语文基础知识差怎么补
语文基础知识差怎么补
语文作为学科,是门最基础的课程,很多学生数学不好,主要原因就是语文基础薄弱,阅读理解能力差,必然会影响逻辑思维,若连题意都读不懂,更谈何解题?
语文基础知识差怎么补?
一、让孩子形成常动笔的习惯
人们常说:“好记性不如烂笔头”,这是前人总结下来的宝贵经验,在孩子上小学的语文学习中,要让孩子养成爱动笔的习惯,树立不偷懒省事的好品性。学习语文,是一个听、说、读、写的过程,它的最高阶断是写,也就是应用,常动笔不仅是学好语文不可少的,也是学习其它各科所共有的特性,所以,小学生学语文的时候要让孩子养成勤动笔的习惯,为以后不仅是语文的学习打下良好的习惯形为。
二、教给孩子读的方法
读,是提高阅读和理解能力的一个有效经验。这里所的读,并不是把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容。学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一,写了什么,第二,怎么样写的,第三,中心思想。在一篇文章的学习过程中,能够解决掉这三个问题,这才是“读”。也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力。
三、学会联系实际
一篇课文学完了,要让孩子学会和现实生活相结合,中小学的语文教材的编排是和实际生活紧密相联的,如秋天开学的时候,每册的语文大都以写秋天为第一单元,而到了春天的时候,教材上刚好是描写春天的文章,所以在学习中要让孩子学会结合生活,比如,秋天学的课文,可以带孩子去看下秋天的景致,在游玩中让孩子感受作者的思路和观察角度,进而能掌握作者的内心世界,这样,孩子才算学到了真本事,并用做到了,青出于蓝的发挥。
语文学习方法:
1、注意基础知识的日常积累。
语文有大量零碎的基础知识需要我们日常去记忆,比如字音、字形、成语、熟语、文言文的实词和虚词、文学常识、名篇名句等,这些基础知识的数量很大,怎么去记呢?我们建议大家可以准备一个小本子,记录到上面,可以利用每天的零碎时间去记忆。
2、课堂紧跟老师。
所有科目的学习,都要重视课堂的学习,语文这个科目也不例外,上课要好好听讲,跟随老师去分析文章的思路,语文的学习重要还是在课堂,比如学完鲁迅的小说,你能跟老师学会简单分析其它小说,学完一些书本上的诗歌,你也能掌握其它类似诗词的思想感情,语文的学习关键还是在课堂。
3、日常多读多写。
每天,能认真地练几十个字,每周能熟练地背几首诗,仔细地读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,每天坚持写日记等,你的语文水平就会大有长进。
初中语文基础知识差怎么提高
基础不好的初中学生,如果要想提高语文成绩,是相对来说比较困难,也并不是一朝一夕就能完成的事情。但也并不是无计可施。在平时一定要注意积累,多读好书,善于总结,最好养成写读书笔记的好习惯,这样我们才会有机会,提高自己的语文成绩。
初中语文基础知识差怎么提高?
1、重基础知识的积累
前面的题目都是基础题,重在平时的积累。
当你上完一课之后,要把课本的生词,生字都用熟。每天花几分钟十分钟,记生词生字,过一段时间自己找同桌抽查,长此以往,基础题并不是什么难事。
2、积极主动的参与课堂活动
一个初中生学习任务的完成,大多都是在课堂上完成的,在课堂上,老师对课文的理解,是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验。
而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。
这些课堂活动可以激发学生的思维,更可以锻炼多种种能力。所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。留下记忆,在不知不觉中积累深化。
3、现代文阅读阅读
文章不能只看一遍,第一遍要浏览一下,第二遍要精读,当你回答问题时,你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的。
找到原话后,你甚至可以。原封不动地。将其作为问题的答案,或者将其做一些改动。
会的题,考试的时候,就尽量要拿到分数,不会的题,也要尽量去争取,不要在自己会的地方犯一些无谓的失误。
初中语文文言文阅读怎么做?
1、结合注释速读全文
文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词,一般都会给出注释。这些注释,有助于考生准确理解,文言文的主要内容。所以,考生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。
另外,需要注意的是,考生在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
2、读懂文言文
先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。遇到实在不懂的字词,不必着急。
同时必须用问号,或其他记号,来提示自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。
3、句子翻译题
翻译句子,应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上,把关键的字词的意思,解释出来(直译)。然后,将句子的大致意思写出来(意译)。
二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
初中生语文基础知识差怎么办
学习语文是一个长期的过程,不是今天用心学了,明天成绩就能大幅度提高。它需要孩子踏踏实实地按照教学要求,循序渐进进行训练,坚持不懈积累、阅读、写作,积累的越多,孩子的语文成绩提升的越快。
初中生语文基础知识差怎么办?
