怎样提高化学成绩初三

化学一直以来都是一门比较中性的学科，很多学生苦于不知道如何提高化学成绩，更不知道该怎么学化学，化学成为了很多人的短板。其实，不是化学太难，而是没有掌握适合你的学习方法和技巧。

怎样提高化学成绩初三？

1、打好化学基础

想要提高自身的化学成绩，构建起牢固的化学基础是非常关键的。从当前的实际情况来看，不少学生化学基础薄弱，部分基础知识的掌握不牢固，导致在化学考试中解答相关题目的时候，出现模棱两可的情况，无法准确做出判断，从而造成解题错误的情况，这样自然就会降低自身的化学成绩了。所以，想要提高化学成绩，并不单纯是一些技巧上的问题，打牢自身的化学基础，才是最为基本，也是最为关键的。

2、要对化学的基本概念形成牢固掌握

在化学中，有很多基本概念，诸如化学反应平衡、氧化还原反应、元素周期表规律等等。对于这些基础知识，要形成理解记忆，不仅要了解其内涵作用，更要理解其中规律。

3、要对书本上的化学知识形成掌握

除了基础概念之外，在书本上的其他化学知识，也需要形成牢固掌握，尤其是一些在化学考试中常常出现的考点，更应该注意。比如化学方程式配平这个点，在化学考试中几乎每次都会涉及，因此在学习中，就一定要对化学方程式配平技巧形成掌握，提高自身的知识积累。

4、要注重对化学知识的拓展

时代社会在不断发展，化学试题也在不断变化，现如今越来越多的化学试题都和现实生活联系起来，通过生活现象来设置试题。对此，就需要在日常的学习中，多多联系生活实际，了解生活中的化学现象，明确其中化学原理，为化学考试奠定基础。

5、要注意多总结和整理

现在初中化学课本中有五六十个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆,它们多为学习化学的基础,我们要把一类的知识点、化学方程式整理在一起，这样有助于理解。

高中化学高效做题的三个技巧：

1、掌握做题步骤，过好三关

审题关：要做到三看清，看清题目中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是前提。

分析关：要做到三想，想化学过程所涉及的化学概念和所用到的化学原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含条件及题目考查的内容。

答题关：书写要规范，术语要正确，回答要符合题目。

2、做题后总结

命题的意图是什么？题目设计的巧妙之处在哪?解此题关键所在？为什么要这样做？题目有无规律，能否举一反三，适用于一系列题目？做题过程中暴露自己哪些弱点？这个问题改变角度是不是可以变成别的题目？

3、善于积累

要积累的一是成功经验，二是失败教训。建立错题档案，把平时练习或考试中做错的题目积累下来，经常翻阅学习，这样既有针对性，又节省时间，可以大大的提高学习效。

化学学科是一门实验学科、同时又是一门符号语言学科，要求记忆的内容很多，要想快速提分，那么就要找准适合自己的学习方法并不断努力，就能够使自己的成绩有所提高。

如何快速提高化学成绩初三：

1.明确概念或方法的适用范围

很多同学都知道注意知识的细节，那么初三化学中的细节究竟在哪里呢，答案就是概念的适用范围。所有定义或定理不可能适用于所有问题，那么明确具体的适用范围就显得十分重要了。如：质量守恒定律的适用范围是初三化学反应，物理变化纵使符合质量守恒也不能称为质量守恒定律。又如，差量法只有在题干中所有数据都不能直接用于计算时才可以使用。

2.转换常见知识的梳理角度

针对常见的初三化学知识，我们需要根据题目考察的形式作出不同角度的归纳与总结，这样才能有利于考场上进行快速提取，提高做题速度。在知识梳理中最没有效率的方法就是按照时间顺序或者章节顺序，请大家一定要摒弃这种梳理方法。如：在记忆初三化学反应的过程中，可以根据反应物与生成物的种类来进行记忆。可以按照有沉淀生成的反应、有气体放出的反应、有水生成的反应将反应进行归类，同时也能够方便在做鉴别或推断题时快速查找反应。

3.要好好研究课本和做题

学初三化学方程式的书写及其相关计算等，是每次试题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就会导致初三化学成绩下降。有任何不理解的地方，初三学生经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊!”那些平时困绕你的许多初三化学问题，答案原来就在课本上!

