如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣也是行动的动力，对事物有了兴趣，才会取得更好的效果。对于学生来说，学习成绩要上去，首先也得让学生对学习产生兴趣，而不是厌倦学习。如何培养学生的学习兴趣呢？下面为大家做出介绍。

如何培养学生的学习兴趣

要提高学生的学习兴趣，就应该对学情有所了解，对教材有深刻的理解，针对学生的实际情况找准切入点，激发学生的探究意识。怎样去提高兴趣，因人而异，因课而异，因水平不同，学生接受不同，提高的方法也就不同。

作为老师，首先要取得学生的信任和尊重，信任来源于老师的自我定位，如果一个老师，经常把自己放在与学生平等的位置，与学生能建立起共同的语言，共同的交流沟通渠道，那信任的第一步就做到了。第二步，便是提高自身的教学能力，让学生认可你，崇拜你，进一步地尊重老师，在这两个前提下，学生会喜欢老师并尊重他们的老师，也就能爱上老师所上的课，成为一个爱学习的学生。

寓教于乐，就是教师根据学生的心理特点，围绕课文内容实施愉快教学的一种手段。这种方法的设置，是为了有效的教学，从而达到激发学生学习兴趣的目的。例如，物理课上先放一段精彩的电视节目之后，问学生电视上为什么会出现图像，这样必然会引起学生求知的兴趣，学习积极性一定会提高。

在学校里，老师做到了老师改做的，那么，家长也不能拖后腿，而是做好家长应该做的，配合学校。在家庭教育上，家长也一样，不能总以长辈的身份，命令似的口吻，要求孩子做这做那，而是多交心，多沟通，走进孩子的内心，了解孩子的爱好，兴趣及其它想法，并做出适当引导，把兴趣引上学习这条路，并为孩子创造条件，好好学习。

心理学研究表明，成功的体验可以使人增强信心、克服自卑感，淡化挫折、失败带来的心理压力。人们从事任何的活动，都有一种要达到目的的愿望，当活动取得成功，愿望达到的时候，就会有一种心理上的成就感。

这种成就感，又产生一种追求，想继续取得成功的需要，产生了进一步的动机和兴趣。学习也是如此，缺乏学习动机和兴趣，学习上便很少取得成功。如果我们帮助他取得一点成绩，并给以鼓励和支持，使他转苦为乐，这就会造成他们学习转变的开始。

作为孩子，是不喜欢被约束，被要求，我们作为老师，家长，多给他们以鼓励，认可及适时，适当的引导，孩子定会爱上学习，对学习产生兴趣，而不是厌倦学习，把学习当成负担。

孩子因为年龄还小吗，认知，辨别能力还很有限，所以总是会很容易，就受到环境的影响，就像“孟母三迁”的故事。而如果家长给孩子营造出了，一个举手就可拿到书的环境，相信孩子一定不会对书籍产生抗拒。这对培养孩子的学习兴趣，是非常有益的。

如何培养学生学习兴趣？

1、和学生讨论他的将来，可激发他读书的意愿

每个学生，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让学生，充分发表他们，对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。

父母和学生一起讨论，为了实现自己的理想，需要具备哪些知识，让学生了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发学生学习的积极性。 

2、家校携手培育

教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解，孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者，应利用家长的这种需要，开展某些活动。例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。

这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。 

3、安排好时间和空间

一份关于美国儿童的调查表显示，把上课的时间都加起来，一人一年，用于上课的时间只有51天，而且要假设，这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍。那么其余的时间都跑到哪里去了？

我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子，安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间，应与周六和周日有所不同。在家里，孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

怎么才能提高成绩？

1、认真安排好时间

首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。

安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。

一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

2、理解细节

俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。” 课堂上的听力也是如此。会听的学生可以听到问题的原因和影响。学生必须理解，老师告诉他们的，每一个重要细节。重要的细节越小，他们能学到的知识就越多。

3、听与想并重

听的目的，是理解老师解释的内容。一些学生不清楚听课的主和次。结果，他们捡了芝麻、失了西瓜。听课、听课主要是听，听是主要部分，思考和记忆是次要方面。

应该听清楚老师的话，准确地听，听重点，听意图，听暗示。原则是在思考前仔细倾听，然后思考，再记笔记。不要只是思考和做笔记，忘记听讲，当然听中还要想。

只要让学习本身变成一件很有趣的事情，就不愁孩子不爱学习。但是最重要的是，家长在教孩子方法时候，一定要多花费一点心思。宁愿多花点心思，也不要将来后悔没有让孩子“赢在起跑线上”。

