爱好天文的孩子聪明吗

爱好天文学的孩子一般都很聪明，因为他们喜欢发现外太空，喜欢去钻研，那么他就会不断的开发大脑。事实上，从小热爱天文长大后取得非凡成就的人不在少数。

学霸的优秀离不开强大的内驱力，而好奇心则是内驱力的助燃剂。小孩是天生的科学家，当他看见头顶这片充满神秘与未知的灿烂星空，自然还会忍不住好奇与探究。

如果我们能好好保护孩子探索心，孩子的好奇会转化为动力，这样他就能源源不断地获得学习的热情。与此同时，不断获得的“成就感”，能让神经细胞网络的迅速扩，继而促进大脑的发展。

天文学研究的是亿万年的宇宙，放在如此大的背景下，孩子会觉得自己很渺小，慢慢意识到世界除了0跟1，还有很多的可能。有这样思想格局的孩子，在他眼里挫折什么的不叫事，因为熟知世界运作的深层规律，比别人看得更深更远。

另外，当孩子面对浩瀚无边的宇宙，除了探究，还需要驰骋思绪，充分发挥想象，把壮阔恢宏的宇宙描绘出来，久而久之，孩子就形成异于常人的高维度思维了。

天文学与数学、化学、物理、地质等学科骨肉相连，孩子从小受好奇的驱动学习天文知识，悄悄就把各学科的知识学会了，系统地建立了“知识库”。因为大脑的“内存”足够大，到时学啥东西也能信手拈来，融会贯通地运用所学的知识。

天文学是一门综合性很强的学科，能学好天文学的孩子，大多是学霸，尤其是在理科方面。天文学和地理有着一定的相关性，天文学知识丰富的孩子，学习地理这一科目的部分知识可以说是毫不费力。

要想深入地钻研天文方面的知识，需要有扎实的数学、物理和化学等学科功底作为基础支撑，比如微积分、天体物理等，这就促使着对天文感兴趣的孩子去学好这些科目。拥有内驱力的孩子，往往拥有更持久强劲的学习动力。

不阅读的孩子成绩不一定会差，但不喜欢阅读的孩子学习效果会下降。阅读主要增加孩子的知识储备量。有些孩子不喜欢阅读，但学习成绩也会比较好。主要还是要上课时认真听，下课后多复习。

不阅读的孩子成绩一定会差吗？

1、影响思维能力

通过阅读，孩子能获得大量知识，而知识的背后其实是思维的培养。所以不阅读的孩子，随着后面的学习难度增加，不爱阅读，影响的不仅是文科知识的掌握，也会导致理科思维能力欠缺。

2、导致基础差

小学阶段，仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的，但一个不阅读的孩子，他的基础就会非常薄弱，智力结构非常单一，一旦面对比较复杂的学习任务，就会感到力不从心。

3、从小抓起

孩子的黄金阅读期一般是8-14岁，如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后小学、中学、阶段的学习就会暴露出难以弥补的"先天不足"，随着孩子长大，在充满诱惑的时代，会对阅读会越来越疏离。

培养孩子阅读习惯应注意什么？

1、避免急于求成

因为知道阅读有多重要，导致一些家长变得很焦虑，急于求成。即使知道阅读需要循环渐进，每天也还是强迫孩子读完一定量的书，把阅读变成了必须完成的任务。这样也会使孩子感觉，阅读是一件痛苦的事情，又怎么能坚持呢？

2、避免选择书籍过于功利

有些家长在给孩子买书时，倾向于实用主义，优先考虑实用性。这并不是说不好，但是在培养孩子兴趣的初期，实用性是次要的，能引起孩子的兴趣才是主要的。

3、避免干涉阅读姿势与偏好

有些家长在孩子看书时，总希望孩子能够坐得端端正正，如果家长过分强调阅读姿势，强调按顺序阅读，那其实就是期待孩子同时养成多个习惯，一是阅读习惯，二是坐姿习惯，三是顺序习惯。这是给孩子的阅读过程增加了难度，很容易让孩子产生抗拒心理。

有些孩子很聪明，甚至比一般孩子都机灵，考试成绩却不尽人意，家长就认为是孩子贪玩不够努力，而有些孩子明明很努力，可成绩就是跟不上，家长就会认为是孩子不够聪明。其实，这些看法是错误的。

