高中化学不好怎么补救

在上了高中后，课程难度普遍都有加深，尤其是数理化，难度有一个跨越式的提升，加上科目增多，许多学生不适应，感觉手足无措，不大喜欢的那一科很容易成为“短板”，拖总成绩的后腿。也许这一科就是化学。其实，不是化学太难，而是没有掌握适合的学习方法。那么高中化学不好怎么补救呢？

高中化学不好怎么补救？

1、查找原因

化学成绩不理想，首先要找到根本原因。是常用的公式、概念没记住，基本解题方法没有熟练掌握，还是重点知识没有理解透彻，如物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、化学方程式的书写及其相关计算等。如果是高中阶段化学的核心内容，有一个弄不清楚，就会造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。找准疏漏之处，赶紧弥补。有疑问的地方要马上请教老师。这个过程非常重要，好比大船出海要有一张航海图，要弄清暗礁在哪，做到心中有数，否则就要出大事故。 

2、主动表现

学校的教学模式主要是集体授课。其最大的弊端是老师不能很好地对学生因材施教。面对四五十人，甚至七八十人，老师不可能针对每一名学生的理解水平进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。化学课的内容，很多章节是环环相扣的，前面的没有完全理解，就会导致下面的更加难以理解，所以孩子要时刻准备抢答，注意力一定要很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松有趣了。

3、学会背方程式

化学方程式是每一次考试的重中之重，也是学习化学的基本功。找出以前成绩不理想的试卷看一看，会发现60%的失分是化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此可以断言，只会写化学方程式，可能得不到高分，但肯定不会不及格。所以孩子要想提高成绩，就要先把方程式背熟练，要会写才能会算。

高中化学学习的误区：

1、 内心没有意识到化学是理科

孩子会认为化学和文科一样，背背就能学好。于是开始按照学习文科的方式来学习化学，刚开始还好，等学期过半后，会觉得化学好难，这些思想立即进入大脑，大脑立即开始抵触化学这么学科，这样很难再学好。

2、不背基础

孩子连重要的元素周期表前二十位都背不熟练，这样想把化学学好基本就没有可能了，就像盖房子，如果地基没打好，那么盖的房子再高，也会不稳当。

化学是理科中的文科，许多知识点需要记忆。对于一些必知必会的内容要分类整理出来，利用空暇时间熟读记忆。只有多复习，多练多记才能把基础打好。

化学不好怎么补救初中？

1、课前认真预习，课堂专心听讲做到预习，心中有数，带着问题听课随时向老师发问可极大地提高听课的质量。

2、课后坚持复习独立完成作业。复习时应注意重点的、比较模糊的内容要重点复习，通过预习、听课、复习使书本知识转化为自己的知识，做起作业来才能得心应手。

3、细心观察实验，积极动手操作。化学是一门以实验为基础的学科，不论何种实验，都要仔细观绝对不能抱着“看热闹"、“好玩”的态度。对实验仪器、操作、反应原理都要—一思考。自己动手时，还要严格遵守操作规程，逐步养成良好的实验习惯并掌握操作技能。

4、学会阶段小结，注意知识的积累与迁移初中化学内容多，学习时间仅有一年，幸亏记忆的东西不少，如元素符号、化学式、化合价、化学方程式。因此，每当学完一个单元或一章后，应及时在理解的基础上，通过对比、辨析等方法，找出知识间的联系和区别。

初中化学答题技巧：

1、做题顺序

一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。

2、做题原则

倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。

3、优势优先

物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。这样将最大限度地保证了分数最大化。

4、不留空白

不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。

有许多的同学化学成绩一直不是很理想，无论自己怎么努力成绩就是提不高，其实这和他的学习方法也是有关系的，那么化学太差怎么办？化学，是理科类学科中中和了背诵和思考的重要学科，学习起来很容易上手，且学会了经久不忘。因此学好化学是非常重要的。

化学不好怎么补救：

一、巩固基础知识

在学习化学的过程当中，一定要熟记基础知识，例如：我们只有掌握了各个元素的化合价，今后才能学会配平方程，只有掌握了酸碱盐特性，才能为以后的中和方程学习打下基础。

二、记忆的前提是学会理解

化学的记忆并不同于其他学科，我们不是简单的记会背会就可以了，而是需要深入的理解，只有理解了化学元素之间的关系，理解了每个化学反应的原理，才能永久性记忆，也为今后的学习打下基础。