如何培养学生学习数学的兴趣？

1、利用其他兴趣来嫁接

当你发现孩子对数学学习兴趣不浓，但对其他方面有浓厚的兴趣时，要巧妙地把兴趣嫁接过来。比如孩子喜欢画画，就利用他这个特长画数学中的几何图形，在画几何图形的时候，让他潜移默化地学到几何中的有关知识；又如孩子喜欢玩电脑，就适当购买一些数学游戏题卡让他在电脑上寓学于玩。

2、引导孩子多发现生活中的数学知识

平常和孩子一起生活时，经常让他说说哪些有数学知识？哪里能用学到的数学知识来解决实际问题？只要做个有心人，生活中的数学问题还是很多的。当孩子解决了一个问题就要给予肯定，这样会使孩子感到学数学很有用，会慢慢喜欢上数学的。

3、不要过多地给孩子搞题海战术

有些家长为了提高孩子数学成绩，就给孩子做大量的练习题。殊不知，这也是导致孩子不喜欢数学的原因之一，机械重复的作业会使孩子感到厌烦。不如跟孩子约法三章，同类题目做对一道奖励少做许多道，这样会使他更认真。

4、鼓励表扬 

每个人都希望自己被别人赏识，喜欢被人表扬，成年人如此，小孩子更是如此。所以，家长要关注孩子的表现，特别是数学学习中的表现。不论是点滴的进步，还是独特的创新思考;简单题目的正确解答，还是复杂题目的准确分析，都应给予表扬和鼓励。让孩子感受到自己在数学学习中有任何好的表现，都会得到家长的首肯和鼓励。

经常沉浸在鼓励和表扬中的孩子，会显得特别的自信，而自信又能成为孩子学好新的数学学习内容的基础，同样的，自信的孩子对数学学习也会抱有十足的兴趣。因此，家长应该“拿着放大镜”观察孩子，要善于发现孩子在数学学习上的进步，将孩子学习数学中的进步放大，表扬和鼓励孩子，用赏识的眼光看待自己的孩子。

5、学以致用 

孩子常常对有用的知识感兴趣，愿意学，数学知识也是如此。因此，在实际生活中，家长可以有意识地，让孩子把学校学到的数学知识，运用到日常生活中。通过实际应用，让孩子感受到数学学习是非常必要的，数学与生活是紧密相连的，这样可以促进孩子学习数学的兴趣。

例如，家长上超市买东西，可以带着自己的孩子，让孩子帮忙算账。出门旅游，可以让孩子帮助规划旅游路线，并预算外出的费用等。

6、乐在其中

数学不仅仅是概念抽象、逻辑严密、计算繁琐等，还蕴藏着许多“有趣”和“好玩”。家长可以引导孩子发现数学中的“有趣”和“好玩”。

如：带孩子阅读数学课本，发现其中“有趣”和“好玩”的内容。可以让孩子阅读一些涉猎数学知识的课外读物，从中发现数学的“有趣”和“好玩”。例如，七巧板可以拼出，很多有趣的图形。利用画图板可以画出，许多奇妙的图形来。利用计算器发现许多数据计算的奥妙。

在我们考试的时候，学生一般都会按照，他的惯性思维，去考试和答题，而想要在考场上现改正，也是什么也来不及的。所以在平时，养成良好的学习习惯，和答题习惯，是相当重要的。而这个习惯的培养，也需要学生和家长一起努力实现。

如何培养学生的良好学习习惯？

1、树立目标

有了努力的目标，学生才会有，努力学习的动力和方向，学生一旦确立目标之后，一定会朝着这个目标努力前行的。

没有目标的学生，则每天漫无目的地学习，不知道学习为了什么，也就缺少了动力，也就没有学习的效率，那何谈习惯的养成?

2、家长监督

学生自控能力还比较弱，所以在学生努力过程中，一定要有家长在旁边提醒和监督，确保学生能够按最初的方向去坚持。

并且要达到每天计划的效果，打了折扣的行动还不如不行动。但家长的提醒，不能是频繁地，没完没了地唠叨。

3、有条理

做各科作业，要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包，或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。

同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率肯定就高不了。

学生怎样学才能取得好成绩？

1、考试  

考试是最好的复习。考试能告诉孩子，哪些知识点是吃透了的，哪些知识点是薄弱项，以便加以改进。考试还可以巩固记忆，强化新旧知识间的联系。

考试后，还需要分析、反思、整理，才能查漏补缺，取得进步。准备一个错题本很有必要，尤其要注意错题的解答过程，一定要反复地复习。  

2、建立连接

建立连接是学习的本质，有助于孩子学以致用、举一反三、触类旁通，真正把一个知识点弄明白，从而解决问题。

建立连接的方法有两种：一种是画思维导图，将零散的知识点，整理成结构化的知识体系。

另一种是向自己提问，再回到书中看一遍，检查自己理解的是否有偏差，加深理解和记忆。

常使用这两种方法，可以帮助孩子，在做综合类的大题时，更加得心应手，记忆力会更好，学习效率更高。

3、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

要精神高度集中，这是提高学习效率的前提条件，学习的时候就应该全神贯注、心无杂念，不要一边看书，一边想着球赛的战况，想着午饭吃什么，想着笔尖是不是歪的。

时间飞逝而过，发会儿愣、看会儿书，是很容易骗过自己的，可当下课后翻翻书、看看本子，反而纳闷了：怎么看了半天一无所获呢？所以要把精力集中在本上、书上、笔上，全身心地投入进去。

