怎样才能提高语文成绩

语文是最基层的课程，也是最重要的课程，这是一个逐步积累逐步提高的过程，不能急于求成，应该尊重语文学科的内在规律。找到适合自己的学习方式，语文成绩自然会有提高。

怎样才能提高语文成绩？

1、抽时间大量阅读课外书

假如你错过了小学的阅读机会，初中开始也不算晚。大量的阅读课外书，永远是学好语文的一个必备神器，就语文课本本身而言，知识储备量远远不能满足语文这个学科的重要性。所以，除了把语文课本熟读掌握外，必须靠大量课外阅读来提升自己对词汇，段落，思想情感的认知和感受，无形之中就会形成自己完整的语文体系。

2、定期做知识检测，做系统语文试题练习

空有一身技能，看似语文知识储备量挺多，不练习做题，也属“纸上谈兵”。因为单从试卷上讲，对答题有严格的要求和限制，反复练习也能提升做题技巧，提升答题准确率，从而获得高分。

3、科学分配安排学习时间

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

4、勤思善问多积累

自己语文成绩不好，那就多向语文老师请教，不要怕语文老师，更不要担心语文老师不喜欢自己，不会喜欢自己，老师都是喜欢主动问问题好学的学生的，经常和语文老师接触，喜欢语文老师这个人了，自然就慢慢喜欢他的学科了，平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。

5、重视知识的积累

扎实的知识功底永远是最有效的拿分助手。积累知识要有目的性，知道要用在什么地方；积累识要有针对性，知道哪些是对自己有用的；积累知识要有广泛性，集百家之长为我所用。

提高语文成绩的方法和技巧：

1、重视提高课堂效率

不要错过老师强调的重点，难点;积极参与课堂互动；要记课堂笔记，课上没听懂，课下第一时间问老师。

2、科学分配安排学习时间

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、向优秀学生虚心请教

自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿态，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

4、课后要认真复习上课所学内容

再把课文读上一两遍。可以自己出题自己做，遇到不懂的翻翻书看看笔迹，如果实在不会，明天再去寻求老师的帮助。

5、积极问、答、锻炼思维

课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独自答。这是学习的有效方式，回答无论是对，还是错，你总会有收获。积极答问能锻炼自己的思维反应能力与口头表达能力，当然问还包括向老师、同学提出疑问，请老师同学解难答疑；及时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题；大胆发表自己对问题的见解。

在面对语文科目的时候，很多学生都不知道应该如何去学习，大部分的学生都不知道应该从哪方面下手比较好。语文需要学习的东西太多，虽然知识都是一块一块的，但是相对来说也是比较零散的。找到适合自己的学习方法才是提升语文最高效的。

怎样才能提高语文成绩有哪些方法？

1、大家读书的时候一定要进入情境

我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行心与心的交流与沟通。这样才能和作者产生心灵的共鸣。

2、学习语文要善于联想，总结

学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做题规律。

3、重视语文的地位

转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

4、字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析

这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

5、多做题多总结

语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

6、提前预习，认真面对课文

将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。还要学会背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。

7、大声朗读

培养语文素养，提高语文成绩，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的好方法。

大家可能不知道的一个小细节，就是在总分相同的条件下，高考录取时，谁的语文分高就先录取谁。无论从哪个方面来讲，我们都必须学好语文。这是家长必须认识到的，在思想上要引起高度的重视。

怎样才能提高语文成绩的方法？

1、语文重点复习默写和古诗文鉴赏.重点复习默写和古诗文鉴赏，这两项在答题上都有规律，同学们只要认真复习，并掌握答题技巧，高考中拿到满分相对容易。此外，同学们还应继续背诵教材里要求背诵的篇目，从而在这些“必得分”上“稳操胜券”。

2、重点复习默写和古诗文鉴赏，这两项在答题上都有规律，同学们只要认真复习，并掌握答题技巧，高考中拿到满分相对容易。此外，同学们还应继续背诵教材里要求背诵的篇目，从而在这些“必得分”上“稳操胜券”。

3、多看满分卷、高分卷。扩展自己的知识面，提高自己的答题水平，补缺补漏。作文方面准备些素材。掌握任务驱动型作文的分析方法，并学会一材多用，从而更好地应对作文试题。同学们在写作过程中还应做到语言严谨、观点鲜明、文章具有逻辑性。数学归类总结，注重查缺补漏

4、做好错题的归纳和整理。最后一个月里，同学们继续做好错题的归纳和整理十分有必要。建议在最后一个月里不要再突击做题，最好将学过的语法按专题做好错题的归纳整理，将相似点和易错点对比记忆，有效地进行查漏补缺，不断翻看，或利用早自习时间大声地朗读正确的句子。

5、有计划地梳理词汇，并坚持写作训练。在复习英语词汇时，建议同学们参照考纲，有计划地进行词汇复习和梳理，并关注今年高考新增的词汇。而在写作方面，建议同学们每天背诵一篇范文或好的段落，以此增强语感并积累词汇和素材。

怎样学好语文？

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?

