五年级怎么提高语文成绩

面对中学阶段的学习，学科增多，压力增大，留给语文学习的时间很少。没有小学的实力积累，语文成绩就成了在中学阶段拖后腿的学科了。五年级怎么提高语文成绩呢？下面为大家做出介绍。

五年级怎么提高语文成绩

好的语文学习习惯是好成绩的支撑，这一点，不少家长都能明白。不要等到临考试了，发现了学习问题，再来着急，到时就晚了。很多五六年级的家长，开始面临小升初了，焦虑中就会到处找辅导方法，慌不择路。不管适不适合的学习方法，都给孩子用，在一次次试错中，浪费了大量的学习时间。所以，我们在五年级的时候，一定要帮助孩子建立起稳定的学习方法。做好两年的学习计划，帮助孩子建立自律的学习习惯。

五年级的语文学习任务很重，承接着六年级的学习过渡，要给六年级总复习让出时间。那么五年级就必须有一个提前学习的准备，把握课本的基础知识快速过一遍，提取学习的重点，了解考试的方向，家长做好细节学习的辅助。而且在这个阶段，家长一定要开始了解各个初中的办学特色、分班方式、教师资源，结合孩子自身的学习能力，做好两年学习规划。详细的学习规划要落实到周计划和月计划，针对语文学习的薄弱环节进行提高积累。这样的学习过程很稳妥，最终的目标是小升初的考试，短暂的学习过程，其实是看不到学习结果的，也请家长和学生做好心理准备。

语文学科的教学任务就是培养孩子听、说、读、写这四方面的能力。这也是以后学习的基础！

如果孩子五年级了，语文基础差的话，最有效的办法就是在完成学校老师布置的作业后，每天做一篇阅读（可以买这方面的练习册），每周一篇习作。因为在阅读的过程中，巩固了拼音、扎实了字词、学习了句子、懂得了习作的写法。因为所有的文章都是最好的范文。

我曾经接过一个差班，为了提高语文成绩，利用早自习、中午休息等时间考词、考句子，考试中收效甚微，阅读丢分多。后来我改变策略，每天早自习练习以前阅读短文。教给孩子们阅读方法，熟读后对文后的问题一一解答。开始孩子们不耐烦，胡乱写答案，我告诉说，答案都在文章里，只要你仔细阅读短文。

一个学期后，孩子们的阅读能力明显提高，再也不用单抠字、词、句了。写作能力也提高了。因为阅读是输入，而写习作是一种输出，更是一种个性的表达。所以我认为，打好语文基础，提高孩子的语文能力，最好的办法就是培养孩子的阅读习惯，让他喜欢阅读、爱上阅读！

课外阅读决定了我们的知识积累和拓展，在五六年级做好了阅读的练习，初中的语文学习能力和适应能力都很强。同时做好写作练习，日记、摘抄、仿写，是写作练习的主要形式，练笔讲究的是日积月累。很多中考作文看起来和小学生写作一样，没有什么深度，也不符合中考作文的要求。小升初阶段，如果没有每天的写作练习量，是很难适应中学的作文要求的。家长在辅导督促的时候，一定要把阅读和写作有效结合起来，让五年级的同学系统地练习。

五年级提高语文成绩的三个措施

1、增强阅读理解能力。每天阅读三到五篇优秀文章，归纳总结文章中的所描述的人和事物特征、概括段落大意，学习优秀文章的叙述逻辑，并尝试进行部分仿写，做到深度阅读、深度思考，这就才能挖掘更深层次的内容，理解作者的思想感情，从而提高自己的认知力。除了仿写优秀文章以外，可以将优美片段背诵，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点越来越多。

2、用“读后感”、“读书笔记”勤练笔。“读”是“感”的基础，理解透切一篇文章就要有感而发。写读后感或者读书笔记，首先要找出文中人物的个性、优秀品质、重点情节。一篇文章中，人物可能有多种个性或品质，只要抓住一种精神，以此为中心发表见解就可以了，不要面面俱到。如果从重点情节中寻找要点，就要加以联想、深入挖掘，写出自己的真情实感。用读后感或读书笔记勤加练笔，作文能力会很快得到提升。

