如何提高孩子的写作能力

我们都知道语文试卷里面占分值最大的也就是写作了，这个分值可以说是很大了，不少语文考高分的学生也是因为写作水平高，拿了高分，拉开了距离。由此可见，提高孩子的写作能力是很重要的。

如何提高孩子的写作能力？

1、大量而广泛的阅读

因为大量而广泛的阅读积累下来的素材、情感、想法、词语都会特别多。因此，孩子在写作文时自然也就得心应手，毫无写作障碍了。

2、多做即兴训练

写作能力应该是一个需要长期持续提高的能力，不能一蹴而就，而是应该多做即兴训练，看到一个景物，家长就可以尝试让孩子说一说，这样，孩子的写作能力才能迅速提高。

3、带着问题去阅读，并多思考

只有当孩子带着问题去阅读时，才能激发他去主动思考，真正投入到阅读中，这样阅读的内容才有可能进入到孩子的大脑，让其产生深刻的记忆，并积极地对阅读内容进行分析和理解，以及深度加工。

多针对问题有意识地去观察和发现，不要让孩子抱着“把一本书读完”就了事的心态 。如果这样，即使孩子读了再多的书，也是作用不大的。

4、经常交流心得

家长如果有好的想法，写文章的心得体会，也可以与孩子一起分享，让孩子也能随时得到提高，在这个过程中，家长也要主动学习，不能一味让自己停留在原地不进步。

5、坚持写日记

坚持每天写日记，也是素材积累的一种方式，它不仅能培养孩子敏锐地观察和思考能力，还能提高孩子的文字表达和自我反思能力，更重要的是能磨练孩子做一件事的毅力。

最重要的一点，写日记一定要坚持，不能想起来就写，没想起来就算了，有始有终才能有所进步。只有坚持，写日记的习惯才能养成，习惯养成了，那作文写起来时也就自然顺当了。

6、多去总结归纳

平时我们做一件事情，看到一个事物，或者读一本书，都可以及时进行归纳，总结，在这样一个过程中，我们可以提高自己的写作能力和水平，并且让文章更生动。

7、多带孩子出去走走

写作离不开感情，好的文章都是用情感一点一点堆积的。为了培养孩子丰富的情感，平时你要多带孩子感受生活和自然，在不同的环境中，孩子会有不同的感触，让孩子多记录自己的心情，那么每天都可以得到不同的体会，写作时就会有真情实感。

在高考中，语文的分数占有很大的比重。而写作部分，又是语文考试中的重点。分值占据了全卷的三分之一。因此，提高写作能力，是学生学习高中语文的关键之一。这就要求学生，在平常的时候，一定要注意写作能力的锻炼。

如何提高孩子作文写作能力？

1、多去阅读

我们要提高写作水平，就需要多阅读一些书籍和文章。

当我们多阅读一些，比较优秀的作品以后，思路就变得清晰了，这对于提高写作能力，还是有些益处的。此外，优秀的作品，本身能够吸引，和引导人们，从中学习到，不少具有建设性的想法和理念。

2、多去写作

写作是具有实践性的事务，因此对于，需要提高写作水平的人们来说，还是需要，经常的练习和实践，这就好比学习绘画一样。

我们在写作的时候，可以有意识的，借鉴一些好的写作方法和技巧，插叙、倒叙、顺叙。

遣词造句的方法，也是比较重要的，这就需要有一种恰当表述的技巧。

3、学会模仿

 从模仿开始，不厌其烦地，模仿别人的笔法、技巧，模仿别人的框架，模仿别人，揭示主题的方法，等等。模仿不等于机械的抄袭。

模仿别人作品的框架、格局，文章的内容、语言是自己的。这样模仿，有助于掌握文章的写作规律。在反复模仿，反复训练，并取得一定的成效之后，就摆脱模仿而融会贯通、自成一体了。

