孩子做题速度慢的解决方法

孩子写作业磨蹭，是困扰无数家长的一个难题。其实，想要改变这种现状并不难，只要家长们能够找对方法就行了。那么，究竟应该如何做才能帮助孩子变得有效率呢?

孩子做题速度慢的解决方法？

1、营造氛围

孩子写作业时，家长不能边辅导边看电视、玩手机，这样会给孩子树立一个坏习惯。正确的做法应该是，孩子做作业，家长在一旁安静的读书、看报。孩子处在一个浓厚的学习氛围中，学习能力自然会上升。

2、控制情绪

孩子做作业的过程中，家长可能会受不了孩子的磨蹭变得很生气，但这时可不能随意发火，家长一定要控制好自己的情绪，否则孩子情绪低落，可能更容易出错，算是一个恶性循环。陪孩子写作业本来就不是一件轻松的事，家长要做好思想准备，尽量解决问题，而不是制造问题。

3、培养良好的做题习惯

做题时要讲究一看二想三动四回顾。平时就多提醒孩子先看清题意，再思考所用的方法，然后才动手，最后检查。并且做题要有一定的顺序性，做一道题目时如果有多个步骤注意一步一步分步完成，尽量按照题目的顺序做，避免一道题目做一半跳下一题。

4、做作业限定时间

有些孩子平时做题不紧不慢，没有时间观念。久而久之，孩子便会逐渐养成做题不紧不慢的性格。所以，在孩子日常做作业的时候，家长尝试给孩子设定一个时间，培养孩子的时间观念，让孩子变得更加自律，更加注重时间的重要性。

做题速度慢的原因：

1、知识点不熟悉

对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉，花费很多时间去思考。

2、做题习惯

做题时没有规划，总是想到做这一道题就做，有时候这道题没有做完又跳到另一道题，这样会拖慢做题的速度。

3、能力不足

有的孩子的阅读速度慢、写字速度慢、计算速度慢、审题能力不足等，这些都是导致做题速度慢的主要原因。

有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。

孩子马虎不认真的解决方法？

1、加强对学习重要性的认识

当人们面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成大脑思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。

2、培养细心的好习惯

不管是考试或平时的练习，都应该有意识地坚持高标准、严格要求、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。如果长期这样，就会“习惯成自然”。

3、改善家庭环境

如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，家里的摆放要整齐，有固定的地点。从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。

4、适当调整学习的情绪

孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时，孩子根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。有时候题目太简单，也无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。

5、鼓励孩子事前做好充分准备

一个事前做好充分准备的孩子，必然是个细心的孩子。父母可以要求孩子养成认真预习的学习习惯，把老师可能讲到的问题列出来，把自己不懂的问题也列出来，这样孩子学习时便能更加细心，更加注重细节的学习和掌握；在孩子进行某项活动前，父母也可以要求孩子事先做好充分准备，把可能发生的事情都考虑进来，培养孩子做事细心、考虑周到的好习惯。

6、自我检查

每次孩子做完作业时，父母应该要求他们认真地自我检查一遍，如果检查出错误来，就让他们认真思考为什么会错，每次出门前要求孩子再检查一遍东西是否都带齐了，是否有落下的。父母最好要求孩子写一张所需携带物品的清单，然后对照着清单进行检查。

数学是初中学生综合成绩是否优秀的关键，很多学生在初二、甚至初一下学期成绩开始下滑，学生两极分化大多就是从数学开始的。好多学生、家长很着急，到处找教师辅导、或者找大量习题练习，但效果不够理想。

初中孩子数学成绩差原因及解决方法？

1、被动学习

许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、学不得法

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4、教会学生学习

制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

5、课前自学

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

6、及时复习

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

孩子有没有足够的专注力，对孩子的学习效率高不高是有决定性影响的。我们经常看到有一些孩子，和小朋友坐在一起听教练/老师说话，小朋友们都在认真的听，但是他却开始走神，玩玩衣角，抠抠手指……小动作不断。那么家长就会非常担心，孩子从小就做事情走神，那么进入到课堂学习的时候，也会一边玩一边学，只能学到一知半解，结果还耗时耗力。那么，孩子专注力差的原因以及解决方法有哪些呢？

