历史成绩不好怎么提高

很多学生现在的备考方式主要靠死记硬背，岂不知，你也许补了半个月的课，在高考中一点都不会用到，你死记硬背的内容，也许让你背出来，也可能用不上，这样就导致很多学生觉得学与考没有建立起密切的联系。那么。历史成绩不好怎么提高呢？

历史成绩不好怎么提高：

（1）阅读的同时进行知识系统的整理

历史知识通过文字、图片、古迹和传说流传至今。现在的历史课本虽是图文并茂，主要还是文字阅读。阅读能力决定历史学习能力，阅读是了解内容，抓住关键词，对背景、时间、地点、主要内容，事情经过和结果影响等方面进行知识系统的整理，才能全面了解该历史事件。

（2）理解

只有理解其历史事件的来龙去脉，事件之间的相互影响，站在该历史人物的位置，才能达到无需死记硬背，就能听过不忘和灵活运用。（如鸦片战争与工业革命的关系）

（3）联想比较

了解不同历史事件的关系，横向纵向比较，培养逻辑思维能力。通过了解不同事件的相互影响，不同知识点的异同点，事件深度和广度的发展，掌握不同事件的特点和历史发展的规律。这个学习方法对应测试方式，既能记得快，也能提高做题速度。

纵向联想可以通过画时间轴（如洋务运动、戊戌变法，辛亥革命与几场侵略战争之间的交错进行，互相影响，人物的思想变化）。横向比较最好是列表。（如世界史的几次资产阶级革命，中国近代史的几场侵略战争），几乎所有的历史知识都可以用表格和时间轴来学习。

（4）多看历史故事，参观古迹和博物馆

课堂有知识体系，便利全面了解历史事件，但只能通过听讲的形式。为了学生减轻负担，课本对历史事件的介绍比较简洁，缺乏生动描写。

如果能通过其他方式，多方面多角度了解一个历史时期或一个历史事件，立体呈现，孩子们对该历史会有亲切感。家长有条件，要允许孩子读历史课外书，甚至带孩子参观古迹和博物馆。

（5）注意学科之间的联系

文学家与语文的联系；（唐诗宋词）

科技成就与物理的联系；（工业革命与牛顿定律）

近现代革命史与政治的联系；（根本政治制度，党史）

地图中的路线事件发生地点与地理的联系（丝绸之路，长征路线）……关注学科知识之间的联系，能够事半功倍，加深理解。

（6）关注时政热点

每一条新闻，都有它的过去。了解历史原因，对现实多一份理解，多一些预见。

出题者经常会因为新发生的事件而去关注它的历史，考查相关知识，这是一个不成文的习惯。

（7）多思考，以史为镜，觉察自己，启迪人生。

学习历史最大的作用是指导自己的人生道路，让自己走的更平稳。保持思考的习惯，每个历史事件的发生，多想一下为什么会这样，如果是我，我会怎么做。他们的做法，利与弊在哪里。

初中历史学习什么？有什么作用？

（1）历史知识的传授

初中历史的课程安排：初一是中国古代史，初二是中国近现代史，初三世界史。初中历史课用简洁的语言，从原始人到现代，选取几千年中一些影响比较大的事件，介绍其产生的历史背景、时间、地点、内容、经过、结果和影响，通俗易懂地告诉孩子们，我们从何处来，人类是如何走到今天的。

（2）能力培养

学历史，不仅培养了记忆力，更多的是辩证看待历史事件的能力。凡事发生，必有其历史原因，如何看待，每一个人每一个时期都有不同的角度。学习历史能培养孩子一分为二甚至一分为多，多角度分析问题的能力，理性思辩的能力，位置感知的共情能力。

（3）培养以史为鉴的习惯

历史是波浪形前进，螺旋式上升。学习历史，可以从中得到启发，让孩子们避开生活中的很多坑。历史又是惊人的重复的，了解历史发展的规律，能够让我们有预见性。唐太宗说：以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴亡。

（4）培养社会主义核心价值观和情感

爱国主义思想，不屈不挠的意志，在很多伟大的历史人物的身上有明显体现。革命先烈的足迹在历史中闪着光辉。思想教育通过真实人物的生平事迹来进行，特别有感染力。在历史教学中进行的思想教育是润物细无声的。