(6)记录。就是做好读书笔记。

语文阅读理解的分数是比较重要的，也是很多考生比较容易丢分的部分，阅读理解没有公式可以套用，也没有固定的形式，是需要靠平时的积累，在平时练习的时候，大家可以加强训练，养成良好的阅读习惯。

怎样阅读才能提高语文成绩？

1、力求理解

若想要提高语文阅读理解能力，力求理解很关键，读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的 中心思想以及基本原理，而且阅读时还要注意每看一段就想想，也就是说，要将其听道理弄懂后再继续阅读;而且在在全文读完后还要注意串起来再仔细想想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解 一篇 文章，一节课文或一章内容。

2、理清思路

若想要提高语文阅读理解能力，还可尽量的做到理清思路，每一篇文章都体现着作者的思路，遵循此思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。在阅读 自 然科学著作时，对书上提出的原理、规律、公式，不仅要理解结论，同时要做到文章思路清晰，看看这些结论是怎么推导出来的。再就是，阅读时，只记现成结论，而不考虑这些结论是怎么得出来的， 那么思维能力就很难在阅读中提高，希望能引起大家的重视。

3、要能提出问题

提高语文阅读理解能力，还要学会在阅读中提出问题，通常来说，发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的 一些 见解不正确、不完整，提出异义或补充;一类是由于自己心中具备的知识不足，因而有不懂的问题。中 学生 随着知识水平和能力的提高，阅读的时候发现第一类问题也就是慢慢地在增多，而第二类问题会慢慢减少。一旦发现问题，深入阅读有关书籍， 在此基础上要尽量地深入思考。

4、做好赏析引导

精读的练习目标，是赏析文学作品。一般在课本内，老师讲课文，都会通过预习和反复精读的方法，理解和赏析就是我们语文课堂上的内容了。赏析什么？作者的观点、表达方式等等，这句话为什么写得好，好在哪里？作者是怎么发挥想象力的？我如何建立想象力，这是早期阅读练习中对写作能力的帮助。在理解文学作品基本含义的基础上，如果激发孩子们在精读中，理解和鉴赏到对文章具有创造性的认知，也是我们做好赏析引导的目标。

如何培养孩子阅读习惯？

1、养成写日记的好习惯。日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。

2、不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。给孩子读上一本书同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言，给他读书讲故事，有助于睡个舒服的午觉；对于大孩子而言，在他放学回家后，和他一起读书，也是一种让孩子放松的方式。

3、给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的说教，不如自己做个示范。

4、手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间，给孩子讲个故事，而不是让孩子玩手机。

5、不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白，读书是一种自律，它们既不是总是快乐的，也不是总是痛苦的。

6、经常带孩子去家附近的图书馆或者书店，让孩子在书的海洋中自由选择。

7、带孩子参加读书会，不是所有的读书会都是针对大人的，有些书店或者出版社也会组织儿童专场。

8、送一本书作为孩子的礼物，而不是玩具或者电子产品。

9、给孩子读你小时候最喜欢的书，这样你们可以有更多的共同语言，读完了一起来讨论。

10、参加或者自己创建一个读书俱乐部。帮助孩子用阅读将身边的小朋友们聚集起来，大家可以一起读书，一起讨论。

孩子想要提高语文成绩的话，那么就是一定要去多背的。但是只会背还不够，语文不仅要会背，还是要去多读的。孩子在平时就可以去每天多读几篇文章，这对提高孩子的阅读成绩，是非常的有帮助的。

怎样去提高语文成绩高中？

1、扩大自己的阅读量

这和学习英语，要首先扩大自己的词汇量一样，是学好这门科目的基础。丰富的阅读量，能在阅读理解方面帮助到同学们，最直观的在作文写作方面，也是会对自己有所帮助的。

阅读量多了，自然自身的词汇语言积累就会丰富，就会很少出现词汇匮乏，用词不准确等失误，这一点对于想学好语文的同学来说，是学好语文的关键。

2、写好作文是助攻

高考语文总分150分，其中作文占了60分，从分数当中，我们就可以看出来，作文是非常重要的。高考的时候把作文写好了，高考的小半壁江山就拿下了。想要写好作文，除了坚持平时的阅读、积累外，还可以写日记。日记也是提升我们作文水平的一种方法，坚持每天写日记，不仅可以记录生活点滴，还可以提高我们的写作水平。