3、提高写作兴趣。喜欢写作文才能写出好作文，在这一点上家长和老师要注意培养孩子们表达想法、与他人分享日常习作的兴趣，不要只把目光放在一次两次的作文分数上而忽略更重要的“积累”；比如带孩子出门旅游时，多多启发和鼓励他们记述和表达思考、感受，开拓视野的同时也培养了写作兴趣。

想要提高语文成绩，这是一个长期的过程，很有可能家长付出了精力和时间，但孩子的进步仍然很小，这个时候就需要家长们调整好心态，成年人是需要比孩子，更自信一些才可以的。而小学阶段的语文学习，其实重点就在课本里，实在不太会辅导的家长，每天和孩子一起读读课文，也能帮助孩子建立起良好的学习习惯，对孩子的成绩提高也是有帮助的。

五年级怎么样才能提高语文成绩？

一、基础知识运用  　　

主要考察学生对语文课本内知识的理解与运用，如看拼音写词语、句形的转换、按课文内容填空。较主要是认真听老师讲课，理解课文中的内容，多做题型，掌握修改病句、反问句与陈述句直接转换、修改符号的作用等方法。  　　

二、提高阅读理解能力  

每天读三到五篇优秀文章，总结文章中描述的人和事情，概括段落大意，学习优秀文章的叙事逻辑，并尝试进行仿写，做深度阅读，深入思考。理解作者的思想和情感，从而提高自己的认知。  除了抄写优秀的文章，还可以背诵优美的片段，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点会越来越多。

三、课内外阅读  　　

课内阅读要精读语文课本，要求学生上课认真倾听，并在课文结束后，及时将老师讲的重点复习一遍，加深印象;课外阅读考察学生阅读理解能力，而阅读能力的高低取决于学生的阅读面，多阅读，读好书，百利无一害。

四、增加写作兴趣  

在这方面，家长和教师应注意培养孩子表达想法和与他人分享日常练习的兴趣，而不应该只关注一两次的作文分数，而忽略了更重要的“积累”。  例如，当带着孩子去旅游的时候，可以激发和鼓励他们去写作和表达他们的思想和感情，从而开阔他们的视野，培养他们对写作的兴趣。

五年级想要提高语文成绩，需要做什么？

1、消除胆怯心理提高自信

语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能够学好的，消除自己的恐惧心理，不要放弃，对自己要有信心，加上自己的努力，自然会更快的学好的。 

2、科学分配安排学习时间

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。  

3、向优秀学生虚心请教

自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿态，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

五年级的时候，说明小学的知识已经有了一定的基础，对于语文知识的积累也有了一定的量，但还是会有一小部分基础不好，成绩难以提高。对于学习语文一定要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

小学五年级怎样提高语文成绩？

1、培养孩子学习语文的兴趣

建议家长可以从孩子自身的兴趣出发，通过引导孩子学习感兴趣的知识，来培养孩子的阅读习惯。比如孩子喜欢飞机，可以让他每天花时间从书上观看各种飞机的造型;花时间跟他讲解每种飞机的特点，边讲边教他认字;或者播放一些相关的视频让他学习;有意识地灌输他树立自己的理想，当个宇航员或者是造一架飞机;最后再引导他要好好学习语文，因为语文是他学习其他知识的工具。

2、允许孩子出错

从整理语文课堂笔记到梳理掌握薄弱的知识点，，家长不必太苛刻，应该允许孩子出错，有问题就及时纠正，而不是训斥孩子，为什么做不到别人家孩子那样的学习习惯。给孩子语文学习的自信，帮他们建立和培养学习的正确方法，才是家长应该在辅导语文学习过程中，应该为孩子创造的学习环境。

3、加强写作能力

五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

4、陪孩子多读书

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

5、养成写日记的习惯

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

6、家长切勿拔苗助长

很多家长其实意识不到，语文学习的基础学习到底是怎么没有给孩子抓好？明明每天也听写生字词，抓着孩子背诵课文，为什么还是基础不好。老师一句：该生语文基础不好，简直是要给孩子贴上了“语文成绩无法提高”的标签。其实关于语文基础的学习，家长们应该都能认识到其重要性。但是基础学习不是刻意地拔高学习，还未上小学就开始幼小衔接的学习，把一年级的课文全学一遍。未开始小升初考试，就急急忙忙赶着把六年级的课文全学完，这不是辅导学习，这是害了孩子。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。孩子充满兴趣的课外阅读，对提高孩子写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