每次要写文章，多查找相关的资料作参考，能利用的就利用，能借鉴的就借鉴。这样，久而久之，写起文章来也不觉得困难了。  

4、坚持练习

提高写作能力，决非一朝一夕之事，还要有坚持不懈、持之以恒、锲而不舍的精神。要勤动笔，长练笔，不停笔。只有勤写多练，方可熟能生巧。

巴尔扎克、托尔斯泰、海明威，都是一代文学巨匠，他们在写出了，为世人瞩目的文学巨著之后，仍然勤奋练笔，不断耕耘，向着更高的创作目标奋进。

5、要多思考

写作不仅仅是实际操作，也是一种复杂的精神劳动。所以，勤写，不仅要勤动手，勤练笔，而且开动脑筋，多思多想多悟。

只有边写作，边思考，边琢磨，才能逐渐领悟到写作规律的真谛，将写作的方法、技巧化为己有，达到心领神会、融会贯通的地步，进入写作领域中自然、娴熟和无技巧的最高境界。

一篇文章到手，要在第一时间，浏览了它的大小标题，和主要内容，再看它的结构布局，再看它的材料，看它的语言风格，然后就有了自己的心得。

这样的心得，是由深入的思考得来的。这样深入地思考，可以较好地提升写作水平。

因为在无论在任何形式的语文作文考试中，阅卷老师打分时，往往第一眼看到的，永远是考生的字迹。因此，孩子如果想要提高写作能力，想要在写作上取得高分，那么就必须要把字写好。但也要记住，语文作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。  　　

如何提高孩子写作能力？

1、干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。一般来说，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

2、色彩对比也关键

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议考生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

3、开头结尾要简练

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

4、动笔之前要拟题

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。二是考生翻阅最近一年的，读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到

5、丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多，六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

6、结尾也很重要

一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

7、想了题目列提纲

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。

列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

提高写作水平，非一朝一夕之功，不是一蹴而就的。在点滴的积累过程中，我们要培养孩子对生活的观察力以及丰富的知识储备。在这种日积月累，熟能生巧的坚持过程中，孩子的作文水平一定会慢慢的提高。

怎么提高孩子作文写作能力？

1、多阅读，多思考

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。书读的多，积累的自然就多。不喜欢阅读的人一定是写不出好文章的，读的书少，词汇量的积累就少，肚里空空，无话可说，写出的文章也是干巴巴的，让人读不下去。而爱读书的人知识面广，词汇量丰富，各种典故名句信手拈来。

2、多鼓励多表扬

孩子最喜欢的是表扬，谁也不希望自己好不容易写出的作文，被人一通批评打击积极性，多鼓励多表扬孩子的作文，你可以表扬他选择的角度好，某个词语用的好，结构清晰等等，一定要找到个点表扬，实在不行表扬他这篇文章字写的正确也可以。

3、坚持写日记

读过记过之后，我们还需要写。而写日记就是实践“写”的最佳途径。坚持每天写日记，也是素材积累的一种方式，它不仅能培养孩子敏锐地观察和思考能力，还能提高孩子的文字表达和自我反思能力，更重要的是能磨练孩子做一件事的毅力。

4、朗读作文范文

注意，是“朗读”，而不是“阅读”。两者是有区别的，虽然都是一种积累，但朗读是眼、耳、脑一起运作，给孩子的印象会更深刻。朗读作文，包括读名家写的“大作文”和作文书上的“小作文”。读大作文可以领略到名家的风范，学习他们的写作方法与表达技巧。读“小作文”可以感受到同龄人所写的跟自己的经历、语言和方法差不多，产生共鸣。

5、学会练笔

在阅读和仿写基础上再让孩子进行独立创作。每周写一到两篇短文：内容可以是平日所见、所闻、所做、所想。字数可多可少，有话多说，无话少说。但要注意的是一定要有明确的中心，可赞颂真善美，鞭挞假丑恶，描绘祖国壮丽的山河；可写自己的吃穿住行，记录花草虫鱼等，只有勤练笔，既能积累写作素材，又能逐渐提高语言表达能力。