3、要有自己的答题模板

高考各科目的题目尤其内在答题规律，特别是文科类的题目，像语文等，我们平时答题的时候，要找每种题型的答题规律，把这种规律总结为自己的答题模板。这样遇到每种题型的时候，我们大脑中立刻就出现了相应的思路，按照自己的模板把题目答完，就很少会答错了。答题模板隐藏在参考答案中，我们要重视参考答案。

高中语文古诗文记忆方法有哪些？

1、限时背诵法

这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内，完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查，就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

2、抓关键词语背诵

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

3、尝试回忆背诵法

朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

4、整分联背诵法

指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

五年级的时候，说明小学的知识已经有了一定的基础，对于语文知识的积累也有了一定的量，但还是会有一小部分基础不好，成绩难以提高。对于学习语文一定要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。

小学五年级怎样提高语文成绩？

1、培养孩子学习语文的兴趣

建议家长可以从孩子自身的兴趣出发，通过引导孩子学习感兴趣的知识，来培养孩子的阅读习惯。比如孩子喜欢飞机，可以让他每天花时间从书上观看各种飞机的造型;花时间跟他讲解每种飞机的特点，边讲边教他认字;或者播放一些相关的视频让他学习;有意识地灌输他树立自己的理想，当个宇航员或者是造一架飞机;最后再引导他要好好学习语文，因为语文是他学习其他知识的工具。

2、允许孩子出错

从整理语文课堂笔记到梳理掌握薄弱的知识点，，家长不必太苛刻，应该允许孩子出错，有问题就及时纠正，而不是训斥孩子，为什么做不到别人家孩子那样的学习习惯。给孩子语文学习的自信，帮他们建立和培养学习的正确方法，才是家长应该在辅导语文学习过程中，应该为孩子创造的学习环境。

3、加强写作能力

五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

4、陪孩子多读书

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

5、养成写日记的习惯

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

6、家长切勿拔苗助长

很多家长其实意识不到，语文学习的基础学习到底是怎么没有给孩子抓好？明明每天也听写生字词，抓着孩子背诵课文，为什么还是基础不好。老师一句：该生语文基础不好，简直是要给孩子贴上了“语文成绩无法提高”的标签。其实关于语文基础的学习，家长们应该都能认识到其重要性。但是基础学习不是刻意地拔高学习，还未上小学就开始幼小衔接的学习，把一年级的课文全学一遍。未开始小升初考试，就急急忙忙赶着把六年级的课文全学完，这不是辅导学习，这是害了孩子。

语文能力的形成确实是长期积累实践的结果，但前期的复习对知识的系统、方法的领会、技能的熟练乃至语文能力形成都有一个提升强化过程。只要在复习中目标明确、指导得当、训练有针对性，就一定会有大收获。

初三语文成绩差要怎样补救才能提高？

1、消除胆怯心理

语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能够学好的，消除自己的恐惧心理，不要放弃，对自己要有信心，加上自己的努力，自然会更快的学好的。

2、勤思善问多积累

语文成绩不好，那就多向语文老师请教，不要怕语文老师，更不要担心语文老师不喜欢自己，不会喜欢自己，老师都是喜欢主动问问题好学的学生的，经常和语文老师接触，喜欢语文老师这个人了，自然就慢慢喜欢他的学科了，平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。

3、提前预习及时复习

要养成良好的学习习惯，提前预习每一篇课文，掌握应该掌握的内容，不理解的地方，提前勾画圈点做好标记，上课的时候认真听老师讲解，也可以在课堂上和老师探讨，课下把没有消化的地方及时的复习一下巩固一下，过一段时间再复习，复习是最好的学习方法。

4、生活中学习语文

语文是基础学科，是工具学科，单靠课堂上的学习，老师的讲解，课本上的几篇优秀文章，是很难学好语文的，要在生活中发现语文，学习语文，拓宽自己的知识面，平时读书看报，看新闻，听广播，看电影，人们之间的交流等，都要用眼去观察用心去看去听，去领悟感受，感受自然，感受生活，也是学好语文的好方法。

5、科学分配安排学习时间

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

6、坚持写日记

日记能培养观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强自我约束力，提高文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，不可中途放弃。