五年级语文成绩不好怎么提高？

1、多背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，要让孩子记诵大量的语言精华，孩子的积累多了，在语文的学习上就非常适应，孩子的文学素养、人文素养都会得到提高，慢慢的语文成绩也会潜移默化的提升。

2、养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。孩子可以从写日记的基础上，转化为对语文的学习兴趣，提高语文的学习能力。

3、多观察生活，体验生活

读万卷书，行万里路，孩子可以在玩中丰富自己的人生，会玩的孩子往往容易取得成功，爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。孩子可以在生活中体会到生活的乐趣，那孩子在学习语文的时候，自然也不会感到枯燥了。

4、不要总让孩子写作业

写作业成为孩子密不可分的学习中的一部分，可以时常看到家长在辅导孩子作业时，有时会感到崩溃等，说明孩子写作业对家长来说也是痛苦的，家长可以耐心指导孩子，适当的让孩子写作业，把握好作业的度。

5、多说多写

我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励写，就能打消孩子对语文距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写，孩子只有多写，才能提高语文的成绩。

6、将知识点进行扩容

大量阅读积累知识点和文学素养，语文考试，虽然有部分考题不是来自课文，但是提醒和考查目标万变不离其宗。通过阅读积累的就是这些不在课本里的知识点。随时记录这些知识点，不光是作为好词好句抄写在本子上，还应该用大脑消化和记忆。

如果家长想要去帮助孩子提高语文成绩，那么就要可以去引导孩子，在阅读教材课文的时候，先去看课后的练习题。让孩子去养成带着问题去阅读的习惯。书读千遍，其义自见，孩子这种带着目标的反复诵读，是对提高语文成绩有着很大的帮助的。

怎么提高语文成绩小学六年级？

1、精读文章的能力

读一篇文章不仅仅要读懂内容，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。

2、对于古代语言和文化的基本了解

掌握古代语言基本词汇和特点，读懂浅易的文言文，了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承，也是对传统文化的思考。追根溯源，才能传承发展。

3、在理解的基础上，背诵足够多的古诗文

对古代知名作家有基本的了解。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵，理解深刻，经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社会和文化。

4、现代文阅读

记叙文要抓住事件叙述的主线，重新描述。在阅读过程中，用记号笔画出重点词句。要有思路的路径意识。议论文要注意论理的逻辑主线，作者要表达的中心命题是什么，分几个问题分支，每个分支的事实论据和理论论据是什么，如何论证的？说明文以科学性质题材为主，需要多阅读一些科普类文章，熟悉材料。

5、作文

作文首先是汉字书写要工整，尽量做到字迹清楚，不潦草。其次，语言训练流畅度，很多考生到考场上，时间紧迫，作文卷上写下的话往往乱七八糟，令人费解，失分很多。一个对策就是背诵作文选，用优秀的样文和优美的语言洗刷自己的语言和行文习惯，同时要熟悉各种文体的写法套路。

6、养成课前预习的习惯

学生课前预习将要学到的内容，一边阅读一边深入思考，通过查阅工具书或请教别人等方式，扫清阅读障碍，不懂的问题做个标记等，这样对于提高语文成绩很有效。

7、大量进行课外阅读

学习语文离不开大量阅读，小学六年级的阅读量大概在100万字以上，没有大量阅读就没有语文素养，大量阅读是提升阅读和写作能力的前提，“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”，小学生不阅读怎么行？

小学语文成绩是比较好提升的，基础部分可以平常多看看字典,汉字和拼音之类的要多看、多读语文书,把自己不太熟悉的字多写几遍。修改病句时,要先判断这个病句错在哪里,然后才好改。有时候有句子排序的题目,那就要看你的语感了。还有其他的什么写古诗句什么的就靠平时的日积月累了。至于口语交际,这就是生活中的问题了。