聪明的孩子为什么成绩不好？

1、假装勤奋努力

“假勤奋”用一句话概括就是，用“肢体上的勤奋来掩盖思维上的懒惰”。比如：孩子坐得住，却没有听进去，孩子笔记很详细，却没有理解、听课效率低，孩子学完不总结，不爱动脑子，做题毫无方法可言等，这些都是孩子看似努力，成绩却上不去的原因。

2、做题拖拉磨蹭

有研究表明，学习成绩不好的孩子当中，97.51%有拖拉磨蹭这一共性。拖拉磨蹭还会导致一系列连锁反应。比如完成不了作业、写不完试卷、成绩无法提高，导致家长焦虑、孩子失去学习信心等，每逢做作业或考试，就有心理负担。孩子感统失调、时间观念弱、家长事事包办的孩子，更容易拖拉磨蹭。

3、注意力不足

家长会说：我家孩子很机灵、能说会道，看电视注意力时间也很长，没有注意力不足的情况，而且电视上的东西一学就会，只是无法集中注意力学课本上的知识而已。其实，这是因为孩子“主动注意”不足。“主动注意”即按照自己的目的和意志，把注意力集中在某一事物上，比如上课听讲、家庭作业等。而看电视、玩电子游戏则为“被动注意”，是屏幕在吸引孩子的注意力，并不能说明孩子的注意力很集中，况且手机电视画面是快速变换的，本身对注意力要求极低。 

4、学习不定量

孩子每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天记忆的内容欠帐，该做完的作业欠帐，该复习的东西还欠帐。缺乏每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

5、学习不定时

孩子学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，孩子不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

6、学习时一心二用

孩子上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事，自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间，做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题等，专心致志是孩子必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

许多学生家长看到自己孩子的学习成绩不好，便非常着急，非常焦虑，一般都会盲目的选择补课，希望通过补课来提高自己孩子的学习成绩。但是，结果不是收效甚微，就是孩子反而学习成绩下降。

成绩差的孩子补课有用吗？

有用，但要根据孩子的具体情况对待，如果孩子已经养成了比较良好的学习习惯，具有扎实的基础知识，适当的补课可以拓宽孩子的视野，提高孩子运用系统知识的创新性和灵活性，通过补课就会使孩子的学习成绩有一个质的飞跃，有更大幅度的提升。

孩子成绩差怎么补课？

1、帮助孩子找到成绩低的根源

孩子的成绩低都是有原因存在的，有的孩子是注意力难集中，课堂效率不高。有的是不擅长某一领域，需要大量的时间重复练习，有的是因为早恋等问题，分散了学习的精力。家长有责任与义务，去找到孩子成绩低的根源，再去对症下药。

2、引导孩子回归课本

回归基础，回归提高自己，分析问题，解决问题的能力和技巧。因为基础不牢，地动山摇。所以，孩子上课一定要注意听讲，下课一定要独立完成作业，要把课本上的公式，概念，规律，定理，记熟记牢，多角度，全方位的去分析这些规律，公式，概念背后深层次的逻辑关系，融会贯通，学以致用，学习成绩便会有明显的提高。

3、提高课堂效率，别再让孩子盲目补课

往往成绩低的孩子，都有一个通病课堂效率不高。一些学霸们基本在课堂上，能把80%的知识点都能掌握。课下做一些深入的练习，把知识点灵活的变通。但是相反课堂效率低的孩子，即便是课后上一些补习班，也就只能学到50%左右。所以想要提高孩子的学习成绩，还是要以提高课堂效率为根本点。这点做到了课下“下功夫”才不是徒劳。如果有不理解的知识点与难点，课下及时与老师沟通。要明白在学校学的是新知识，课后是巩固知识。

4、设立短期内目标，一点点实现

无论是大人还是小孩子，设立目标都是能让人进步的一种方式。不是目标定的有多远大，而与过去的日子对比，自己进步了多少。孩子的惰性很大，所以家长要成为良好的监督者，好的学习计划有了，那么就是具体的实施步骤了。

5、通过做题来提升成绩

通过做题来提升成绩，首先要做对题，对于练习册上面的题不能不分主次地全都做了，也不能一道也不做，要挑选一些典型的题型，这样的题型有一个明显的特点，那就是涉及的知识点非常清楚，学生能够从做题当中学到相应的知识点，这样一来，做一道题就能够学会一条知识点，久而久之，学习成绩自然就提上来了。

