初二成绩不好怎么挽救

到了初二，孩子学习压力增大，学习内容是初一的好几倍，所以很多家长都会非常的不理解，明明自己的孩子在初一的时候成绩非常的好，甚至各学科都有满分的时候，怎么到了初二成绩开始迅速的下滑。家长知道孩子学习成绩不好，却不知道怎么帮助孩子。

初二成绩不好怎么挽救？

1、扩大学习的知识面

进入初二，要有大量的课外学习时间，不能专攻课本，要注意日常知识的积累，全面发展自己的知识量的积累，基础肯定要扎实，不能脱节、偏离基础，只做难题。

2、学会安排学习时间

在学习中，很多学生都找到了适合自己的学习方式，但是很多人的成绩还是提高不上来，那么很有可能就是没有顽强的毅力坚持。在很多时候，我们知道了如何学习，但却没有坚持学习。所以，对于初二学生来说，学习贵在坚持。

3、培养坚持不放弃的性格

成绩不好的原因多归于自己的懒惰，这点不可否认。由于小学时就没好好认真学，到了初中班上，许多人已经各种句式都已经能用的非常溜的时候。自己却没有任何头绪，此时不能放弃，哪里不会就从哪里学起，培养坚持不放弃的性格。

初二成绩不好的影响？

1、成绩下滑

尽管是补课和学习认真也上不去，更严重的学生放弃了学习，开始自暴自弃，甚至开始逃避现实，沉迷于虚拟的网络，养成不好的习惯。学生缺乏父母的关心，产生了叛逆心理。时间一长，这些问题综合在一起，就导致初二的学生成绩断崖式下滑，甚至再也提高不上去。

2、学习压力更大

学习的压力和父母的不理解，就会产生叛逆心理，从而导致学习的下降。再者，进入初二之后，学生自身抵抗外界诱惑的能力不足。对于事物的好坏也分得不是很清楚，特别容易被外界所影响，导致心思不在学习上。最后，由于落下的初二知识，会使孩子到初三学习压力更加巨大。

初二是一个重要的分水岭，有些孩子由于学习意志不坚定、或遇到特殊情况而主动放弃，往往会产生厌学情绪，从此变得一蹶不振，对待学习敷衍塞则、得过且过，自然而然学习成绩也会一落千丈、彻底沦为学差生。

初二成绩不好怎么挽救？

一、家长跟孩子的任课老师沟通，掌握孩子在学校的学习状况，包括课堂听课表现，课堂作业完成情况，考试成绩，孩子与各任课老师的互动情况，是否存在厌学情绪等；

二、在抓紧目前学业的基础上，查缺补漏，可以是请任课老师给出每周复习计划及相关巩固习题，孩子按要求逐项完成，全程家长适当关注和参加，别让孩子觉得是孤军作战望而却步；

三、取得了些微进步就要大大奖励，以提升孩子学习的劲头，形成良好循环并取得更大进步。

四、把七年级和八年级课本都复习二遍后，购买历届真题试卷，严格做题，错误的题目摘抄下来形成错题集，随时复习加深印象。

五、以上步骤反复进行，直至成绩稳定在85分，后面就轻松了，在之前的经历基础上，孩子已经养成一定的自主学习习惯，再往上走到92分基本可以稳定下来了。

初二成绩不好的原因：

1、受朋友的影响

孩子到了初中时期，对朋友的认同和依赖越来越重，也就会受朋友的影响越来越大。如果孩子交到一些不爱学习的孩子或者是不努力学习的朋友，很容易导致他的成绩下滑。

2、科目增多，难度加大

课程内容难度加大，数学、物理等科目对逻辑思维能力的要求提高，很多孩子会觉得很有难度。

3、孩子的自学能力不强

小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识那么很容易就跟不上学校的教学进度了。

4、情感的影响

刚进入初一的孩子，就像是刚进入贾府的林黛玉，一方面眼界大开，应接不暇，另一方面还要小心翼翼的保护自己，所以相对来说是比较安分的。但是到了初二，他们对初中的一切都十分的熟悉，了如指掌，他们也在学习生活中找到了自己的位置。此时的他们是气定神闲，应付自如。在加上他们处于青春期，正是情感发展的高峰期和敏感期。这时的孩子很容易受到情感的影响。