1、重视基础知识。
拼音、语音、宇形、宇词、古典.文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识,要牢记。这是学习语文知识的基础,也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课,课后温故知新,要极大限度地扩展自己的知识面。
2、多阅读有益的书籍。
博览群书,多阅读有益的好书,阅读一定要强化,持之以恒,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力.态度要端正,课堂专心听课,课后温故知新。
3、提高写作能力。
写作的基础是素材积累和思路的问题,平时要多阅读多积累,多看看优秀名篇和作文,找找写作的思路,多动笔写,学会借鉴、融会贯通、运用,还要多注意作文的技巧,字迹要工整.卷面工整等,这样写作,能力才会不断地提。
4、注重平时积累。
初中生要想提高语文成绩在平时测学习中一定要注意积累。前面的题目都是基础题,重在平时的积累。当你上完一课之后,要把课本的生词,生字都用熟,一篇课文要上好几天,我想熟悉几个生词应该不是什么难事,正因为如此,好多人不重视,有的也是记得模棱两可,这才导致在考试中没有把握。每天花几分钟十分钟,记生词生字,过一段时间自己找同桌抽查,长此以往,基础题并不是什么难事。
初中生语文基础知识差的原因:
1、学习态度不端正,学习没有兴趣,严重影响语文成绩的提高。由于取消了小学升学考试,升上初中的新生语文成绩参差不齐,相当一部分学生基础差,水平不达标。他们学习态度不端正,缺乏学习兴趣,在语文课堂上不认真学习,语文学科成绩差。
2、 缺乏阅读,没有养成良好的读书习惯。很多初中生没有好的学习方法,学习效率不高,日常疲以应付作业,没有时间阅读,没有养成良好的阅读习惯,导致了他们语文积累贫乏,语文视野狭窄,理解分析和归纳概括的能力差,语文成绩提高不了。
3、基础知识薄弱,这是语文成绩差的孩子的通病,语文基础知识薄弱。老是做一些难题,认为做基础题没用。但其实,基础知识没有掌握,一切都是空谈。
孩子语文基础知识差怎么办
要学会,去多巩固基础知识。因为学好语文,基础知识是最为重要的。而语文毕竟是以基础为主的,如果你能多巩固下基础知识,那么你语文成绩的提高,就自然不成问题了。
孩子语文基础知识差怎么办?
1、巩固语文基础知识
在中考语文试卷中,要想做到基础知识不丢分,一定要将规定背诵的古诗词、文言文、重点课文等背的滚瓜烂熟,而且还要注意易错字的写法,如果自己背的很熟练,却因为写错字而丢分,那就非常可惜了。
建议初三学生随身携带一个小本,利用零碎的时间多背诵复习重点基础知识,做好计划一天背诵多少,一直坚持到中考,将全部重点内容都背下来。学生将基础部分的分都拿下来,自己的语文分值才可能会高。
2、背作文素材及语段
这也是提高写作水平的一个方法,作文提分不光靠平时多写,也要多背,背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。
3、多做题多总结
语文题目做多了就会发现,很多类型的题目是有规律可言的,这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻,自己总结出来运用会更自如,答题的准确率也更高。
4、整理语文知识点
知识整理笔记是用来记录高中语文知识点的,可用于随堂笔记和个人整理,经过初中语文的学习,绝大部分的高中语文知识点,和语言现象都有接触,但限于理解能力,很多的高中生是一知半解,支离玻碎的,等很多的学生进入高中的时候,有必要对其进行系统性的梳理,用一年的时间归纳整理,同时对文字常识,写作知识等注意搜集。
5、会背会用
这里背诵需要精准性,背诵课文不可以模棱两可和模糊大概。比如背诵诗词,不仅仅需要熟练背诵,还需要会默写和熟练知晓意思。因为只有背诵精准,你才可以在之后的写作中运用进去。而且也只有背诵精准,你才可以在基础卷面不丢分。
6、背基础知识
除了要求背诵的课文以外,语文还会涉及到很多基础知识要背,这些也都有无条件地背诵下来,不管考试会不会考到,但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。
7、多阅读
课内文章无论是选修还是必修,最好都通读一遍,课外卷子和资料短文也尽量多阅读,扩展知识面,增强语感。
8、掌握一定的解题技巧
对于初三学生来讲,一定会做很多练习题进行训练,很多人认为提高语文成绩是一个慢功夫,需要学生长期不断的积累,不断提高自己的阅读水平,成绩才会一点一点的提升。的确是这样,但是初三学生可以注意一些语文的解题技巧。
找到解答各种题型的规律和套路,初三阶段做多少题不是目的,最重要的是学生要在做题的过程中有所收获,要在做题的时候不断的思考,总结,常见的考点有哪些,各种题型的答题技巧是怎样的,这样才能够,最快的将自己的语文成绩提高上去。
小学语文基础知识差怎么提高
