如何教孩子写字

很多孩子学习的第一个字不是学校教得，而是父母手把手教得，或是自己的姓氏名字，或是根据教材选的，也有些在孩子开始认识生字学习生字时教孩子写字，毕竟那个年龄段的孩子写字普遍歪歪扭扭，做父母的自然希望自己的孩子写字横平竖直。

如何教孩子写字？

1、指导孩子练好笔画

每个汉字都是横竖撇捺点等最基本笔画组成的。要写好字，必须把笔画练好。对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意"起，行，收"起笔，收笔都有顿笔。有的家长很质疑：为什么要有顿笔写这么明显？如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。

2、指导学生写好笔顺

笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。要结合例字说明笔顺规则并要求孩子写字时认真运用，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。

3、注重汉字的间架结构

汉字每个笔画间的布局、间架结构有一定规律可循的。我们有个“法宝”—田字格定位法，田字格中间的横中线，竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。把田字格可以趣说成是字的家，字太大，家里给人的感觉太挤；字太小，家里显得空荡荡的。要想如何布置好家，就应该把汉字写在田字格的中间位置，上下左右所留空隙差不多，把字写规范整齐。

4、调整孩子情绪

练字除了能把字练好看，更重要的是能练到孩子的专注力和耐心，练字特别需要心静，所以家长在让孩子练字前，要尽量给孩子营造一个安静舒适的学习氛围，平复孩子焦躁的情绪。写字的亢奋状态一定程度上影响了孩子写字的质量。

5、注意强调孩子的坐姿和握笔姿势

练字时，家长要先调整孩子的坐姿和正确的握笔姿势，一些错误的握笔姿势容易导致孩子写字缓慢、用力不当、容易疲倦，影响书写质量。

6、家长不催促

孩子练字速度在一分钟两三个字，这样能保证字体的准确度，这和平日写作业的速度是完全不在一个频道上的。所以家长别看孩子写得慢，就以为孩子在开小差，不断打骂、催促，说不定孩子在想下一笔该落在什么位置才能美观呢？

刚入学的儿童，首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法，并有正确的写字姿势。许多儿童由于拿铅笔的姿势，写字的姿势不正确，歪着头，斜着眼，有碍身体的健康，字也不容易写好。

怎么教孩子写字的方法？

1、孩子的手指是否能动起来

因为有些小朋友即使握笔姿势是正确的，但是他却没有依靠手指的运动，而是完全靠手臂的拖动来完成这个笔画，这样的书写方式也是很错误的。即使孩子在书写的时候，手指动得非常慢，但只要这个手指是能动起来的，我们就不用去在意它的速度，因为不管学任何东西都是由慢到快的。只有刚开始慢一点，让手指熟悉了这个动作之后，才有可能快起来。

2、下笔的力度

需要让孩子知道，不是所有的笔画都和撇还有竖一样，需要按住以后才写的，特别是横。需要让孩子有这么一个印象，横，特别是长横在书写的时候都会比较轻快。那么首先就不能下很大的力气，把这些横写得很粗。通过观察呢，我们会发现，不管是哪一位书法家，他的横向笔画都会比竖向笔画稍微细一些，而且横越长就越不会粗。

3、控制好书写力度

如果孩子在练习的时候，不管哪一个笔画，都习惯性地按住再写，这时候就必须纠正一下。因为如果每一个笔画都是按这么大的力度来写，那么书写速度是肯定要受影响的。而且这也说明了孩子在书写的时候呢，手指是不够灵活的，不能控制食指和拇指下压的力度，只知道一味地往下按着写，用的是蛮力，而没有学会控制自己的力度。在该写轻的时候能写轻，该写重的时候能写重。一旦孩子能控制好自己的书写力度了，那就说明他的手指是比较灵活了，手指灵活才能实现快速书写。

4、注意观察能力

需要特别注意的是观察能力，要能区分自己练习的笔画是短还是长，是垂直还是倾斜。它的起笔是高还是低？只有让孩子学会区分这些，将来他们在观察整个字的时候，才会去注意这些长和短、高和低、直和斜的对比，更好的把握住这一个字结构上的特征。

5、帮助孩子建立起写字的自信心

当孩子写得不好的时候，父母不要否定、指责，而是要用鼓励的话语帮助孩子建立起自己在做这件事情过程中的自信心。要多用正面话语鼓励孩子：“今天写得很认真，笔画清晰”、“不错，有进步”、“又清楚又快速，很用心。”这样鼓励的话语会让孩子对写字这件事有自信，就会不断努力，写出好字。

6、引导写字兴趣，避免枯燥

低年级孩子专注力、耐心往往有限，练字时父母需要重视孩子兴趣的培养。每天就15-20分钟，集中精力，认真分析字的间架结构，心平气和地练习，这样才能有效果。另外一定不要让孩子一次写过多的字，特别是当孩子写错了某个字的时候，不要以“写10遍”或者“写100遍”的方法来惩罚孩子，这样的做法不但不能帮助孩子记忆，还会败坏孩子的写字情绪。

