孩子三年级成绩下滑的原因

很多家长都发现这样一个现象，在进入三年级后，本来很乖、学习成绩很好的孩子，突然变得逆反无常，成绩直线下滑，对此，家长往往感觉束手无策。

孩子三年级成绩下滑的原因：

一客观原因：知识内容发生了很大变化

学生在一二年级的时候，所学的知识相对来说比较简单。语文主要是以识字为主。并且结合简单的看图写话，并没有涉及到作文。而数学也主要是以加减运算为主。虽然有学习乘法口诀，但是相对来说比较容易，而且也比较机械。而升入三年级以后，知识内容发生了很大变化。语文开始涉及阅读理解和写作。这对于一般学生来说有很大的难度。数学也从简单的运算到复杂的加减乘除混合运算和一些复杂的应用题运算。内容量的增加和难度的加大都使得一些学生难以适应，从而导致考试成绩下滑。这些只是成绩下滑的客观原因。

二主观原因：学生学习习惯和心理变化

由于学生在一二年级的时候，学习内容相对比较浅显，考试内容也简单。那么在平时的学习习惯并不能通过考试成绩表现出来。但是升入三年级以后，由于内容难度开始加大，学生的学习习惯就能够在考试成绩中体现出来。比如在写作业的过程当中拖拖拉拉。上课的时候注意力不集中。作业不能够按时完成。或者写作业的时候东张西望。心思不在学习上，这些不良的学习习惯都会导致学生在学习新内容的时候，无法能够的学到新知识。从而使学生自己对学习内容所欠缺的东西越来越多。学习会越来越费劲，从而导致学习下降。这种现象具有普遍性，但是不正常。这主要就是在一二年级的时候没有养成良好的学习习惯和习惯养成，使得孩子在三年级的时候通过考试成绩将这些缺点爆发出来。

另一个主观原因就是三年级孩子心理开始发生很大变化。三年级是孩子从儿童向少年转变的时期。孩子的心理会发生翻天覆地的变化。他们会感觉自己已经长大。崇尚自由。希望能够自己的想法。对于学习也会有自己的看法。很多孩子出现了很多叛逆的情绪。比如感觉到学习很累。不喜欢学习，对学习出现厌烦。对待家长和教师的劝解不屑一顾，甚至出现顶嘴等现象。这些心理变化导致了孩子对学习有了不同的看法。而这些看法直接影响到了孩子以后的学习和生活。如果是消极的想法，那么注定会对孩子的学习成绩有很大的消极作用，进而带来的就是孩子成绩的下降。

孩子三年级成绩下滑怎么办？

1、加强与孩子沟通交流。

孩子读三年级，有了更多的朋友，慢慢的想法也变得更多了。父母这时候要多和孩子进行沟通交流，引导孩子学会在玩和学习中做好平衡，不能因为玩而耽误了学业。当然，也不能因为怕影响孩子学习，取消所有孩子的娱乐活动，这又会走向另一个极端。父母可以给孩子制作个作息时间表，规定什么时间段应该学习，什么时间段可以玩，什么时间段要上床睡觉等等。

2、激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。

如果学生是因为不爱学习才导致的成绩下降，家长就需要想办法激发学生的学习兴趣，并且也要去调动学生对学习的积极性，这样学生才能爱学习，成绩才能越来越好。

3、养成良好的学习习惯。

学习习惯是影响学习成绩最重要的因素之一。现实中，有太多的学生都是因为学习习惯不好，大大降低了学习效率，进而影响到学习兴趣和学习成绩。对于一二年级的孩子来说，家长首先要做的就是规范他们的学习习惯。

4、鼓励学生认真学习，增强学生的自信心。

家长如果想要让学生提高学习成绩，也是应该给学生多一些肯定，所以家长也要多鼓励学生，让学生知道自己也很优秀，也能学习好，增强学生的自信心，这样学生才会对学习感兴趣，成绩才能不断提升。

三年级语文成绩下降的原因有很多。可以说三年级是小学学习的转折点。三年级语文成绩下降说明孩子阅读量不够，理解力比较差。如果以前成绩好，说明孩子基础知识学的好，学习努力。

孩子三年级语文成绩下滑的原因：

1、学习态度不正确

学习兴趣不强，孩子在语文课上不认真听讲。虽然不睡觉也不说话，但是孩子的精神在课堂之外是自由的；作业敷衍了事，不认真对待；与其他学科相比，投入的时间太少。

2、语文积累不足

孩子语文视野狭窄，对新知识的理解是基于原有的知识结构。孩子在文学、文化甚至语言方面的积累过于贫乏，这使得他们很难顺利准确地学习新知识。因为新知识往往是对这些原始知识的进一步深化和拓展，没有对原始知识的理解和掌握，无形中增加了理解新知识的难度。

