹的记单词

这一点可能很多家长做的不是很好，给孩子默写单词就是单纯的写单词，其实孩子学英语最主要的目的还是能够应用，如果把单词放到短语中来记，不但能够记住单词的拼写，还能知道单词在句子中怎样应用，效果岂不是更好。

5、记单词不能靠重复数量

现在的孩子写单词很大一部分就是靠死记硬背，一个单词写10遍甚至更多，孩子们就是在这样大量的、重复的工作中完成对单词的记忆的。不但效率低，这种枯燥的.过程还会打消孩子们学英语的积极性，记单词也是有窍门的。

6、默写单词要坚持

很多家长可以做到孩子的单词写错了让孩子再写一遍直到完全记住，但是能够每天帮助孩子默写单词的家长不一定能够坚持，有的是孩子不愿意写，架不住孩子的央求，能不写就不写了，英语学习是一个慢慢积累的过程，如果积累的不会写的单词越来越多，孩子的英语漏洞就会越来越大。

在三年级的时候，语文的写作其实是没什么技巧的。就是一个“怎么想就怎么说，怎么说就怎么写”的过程。真实，不虚伪，不做作，写真事，说真情。而孩子只要抓住一个“真实”，那么无论技巧如何，词语优美与否，就是一篇好作文。

怎样辅导三年级孩子写作文？

1、要注意读写结合

读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。

无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。 

2、注重与其他学科相结合

作文教学不能单纯地看作，是语文学科的事，所以家长要做有心人，不但要精心给孩子做好作文辅导。而且要随时注意，同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。

3、引导孩子观察生活

教育家叶圣陶先生曾讲：有什么样的认识和经验，就能写出什么样的东西来。反之亦然。每个学生在学校以外的生活都是不一样的，平时家长或是老师，可以有意的引导孩子多多观察生活。

对于学生在课余时间经历的事情，家长可以鼓励孩子写出来，以锻炼其写作能力。老师也可以经常在一些活动后要求学生写关于活动的作文，以锻炼孩子写作能力。

4、多鼓励孩子，以培养其写作信心

三年级学生刚刚接触到作文不久，一旦对其有了自信，会对其之后的发展有很大帮助，因此，在平时，建议家长或是老师多帮助小学生们，树立写作的信心，在命题方面，尽可能宽泛些以尽可能给孩子自由发挥的空间。

5、引导孩子阅读适合的书籍

现在孩子能接触到的课外书很多，并不是所有的都适合孩子阅读，建议平时要多引导孩子阅读：知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍。在阅读时，对于精彩优美的句子、或者片段，建议让孩子记录下来，以便写作时使用。

6、写作前要列提纲

现在一些孩子们写作的时候，就知道根据题目和要求，硬着头皮往下写，随着写。再去想接下来写什么，根本就没有一个大体的提纲（框架）来把控作文的表达。提纲是什么？就是孩子们要写这篇作文的一个纲要。

通常我们建议孩子刚学写作文的时候就用“总分总”这种三段式。如果孩子刚开始不会列提纲，那么家长就可以让孩子多去参考一下课文的结构图，每一篇课文在参考书上都有结构图，那么这个结构图，我们就可以把它看作是提纲。

因为在三年级，孩子语文学习的关键仍然是词语，所以大量的词语积累，是孩子将来语言表达的根基材料，也是孩子去提高自己语文成绩的基础。同时，家长液也要可以去鼓励孩子，多去进行阅读，掌握课外词汇。

怎样提高三年级孩子的语文成绩？

1、学会迁移运用

只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。孩子只有活学活用学到的知识，才能体验到学习的无穷乐趣。

2、对文本的理解

三年级的语文学习重点和难点之一，是对文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

3、培养孩子的背诵能力

三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，所以要为孩子增加一些经典篇目段落，尤其是古诗词的背诵，既能提高孩子的记忆力，又能积累丰富而精彩的语言。

4、注重学习方法的指导

进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法，孩子才能真正具备学习能力。因此，学生在课堂上不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。

5、大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

6、抓好基础，抓好课本和教材的学习

抓好基础就是抓好课本和教材学习，家长们为了让孩子多学一点，总是希望孩子能够多写和多做，忽略了巩固课本里的生字词和知识点，总是在做课后的练习册。这显然是给孩子额外增加了学习的负担，所以还是需要培养孩子的学习自信，把基础知识点的复习降低难度，让孩子习惯三年级语文课本中的基础能力。

小学阶段的学习成绩不稳定是一个比较常见的现象，但是在三年级之后，在学习成绩上应该是逐渐的趋于稳定状态的，因此家长在孩子的学习上如果发现有一些不稳定的迹象的时候，或者成绩比较差的时候，需要找对方法帮助孩子学习。

三年级孩子成绩差怎么办？

1、抓好孩子的学习习惯

好习惯是取得成功的重要增加。孩子的成绩要想继续提升，保持好习惯是第一要务，也就是要继续做到上课认真听讲，课下认真完成作业。这是孩子成绩增强的关键环节，经过两年的学习，孩子对学习多少少了点“新鲜”感，多了点“疲劳”感，这时候，孩子对学习的情绪极容易出现反复。父母耐心做好孩子的思想工作，让孩子继续保持良好的学习习惯极为重要。