到了初二，随着各科目的知识不断加深，想要不努力或者靠着小学那点积累的知识就拿到好成绩就不太可能了。学习是一项需要长期坚持才能见效果的事情，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，吃点苦，受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，成绩下滑就是必然的了。

初二成绩不好怎么办还能赶上吗？

能赶上，孩子上初二之后，作为父母应该关注孩子思想变化，注意和孩子沟通，要关注孩子学习状况，养成良好学习状态，保持学习稳中有进，要关注孩子身体健康，坚持锻炼，提高孩子身体素质。

初二成绩不好怎么办?

1、有效学习

学习分为有效学习，无效学习，学习成绩的取得来自于课堂老师的讲课，一个学生只有认真听课了，才能独立完成当天老师布置的作业，因此一个学生只有在课堂上专心听课了才能做到有效学习，然后在有效学习的基础上进行高效率学习。

2、关注孩子学习状况

进入初二，也是学生容易发生分化的阶段，孩子已经有自己的学习方法和学习习惯，关键是，这些方法和习惯是否适合孩子，是不是有利于孩子保持学习进步。要时刻关注孩子在学习上的表现，及时和老师进行沟通，了解孩子在学校的表现，特别关注孩子各科成绩是否有进步空间，有没有出现下滑现象。

3、端正心态，习惯养成

良好的习惯，是逆袭的关键。许多落后的学生，之所以无法提升成绩，只能成为班级里的后进者，是因为未能意识到学习的意义，认为自己学习的目的，只是为了取悦家长等。实际上，初中生成绩的好坏，是与个人前景息息相关的。

4、坚持努力学习，不要半途而废

有的学生可能会觉得，自己努力一下，成绩就会突飞猛进，也许在小学的时候，大家这样做确实会有效果，但是在升入初中之后，知识多而且难度大，想要提升成绩，必须要坚持不懈地努力，这样才会让成绩起色得更快哦！

5、明确自己的努力方向

初二是学生发展的潜力期，应该要明确自己的努力方向。成绩下降，体现在哪些科目上？这个要弄清楚，所以说你现在努力突破你的薄弱科目是非常可行的。集中主要的精力和时间，抓住重点有针对性的学习。需要有学习计划，特别是弱科数学，应该坚持每天学，主动学，只有解决问题才是真正的坚持。

6、及时调整学习方法，适当增加学习强度

如果学生很努力学习，心态也很好，但是成绩依旧不理想，那么很有可能就是学习方法出现了问题，这个时候，大家应该停下来，及时调整学习的方法，同时也要在逐渐适应新的学习方法时适当增加学习的强度，经过一段时间的努力，相信大家的成绩一定会有所提升。

孩子成绩不好往往不是因为问题少、时间短、学习不努力，而是因为学习兴趣不高，没有养成良好的学习习惯。初二是中学学习中的重要分水岭，学习习惯也决定了孩子的学习成绩。

初二成绩不好怎么办？

1、注重良好学习习惯的培养

学习习惯在学习过程当中起着至关重要的作用。尤其是在初二期间，一定要认真地紧跟老师思路，随时记录课堂笔记。课下注重知识的预习和复习，除了按时完成老师交代的作业，如果有时间的话可以加强练习。

2、端正学习态度

青春期时期的孩子情绪比较容易波动，而且很容易受到外界因素的干扰。导致对学习产生不良的态度，这就需要学生提高自制力，增强自律性，树立学习的信心，端正学习态度。对于考试成绩要用平常心去对待，不要因为成绩的不理想，而丧失学习的信心，更不要因为程考试的失利而一蹶不振，控制好自己的情绪，调整好自己的心态，用最饱满的热情去面对每一次考试，每一天的学习，只要有足够的信心，有端正的学习态度。