学习习惯的养成，并不是一朝一夕的事，单单只靠学生自己努力，也是不行的。更需要家长的耐心培养，家长和学生一起按照要求，制定计划，家长也要勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。

如何培养学生的学习习惯？

1、认真观察、思索

进人中学后，每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养，要以学生，对图形关系与自然界数量关系的观察为基础。物理的实验，和化学的演示，更离不开精确的观察，生物则要求，学生对生命现象，和动植物进行持久的观察。语文的写作训练，自是不消说。

这些观察，要求学生，不但能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的素质特征。光看不想，难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。

家长可以先引导孩子，从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之讨论，促使孩子观察思索，并能本身发现问题，提出问题，解决问题。  　　

2、独立解决问题 

孩子学习上有困难请求资助时，家长千万不克不及置之不睬或敷衍了事，应热情地鼓励孩子本身试一试。如果孩子实在无法独立解决也不克不及包揽，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下，觉得是靠本身的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦，孩子便会增加信心，勇敢地迎接下一个挑战。  

3、认真书写

书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的本质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。

从另一个角度看，一个书写认真的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不肯好好写的孩子，很难做好另外事情。

因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不但能提高书写质量，得到众多良好评价，并且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高综合本质。

4、主动学习 

让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个簿本，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示本身，制止出现同类错误。  　　

5、积极阅读、写作 

阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。

记得让孩子在养成观察、思索、阅读习惯的同时，也要勤于写作，写写读书条记、读后感、观后感和日记之类。

这个过程，不但是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。  

6、有条理 

做各科作业要预先摆设好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有必然的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率必定就高不了。

什么是自主学习？就是孩子以学习的主体，自己做主，不受别人支配，不受外界干扰，达到学习效果的学习方式。孩子的自主学习能力是可以培养和训练的，一旦养成了自主学习的习惯，他将会受益终身，父母也会很省心。

如何培养学生的自主学习能力？

1、家长做好榜样作用

小孩子都是具有非常强的模仿能力的，家长的一举一动都会影响自己的孩子。所以，想要孩子养成一个良好的学习习惯，做家长的就要自己给孩子做出榜样来。

2、营造良好的学习环境

为孩子创造一个好的学习环境，想要养成一个良好的学习习惯，就要有一个好的学习环境。在孩子学习的时候，要给孩子提供一个安静的场所，家长可以在一旁指导，但是尽量不要发出任何响声。

3、要重视孩子良好的学习习惯的培养

定目标、定计划，其根本的目的就是培养孩子自主学习的习惯。大家知道，习惯是一种自动化了的行为。

所以，在培养孩子的自主学习能力的过程中，家长一旦重视了孩子良好的学习习惯培养，那么，有朝一日，孩子的变化是会让家长都感到吃惊的。

4、培养孩子的时间观念

孩子学习习惯的养成跟时间脱不了关系。做家长的可以给孩子规定好什么时间可以玩，什么时间必须学习。

学习的时候，在规定的时间需要完成多少任务也是需要规定好的。让孩子在心底建立一个时间表并严格去执行。

5、正确利用孩子的好奇心

孩子都是有好奇心的，孩子产生疑问就会询问家长，家长要正确仔细认真并带有幽默色彩的给孩子讲解，让孩子觉得询问家长是一件即快乐又可以学到知识的事情。

6、激发孩子的学习兴趣

孩子对学习没有一个准确的概念，做家长的就要引导孩子去学习。并适当的给予孩子一些鼓励，让孩子对学习产生兴趣。兴趣是最好的老师，孩子一旦对学习产生了兴趣，就会自己主动的去学习。

7、培养孩子的自信心

在孩子学习的时候，不要直接插手孩子的学习，让孩子自主完成学习任务。这样孩子才可以有完成学习任务的成就感。做家长的可以在一旁指导，但是要等孩子完成任务之后再指导。

8、要教给孩子开展自主学习必须掌握的学习方法

实际上，我们前面谈到的制定目标、制定计划，从学习方法的角度看，也是学习方法。

当然，孩子在自主学习过程中，必须掌握的学习方法不止前两种。除了前两种外，像记忆的方法、阅读的方法、理解的方法、思考的方法等等，家长也必须适时地向孩子讲授，这样，孩子的自主学习就如同插上了翅膀的雄鹰，会飞得更高、更远。