在最开始写字的时候，不能让孩子每天写的过多。主要是培养一个好的习惯，如果孩子在写字的时候，经常会犯同样的错误，父母也要及时的进行纠正，切记不能够辱骂孩子，伤害孩子的自尊心，不然会适得其反，使孩子厌烦写字。

教孩子写字的正确方法？

1、使孩子字写方正

最初都是用田字格米字格等来指导，先教儿童认识田字格的位置，田字格的好处，在于方便指导儿童写好字的间架。总之无规矩不成方圆，让学生正确使用田字格可以使儿童的字体写得有间架、方正美观。但有多少字帖都是没有注重这一点，而父母大部分也不会知道，毕竟字帖不会说话，没法讲出来。

2、选好写字用的笔

选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用；2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡；而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。

3、练字先练姿

"头正、身直、臂开、足安"是坐姿。"拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上"是握笔要求。铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。

4、指导孩子练好笔画

每个汉字都是横竖撇捺点等最基本笔画组成的。要写好字，必须把笔画练好。对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意"起，行，收"起笔，收笔都有顿笔。有的家长很质疑：什么要有顿笔写这么明显？如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。

5、指导学生写好笔顺

笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。要结合例字说明笔顺规则并要求孩子写字时认真运用，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。

6、注重汉字的间架结构

汉字每个笔画间的布局、间架结构有一定规律可循的。我们有个“法宝”—田字格定位法，田字格中间的横中线，竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。把田字格可以趣说成是字的家，字太大，家里给人的感觉太挤；字太小，家里显得空荡荡的。要想如何布置好家，就应该把汉字写在田字格的中间位置，上下左右所留空隙差不多，把字写规范整齐。

老师经常提醒家长，一定要让孩子在写字的时候，写得工整一些，卷面也是有分的，而且，重大考试时，老师每天批卷纸的数量很大，字写得难看，直接影响考试成绩。可是，太多孩子写字难看，写出来的作业，不仔细看，根本都看不出来是什么字，直接拉低了卷面分，如何让孩子写字工整呢？

如何让孩子写字工整？

1、保持良好坐姿

标准的坐姿是写好字的前提条件。可以先让孩子坐好，把本子放端正，写字时要用的书和笔都要准备好。可以让孩子先静坐一分钟，收心。古人讲：字不正，心先病，在生活中，可以引导孩子对书本，对文字有一份恭敬之心，古人能够把文字保留下来，很不容易，以前没有纸的时候，古人都是把字刻在石头上，刻在竹简上，才能得以，把那些经典保留下来。

2、鼓励孩子

每一次，孩子练习结束之后，让他自己观察一下，哪一个字写得最好，还有哪些地方需要改正，这个总结，让孩子自己来完成，当孩子发现每一次练习，写出来的字都有进步，就能提升孩子的自信，更愿意把字写得好看。

3、陪孩子练十分钟的字

最开始让孩子练习写字的时候，不用时间太长，可以每次从最基本的笔画开始，用田字格本，根据字帖来写，只要孩子能够完成就可以了。可以在写之前，引导孩子仔细观察一下，要写的字，在格中的位置起笔，在格中哪个位置收笔，既能练习孩子的观察能力，还能在写字和观察的过程中，孩子会更有耐心，写得时间久了，字自然就好看了！

4、平时对孩子的作业严格要求

平日里，父母在检查孩子的作业时，不仅要注意答案是否正确，也要看写的字是否规范、整洁、漂亮。父母应该告诉孩子，将练字融入到日常的各科作业中去，一笔一画都要写得认真、规范，不能粗心大意。此外，做作业时，尽量不要让孩子养成用涂改液成更正纸的习惯，让孩子想好了再下笔，不能轻率地写，这样也有利于培养孩子细心、认真的好习惯。

5、注重汉字的间架结构

汉字每个笔画间的布局、间架结构有一定规律可循的。有个“法宝”—田字格定位法，田字格中间的横中线，竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。把田字格可以趣说成是字的家，字太大，家里给人的感觉太挤；字太小，家里显得空荡荡的。要想如何布置好家，就应该把汉字写在田字格的中间位置，上下左右所留空隙差不多，把字写规范整齐。

英语一般是孩子所有学科中最弱的一项，其中背单词尤其苦不堪言。每天早上背，晚上背，可就是记不住。早上背的20个单词，午饭的时候被就着饭吃了一半，到了晚上就基本全还给老师了，那么如何教孩子背英语单词呢？

如何教孩子背英语单词？

1、碎片化记忆

背单词是需要碎片化练习的，因为记忆是不需要太多的深入逻辑分析，更多是不断重复。把记单词的时间，分散到了每天10个不同的时间点，每次记忆时间，不超过15分钟，短的话也就3分钟。早上起床后、地铁上、下早自习、课间操前、午休前、下午自习开始、自习结束前、回家吃饭前、写完作业的时候、睡觉前。就这样短短一个月过去了，孩子的单词量虽然没有突飞猛进，但是稳步增长也会特别开心，更重要的是孩子找到了背单词的自信。