3、缺乏积极思考的意识和习惯

在课堂上，孩子很少主动思考问题。即使是老师明确提出的问题，孩子也不愿意思考，或者想了一会儿就放弃了。更愿意听老师帮他们分析，记录老师总结的答案，而不是老师问的问题。

提高孩子三年级语文成绩的方法：

1、养成良好的学习习惯

小学三年级，是培养孩子学习习惯的关键时期，也是孩子学习能力养成的关键时期。这个时候，家长要结合孩子的心理特点，帮助孩子养成良好的学习习惯，培养孩子独立学习的能力。只有这样，孩子进入高年级之后，才能独立完成各项作业，才能在不同学科的学习中快速掌握知识点，并举一反三。

2、培养孩子的阅读习惯

不少家长都注重孩子的阅读，但是却不知道该给孩子选择什么样的书籍，才会对孩子有帮助。其实，孩子进入小学之后，仅仅爱阅读还不够，阅读范围要广，除了阅读一些常规的课外书外，更要让孩子阅读一些古文学，比如：小古文、古诗词、诗经等名篇名段。

3、培养孩子阅读兴趣

让孩子海量、自主阅读，真正提高语文能力和素养。学会语文，提高语文成绩是有限的，如果通过大量阅读，将语文能力和素养提高到一定程度，每次语文考试成绩都不会差到哪里去。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学。

三年级孩子语文成绩下滑的原因：

1、阅读滑坡

经历了一二年级的识字积累，到了三年级，这个阶段的小学生达到了一个识字量的爆发期。光是认识了很多字还不够，如何在阅读中去理解与运用，才是三年级阶段的学习目标。除去小学生懒得去用字典等工具来解决识字和运用的语文问题，家长因为太懒对阅读的关注太少，也是造成语文成绩滑坡的原因。到了三年级，因为识字量的增加，阅读更要开启一个量的阶段。

2、不愿意花时间背诵

一说到背诵，一些人就觉得死板，就觉得不知变通，可是学习本来就不是一件可以投机取巧的事情，背诵更是语文学习的刚需。语文是一个注重积累的学科，部编版教材改革后，阅读量上去了，背诵量也上去了，所以背诵对语文学习的重要性不言而喻。

3、不会动手记笔记

都说好记性不如烂笔头，这里的记笔记不只是上课听讲记课堂笔记，更多的是积累笔记，阅读，除了一些过目不忘的天才，大多只能在心里留下浅浅的印象，背诵，也不可能一口吃成个大胖子，需要慢慢来，如果孩子不会记笔记。那么遇到好词好句，名人事例，就不会在作文里应用了。

孩子三年级语文成绩怎么提高？

1、具体问题具体纠正

只有找到语文成绩差的具体问题根源，才能去进行纠正。孩子字词义掌握不好，就主要来巩固生字词，把每一篇课文中的生字词反复读写，进行造句应用。

2、做好句子积累

句子积累应该贯穿整个语文学习，好句子的积累不但可以提高语感，更重要的是可以为写好作文打基础。三年级语文课文内容丰富，积累文章中的比喻句，拟人句，夸张句、排比句等带修辞的句子；积累一些揭示文章中心的句子、过渡句、开头句，结尾句，描写精彩的句子等。

3、不要给孩子太大压力

孩子毕竟还是孩子，不能给他太大压力，三年级学习任务比较重，家庭作业也多了一点，有些孩子都感到有点吃力了，物极必反，会让孩子更加厌倦学习，就成了更差的学生。要多多关心他，陪他度过一个个难关。

数学是一门很重要但却又很独特的学科，有些父母会发现：自从孩子到了三年级以后，数学就容易慢慢掉队。这是一个很普遍的现象，很多家长对这个现象产生的原因知之甚少。

三年级孩子数学成绩下降原因？

1、运算复杂了

一二年级相对比较简单，数学以简单的加减运算为主，再结合基础解决问题。到了三年级，数学从简单的运算到了复杂的加减乘除混合运算和应用题运算等。但到了小学四年级以后，光有记忆力就不行了，还要逻辑能力。这时候，逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了。知识点循序渐进的难度，对学生掌握程度的要求也随之提高，有些孩子一下子难以适应，这是不容易考高分的客观原因。