3、做课外题型

老师一般都会讲一部分，由于时间有限，老师不能把所有题型都讲到。但是大家可以去书店自己买一些课外资料，在业余的时候可以做一下，把题型做的全面了，成绩自然就提高了。

4、扩充自己的知识面

进入初二，要有大量的课外学习时间，不能专攻课本，要注意日常知识的积累，基础肯定要扎实，不能脱节、偏离基础，只做难题。

初二成绩不好的原因:

1、缺乏激励因素

一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。

2、用功程度不够

用功的程度是学业成功的基础。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。

3、没有掌握正确的学习方法

有很多家长会说，我们的孩子很听话，学习很认真，每天回家都看他在学习，怎么成绩就是上不去呢？这一方面说明孩子不是很聪明，另一方面就是学习方法有问题。脑子不够聪明，这是先天的，老师、家长也都没有办法。但现实是很多学生不讲究学习方法，埋头死学。

初二成绩不好，说明各科成绩存在严重的问题，有很多知识的漏洞和断层，比如英语单词有很多没有背会，数学有很多概念公式定律不清楚，所以这个时候需要的是你从现在开始大幅度减少玩耍的时间，抽出一切可以利用的时间去弥补之前欠缺的知识。

初二成绩不好怎么补救

1、课前预习

不管是初中还是高中，我们学习法的第一要点都是课前预习。因为提前看一遍要学的内容，如果遇到不会的，那么第二天上课就可以认真听老师来讲，还听不懂就可以直接提问了。这是一个提高学习效率最直接的方法。

2、把学习放在心上

学习不是爸爸妈妈逼出来的，靠的是学生本人自己愿意去学习，只有这样他才会做到专心听课，认真写作业，主动背该背的知识，主动在学习中勤奋努力查漏补缺，如果做不到这一点即使被爸爸妈妈逼着去学习，他也学不到心里，只是在做样子而已！他们在学习中应付了事，写作业偷工减料，遇到难题不想动脑筋直接放弃，一目了然这样的学习态度怎么可能取得好成绩呢？因此想要逆转首先要做到主动学习。

3、进行复习

初二学生想要提高成绩，除了课前的预习、上课时集中注意力外，在下课之后，也需要对当堂的课程进行复习。初二学生下课后一定要多做练习题，尤其是没怎么听懂的部分，一定要做针对性的练习，最好自己准备一个错题本，把自己的错题都整理上去，以便自己更好的提高成绩。

4、转变学习态度

很多学生都是这样子的，明明知道自己的学习成绩差，可是就是只喊口号不行动，每天嘴里喊着“我要好好学习”可是就是经不住游戏，电视和玩耍的诱惑，学不了一会就想去玩，如果节假日寒暑假爸爸妈妈不在身边，那么更是失去了自控力，完全投入到了游戏或电视之中，一目了然这样的行为怎么可能提高成绩把学习搞好呢？因此现在你要真正的点燃学习的这台发动机，从此开始点燃学习的发动机，主动学习那么肯定能够提高成绩。

5、不做与学习无关的事情

一个学生学习成绩的取得来自于学校课堂上的老师讲课，如果这个学生当天认真听课了，那么他就能独自完成当天老师布置的作业，能够做到独自完成作业中的试题了那么他就能在考试的时候把卷子上的题做出来取得好成绩！因此是否能够做到专心听课直接决定这个学生的成绩高低。

不要忘记我们要解决的问题不过就是为了让孩子成绩提高起来。只是在有的家长看来，似乎让孩子多学一年，这个问题就能够得到有效地解决。但实际上你会发现，那些高考复读的学生，且他们肯定会更加努力去拼的前提下，实际上他们对应届生的冲击也并没有我们想的那么大。

初二成绩不好可以留级吗？

1、不允许留级

对于这个规定，估计很多人都能理解。不仅是义务教育阶段，就是高中学生也是不允许留级的。与初中不一样的是，高中是允许学生复读的。

2、为什么不允许留级呢

最重要的原因就是初中、小学是义务教育。义务教育最大的特点是不用学生缴纳学费、教材费，实行的是免费教育。这是一种福利。在福利面前，人人平等。其他孩子只享受了9年义务教育，你的孩子想享受10年义务教育，怎么能行呢？