孩子专注力差的原因以及解决方法：

1、打断孩子正在做的事情

当孩子在认真的玩一个东西的时候，可能是一个石子，一个玩具，一个饼干渣，自己已经完全专注其中了，但是如果家长认为这是生活中的小事，于是就可以随意打断孩子。一次两次、三次四次，孩子的专注力就这样一次次的被破坏了。

2、指挥孩子按照自己的想法走

当孩子在玩玩具的时候，大人在旁边说，“先拿红色的，摆在黄色的是上面，然后拿红色的，放在中间”或者是孩子在学习的时候，家长在旁边说“背挺直了，这道题是这么做的吗？是要先写这个步骤吗？”

那么孩子是无法做到一心二用的，孩子根本无法专注在游戏或者是作业中，因为孩子此时脑海中想的都是“这样做妈妈/爸爸会不会说我？”

3、造成孩子注意力不集中的因素很多，孩子专注力差的原因主要是和自身的性格有一定的关系，如果孩子的性格比较活泼，可能会导致出现专注力差或者是注意力不集中的情况，可以通过锻炼的方法来进行改善，平时可以让孩子玩一些具有提高专注力作用的小游戏来进行改善，避免给孩子太大的心理压力。

4、有些孩子因智力不足的病因，或其它一些病因常受人冷落。为了引人注意，达到使人关心自己的目的，便有意地以行为吸引大人注意。如果孩子注意力不集中，一般来说可以通过训练和培养来集中孩子的注意力。但是，如果家长不够重视，孩子的情况就会变得很严重，在长大之后更加难改正。

5、孩子专注力不够的原因，还可能是因为平时孩子学习的地方可能有点吵，所以导致孩子专注力不集中，也有可能是因为父母经常在孩子耳边说话，这也是导致孩子注意力不集中的原因。所以，在平时一定要注意培养孩子的注意力，给孩子提供一个比较安静的空间。

很多学生在学校学习文化课的过程中，往往会出现某一门或几门功课成绩非常好或较好，但其余的几门功课成绩非常差或较差的情况，这种情况就是所谓的“偏科”，偏科是非常正常的，不要过度焦虑，找到原因，逐步击破。

偏科的解决方法：

1、要解决自己的思想和认识问题

掌握积极的心理暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行！

偏科肯定是不能不管的，要先仔细分析自己，做个全身透析，到底这门学科是哪里出了问题，写到本子上，顺便列出三到五个解决办法。

2、要严格要求自己

偏科的中学生一定要加强对自我的要求，争取对每个科目都做到课前预习、上课认真听讲、课后复习。课堂的重要性自不必说，预习和复习同样是学习过程中必不可少的重要环节。

预习有助于你找出问题，然后带着这些问题，在第二天的课堂上找出问题的答案；复习可以帮助你巩固知识，是一种很好的学习方式，更是一种良好的学习习惯。

3、用局部优势带出整体优势

分析任何一门被偏废的学科，都可发现其中也有自己的优势部分。如有的同学对英语不感兴趣，视上英语课为“煎熬”。但是，经过仔细分析就会发现，仅管总体上英语没学好，但书写工整娟秀，朗读音正腔圆。

这时，你就把它作为学好英语的“根据地”，“引爆器”，努力造就书写优势，朗读优势，逐步培养兴趣，感受成功的喜悦，建立信心，带出整体优势。

4、加强薄弱环节

倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能发现，虽然有的内容你会一问三不知，但有的内容你也略知一二，并不都是一窍不通。这是常见的现象，如果你能做地毯式的清扫工作，把薄弱环节一一找出、逐个击破，你将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。