2、思维能力的地基没打牢

孩子三年级以后数学容易慢慢掉队，原因在于思维能力的地基没打牢。对于整个小学五年来说，三年级是一个过渡、分化、转折的关键时期，对孩子的一生有很大的影响。凡是能够在小升初考试中取得不俗成绩的学生，大多从三年级甚至更早就开始学习奥数了。

3、三年级是关键期

从学校中学生的发展规律来看，通常我们称三、四年级的学生是“最容易分化的年级的学生”，这是说，三四年级的学生，在这个年龄阶段，一般是身体上和心理上都会发生某种发展和变化，直至导致学生在学习或者纪律上都会有一些变化。三年级是关键期，错过了，就补不回来了！

三年级孩子数学成绩下降怎么办？

1、制定目标

最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这过程中，要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评和引导。一个目标达成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。

2、鼓励孩子勇敢挑战难题

面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法。所以，对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其宗”。掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。

3、提高学习的效率

常有家长说：“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”大家都知道集中注意力学习的重要性，只有善于集中注意力了，孩子学习起来才比较省劲，效果才好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。

4、培养学习的注意力

如果作业太多，可以分段完成。有的父母因为孩子注意力不够集中而在旁“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。此外，孩子的注意力跟情绪有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。

三年级成绩不好不要急，是有很大进步空间的。小学六年，三年级学到的暂时还是比较浅显的知识，有的孩子在前几年没有找对学习方法，之后找对了方法就会有进步。

小孩子三年级成绩一直不好怎么办？

1、发现孩子的优点

家长多鼓励孩子，孩子就会为了得到家长的鼓励而去努力。比如说：孩子这次的成绩不是很理想，回到家后，你跟孩子说：这次没发挥好也没关系，只要下次考试考得好了就还是妈妈最棒的宝贝。这样孩子因为考试不好害怕父母批评的担惊受怕也会瞬间没有，下次考试也会为了可以再次得到爸爸妈妈的夸奖而去努力。

2、培养良好的阅读习惯非常重要

如今，说中文者得天下。这不是空穴来风，而是有一定依据的。只要语文成绩不好，其他成绩都会有一定影响，尤其是三年级，知识点越来越发散，需要有一定的创新能力。这个时候，有一定知识储备的孩子是不会写空洞的东西的，尤其是语言方面。

3、培养孩子主动思考的习惯

很多孩子在一、二年级时遇到难题家长都会直接给出答案，其实这么做是不对的，这样很容易破坏孩子主动思考的能力。不管题目多简单，家长都一定要引导孩子自己去思考，逐步培养他们独立思考的能力。因为三年级以后知识点越来越多，也越来越难，孩子靠记和背只能掌握其中一部分，还有很大一部分需要他们自己去思考。

4、找到学习乐趣

三年级之后不要再要求孩子关于识记类的知识死记硬背，要多思考提升孩子的好奇心，识记部分的分数会越来越少，而阅读写作等是需要孩子去主动探究所学知识，提高思考和理解能力还有学习的积极性。学会取长补短。就是学生要不断提高学习新知识的能力，唤起学习的自信心和动力。

5、多思考多动脑

到了三年级，各科考察的更多是综合的能力，而且难度也会提升很多。三年级是一个从具象能力发展出抽象逻辑能力的年龄段，一、二年级的知识体系比较简单，通过记忆、背诵就可以拿到高分、满分。到了三年级后，更多地需要孩子进行思考、理解式学习，这时有很多孩子就衔接不上，成绩出现落差很正常，能力发展不好自然跟不上。

6、培养孩子细心

一般家长的常规做法有两种，一种是坐在孩子旁边，一旦发现错误就立刻指出，另一种就是孩子做完作业之后，家长再检查签字。但是这两种做法不但不能帮助孩子养成良好的学习习惯，更容易出现马虎的情况。当孩子做完作业让你来签字时，家长首先要问孩子是否已经自己检查过一遍，如果没有检查，那就等孩子检查之后再签字，家长万万不可代劳。

一般孩子读书到三年级，是学习方式转变的关键时期。此时孩子的性格、习惯的培养，对孩子将来的成长，将至关重要。那么为什么孩子三年级成绩就差了呢？

为什么孩子三年级成绩就差了？

1、不爱阅读

常把“学习”称之为“读书”，就是因为学习首先要“多读书”。总是在强调，孩子要多读“名著”，多做课外阅读。因为语文、英语这样的学科，字词句的积累， 仅靠课本中少量的例子，其实是远远不够的。人类学习的第一步其实是模仿，不管是婴幼儿时期的学习说话、行走，还是后来的动手、写字，都是在模仿的基础上习得的技能。