3、考虑问题有办法解决

要知道，学习这件事情真的不是靠砸时间、砸钱就能砸出来的，早某些阶段，例如在整个小学阶段你这样去做还真的有可能砸出来很好的成绩，但是到了初中你还想这样做，那就难如登天了。因为小学阶段确实是可以通过大量的重复、记忆等方式解决大部分的问题，但从初中开始，作为学习主体的学生本身，其自发的思考、思辨还有习惯等问题所起到的作用就会变得更大， 而这些东西到了高等教育阶段则表现得会更加突出、

4、找到影响孩子学习成绩的问题

当务之急个人认为还是应该以找到影响孩子学习成绩的那些问题（肯定不止一两个），然后逐一分析每一个问题，思考或者是多找一些朋友、家长、孩子老师等（家长自己先做准备，不要急找孩子）交流一下，把所有的问题好好研究一遍，最理想的效果是你在分析的时候能够找到自己、孩子在其中是因为哪些事情做得不够的地方。

5、如何提高学习成绩

课前做好预习工作（不是简单的看一遍，要能提出问题），课上动脑动手，集中注意力（笔记有时也是很重要的）。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。但是老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。

现在教育的竞争越来越激烈，家长对子女的教育也越来越受到重视。孩子屈服于人后，家长努力避免孩子输在起跑线上，从孩子上小学开始就密切注意成绩，请孩子辅导，指导作业，投入了大量的时间、金钱和人力。但是孩子的学习成绩一直上不去，甚至有时退步。家长都为此头疼，束手无策。那么小学成绩不好怎么挽救呢？

小学成绩不好怎么挽救？

1、少拿孩子比较

家长在小时候都被父母拿去跟亲戚的孩子，朋友的孩子做过比较，也都有过一个共同的敌人“别人家孩子”。这个别人家孩子仿佛上天遁地无所不能，考试年年拿第一，琴棋书画各种才艺样样精通。虽然父母本质上也是为了激励孩子更加上进，但这样的对比往往是很伤自尊和自信的。“别人家的孩子"就像是一座大山，一道无法逾越的鸿沟，总被父母拿来压得孩子喘不过气。所以，家长经历过的烦恼就不要带给下一代了。

2、做好时间管理

学习不只是一味地埋头苦干，也要有计划有方法地学习。家长可以根据孩子的实际情况，制定相应的学习计划。给孩子定下一个个小目标，目标不宜定的太高，超出孩子的能力范围，打击自信心，也不能太低，轻而易举，没有挑战性，也激发不出孩子的斗志。在各个阶段达成目标之后，可以给与一定的口头表扬或物质奖励。比如：告诉孩子，今天背出这篇课文，明天就做你爱吃的菜，这次考试语文多考10分，周末就带你去游乐场玩。

3、教会孩子发现问题

“不会的”、“不懂得”、“会了不熟练的”“自己思考了没有答案的”、“有疑问的”都属于问题，家长要教给孩子把这些问题记录下来，然后去通过自己动脑子、请教老师同学的方式来解决。这个步骤特别重要，正如爱因斯坦所言：“发现问题比解决问题更重要。”家长一定要鼓励孩子发现问题，当孩子学会发现问题，并懂得带着问题向人求助时，就培养起了受益终生的主动学习的能力。

小学成绩不好的原因：

1、没有学习兴趣

兴趣是最好的老师。孩子不善于表达，胆小，说话声音也很小，不容易被老师同学关注，上课很少举手，这样很容易被老师同学忽略，总得不到老师的表扬，觉得自己永远是观众，学习是别人的事，渐渐对学习失去了兴趣。

2、语言表达不到位

语言表达影响写作和形象、抽象思维发展，语言表达能力不强的孩子，会影响对各门功课的知识理解，也会影响数学等抽象思维的发展。