语文素有“百科之母”的称号,这是对它基础性最好的诠释。尽管社会上曾经流行“学好数理化,走遍天下都不怕”这样的言论,但是如果没有良好的语文基础,对题目和概念的理解都将大打折扣,从而影响数学和理化题目的完成。小学语文基础知识差怎么提高呢?下面为大家做出介绍。
小学语文基础知识差怎么提高
1、自己提前预习课文。如自查工具书,扫除文字障碍,阅读课文,找到重点,提出疑难,根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯,不翻字典不看书,不动笔墨不看书。
2、自己主动去积累语文基础知识,对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞,要注意有心积累,存心记忆,用心感悟。相信只要坚持不懈,就必有收获。
3、应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量,扩展知识内容。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。
4、根据具体课文的教学目的,以及老师提出的要点,自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图,体会文章的写作技巧,欣赏文章的行文构思,把握文章的主题思想,读书时,做到眼到、口到、心到、意到。
语文是所有学科的基础学科,学习语文实际上是一个日积月累的过程,不可能一蹴而就,需要循序渐进。
对于小学生来说,首先要掌握课本上的必读课文,有了此基础,再吃透课本上的阅读课文,这个层次可以了,可以扩大视野,看一些课外书籍。这样量的逐渐积累,语文成绩还是可以提高的。
小学语文基础差的五个措施
一、课前预习。上新课前把课文认真读一遍,找出不会的字词,不理解内容。
二、上课认真听讲。这是学习所有课程的主要方式,上课时全身心投入,跟上老师的节奏,积极回答老师的问题。
三、课后认真完成老师布置的作业,复习所学的内容,把不明白的记下来,向老师或家长请教。
四、复习。学完一个单元后,利用周末认真复习一遍,查缺补漏。平时把每个单元都复习好,到期末时就轻松多了。
五、连贯。一本课本学完后,要按照老师的安排连贯起来复习一遍。
最后再强调一下,语文学习没有捷径可走,多读,多写,多背,多阅读,多积累,多复习,多问,就是语文学习的技巧。当你学习好了,考的分高了,受到老师的表扬和同学们的羡慕了,自然就有兴趣了。
语文基础知识差怎么提高
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文基础差可以通过长期的积累来提升,学好语文学科可以培养学生的语言文字的运用能力,提升学生的综合素养,想要提高语文基础知识,需要从字、词、句开始,将基础知识掌握的更牢固。
语文基础知识差怎么提高?
1、以教材为依据,确定复习目标与内容
语文以课程标准为指导,以教材为依据,根据不同学段的学习目标、不同学段的教材内容和平时教学内容的重难点,来确定复习的目标、内容以及复习的重难点,找到复习训练的重难点,采取切实有效的措施,可以有目的地、有针对性地、有效地系统整理和复习,使能力不同的学生,语文能力都得到相应的提升。
2、以“字、词、句、段、篇”为训练重点
夯实语文基础知识,复习要打破单元之间的界限,将平时每篇课文中所学的零碎的知识串起来,使之成为一个有机的整体。复习时要以“字、词、句、段、篇”为内容,将所学知识进行有序地整合分类,再分块有针对性地进行复习。
3、重视方法的指导,提升学生语文素养
众所周知,授人以鱼不如授人以渔。语文的学习,最终的目的是以教材为载体,培养学生的运用语言文字的能力,提升学生的语文素养,让学生得法于课内,得益于课外。期末复习亦是如此,目的不仅仅局限于应试,更多的是为了巩固所学知识,提升学生的语文素养。因此,要注重方法的指导、能力的训练、素养的形成。
4、联系生活实际,拓展复习内容
生活中处处是语文。语文的学习,还应该联系生活实际,联系国家的要闻,适当拓展积累相关内容:如,今年疫情严重,可以让学生积累阅读抗疫英雄的故事、有关新冠肺炎的传播途径与预防方法;遇到中秋,复习有关思乡的诗句等。另外,可以结合课本上的口语交际训练和生活中出现的典型问题,让孩子进行口语交际的训练,激发学生在生活中细心观察、处处留意,学习语文。让语文生活化,让生活语文化,以实现语文课程的工具性与人文性的统一。
5、教给孩子读的方法
读,是提高阅读和理解能力的一个有效经验。这里所的读,并不是把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容。学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一,写了什么,第二,怎么样写的,第三,中心思想。在一篇文章的学习过程中,能够解决掉这三个问题,这才是“读”。也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力。
如何提高语文成绩?