4.学会总结归纳化学知识

学习是需要方法的`，归纳总结是学好化学的有效方法，由于化学理论知识点比较多和杂，所以需要初中生自己抽出时间去归纳总结，良好的学习习惯对提高化学成绩来讲很重要，而且在形成一定的思维框架后，初中生做起化学题目来就会更加得心应手，成绩自然而然就会提高了。 

5.初三学生要有耐心和毅力

学习初三化学是需要个人能有一定的恒心与毅力的，不能半途而废。其实要想学好化学并不难，除了平时认真听讲，上课做好老师讲解重点时的笔记。课下还要自己抽时间去复习，所谓熟能生巧，当然了，复习初三化学的意义在于能熟练掌握这些知识点。

很多同学都说化学难学，化学成绩提不上去。是因为刚刚开始学习化学的时候还是信心十足，可是随着时间的推移，学习化学的压力也越来越大，考试成绩也慢慢下降，学习信心也就开始渐渐消失。

初三怎么短时间提高化学成绩？

1、要好好研究课本和做题。

学方程式的书写及其相关计算等，是每次试题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习下降。所以，同学们要理解这些东西，遇到问题要想办法解决，弄清楚才能找到方法。

2、善于听课做笔记。

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。 

初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此同学们要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

3、善于总结中考热点。

氢氧化钠变质问题和粗盐中可溶性杂质去除的问题，年年考。一定不能掉以轻心，再加上十几个重点方程式，是每年必考的题目，不用说要多下功夫，彻底掌握透彻，考试怎么出都难不倒你。

4、化学计算

一定要晓得质量守恒。既不会凭空产生，也不会凭空消失。尤其是气体。作为反应物，可能会从外界引入，作为生成物就会跑到外界。如果是溶液中，杂质不溶物一定要慎重。

5、要讲究方法记忆。

俗话说“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。

①重复是记忆的基本方法

对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。

②理解是记忆的前提

所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。

③以旧带新记忆

不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。

6、要重视实验

做好实验是学好化学的基础，因此要认真对待。每次实验前首先要明确该次实验的目的是什么，然后牢记实验装置的要点，按照操作步骤，细致认真地操作。其次要学会观察实验，留心观察反应物的状态、生成物的颜色状态、反应的条件、反应过程中出现的现象……才能作出正确的结论。

如做镁的燃烧实验时，不但要注意观察发生耀眼的白光和放出大量热等现象，更要注意观察镁燃烧后生成的白色固体。因为这白色固体是氧化镁，是不同于镁的物质，因此镁的燃烧是化学变化。此外，做好实验记录，实验完毕写好实验报告，都是不可忽视的。

孩子在学习高中化学时，除了背相关的方程式，想要提高成绩的话，更重要的还是要多多的去进行习题的练习。因为习题是能够帮助你找出，自身在知识点上还有哪些不足之处，以及更好地帮助你查漏补缺，提升学习效率。

怎样快速提高化学成绩？

1、准确记忆是前提

初中化学是相对比较简单的，而高中却很不一样了。物质的量、元素周期律、氧化还原反应等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识，如元素周期律有些比较容易混，氧化还原反应主要是元素升降价容易乱。

2、准确理解和应用

其实化学考试的题目，大部分都是平时做过的类似题型，有些同学在实际应用时，虽然记住了所有的东西，但面对一些新物质的性质仍感束手无策，所以除了会准确记忆，还要懂得准确理解和运用。

化学卷的选择题要认真做好，分值很大;比较难的算实验流程题，当遇到新的类型题时，要冷静思考，内容都有讲过的。化学反应机理绝不是只针对一个问题，而是针对一系列本质相近的问题，是可以由此及彼的。

如果单凭记忆化学书上少量的化学方程式，少量的物质的性质，缺乏灵活运用规律性的能力，会使自己的化学知识体系各个组成部分缺少横向联系，对于它的完善和统一会造成一定的困难，很难从整体上驾驭知识体系。

3、背化学方程式是学好化学的基础 

高中化学最多的，就是化学方程式和化学计算题，只要把方程式都背熟了，再把计算题都搞定了，那化学成绩自然就提高了。但这也只是其中一部分，还有实验部分这一块也需要下功夫。

方程式有些需要直接背诵，有的则可以自己配平，虽然可能浪费一点时间。化学要想学好，光靠背诵是远远不够的，还需要做大量的习题加以训练，熟能生巧。

4、化学实验题要系统总结

化学实验题也是一个重要考点，大家可能感觉比较难，但是如果把高中所有的实验题都整理在一起，所有实验器材、注意事项加以背诵，易混知识点加以区分，实验题就不难了。

5、认真阅读化学课本

高中化学是半文半理的学科，化学当中是有很多需要记忆的内容，而且化学当中有很多的题都是能在课本中找到的，所以我们在学习高中化学的时候，一定要抓住课本中的原理，内容，相应的知识点。在做题的时候，多看些定律，这样我们才能更好的学好化学。