三、重视化学实验

化学实验是化学学科的灵魂，我们在做实验的过程中，要学会观察实验、注意实验条件、观察实验结果、记录实验过程等，才能真正掌握了实验的内涵，在今后的学习中才能将知识连贯起来，经久不忘。

四、学习化学知识要面面俱到

我们在学习化学任何一个课题的时候，都要对化学知识面面俱到的掌握，如镁条燃烧的时候，我们不仅要看到“发出耀眼的白光”，而且要看石棉网上有没有固体生成。只有将每个实验都悉数掌握，才能真正了解化学的本质。

五、掌握合适的解题方法

如我们在解答选择题的时候，应选择排除法、比较分析法、直选法、计算法、推断法等。

六、掌握计算题常见知识点

化学在做计算题的时候，我们一般用到：质量守恒定律、化合价计算、化学方程式等，需要掌握好这些基本的化学定律，我们在解答化学计算题的时候，才能游刃有余。

七、分门别类知识点记忆

化学知识比较分散，我们在学习的过程当中，应该对繁杂的知识进行分类归纳，形成自己的记忆网络，如将我们常用的二氧化碳、氮气、氢气归类总结。

八、善于总结化学知识

如我们在记忆实验的时候，有一些固定原理是化学实验的必备知识，如：托盘天平左边放置物品，右边放置砝码，即“左物右码”；固体药品放置在广口瓶中，液体药品放置在细口瓶中等。

初中化学不好可以看课本。初中化学应该只有两本教材，涉及的都是很基础的东西，把教材看懂是很有用的。既然强调速度，那么可以在熟悉教材后尝试做中考化学卷，一天一张，总结一下哪里不会再回到课本，记住一定要认真做认真总结！

初中化学不好怎么补救

要养成良好的学习化学的习惯：

1、课前认真预习，课堂专心听讲做到预习，心中有数，带着问题听课随时向老师发问可极大地提高听课的质量。

2、课后坚持复习独立完成作业。复习时应注意重点的、比较模糊的内容要重点复习，通过预习、听课、复习使书本知识转化为自己的知识，做起作业来才能得心应手。

3、细心观察实验，积极动手操作。化学是一门以实验为基础的学科，不论何种实验，都要仔细观绝对不能抱着“看热闹”、“好玩”的态度。对实验仪器、操作、反应原理都要一一思考。自己动手时，还要严格遵守操作规程，逐步养成良好的实验习惯并掌握操作技能。

4、学会阶段小结，注意知识的积累与迁移初中化学内容多，学习时间仅有一年，幸亏记忆的东西不少，如元素符号、化学式、化合价、化学方程式。因此，每当学完一个单元或一章后，应及时在理解的基础上，通过对比、辨析等方法，找出知识间的联系和区别。

初中化学学习方法技巧

1、牢记元素周期表前20号元素。

2、牢记常见元素的常见化合价（初中化学要求不高，比如说氯这个元素，你只记它是-1价的就ok了）

3、熟练读写常见化合物（课内化学方程式中出现的化合物）

4、熟练写化学方程式。初中化学方程式不多，考试也基本不跳出课堂上所学方程式的范围，你直接死背没问题，但是这样不利于你的高中化学学习。

（1）化合反应。要牢记产物。有一些细节，比如说配平、“点燃”不要写成“燃烧”，问题应该不大

（2）分解反应。实验室制氧气是重点。

（3）置换反应。牢记金属活动性顺序，钾钙钠会和水反应，有点不一样。考试经常问你钠能不能置换出硫酸铜里的铜，看仔细了！

（4）复分解反应。这是初三重点！

在初中阶段，只要记住，要发生反应，必须有水或气体或沉淀生成！关于沉淀，记住钠盐钾盐都可溶，硝酸盐都可溶，碳酸盐基本不溶，盐酸盐中氯化银不溶，硫酸盐中硫酸钡不溶，很重要！

学生初三化学学科成绩不好，主要原因是孩子没有在课堂上注意听讲，对于课本内容体系比较生疏，对于章节考点知识体系没有大量有效的记忆，并没有对于章节知识体系和概念进行全面细化，没有形成稳固的章节框架，平时做作业缺乏自主探究和思考等诸多因素造成的。那么，初三化学不好怎么补救呢？