2、让孩子树立信心

上了三年级随着学习内容难度的增大和内容的增多，孩子学习概率会大大下降。这种情况下，孩子自己恐怕也会怀疑自己的能力，这时候，绝不是父母抱怨的时候，而应诚心帮助孩子分析丢分的原因，并要调整好孩子的心态，让孩子能继续带着自信走进学校。

3、培养孩子的学习兴趣

常说“兴趣”是较好的老师，所以是应该认真思考的问题，无疑，谁能很好的做好这一点，谁的孩子的学习恐怕就会有进步。培养孩子的兴趣，一方面是父母能有意和孩子多讨论一些相关问题，从而激发孩子继续探究的热情，另一方面，就是要让孩子设法“喜欢”老师。而父母对老师的评价、态度无疑会影响孩子对老师的态度，孩子对老师的态度基本就是对这门课的态度，也代表孩子这门课的成绩。

4、适当开拓孩子的视野

除了抓好孩子常规的学习，父母也要设法能开阔孩子的视野，进一步增强孩子分析问题增强问题的能力。要做好这点，一方面是能多带孩子出去长长见识，多了解外面的世界和人情世故。

5、营造学习环境

积极营造好的学习环境，设法让孩子多看一点书。这点看似简单，其实却较不易实现，毕竟孩子现在面临的各种诱惑太多。要想孩子能多看点书，恐怕父母也需要做出一些牺牲，从自己开始。

三年级开始，孩子们要从对知识的认知逐步跨越到应用上，确实会出现两极分化的情况，到了四、五年级更是强者越强、弱者越弱。

三年级孩子成绩退步厉害怎么办？

1、学习态度

应该培养孩子积极自主的学习态度，如果宝宝自己不主动，学习成绩自然很难提高。作为父母，一定要及时的引导孩子，让他们正确的去对待学习。激发娃的学习兴趣，和孩子一起制定相应的学习目标，让宝宝建立起学习的动机，并且陪着娃努力去学习。

2、每天花时间陪伴孩子学习

在孩子做作业的时候，家长应该放下手机，陪伴孩子完成作业，过程中不允许孩子做与学习无关的事，教会孩子做事有头有尾。语文可以多读一读生字词和课文，强化孩子的记忆；数学可以让孩子多做一些易错的练习，遇到难题时让孩子多思考，家长切不可操之过急，马上把答案告诉孩子。

3、给孩子一份轻松的心情

往往有很多父母，感觉孩子成绩不好，很伤自己的脸面，邻居们问起孩子的学习情况，自己也不好意思说。这样会让孩子认为自己是一个不被父母重视的人，甚至有些孩子因为这样而从小有了自卑的心理。

4、培养孩子良好的生活习惯

教育无小事，生活即习惯。生活习惯决定学习习惯，学习习惯决定学习成绩。在平时的生活中，教导孩子做事要井井有条，家长要给孩子做榜样，和孩子一起动手，如：吃完饭要收拾碗筷、玩具玩过后要整理、鞋子要摆放整齐等等。孩子的生活习惯养成了，学习成绩自然会慢慢提高。

5、学会预习和复习

不会的题要勇于向老师和同学们请教，直到搞明白为止，不要不会装会，知识点含糊不清，这样造成积压。慢慢会影响孩子跟课的进度。最后要嘱咐家长的是，孩子学习差，不是一天造成的。想追上大家，也不是短期奏效的。所以要有心理准备。坚持！永不放弃！孩子才会变得越来越好！

6、按时完成作业的习惯

不论是预习还是复习，把作业认真地完成才是自我检测的一个有效的方法。三年级的作业量不是很大，所以，同学们一定要按质按量地认真完成。要提出一点的是，认真审题是在做作业时一个很好的学习习惯。作业中的习惯大都是以课堂上所讲题目为基础的，并都是在这样的题目下展开的，但他们之间还是有区别的，而找出区别便是审题的目的之一。只有善于找到习题中不同类型题目间的相同点和不同点，才能够提高自己的学习效率。另外，要善于使用不同的方法解题，这是拓宽思路的很好途径之一。

首先指导学生整理并掌握基本数学概念，其次多做习题，在练习过程中加深对概念的理解与运用，还要培养学生良好的数学学习习惯。和孩子多交流，弄清孩子学习上遇到的困难，与实际生活联系，逐步培养孩子学习数学的兴趣。

三年级孩子数学成绩差怎么才能提高？

1、全神贯注的学习

学习要讲究效率，每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。

2、计算能力不过关。

我们可以发现数学不管怎么考，是离不开考计算的。填空、解决问题等等，没有哪种题型跟计算分离。所以，计算能力是一种基本能力，想要数学成绩好，计算必须过关，做到不出错。

3、营造良好的学习环境

在学生成长和发展的过程中，学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的，为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一个良好的学习环境，首先，应从教师的自身做起，教师要主动参与其中;其次，要做好学生的思想工作，正确引导他们认识学习的重要性，领悟到自己不仅是学习的主人，更是终身学习的主人。

4、激发学习兴趣

恰当的评语，不仅能给学生指导学习方法，而且还能激发学生学习兴趣，强化学习动机。如对一些作业完成较好的作业本，不妨写上"方法太好了，可要细心!"、"真聪明!你肯定还有高招，因为你是老师的骄傲!"表扬优生但也不能责骂较差的学生，相反，应抓住其闪光点，适时给予鼓励。

三年级孩子数学成绩差的原因？

1、答题不规范

有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯：有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。

2、基础不好，不够扎实

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。

3、数学的逻辑思维能力的欠缺

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。