2、建立单词表

背单词的途径有许多，比如，按照课本后面的单词表每个单词依次背诵、选一篇英语阅读边读边查找新单词、按照老师每一课讲的单词列表背诵。孩子可以按照自己的喜好列出一个属于自己的单词表。让所有的单词都按照自己的逻辑储存在脑子里，这样的话，才能在考试的时候以最快的速度提取出来。

3、复习已经背过的单词

有时第一天辛苦背过的单词第二天复习发现全忘了，导致信心受挫，不愿意继续。有这种问题的孩子都是还在第一遍背诵的阶段中。短时间内大量记忆单词的秘诀是高频率重复，一遍是背不过的。在明白这个道理之后，就不会再为这个事情感到痛苦。可以一周复习两次，周中一次，周末一次。复习的时候可以用单词书上的音频来做复习材料。一般的音频都是说了英文以后直接读中文意思，在读英文的时候脑子中要立刻去想它的中文意思，看自己能不能想起来，如果不可以，音频朗读时会直接读出中文意思，这样就起到了复习的效果，不需要再重复背诵。

4、使用分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

5、使用语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。

6、对称图像思维记忆法

英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点，就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

家长在帮助孩子学习数学时，一定要可以重视起来，孩子对于错题的掌握。因为聪明的孩子，不在于不犯错误，而在于犯了错误以后，要能及时发现并吸取教训，改正错误。所以家长一定要可以去帮助孩子，把错题的作用发挥到最大化。

如何教孩子学习数学？

1、教育孩子重视复习和预习

有的家长为了让孩子的数学能力提高，不断强迫孩子做各种试卷，这不是好的方法。真正培养孩子的数学能力的家长应该让孩子学会复习和预习。家庭学习分为预习和复习，随着年级增高，预习越来越重要，但在低年级还是以复习为主，尤其是一、二年级，要充分练习学校学习的基础知识。

2、要注重培养孩子的思考力

在小学二年级，每个班都会有10%以上的孩子计算能力差。这些孩子多半是活泼好动或思考不沉着、顽皮，不专心的孩子。如果家长一味地勉强孩子去做作业，是受不到好的效果的。

3、与孩子一起在生活中运用数学

运用数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。例如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等，这些都能培养孩子的空间观念。

4、注意保留演算过程

做数学题目的时候，很多孩子会对打草稿非常不重视，实际上，打草稿是一种思路的体现。家长要让孩子学会认真打草稿，演算过程要写得干净整洁，这样就能了解自己在演算时候的想法，方便后续调整思路。当然，草稿也可以保留，在复习的时候拿出来看一下，能够有利于解题。

5、不要疲劳学习

数学是一个比较灵活的学科，不像英语跟语文，需要背太多东西。因此，学数学的时候，大脑一定要保持活力。虽然说熟能生巧，但是如果经常疲劳学习，反而会降低学习效率，即便看起来很努力，但是效果可能不尽人意。因此平时可以多注意休息，或者食用一些对大脑有益的食物进行调整。

6、数学兴趣的培养

对一件事情产生一定兴趣，就会有一定的动力去完成一件事情，而且往往事半功倍。培养孩子的数学兴趣，从生活中就可以完成。比如让孩子分发碗筷，或者让孩子上楼梯数数，都能让孩子在很自在的情况下培养兴趣。

7、培养审题能力

题目读的对，才能理解题目意思，正确地找到写数学题目的思路。家长要让孩子养成读题目时做标记的习惯，对关键词、提示语、图示等内容做好标记，不要胡乱读一通马上开始下笔。

8、独立做题

在孩子做题目的过程中，要让孩子独立完成，尤其是手机功能非常强大，孩子在做题目的时候，一定要让孩子避免使用手机。而且孩子在学习完课程之后，要通过练习去巩固，发现自己的不足。

孩子可以有一本自己的错题本，每次写完作业或者考完试，孩子都能将自己的错题记录在上面，方便下次复习时巩固知识点。

写作文时要把这篇作文分成多少个的“段落”，才能看出这篇作文层次分明、“段落”大意。如果不分段落，或者是段落划分的不好，就显得作文非常的乱。那么如何教孩子写作文分段呢？

如何教孩子写作文分段？

1、按事情发展的顺序分段

凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。

2、按时间的变化分段

有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。

3、按事物的内容和性质分段

一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。

4、按地点的变换分段

一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。

语文分段落的方法：

1、纵向分段法

遵循“纵向式结构”分段的方法，叫纵向分段法。按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。按时间的先后顺序分段。一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。

2、横向分段法

按照“横向式结构”分段的方法，叫横向分段法。按事物性质归类分段，这类归类分段法多用于说明文。按空间位置的转换分段，这类分段法多用于记人在不同地点见闻的记叙文中。