用记忆来获取历史知识，是学好历史的第一步。众所周知，孩子想要把知识记在脑中，那么记忆就是首要的，其次就是理解和运用，所以孩子就要学会把握记忆方法。而在学习历史中，孩子可以先去理解课本上的某个历史事件，然后再去背诵其接下来的人物、概念、过程和时间等。

初中历史成绩不好怎么提高？

1、课本的基础知识要循环巩固 

考试考试，一定是有依据才会有考试，而我们的答案不会在别的地方，也就在我们的课本里，只有吃透课本，掌握技巧才能应付我们的考试，所以我们课本中的基础知识不能小瞧，一定要循环的进行巩固，多记，历史事迹没有太多的灵活性，只有靠我们记忆去回答考试中的试题，也只有这样我们才可以做对历史试题。

2、多练习

考试前二十天，让我们记住历史中几百年几千年的事迹，一时半会儿也是不复存在的事情，我们考生可以多做一些试题，从我们的练习中去记忆我们的历史，最后的是趁还有二十天的样子，我们考生可以把近五六年的中考真题，进行练习并记牢。

这对我们考试的做题很有帮助，也会提高我们做题的速度，也让我们知道了中考试题的结构，做错了的题目我们不能放一边，只有反思自己当时错在哪了，记忆才会尤新，也会提高我们做题能力及考试成绩。

3、图文结合的方法

对于历史这门学科来说，特别是初中历史，基本停留在对历史根须念和定义的认识节段，在这个节节段，有大量的历史图片供同学们欣赏和参考，要具体结合地图，人物图片，时代背景图片。这样才能对做出一个全景展现，极有利于历史的学习方法，并且在学习这些地图或图片的时候，也就基本了解了这个时期的政治经济和文化的发展。

4、课后注意对知识点的串联整理

课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

5、规律记忆

历史知识虽然浩如烟海，但是如果我们依据历史自身的规律进行记忆，常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无外乎：(1)封建暴政;(2)土地兼并;(3)自然灾害等。

6、紧抓史纲，明确知识框架

史纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索，体现的历史发展趋势和本质特征。

7、把握整体结构

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

想要提高初中的历史成绩，单靠死记硬背是不行的，要学会总结，掌握其中的规律，多积累，有技巧的去记忆，不仅不会忘，还会把各章节的知识点串联起来，学习效率会更高，成绩也会提升的更快。

初中生历史成绩不好怎么提高？

一、理清重点

历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，哪些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。

二、善于在总结

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路。四是要稿 通过总结，确定下阶段的努力方向。

三、经常复习

心理学家的研究表明，一个智力水平一般的学生，对阅读过的知识，一小时后还能记住40%左右，一天后还能记住30%左右，一个月后还能记住20%左右，根据人类忘记的遗忘规律，我们在学习历史时，复习显得十分重要，一般来说，对历史知识的复习，基本上要一天、一周、一个月各复习一次，才能加深记忆。

初中生历史成绩不好的原因：

1、重视程度不够

史地、生物等课程，是语文、数学等课程基础上的知识延伸。因为中考中所占比例的影响，许多学生包括部分教师对史地生重视不够。学生抱着功利目的，觉得这些课程在考试中分量不大，所以不够重视。其实，中考中比拼成绩选择上那个哪个层次的高中的时候不要说是10分，就算是一分半分，有时也会影响学生进入重点高中还是一般高中，进入普通高中还是职业高中。不重视所谓副课的学习。有时会带来直接的不良影响。

2、花费精力不足

不少学生忙于语数英等主课的学习，只愿意花很少的时间来应付实地等课程的学习要求。一份耕耘，一份收获，付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理，在历史的学习上偷懒， 较终也许会给自己带来意想不到的损失。