5、调整偏科心态

如何解决中学生偏科？有偏科现象的同学只要见到自己不想学的那门学科，就会感到紧张害怕，头脑发胀，开始选择逃避，这些都是需要学生自己去克服的心理。爱迪生说过：去做害怕的事情，害怕自然就会消失了。

6、反复重复，直到掌握

很多重要的内容我们简单地记几次可能会非常容易忘记，其实这是很正常的，并不是我们记忆力不好！！那些很重要的内容，一定要多次重复记忆才能牢牢地记在脑海中。一定要有坚持到底的毅力、重复100次的决心，才能获得令你满意的效果。

偏科的原因：

一、个别差异所致

一些学生就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。

二、外界因素的影响

由于不同的孩子对于不同的事情会有不同看法，也会存在不同的反应，孩子偏科学习，受教师影响较大。

三、学习方法不正确

由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异，而许多中学生不知道如何制定科学有效的学习计划，造成学习时间管理混乱，没有条理性，综合运用能力不足，学习效率低下，从而导致偏科。

很多女生在小学或者初一的时候成绩特别优秀，到了初二成绩开始大幅下滑。自己找不出原因，脾气还变大了。家长不知道怎么和孩子沟通，孩子也不总结成绩下滑的原因，两方进入“敌对关系”。长此以往，丧失了对学习的信心，成绩下降，失去了学习的动力，这种情况该怎么解决？

初二女生成绩下滑的解决方法：

1.养成课前预习习惯。 

上新课前，要自觉自主进行课前预习，根据教材提示、课后习题，通过读书，圈划重要知识，标注出难点和疑惑点，批注出自己的思考和理解，尝试做对应的练习题，查阅与本节内容相关的资料，加深对自学内容的理解。

2.养成认真听讲积极思考的习惯。

课堂上要专注认真的听讲， 根据老师的讲解和引导，注重解决自己预习中的疑难问题，积极参与教与学整个过程，在自学、讨论、探究、练习、概括、判断、分析、纠错、综合等活动中深度参与。

3.养成良好的复习巩固习惯。 

要抓住一切可以利用的时间自觉自主的做好复习巩固。复习过程要重在理解巩固，力争做到当天的学习任务当天结清，不留欠账。要重在梳理、归纳和整理，使前后所学的知识能够形成知识链和知识体系，从而不但提升自己分析、搜集、整理和运用信息的能力。

4.养成良好的作业习惯。 

把每一次作业都当成一次考试。作业必须做到快速完成，杜绝拖沓，杜绝推延。要确保所做的每一道题都正确无误。不仅要保证速度、准确率，还要规范、干净、整洁的完成每一次作业。

5.养成良好的自我矫正习惯。 

要根据自己平时作业与考试中出现的问题，有针对性的进行查漏补缺，加强自己薄弱地方的强化训练，弥齐自己的短板，总结方法规律，形成经验和技能。

初二女生成绩下滑的原因：

一、难度提高，思维要求转变

初二的科学增加了物理板块，这个部分要求很强的模型思维、空间想象能力和逻辑思考能力，这恰恰是女生所缺乏的。同时，初二的数学有了几何证明和函数，特别是证明题，需要理性思维，这也是很多女生的弱项。且英语语文等学科的学习量、学习难度提高，不仅仅需要认真努力，更需要思考总结。

很多女生一时间没有意识到学习要求的提高和转变，依然停留在老方法。学习以机械记忆为主，不能够适应初二学习，成绩自然下落了。

二、进入青春期，厌学情绪出现

很多女生在之前一直是父母心中的“乖乖女”，可进入青春期后，她们开始渴望被当成大人对待，对来自成年人的赞扬和批评更加敏感。在这个时期，如果还是拿老的眼光看她们，过度要求她们一丝不苟、丝毫不差，只能扼杀她们的能力，甚至反而会引发他们的抵触情绪。