6、善于反思，扫清学习中的障碍

最高效的学习方法，就是学习过程中不出现任何问题，不浪费学习时间和精力。所以在学习高中化学的时候，一定要经常反思，看看自己在学习过程中存在什么问题，并且及时改正，扫清一切障碍，提高学习效率。

7、经常进行总结

学过一部分的知识，就要对这部分知识进行总结，看看哪部分的内容还没有完全掌握，这部分内容怎么学效率更高，活着涉及到的考点是什么等等，针对这些问题总结分析，保证这部分的内容完全掌握并且能够熟练运用。

因为化学是一门以实验为主的科目，所以在化学的学习过程中，是会专门有一些实验课的。而孩子对于要做的实验，是一定要搞清实验目的、实验原理、实验方法、实验步骤等等，然后在实验课上，要可以去认真的做好实验，并且认真去观察，要做好实验的记录。

怎样提高化学成绩高中？

1、注重基础知识的训练

注重知识网络化。首先对中学化学应掌握的内容融会贯通，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存。对重要的概念和规律，进行深层次的理解。对于重要的概念和规律，从不同的角度、不同层次去理解和运用。在知识的广度上做文章，而不需在知识的深度上下功夫。

2、加强化学实验的复习

从近几年的实验试题的编制可以看出，高考化学试题，力求做到有利于真正做过实验的考生。对实验的复习，要求学生能根据实验的目的，进行实验设计，选择器材和仪器，合理设计实验步骤，正确地操作，在实验中进行正确的观察和认真的记录，并对实验现象和结果进行综合分析，给出正确解释和评价。

3、利用好学习笔记

将高中化学的难点、重点、盲点以及易错知识点，用专门的笔记本记录下来，反复记忆背诵。可以说高中任何一门科目的学习，都可以采取学习笔记的形式，因为高考的考点大纲和知识点是有范围的，绝对不会超出大纲的规定。

也就是说考试的内容，都是大家学习过的知识，只是变换了一种考试形式而已。因此，熟练掌握这些难点、重点、盲点以及容易出错的知识点，是提高学习效率和考试成绩的关键途径。在学习的时候，千万不要忽视了学习笔记的重要性。

4、经常进行总结

学过一部分的知识，就要对这部分知识进行总结，看看哪部分的内容还没有完全掌握，这部分内容怎么学效率更高，活着涉及到的考点是什么等等，针对这些问题总结分析，保证这部分的内容完全掌握，并且能够熟练运用。

5、熟悉重要物质的组成和性质

化学所研究的物质，都是与我们生活密切相关的物质。例如：我们要学习人类需要的第一物质氧气，第二物质水等等。  学习时不仅感到亲切，熟悉，而且通过学习也会对它的性质、组成、结构、变化、用途有了进一步了解。

6、学会记忆

大家都知道化学属于理科，但在学习过程中，你应该感觉到它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论。需要准确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理、化学性质，记住几个常用的解题方法和基本的实验操作，然后经过一定的训练，将所记的知识融会贯通，最后形成能力。

7、回归课本

其实每次考完试，试卷中所涉及的考点，在书本上都是可以找到的。如果你的化学成绩很一般，建议大家可以少刷一些题，把精力重点放到基础分上，提升会更快。

中考化学不难，在短时间内提高成绩是完全可以的。初三的化学是完全靠背的，这和高中化学不一样，你不背，你做题肯定不会，对了，初中的化学方程式很多，家长可以监督他背的情况。而且，你会在做题的时候发现一个有趣现象，初中化学试卷有很多固定的题型。比如它喜欢考方程式，解释现象，选择题喜欢考书上的知识点，其实它都考那么多，你把那一片的知识点好好背背。没事别瞎写题，把以前的卷子拿出来，从前往后好好看看，总结很重要。

初三如何短时间提高化学成绩：

一、认认真真、仔仔细细把书研读一遍。建议采用套读的方法，也就是每天都要把前一天的主要内容回忆一遍。不放过任何一个实验、探究、活动、思考与讨论、课后练习等，甚至书中的图表都不放过。熟记重要内容和知识点，做到烂熟于心。

二、进行相应的练习巩固。书中的知识会用了，说明真正掌握了。通常看完一节内容，再做这节内容的练习，效果会好些。注意要象考试一样做练习，摆脱对书本、对资料的依赖，独立完成练习。做练习过程中，如果发现某个内容没有掌握好，马上进行针对性的弥补。

三、利用近几年的中考试卷进行强化训练。最好与中考一样，在规定时间内完成答题，然后自己对照答案和解析，用不同色笔阅卷评分并订正。注意要用好解析，解析就是提供解题思路，熟悉的题，回忆或说解析，不清楚的题，尝试看懂解析，再尝试说解析或思路。经过七、八份中考卷的强化，重要知识点基本上都在你脑子里了。