6、写读书笔记

小学语文作业中就有写读书笔记这一项。可是很多孩子在做这项作业时没有用心，只是为了完成老师的任务，简单摘抄而已。其实，写读书笔记是孩子积累好词句、积累素材的一个好方法。读完一篇文章或一本书，让孩子摘抄好的词语和句子，分析一下作者的写作手法，总结一下文章和书所要表达的主题主旨。然后还可以让孩子联系实际写写读后感。

阅读是我们对写作，认知的第一步，但也是最重要的一步。想要提高写作能力，多阅读，是非常有必要的。只有经常接触不同的文章，我们对文章的写法，才会有一个清楚的认知，也因此，更容易找到，符合自己风格的写法。

怎么样提高孩子的作文写作能力？

1、多去阅读

我们要提高写作水平，就需要多阅读一些书籍和文章。当我们多阅读一些比较优秀的作品以后，思路就变得清晰了，这对于提高写作能力还是有些益处的。

此外，优秀的作品本身能够吸引和引导人们从中学习到不少具有建设性的想法和理念。

2、多去写作

写作是具有实践性的事务，因此，对于需要提高写作水平的，人们来说，还是需要经常的练习和实践，这就好比学习绘画一样。

我们在写作的时候，可以有意识的借鉴一些好的写作方法和技巧，插叙、倒叙、顺叙。遣词造句的方法也是比较重要的，这就需要有一种恰当表述的技巧。

3、关注点滴生活，留心细节变化

之前没有进行写作，所以我们对于，每天生活中的细小变化，都是无感的。

单纯地以为，自己的生活，就是一天又一天的机械重复。其实我们的生活，每天都是变化多端的，没有哪一天是重复的，只是你平时没有注意罢了。

4、要在写文章前写提纲

文章写得好，首先在写文章前要想清楚，想清楚了才能写，怎么才知道是否想清楚，问自己一个关键的问题：为什么要写？

当然，还有诸如这样的问题，该怎么写？哪些必要写？哪些不必要写？哪些用不着写？哪些写在前？哪些写在后？是不是有什么缺漏？从读者方面想是不是够明白了？如何布局？材料如何剪裁，排次？

所有这些问题都要进行梳理，而梳理这些问题的方法就是，写提纲。在写提纲的过程中，自己也把这文章的思路梳理一遍，那样写起文章来就得心应手了。

考场作文答题技巧：

1、花3-5分钟列提纲

所谓，磨刀不误砍柴工。动笔之前列好大纲不但不浪费时间，相反会提高写作效率。

大纲只有一个原则，自己看懂就行，不用写很细致。小学作文一般以记叙文为主，只需把故事的层次记录下来即可。

2、开头结尾，不宜过长

你知道吗？阅卷老师改一遍作文的时间，不会超过2分钟的。所以开头和结尾一定要简洁，语言精练，主题鲜明，引用名人名言会有加分。

3、小细节不可忽视，细节决定成败

一般来说，一个完整的句子结束就要用“句号”了。很多小学生有个恶习就是，从开头一直逗号、逗号、最后结尾一个句号。

尤其开头和结尾，标点符号地使用，会严重影响得分的。文章标题一定不能出现错别字。

4、字数适当

对作文一直有一个不成文的规定，试卷上的空格会比要求字数多一些，争取做到，写满不溢出，最佳字数是留下一两行空格。字太多或者不够都有一定程度的扣分。

想要提高写作能力。那么必须要能做到多写多练，不但要说得好，而且要写得好。只有这样长时间练习下来，写作能力才会得到提高。因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。而光说不写，又怎么能提高写作能力呢？

怎样提高孩子写作能力？

1、多阅读一些优秀的书籍

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。如果将作文写作比喻为：盖楼。那么知识积累就是地基，想要写出优秀的作品，必然要有大量的阅读知识为基础。只有这样才可以根据不同类型的题材，去创作优秀的文章。除此之外，阅读也可以让人提升分析思维能力，拓展词汇量，划分主次目标，提高写作技巧。