3、学习方法不当

做事情都要讲究的策略和方法，学习功课当然也不例外。如果说读万卷书，行万里路是学习的重要方式，历史需要学生从生活实践和平时的阅读中去体会和积累。历史作为文化知识在我们的日常生活当中经常出现，历史文化书籍更是浩如烟海等着我们去解读。如果孩子从小到大，能够从生活中学习中去发现，去积累的话，历史也会无师自通的。反之，平时不积累，考试前临时抱佛脚，要想把这些课程学好也是有难度的。

高中历史的学习是与初中完全不同的，而孩子在学习初中历史时，靠死记硬背就基本能解决问题，但是高中历史更需要的则是理解。所以孩子在学习历史时，最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。

历史成绩不好应该怎么办？

1、主动学习培养自学能力

高中历史教材每章前都有“引言”，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，要认真阅读一下“引言”，把每章内容的线索和重点了解清楚。形成习惯后，有助于培养分析、概括能力。

另外，每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会，以帮助加深对教材的理解。所以课前预习、课后复习是必须的。总之，自己掌握了主动权，养成了良好的自学、独立思考的习惯，对学习历史至关重要。

2、学会听课充分利用课堂

我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中，把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么。

然后在听课的过程中，就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

3、学会构建知识体系

很多同学可能会觉得历史很烦琐，细节很多，有没有什么主线可以把它们串起来？当然有。你可以适当地进行发散思维，把历史事件串成完整的知识体系（不受课本的限制），比如说把一整个时代的政治、经济和文化整合在一起进行全面理解和思考。

这样一来你会发现你的历史知识非常有条理，不光可以从宏观上解答很大的问题，也可以随便拿出一个部分进行微观细致的分析，这就达到了很高的境界，可以说＂绝学无忧＂了。

历史有什么记忆方法？

1、图文结合的方法

对于历史这门学科来说，特别是初中历史，基本停留在对历史根须念和定义的认识节段，在这个节节段，有大量的历史图片供同学们欣赏和参考，要具体结合地图，人物图片，时代背景图片。

这样才能对做出一个全景展现，极有利于历史的学习方法，并且在学习这些地图或图片的时候，也就基本了解了这个时期的政治经济和文化的发展。

2、课后注意对知识点的串联整理

课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

3、规律记忆

历史知识虽然浩如烟海，但是如果我们依据历史自身的规律进行记忆，常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无外乎：(1)封建暴政;(2)土地兼并;(3)自然灾害等。

兴趣是最好的老师，如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么只会被动地完成老师布置的任务，不会积极学习，那么孩子历史成绩不好怎么办呢？

孩子历史成绩不好怎么办呢？

1、重视课堂

上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆，学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆，多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

2、重视基础

要太刻意追求每次得高分，千万不可急功近利忘了根本，基础知识的学习，历史学习本身就是一个积累的过程，所以保持一颗平常心，慢慢根据自己的规律去学习，到最后让我们厚积薄发，这样才能使我们取得最后的胜利。

3、区分重点和主次

要把书中的每一点内容都记下来是不可能。比如要看某个人的生卒年，因为要知道他跟谁是同时代的人，他是哪个朝代的人，但是如果没有那么多的精力，就不要记这些，只要看了就行了，因为考试很少考到某个人的生卒年。相反，如果记住了某个人的生卒年，而不去比较他跟谁是同时代的人，那么纯粹的记住是没意义的。

4、会巧学巧记

很多事件的具体年代，变法内容，人物，历史意义，价值等，都需要记忆。因为比较枯燥，记起来很难。就可以用到思维导图，把主要内容划成框线，就容易记住了。也可以编成可以唱的歌曲或是押韵的短诗，或者画成画，比较直观。记起来就容易多了。也可以展开联想，把需要背的内容串起来。总之找到适合自己的方法，巧学巧记。

5、要鼓励，引导，少批评

多说激励的话。增强孩子的自信心。学好历史并不难，要相信孩子能做到。做好了及时给予奖励。也可以家长和孩子比赛，看谁背的又快又正确。激发孩子学习的热情。

6、书写规范

学生卷子都是“惨不忍睹”，历史答题一眼看上去密密麻麻的一片，仔细看才能勉强看清楚，一般老师看到这样的卷子直接把卷面分扣了，再大致扫一眼有没有得分点，有时候字迹太乱阅卷老师看不清就不给分了，因此每次考试卷子发下来以后，很多同学说分数有问题。平时学校考试老师可以给你加上去，但是考试可没有这个机会，所以孩子一定要养成良好的书写习惯，不要“意外”失分。