初三化学怎么学：

一、掌握物质的物理性质、化学性质和用途。例如：氧气，二氧化碳，盐酸，硫酸，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钠，碳酸钙，氯化钠，铁，铜，镁，铝等等。

二、会书写化学方程式。包括，初中所有的化合反应，分解反应，置换反应，复分解反应，这是需要重点掌握的，另外还要会书写中和反应的方程式和一些还原反应的方程式。

三、分子原子。这是微观化学，掌握定义，结构，性质，应用。会利用微观知识解释生活中的现象。会用分子原子观点解释化学反应实质。

四、计算。初中化学计算包括化学式计算和化学方程式计算。化学式计算要求掌握：相对分子质量的计算方法、元素质量比、某元素的质量分数。化学方程式的计算要求掌握：列比例式、求溶液中溶质的质量分数、计算物质的纯度等等。

五、 端正态度，养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是成功的基础。1、课前要提前预习老师上课内容，做到有的放矢，不懂得问题记下来，可以请教老师或者成绩好的同学 2、课后要复习，记牢知识点：化学反应方程式、化学物质的生成等

六、上课积极参与实验，自己动手，激发兴趣，不能死读书，要会联系生活，联系实际。

最后，要重视记忆知识点，对于零零碎碎的知识点不断的记忆，时常加以巩固，这样做起题来才会得心应手。比如化合价，元素符号，那些沉淀，气体，把这些入门性的东西背会，等把该记忆的都背的滚瓜烂熟的时候，你就会发现，化学原来这么简单，你不光觉得，初中化学简单，等上了高中以后，你会发现高中化学也挺简单。

化学是一门比较特殊的学科，既有基本的概念理论又有化学计算，既有需要记忆的知识又有充满魅力的实验。想要学好化学，首先要做的就是打好基础，只有基础牢固，才能有更好的发展。

怎样提高化学成绩？

1、学会背书

学习化学，首先要知道化学的学习内容杂而多，需要背诵的知识点也很复杂，所以说学好化学第一点就是“背书”，所谓的背书不是说书上的内容不分主次的都进行阅读，以至于没重点记忆最后什么都记不住，而是边看边用笔将自己认为是重点的内容或是老师上课时反复强调的内容圈画出来，重点记忆，这样有利于让知识分层，便于在大脑中搜索。

2、背诵记忆化学元素周期表

这时候就需要同学们自己有一套适合自己的快速高效的记忆方法，如有些人可能适用于谐音记忆法，而有些同学却喜欢联想记忆法，同学们要根据自身的记忆方式选择出最适合自己的最有记忆点的窍门，这样一来可以在学习化学的道路上添砖加瓦。

3、重视化学方程式的掌握

化学方程式是化学学习中比较重要的部分，因为在考试中化学方程式出现的比率比较高，掌握好化学方程式在大题的时候即使不会也能得一个步骤分， 并组化学方程式是学好化学的基础，很多题都是由化学方程式推导出来的，想要循序渐进备考记好化学方程式是第一步。

4、重视化学听课的效率

在化学的备考过程中，注重上课的效率能够很好地提升自己学习的效果，因为通过老师的讲解能够帮助我们快速入门，对不理解的知识点快速理解并且加强记忆，一般高中的老师对高考的方向都把握的很准，只要是我们认真听课在备考的时候就不会偏理方向，逐步提高成绩。

5、提出你在学习过程中的疑问

很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点；把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。

化学成绩不好的原因：

1、不按要求答题

在考试中经常出现考生不按要求答题而失分的现象。如把答案写在密封线内，要求写元素符号写成元名称，要求写元素名称写成元素符号；要求写物质名称却错写成化学式，把原子量、式量单位写成"克”，把气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉,化学方程式不配平，对实验题中是指出错误或改正错误，还是指出错误后果不清楚。答题时必须按题目要求进行，避免不必要的失分。

2、缺乏高效的学习方法和良好的学习习惯

高效的学习方法能“事半功倍”，而低效的学习方法却是“事倍功半”。学科都有学科的学习方法，每位同学也都有自己学习方法。有的同学因学习化学的方法不得当，而使化学成为了弱科。

3、知识点掌握的不牢固

化学很多东西要去背要去记，就感觉和文科差不多。其实并不是这样的，化学相当其他学科它确实要记的多一点，可我看来我从来没有专心去背化学，因为我觉得化学比并不需要去背什么。只要上课好好听老师说的，好好做笔记，课后好好复习，平时多练习一下，化学想考高分不难。

4、学习目的不明确，学习态度不端正

竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。