6、注重学习方法

方法是最重要的，死记硬背肯定不行，在做题的时候一定要仔细思考，不能为了做题而做题，题海战术是为了锻炼做题思维，所以在做题的时候一定要注意梳理解题思路，按照逻辑的顺序一步一步进行，这样才能达到举一反三的效果。

围棋好成绩不一定都好，但围棋是一种很好的脑力锻炼方法，围棋过程不仅可以锻炼孩子的集中力、思维能力、创造力、计算能力、记忆力等，还可以培养孩子的协调能力和独自解决问题的能力。所以幼儿时期，孩子们智力迅速发展，思维活跃，这时进行智力锻炼和培养，对未来会大有帮助。

围棋好的孩子成绩都很好吗？

1、几岁开始学习围棋比较好

儿童学习围棋，并不是越早越好，一般来说，最佳入门年龄是4-6岁。这是因为这个时候孩子的大脑处于高速发育中，比较适合开发智力，也没有繁重的学习任务，时间比较充裕，好动也好学。而年龄小于4岁的孩子，由于有效注意力的时间较短，不太适宜学习需要全神贯注参与其中的围棋。

2、父母需要懂围棋吗

父母不懂棋并不会影响孩子的学习。孩子通过老师的辅导，回家之后如果有时间的话，再自己进行一些练习，已经可以了。其实，对于会下棋的家长来说，可能觉得这是个便利的条件，可以指导孩子，但是如果处理不好的话，无形中总想着要教孩子、想着要纠正他，反而会干扰孩子的学习，影响孩子的兴趣。

3、新尝试，给孩子好未来

如果你家孩子正处于6岁及以上，大脑高速发展的阶段，建议你一定要试试！如果你家孩子有一些好动、没耐心？自卑、没主见？任性、有点蛮横？自大、固执，那你也一定要来试试~

围棋好的孩子哪方面好：

1、提高孩子的空间想象能力

下围棋在头脑里计算步数的时候，棋盘上并没有把头脑里想的那步棋摆在棋盘上，却要求孩子们想象那里已经有了自己的棋子或对方的棋子，这是对空间想象能力的训练和培养。

2、培养逻辑推理能力

许多不会下棋的人都惊叹于下围棋人的复盘能力，一盘棋下完了，双方在具有了一定围棋水平之后就可以很容易地，一步不差、滴水不漏地把下过的棋背出来。许多人以为是对弈者的记忆能力超群。实则不然，下围棋到了一定水平，他所走出的每一步棋都是在头脑里经过了反复思考，都是有一定道理支持的。

3、不能过度沉迷

正是因为围棋要复盘，还要记得上一步怎么走，下一步怎么算，如果孩子长期处于计算布局的状态而不能自拔，那么对他性格脾性的养成都会有负面影响。

4、有利于孩子集中注意力

围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有所松懈。对手的每一着棋，都要认真地评估和判断之后才能作出正确的应对。因此下围棋对于孩子集中注意力有极好的帮助。

五年级的孩子成绩差是可以救的，五年级是一个分水岭，通常会有稍微困难的题目。应先把教材熟悉一遍，适当增加自己做题的难度。学习方法很重要，好的学习方法是提高学习效率的关键。

五年级的孩子成绩差怎么办？

1、提高孩子的自学能力

安排学生的学习时间绝非易事。许多父母只是不停地告诉他们的孩子要学习。当孩子的学习效率高时，家长需要帮助孩子发展学习。另一个问题是我们必须养成在有限的时间内做题的习惯。如果没有做题的紧迫感，只是边玩边玩，一方面效率肯定不高，另一方面也会给孩子造成懒散的心态，习惯。

2、养成良好的学习习惯

小玉是一个活泼开朗，非常爱玩的小女孩，兴趣广泛。对电视和电脑充满热情。放学后，会一边做作业一边打开电视看电视。我说这是不行的。因为不能一心做两件事。我们同意，如果作业没有完成，电视是不允许打开的。在功课完全正确的前提下，我们可以选择性的收看电视节目。为了孩子，我和她爸爸几乎不看电视。看电视曾经是她爸爸的最爱，现在他不得不戒掉自己的电视瘾。