2、学习内容变难

到了三年级，各科考察的更多是综合的能力，而且难度也会提升很多。三、四年级是一个从具象能力发展出抽象逻辑能力的年龄段，一、二年级的知识体系比较简单，通过记忆、背诵就可以拿到高分、满分。到了三年级后，更多地需要孩子进行思考、理解式学习，这时有很多孩子就衔接不上，成绩出现落差很正常，能力发展不好自然跟不上。

3、孩子贪玩

孩子到三年级的时候，比起一、二年级年龄更大，玩心也更重了。小学一、二年级的时候，孩子年龄还偏小，注意力还集中在上学读书这件事情上，但随着孩子年龄增长，在学校认识的同学越来越多，经常和同学玩的次数也越来越多，孩子的心就会变得越来越野，玩心也越来越重。随之，孩子花在玩的时间上会更多，花在学习的时间上变得更少。

4、没有成就感就没有信心

假如一个孩子经常失败，每次遇见难题都是妈妈告诉他的答案，他怎么也是自信不起来的，而且也不会对学习产生兴趣。所以，家长必须引导孩子独自去解决难题，即使知道答案，也不要告诉孩子，最多点到为止，最关键的步骤要让孩子自己去突破，这不仅是对孩子的锻炼，更是让孩子增长信心的绝好方法。

5、思维转变

从9岁左右开始，孩子的心理发育开始从形象思维向抽象思维转变。对应于这种变化，小学一二年级课本上有大量图画，而到三年级，图画突然减少，这种差异影响学习效果，并很快表现在考试成绩上。

从三年级开始学习的内容和要求对孩子来说是不同的。低年级以基础知识为基础，内容非常简单，知识内容多为记忆，再加上这个年龄段孩子特有的超强记忆能力，掌握起来会很轻松，只要细心一点，考试成绩自然不会差。

为什么孩子上三年级成绩就差了？

1、基础不扎实

相信很多家长会在期末成绩单上看到老师评价，“该学生基础不太扎实之类的评语。”这句话就意味着孩子是聪明的，但是对于很多基础知识不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，达不到总体效果，就会造成基础题丢分。而在三年级就是一个孩子打基础的阶段，如果基础知识不能把握住，之后的成绩是会有很大的差距的。

2、难度加深

当孩子更上一层楼时，遇到的困难就会加大。学习也是一样的，当经历过加减乘除之后，还会有求体积面积，线性规划等等，这些都会一步步的加大难度，考验着孩子。如果孩子在一个环节把握不到位，就会导致后面的知识吸收不尽，成绩也会浮动大。

3、自主学习能力差

很少有小学生是能做到主动、喜欢学习的，要么是老师要求、要么是父母要求。一旦没人监督就是玩游戏、看电视。但是在孩子上学阶段，有些父母是没有时间督促孩子学习的，如果自主能力差的孩子，那么上了三年级之后会吃不消。就好比年级越高，家长的外力作用就会越来越弱，孩子就会跟不上。

4、注意力不集中

2015年的一项研究表明：学习成绩不好的孩子，注意力（专注）问题占65%。虽然到了青春期，部分的孩子注意力问题会得到改善，但仍然有30%的孩子问题会伴随终身，影响其未来的工作、社交，甚至是恋爱、婚姻、家庭。

孩子上三年级成绩差了怎么办？

1、培养孩子自主学习的习惯

当一个孩子智商上不存在问题的时候，他对于学习、生活是有自己的主张想法的，这也是一个成绩的加分点。但是加分项还得让孩子自己争取，没有成功是不劳而获的。作为父母，要教会孩子养成学习的好习惯，不管学了多少，只要有收获就足够。

2、学会鼓励孩子

很多父母看到孩子成绩下降后，第一反应就是想着怎么惩罚孩子，责骂孩子不听课、笨等等，这不仅会导致孩子内心受伤、还会让孩子产生厌学心理。所以作为老师、家长，要学会鼓励孩子继续努力，纠正错误，继承优点，继续发扬。

3、陪伴孩子阅读

陪伴孩子阅读有利于孩子专心看书，也利于孩子在不认识字时能够及时的询问，以增加阅读量，开拓眼界。

4、三年级多理解应用

三年级开始后，孩子就从基础应用转换为理解应用。拿一二年级与三年级的数学做例子，一二年级的题通常是求和、求差、求积等基础运用，三年级的则是理解应用。面对孩子出现的问题，家长需要从实际出发。让孩子先理解后做题，才能提高孩子的成绩。