因此在这个时期，更容易出现厌学情绪。家长要时刻关注孩子的心理状态，及时加以引导，避免和孩子产生对立情绪，帮助孩子调节情绪，走出倦怠状态。

三、身体与心理的成熟

女生的青春期早于男孩子，由于营养条件好，现在孩子的青春期也更早到来。在激素的影响下，女生开始经历身体和心理的发育。她们开始注重自己在异性眼中的形象，开始注重自己的打扮和衣着，想要得到男生的关注和好感。

对于女孩来说，本来就是感性大于理性的，并且对于初二的数学来说，几何占绝大部分，到初二下还会有函数这样抽象的课程，这些都是需要理性的思维逻辑，说了这么多不是说女孩学不好数学，而是说首先让她先对自己有个正确的认知，和对数学有个认知，这样孩子不会那么紧张焦虑，其次对所学的内容也要找到自己的学习方式。

初二女生数学成绩下滑的解决方法

建立学习自信心

很多孩子数学成绩差的原因是学习自信心不足，初一阶段的学习内容相对比较简单，题目的难度也不大，这些孩子还能勉强应对，学习成绩还过得去。但是，进入初二以后，知识点和题目的难度都有所增加，这些孩子就会出现成绩急剧下滑的问题。其实，并不是他们学不好，而是他们没有克服困难的勇气，遇到不理解的知识点，就采取囫囵吞枣的学习方式，遇到有难度的题目，就干脆不做了，得到正确答案以后，也不深究这些题目涉及的知识点和解题方法，自然就会出现成绩下滑的问题。

所以，家长要引导孩子建立学习自信心，一方面要让孩子明白学好初中数学的难度并没有想象中那么大，只要沉下心来梳理基础知识点，总结解题方法，就能稳步提高数学成绩；另一方面要让孩子明白初中数学考试的难度也没有想象中那么大，以基础难度和中等难度的题目为主，只要把这部分题目的分数拿到手，就能取得不错的考试成绩。只要孩子意识到了这两点，就能逐步建立学好数学的自信心。

从做基础题入手

对于数学成绩差的孩子来说，提高成绩的最佳方法就是从做基础题入手。因为基础题的难度不大，与知识点的关联性强，只要孩子认真审题，就能找到与之匹配的知识点，做题的准确率也比较高，有助于提高孩子的学习自信心。而且反复做基础题不仅能达到复习巩固知识点的目的，还能总结出运用知识点解题的方法，为进一步做中等难度的题目奠定坚实的基础。

当然，家长还要督促孩子在做熟基础题以后，逐步提升解题难度，向中等难度的题目进军。因为这类题型是初中数学考试的主要题型，更是中考试卷中占分比例最高的题型，只有保证这类题型的得分率，才能取得不错的考试成绩。当然，刚开始做中等难度的题目时，孩子会遇到一些困难，所以，不要急于追求解题速度，而是要仔细地审题、分析解题思路，并在做完题后认真总结解题步骤和方法，这样做才能逐步提高解题能力。

初二女生数学成绩下滑的原因

这应该是孩子学习方法上的问题。

一般来说，小学阶段女孩的心智发育比男孩早，表现在学习成绩较为突出。在长期的小学教学模式和教学环境下，孩子建立了与之对应的、适合自己的一套学习方法。即只要听老师话，把该做的作业和任务做完即可获得较高的成绩。

初一学习内容为了衔接小学不是很难，加之孩子具有良好的小学基础，在初一时成绩还算可以。但是，自从升入初二时，开了一些新的科目，这时候发现教学模式和教学环境与小学有明显的不同。而这个时候正处于青春期阶段的孩子，仍然用小学一套的学习方法来学习初中知识，就会出现"出力不出成绩"的现象，造成孩子心绪不定、越努力成绩越糟糕的死循环。

所以，关键是要改善现有的学习方法以适应目前的学习。一般来说，每天必须预习第二天的新课、上课认真听讲，听不懂的地方一定要及时的请教老师或同学，独立完成作业并主动进行练习，定期总结和复习等。文科学习偏向于记忆和积累，而理科学习偏向于理解与练习。也就是说，每天都要坚持学习文科、理科必须大量练习。