初三化学不好怎么补救：

1.家长积极和科任教师取得联系，掌握和了解孩子化学学科课堂学习状态，结合孩子学习过程，督促管理孩子改进学习不足。

2.请求科任教师给予孩子在学习化学学科过程中一定的学法指导和不足给予一定的建议；并利用课余时间给与孩子进行必要的辅导。

3.请求科任教师在孩子化学学科课堂听课过程中给予必要的督促和关注，例如经常课堂提问、调板孩子，经常多鼓励孩子，多检查孩子的作业任务等。

4.距离2020中考还要100天时间，希望问题中描述的家长不要灰心，鼓励孩子重视化学学科学习方法和知识体系的归类和梳理，建立化学学科学习笔记，摘录章节重点知识，进行大量全面的知识点识记，并对于课堂听课过程中要积极参与课堂听课互动。

5.做课后的习题之时要自主探究，不能还未思考就匆匆参考标准答案。要多动脑筋，多思考，自己根据题目要求写出必要的解题思路和过程。

6.紧跟教师的学习步伐和学习进度，积极完成每天的学习任务，不懂的内容和知识体系要及时请教，不能拖拉或者遗留。

总之，只要孩子注重方法技巧，注意课堂认真听讲，积极自主探究，认真分析不足，大量识记，掌握方法，从基础知识体系入手，平时教师多严要求，家长多督促和关注，学生完全可以提升化学学科综合应用能力，提高化学学科成绩。

初三化学怎么提升？

第一，你要清楚自己的短板在哪里，无论你的化学多么差你肯定也有学的好的地方，那么好，学的好的地方争取不丢分！

第二，你知道了自己什么地方不好了，首先得有自信，相信自己能做好！从基础的地方看起来，慢慢来不着急，一点一点的做好它！

第三，在做第二步的时候适当的进行一些针对性的训练，就像强化训练一样，增强自己的做题能力！

第四，像化学方程式，化学反应这些没有什么技巧可言的东西一定要记住，哪怕是死记硬背呢！

第五，树立信心，保持良好的生活习惯，不去熬夜学习，劳逸结合！

第六，很多了老师都会说的问题，那就是刷题，只有做了够数量的题目才能体会到出题人的意图和他们所要考察的知识点在什么地方，才能有更好的应对！

不少同学抱怨化学难学。其实，不是化学太难学，而是没有掌握适合你的学习方法。

高一化学不好怎么补救：

1、要学好化学，必须做一定量的习题。你没有必要做对每一道题!能做对60%~70%就达到目的了。在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。实际上，看完书后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。但是，看完书不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看完书“马上做题”是关键。

2、上课坚决不能走神!统计结果显示;90%以上的化学“差生”是上课走神造成的。“走神”的表现多种多样，有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲话的、有想其他问题或其他事情的……如此等等。特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。

3、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了。化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是能准确书写方程式，肯定不会及格。在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。

化学实验的学习方法：

（一）实验——学习化学的手段

化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

（二）观察实验要与思考相结合

化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察.观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

（三）化学实验操作中的“一、二、三”

1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

3．在液体的过滤操作中,应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

如果孩子原本初中的基础就很差，那就不要总想着会有什么捷径，不要给自己找理由去偷懒。而是要去自己平时多看些课本，去补上基础。这虽然是一个缓慢，但却是最实际最靠谱的方法。

初中数学不好高中怎么补救？

1、先看笔记后做作业

有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容，和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。

2、做题之后加强反思

学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

3、主动复习和总结

进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

4、重视改错，错不重犯

一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。” 

高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能“谁有病，谁吃药”。如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。

5、抓住课堂是最基本的条件

还有就是课下复习，会使你的效率事半功倍，通过复习，可以回忆起你的预习和老师上课所讲的内容，在通过习题加以巩固，并接下来不定时的翻阅。这样你可以对这方面的知识，有深刻的理解，和有自己独特的见解，并且牢固的掌握。

6、巧刷题，题型必须得见

刷题和掌握大量题型，是对于学好高中数学是重要的手段，所以我们可以通过，将老师给我们做的总结，和自己的做题感受相结合起来，在多加练习，把老师给布置的相同题型刷熟练，在定期的不断巩固，复习。

这样我们才可以，完全把这一类的题型完全消化掉。比如数列部分，我们可以分为分组求和、并列求和、倒叙相加求和、错位相减法、累加法、累乘法等不同题型，我们只需要将每个题型都掌握并与题做到一一对应。这样，我们面对题不会出现不知道如何下手的尴尬情况。