2、多尝试着写作

很多学生在写作的时候不知道怎么去写，不知道该写什么，不知道写的对不对。古人云：万事开头难。只有踏出第一步，才会走好后面的路。写作是生活的一种方式，多观察生活中的一切事物，并将其用笔很好的记录下来。当你在平常写的内容多了，就会变好了。诚在坚持，贵在坚持。

3、有清晰的思路和框架的把控

写一篇文章基本上要把握好三点：1.顺序2.关联3.统一。所谓顺序，就是要写作这篇文章的内容素材的先后、关联就是将文章内容，给前后连接起来，不会给人前后不搭的感觉、统一是这篇文章的思想统一、意见相同。

在写之前可以设问下自己，为什么写这篇文章，或者这篇文章给出的主题是什么，自己收集，或者积累的素材，是否对写作有用，在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。

4、创新意识

优秀的文章从来不是模仿，而是创新。给人眼前一亮的感觉而不是千篇一律。当用白话文写作进入一个瓶颈时候，用一些文言文代替又何尝不是一种创新。近年来高考中用文言文写作而得高分者不得不让人惊叹。当然是说写作，一定要用文言文去写，只是提供一种思路。学生在写作的时候，不要被限制住框架，而是有自己的创新想法。

5、内容的修改

一篇文章在写作的过程中边写边改，思考所写的内容在措辞，语句通顺等方面，有没有问题或者意识到，原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。

同时我们也提到了文章内容，要有统一连贯性，所以在写作中，修改更有助于发现问题及时修改。修改的目的简言之就是：简洁明了，生活鲜活。优秀的作品都是需要不断地修改“打磨而成”如同名刀名剑，千锤百炼展露锋芒。

6、积累素材

平时要多进行阅读，多积累写作素材。或者处处留心周围各种各样的事物，写作材料主要来源于社会生活。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

7、勤写片段

勤写片段，多写日记，以及写心得体会之类的小练笔。只要持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。

提高孩子的阅读能力？可以为孩子提供合适的读物，但是要确保孩子，可以进行，大量的，难度适中的，阅读练习。而合适的读物，应该是在而没有任何帮助的情况下，孩子应该能够认识90％的字词。如果读物的生字生词大于这个比例，孩子为了搞清这些字词的意思，就会停顿较多，会影响对整个文章大意的理解。

如何提高孩子阅读能力？

1、联系上下文读读、想想来理解

有些句子单独理解较难明白，如果联系上下文就容易理解了。  如《金色的草地》，课文中有这样一句话：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”  这句话中草地到底为什么可爱，蒲公英为什么有趣呢？

联系上下文读一读就知道了。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。因此，草地可爱，蒲公英有趣。  

读句子，联系上下文读，直至读懂意思，这是理解句子最基本的方法。  

2、引导学生展开想象来理解

课文中有些句子，如写景写场面的，一般可以通过想象，联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解，就会产生一种身临其境的感觉，句子的理解当然不成问题。

3、多实践，丰富感性经验，提升抽象理解能力

提升阅读理解能力，需要孩子多体验社会生活，通过亲自实践获得大量感性知识，通过思考上升到理性知识和抽象思维能力，最终理解并构成个人知识的组成部分。

比如，带着孩子一起爬山，让孩子理解什么是“会当凌绝顶，一览众山小”;和孩子去看庐山瀑布，理解什么是“疑是银河落九天。”  

4、开设家庭朗读时间

家长可以和孩子商定，固定一个时间点作为每天的朗读时间。研究表明，经常给孩子大声朗读书籍，能有效提高孩子在阅读理解词汇和表达方面的能力，并增加他们独立阅读的欲望，提高阅读积极性。

5、儿童12岁前，听说能力远远大于自己看书的能力

这是因为，当我们给孩子读书时，读到一些比较长或难懂的句子，通过自己的理解做了处理，比如何处断句，什么地方要加重语气，所以孩子听的时候就容易理解。

而当他们自己看书时，往往不知道该如何断句，什么地方是重点，所以看不懂。因此，经常读书给孩子听，是提高阅读理解能力的捷径。