让学生有学习动力，需要家长的引导。言传身教的力量是巨大的。可以在家里，放一些书籍，平时和孩子一起读书，营造学习读书的氛围。也需要对学生的成绩，给予肯定，增强其自信心，并根据设定的目标完成情况，给予相应的物质奖励。

如何培养学生的学习动力

1、接受和鼓励学生

关键是要培养学生“我能做”的感觉。家长要在学生年龄小的时候就鼓励他们去“试一试”，尽自己最大的努力去做，并能接受失败和挫折。在逆境中成长是一个有动力的学生的基本素质。要通过信任、尊重和认真听学生讲述来表现家长的“接受”，要鼓励和支持学生理解事物的愿望。

2、制定现实的目标

如果学生总不能达到目标，家长就很难表示接受，会把学生看作不大可能完成任务的失败者。学习基础差的学生确实不能像其他学生一样可以从容地进行学习，这就需要家长采取必要的措施来激发学生的学习动力。在这种情况下，家长的期望应作相应的调整。提出的目标如果在学生能力限度之内，就应促其实现。家长的期望也应立足于现实的基础之上，当学生不能像别人一样学习和取得进展时，就应降低标准，使他们更愉快、更富有动力。

3、激发学生的学习动力

家长要努力激发学生的好奇心，同学生一起弄清事物的原因、发展及结果，使学生在清晰理解所学知识的同时，调动他们的学习动力。在具体的教学过程中，家长要不断提出问题，寻找答案，将事实集中、组织分类和概括，并针对某种知识的含义和应用进行简单的讨论，例如，以有趣的、非正式的方式解释生命的重要功能。对于家长来说，他们常常忽略自己的引导能力，但是学生确实能从中获得收益。例如，家长可以通过回答以下问题来解释暖气设备：热气从哪里来，热气怎样到达屋子各个部位，为什么有房间比较冷？如果广大家长缺乏这方面知识，可以到有关书中查找，也可以让学生自己看。经过这样一个实际的学习过程，学生能够清晰梳理所学知识的脉络。这种学习方法可以帮助学生探索和发现事物的奥秘，又可以激发学生的学习兴趣和调动学生的主观能动性。

4、运用科学有效的鼓励方法

对于缺少动力的学生，家长对其课堂表现给予一定的奖励可以收到较好的激励效果。家长有目的和适当地注意学生的表现，可增强学生进取的动力。家长可以依据家长签过字的记录了解学生的表现，并相应地作出奖励，如口头表扬、赠送物品、举办庆祝会等。在家长的鼓励下，学生能够表现出更加积极的学习状态，如上课时减少走神、做小动作、交头接耳等行为。这种记录的方法对提高学习成绩和改进在校行为十分有效。

5、调整对学生的期望

如果发现为学生制定的目标不够现实，我们就应进行必要的调整，但是说起来容易做起来难。如果问题出在学校方面，学校不仅要增强学生学习的动力，还应努力提高他们的综合素质。如果学生是因身体原因造成的学习障碍而缺乏动力，可请家庭家长帮助进行教育。家庭家长的任务不仅在于辅导课程，还应帮助学生树立学习的自信心。“大学生”带“小学生”有许多好处，可为其树立乐观向上的榜样。有时，家长会表现出不重视学生的情况，这会损伤学生的自尊心，因此，家长要关心他们，给予他们一定的自主权。当学生的行为被理解，并在家中有一定的选择权时，他们就能够表现出积极的学习心态和行为。

学生的学习动力不足的影响

1、学习的过程中，坚韧性不足，遇到稍有挑战就不做了，会自动去对标一个比较底限的状态：如，作业只管做完就行，不管是否做对；

2、主动给自己设计并制造不可抗力的回避因：如，遇到重大的考试就身体不适；或是出现一些不可预期的行为，如，突然睡不着觉，睡过头，准考证弄丢了，没法考试；

3、整个人进入一种自我防御的状态，聚焦关注与自己的安全感，从追求转化为避免失败；遇事先考虑如果这件事情万一失败了，对自己来说，看到的是自己失败，觉得这个成本太高了，所以，压根就不开始去做这件事。

孩子出现学习动力不足，究其原因，就是在学习过程中没有得到正向的回馈，如，因为某一学科本身基础知识掌握的不好，所以考试成绩不好，成绩不好会受到老师和家长的责罚或者是负向关注，影响到孩子的情绪，就慢慢的对学科老师不喜欢，对学科不喜欢，进入到这样的一个死循环；导致自我效能感低。