小学五年级语文成绩不好怎么提高？

1、提高阅读理解能力

每天读三到五篇优秀文章，总结文章中描述的人和事情，概括段落大意，学习优秀文章的叙事逻辑，并尝试进行仿写，做深度阅读，深入思考。理解作者的思想和情感，从而提高自己的认知。除了抄写优秀的文章，还可以背诵优美的片段，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点会越来越多。

2、多读多练，培养语感

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。

3、培养良好的学习习惯

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

4、培养写作能力

加强课外阅读既能提高学生的写作能力，丰富学生的语言积累，又能帮助学生理解课文的思想内容，丰富学生的想象，激发学生的情怀，培养学生健康的审美观和高尚的道德情操。指导和培养好学生的课外阅读，引导学生了解作者所处的社会环境和时代背景，研究作者的写作意图，揣摩作者对人和事物的态度，学生激动之情油然而生。

小学五年级语文成绩不好的原因？

1、基础生字词反复错

基础的内容反复错，也从另一个角度说明，孩子的学习方法是不对的。错题没有及时解决，导致下一次出现了同类型的问题，学生还是一样答错。这里面有两个原因，一个是五年级的学生，根本不知道哪有错。不敢主动去询问老师，老师判断错误后，孩子就只有认了的份。家长在晚上辅导学习的时候，发现了孩子的问题，就问孩子是否看得懂，孩子怕承担错误责任就说是看得懂。

2、懒于动笔写

学生惰性很强，不愿意动笔去写，所以知识积累上总是停留在表面。或者觉得要写的东西太多，觉得自己完成起来很困难。无论是哪种情况，学生经常不动笔写，我们可以针对其年龄特点，适当减少书写的遍数和难度。如果是作业，我们可以分时段完成。写完几道题，中途休息一会儿，然后过一会儿再写剩余的题。

3、错误理解题目

有些学生看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就傻眼了。这种情况也不在少数，这部分学生总是觉得这些题目老师上课都讲过，可是却回答不到点上，总体来说就是没有弄清这个题目的本质，也根本没有弄懂这道题的答案。

对于现在的小学生来说，如果他们的学前基础不扎实，那么他们在一入学，面对众多的学科时，就会因为一下子面对不少的生字，各科作业，各项活动，会开始应不暇接，手足无措。而一些没有经验的家长，往往不是帮孩子分析原因，寻找办法，而是盲目地往校外辅导班送，这对孩子的学习成绩的提高，是非常不利的。

五年级孩子语文成绩差怎么才能提高？

1、转化观念，从今天做起

就语文学科的性质讲，语文是百科之母，没有学好语文是很难学好其他学科的，而且随着学段的升高，影响会越来越明显。就新高考讲，“得语文者得天下”，这是共识。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。

如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

2、提前预习，有预习成果

认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。还要学会背基础知识。

除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。还有所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

3、积累作文素材

作文是语文试卷中的必考题，想要写出一篇高分作文，就要在平常的时候多看书，多积累素材，尽量把书中所讲的于现实生活联系起来，这样写作文的时候才会文思泉涌。在积累作文素材的时候，不要单纯的记背内容，你可以去思考它的内涵、写作方法以及作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。

4、诗词和阅读题

那都是有答题模式的，要多看参考答案的答题，自己试着把答题模式背下来，积累模型。还有就是有关的知识点一定要背下来，不然你就不知道该用什么语言来答题。

5、兴趣是最好的老师

只要学生有了学习语文的乐趣，才会发觉其中的乐趣。而发现了学习语文的乐趣，才能有利于学生去持之以恒的学习语文。很多学生学不好语文的根本原因，就是觉得语文很无聊，要记要背的东西太多，所以根本不想去学，所以成绩也就提高不了。

6、语文是需要长期积累的

学习语文是需要有一个积累的过程的，不能一蹴而就，只有长期积累才能使语文学的更好。平常积累语文，就需要学生大量的阅读和背诵，这些不仅能够丰富你的语文知识，还能陶冶你的性情。在这个过程中，学生还可以准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中，把好句子或是你认为有意思的句子摘抄下来，把他们变成自己的东西。坚持下去，你的语文水平会得到很大的提高。