3、让孩子感觉到被爱

良好的家庭环境对孩子的健康成长尤为重要，孩子需要爱。由于生活和工作的双重压力，年轻的父母几乎每天都在忙碌。但请记住：无论您有多忙，都不要忽视您的孩子。没有父母的爱，孩子的性格很容易出现扭曲，比如任性、孤僻等。

五年级的孩子成绩差的原因？

1、不会抓住重点

考试结束后，如果你愿意拿出你做过的试卷、作业、资料等，你会发现很多相同的内容都重复了，甚至是原来的题，而且有些学生会用他们有限的精力和时间。放在无限的题海中，做题要花很多时间；从问题的数量来看，你面前的那堆纸已经说明了问题。

2、不能自我调整

大部分人都认为只要努力学习就能拿到高分，累了也要坚持，但是累了就会思路不清，遇到很多事情就会觉得无聊的知识。甚至失去了兴趣。疲劳会导致上课注意力不集中，容易分心，学习。

爱看书是没有什么问题，但如果阅读过于单一，只看文学类的作品，那对孩子以后的学习就会有很大的弊端，甚至让孩子产生学习障碍。

喜欢看书的孩子成绩一定好吗？

不一定，家长们都知道阅读的重要性，因此会特别注意从小培养孩子的阅读能力，但通常容易陷入这样的误区：孩子只要喜欢看书，就是好的。看什么内容，就是孩子的自由。但长此以往下来，可能反而会给孩子带来很多坏处。

一、孩子过小，阅读单一，会导致孩子的阅读偏好越来越固化

有些理论性知识读起来深奥难懂，很多人不愿意去接触。相比之下更喜欢轻松有趣，内容浅显，不需要过多思考的读物，因为趋乐避苦是人的天性。但是，孩子养成这种了阅读习惯，等他以后需要接触一些内容深奥的书本时，他会十分抗拒，这些内容对他来说枯燥乏味，很难读懂。而孩子过早的固定阅读偏好，在初中阶段就容易出现偏科现象。

二、小学阶段的文学阅读偏好，不利于孩子“同化学习”

 什么是同化学习？就是孩子能否习得新的知识内容，它主要取决于孩子认知结构中过去的有关观念。简单来说，大脑中原有的知识有利于新知识的学习。所以孩子的脑海里，接触的知识面越多越广，越容易同化学习。  

比如孩子小时候喜欢看《世界地理未解之谜》这一类的书，那么当他学习地理时会对一些知识点感到熟悉，也有很大的兴趣去了解，那么地理这一门科目孩子学起来就相对容易一些。而如果小学阶段只接触文学类，到了初中阶段，学科增多，对于孩子来说：这些名词没听过、那些事件记不住，他就会对这些新知识产生畏惧、担心，自然学习起来就会难一点，需要多花时间。这就能理解为什么孩子到了初中容易偏科了。

三、过多接触文学类的作品，会影响孩子的理性思维

文学类的作品，通常需要用心去体验和感受，才能理解主人公的遭遇，这会帮助孩子建立同情心，生活中能够察觉他人的需求，但也容易导致孩子思维过于感性，不能理性地批判思考，这就不利于孩子理科的学习。在现阶段的教育中，对科学自然感兴趣的学生不在少数，但这些学生往往都被淹没在茫茫题海当中，接触的课外书本也是一些文学类的，长此以往，他们对自然科学也就失去了兴趣。

所以，在孩子小的时候，要培养孩子阅读偏好的多元化，家长们看到一些推荐书单，给孩子选择书籍时不要只局限于某个分类。可以多一些历史、自然、科普等方面的阅读，比如《可怕的科学》系列、《世界历史大冒险》系列，都是图文并茂，适合低年级阶段的孩子阅读。阅读不同类型的的书籍，对学生拓展视野，增加课外知识起着重要的作用，是学生成长最佳的精神食粮。

怎么样提高孩子的学习成绩？

一、陪伴孩子学习  

在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。  

二、让孩子明确学习是他应尽的义务  

目前，许多小学在推广“快乐教育”的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生“学习的内容没有用”的看法。为什么呢？  

任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。  

三、引导孩子认识知识的用途 

怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。  

这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按“能近取譬”的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。