1、加强基础知识的巩固
语文中的字词关一定要过好。听写,改错,积累(写在改错本上),再听写,一个流程下来,孩子一般不会再写错,外写错的字就要结合意思让孩子记忆。形近字和多音字鼓励孩子将音、形、意结合起来记忆。多区别,多注意用法。成语,词语搭配,近义词和反义词都需要在新课学习中加积累和巩固。平常多注意句型的训练:句子互换(陈述句个反问句,感叹句的互换;直述句和转述句的互换;礼貌用语用法),缩写、扩句、改病句等都需要长期积累。
2、阅读能力的训练
孩子的阅读能力必须进行系统化、规范化的训练。多读、多想、多做题。再做题是时要总结每类文章的出题形式:音、字、词、结构、主要内容、中心、赏析句子、说明方法、说明对象的特征、论点、论据、论证、写作顺序、表达方式……要在平常的练习中总结规律,发现方法。
3、培养观察能力和写周记的能力
观察能力不是与生俱来的。我们要鼓励孩子仔细观察,发现事物之间的细微差异。还要鼓励孩子多写,先写想写的内容,再慢慢写成段和篇。先写通顺,再注意使用修辞手法把句子写具体,注意抓住人物的心理、语言、动作、神态、外貌刻画人物形象。
4、从小培养孩子阅读兴趣
让孩子海量、自主阅读,真正提高语文能力和素养。学会考语文,提高语文成绩是有限的,如果通过大量阅读,将语文能力和素养提高到一定程度,每次语文考试成绩都不会差到哪里去。阅读量足够多,你的孩子在初中阶段,就可能达到高中生语文水平,到了高中,就可以腾出更多时间去学习别的提分效率高的科目。
小学语文基础差怎么补
在现实生活中,不难看到一些小学生语文学习兴趣低,导致语文成绩落后,这让老师和家长都感到困扰。那么小学语文基础差的孩子如何补救呢?
小学语文基础差怎么补?
1、抓好源头,激发兴趣
孩子由于能力差、水平低,大多因长期学业不成功而产生自卑感,导致自信心不足,学习兴趣和动力丧失。家长应该对孩子实施源头低、步伐小、反馈快的方式。同时讲述在社会主义建设中语文知识的地位和作用,激发孩子学习语文的内在动机,并引起孩子对学习语文的兴趣。
2、补充基础知识
分数是很多家长担心的一个问题。家长不是害怕孩子不想学,而是害怕当孩子想学的时候,会因为基础差而赶不上补课进度,从而陷入恶性循环。家长可以帮助孩子把基础补回来。因为基础知识点不会,那很多知识点在课堂上就无法理解,学习效果会大大打折扣,大大降低孩子的学习兴趣。家长要让孩子明白学习是自己的事,只有孩子自觉地学习,才有可能进步,家长也可以多鼓励和陪伴孩子。
3、坚持实践
孩子的自我约束能力还不是很好,家长应清醒地认识到这一点。语文不是一朝一夕的事,也不是今天可进行可不进行的事,它需要的是长期不懈的努力。因此在语文的学习过程之中,家长要做到以“趣”求“活”,“活”中见“悟”,对于孩子一时难于理解的地方,慢慢的随着孩子阅读量的增加,让孩子自读自悟,使孩子的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展。引导孩子广泛获得课外知识,让孩子在课外阅读中增大阅读量,丰富知识。
小学语文基础差的原因:
1、懒于动笔写
孩子懒得动笔去写,学习的懒惰性总是隐藏在语文学科之中。根据语文学科的特点需要去积累、去背诵的内容很多。尤其是“动笔写”这件事儿,通过动手书写也是一个记忆的过程,孩子惰性很强,不愿意动笔去写,所以知识积累上总是停留在表面。
2、不重视题目
孩子经常轻视题目的难度,看到这个问题就觉得自己一定会,可是在课堂上回答问题的时候,常常抓不住重点,回答的也是所问非所答。考试的时候,觉得题目很简单,随意写上,还胸有成竹,可是分数一出来就发现问题了。觉得这些题目老师上课都讲过,可是却回答不到点上,总体来说就是没有弄清这个题目的本质,也根本没有弄懂这道题的答案。