提到历史，学生们对待它的态度截然不同。有的学生认为学历史很简单，考高分也很轻松。但是有的学生却认为历史需要记忆的知识点太多，枯燥乏味。

小孩历史成绩不好应该怎么办？

1、掌握答题方法

历史学习里面其实有很多约定俗成的东西，很多概念我都可以用"三条"或"两条"来总结，比如说了解一个事件我们通常是从"背景(原因)，内容(经过)，影响和意义(结果)"来记忆，分析问题我们总是有"政治，经济，文化"三个维度来思考，分析背景时我们会分"国内环境，国际环境"来进行，评价意义时我们有"正面(积极)和负面(消极)"两个方面……诸如此类，举不胜举。

2、带着疑问学历史

边学，边思考，边自我提问，边解决问题，当自己找到答案的时候(现在上网都很方便，资料也很好找)，是一件很有成就感和自豪感的事情。如：为什么秦始皇要焚书坑儒?他不知道会有很多人骂他吗，杨广为什么开凿京杭大运河?他不知道那要花费很多的人力、物力?清朝为什么闭关锁国?郑和为什么六次下西洋?等等…

3、认识历史事物的能力

通过多种途径感知历史，能从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的趋势。

4、掌握有效记忆方法

初中历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。

5、多读书，多看历史故事书

历史学的不错的小伙伴，基本上都是对历史感兴趣的，课外知识丰富的人。平时一定要注意多看相关的书籍和电视剧。

6、区分重点和主次

要把书中的每一点内容都记下来是不可能。比如要看某个人的生卒年，因为要知道他跟谁是同时代的人，他是哪个朝代的人，但是如果没有那么多的精力，就不要记这些，只要看了就行了，因为考试很少考到某个人的生卒年。相反，如果记住了某个人的生卒年，而不去比较他跟谁是同时代的人，那么纯粹的记住是没意义的。

初中历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。

初一历史成绩不好怎么办？

1、理清线索，把握整体结构

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

2、培养兴趣

爱因斯坦说过兴趣是的老师无论学习哪一门学科，只有对它产生了兴趣才能产生学习它的动力，所以对于历史的学习也是如此。中学阶段学习历史并不只是为了成绩，有了兴趣，学习就成为一种享受，就学得轻松愉快。学习历史，首先就是要培养对历史的兴趣。

3、举一反三

历史属于文科性质的学科，初中历史学科的特点就是知识点较为散乱，而准确记忆基础知识是初一历史学习的第一步。对初一学生而言，想要考出好成绩，除了上课专注、及时复习、多次巩固等常规做法，学习方法上还要学会从小学的机械记忆转型为有意识对自我思维能力培养，就是要把对知识的熟记上升到获得举一反三的分析能力上。

4、学会自己总结找方法

比如通过年代数字、谐音、串联的方法，都可以找规律，把一些枯燥的知识点做成口诀、歌诀、顺口溜，这些小技巧适合于专题复习或系统复习。比如中国古代朝代顺序：“盘古三皇五帝更，夏商周秦两汉成，魏蜀吴争晋南北，隋唐五代宋元明清。”画知识结构树。

5、培养理解能力和系统思维

背自己的笔记加上刷题都有必要，但落脚点还得在课本，不遗漏小字细节和地图。比如讲世界现代史“1929-1933年资本主义世界的经济危机”，只要搞清楚四点，危机原因、状态、特点、影响及四者的联系，就有了这个知识点的完整知识体系了，这与运用时间轴复习历史知识是整体与局部的关系。

6、总结学习或复习历史的方法

平时学习把握各种概念的内涵和外延，把同类对比区分差异;在复习中，把教材中孤立的知识点纳入学科体系中，形成的个人的知识网络，在做题训练中有意识训练自己的文科思维能力，将知识体系有效地运用在考试实战中。同时，既然是揭示学科特点和学习规律的思维方法，也就不限于是新授课还是复习课。