六年级孩子数学差怎么补救呢

六年级阶段孩子的数学一塌糊涂，首先肯定是前面的基础出了问题，家长不要急着吵孩子，要耐心的帮助孩子找到学习不好的原因，才能对症下药。

六年级孩子数学差怎么补救呢？

1、会主动预习

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

2、及时总结解题规律

解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：本题最重要的特点是什么？解本题用了哪些基本知识与基本图形？本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？

3、充分发挥错题本的作用

学生每人准备一个“记错本”，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，要经常查看这个本子，做到心中有数。

六年级孩子数学差的原因：

1、读不懂题意

孩子在不理解题意的情况下，是做不出来题目的，这就要求孩子的阅读能力，也就是理解题意的能力，要把题目理解的透彻。我们可以通过结合图形的办法，也就是让孩子在真实的图形中去感受这个题目，或者是在真实的题目条件和意境下，去充分了解和读懂题目意思，然后进行去解题。

2、态度不端正

态度决定一切，学习数学也是一样，如果想学好，那么需要要有自己的态度，端正态度才是学好数学的基础!让自己的孩子慢慢的在数学上培养兴趣，这就要求作为家长要及时鼓励孩子，及时给孩子自信心。

3、答题不规范

有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯：有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。

有很多家长反映，自己的孩子到六年级之后，数学成绩变得一塌糊涂。想帮孩子，但是感觉帮不上忙，家长也不知道该怎么办？但是数学作为三大主科的其中一科，其重要性不言而喻。

孩子六年级数学差怎么补救？

1、回归课本。

课本上的课后练习，非常典型。而且，给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说，是照顾到大多数的学生的。如果是一点儿基础也没有的话，回归课本肯定也是能够学好的。真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用车轮战的方式，来把落下的基础知识补上。

2、课前预习。

要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。

所以，老师和家长应该要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。

3、培养学生的创造性思维能力。

六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。这不仅开阔了学生的解题思路，而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理论的创造精神。其实现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一条是知识背后所隐藏的思想方法。

4、加强基础知识和基本技能的培养。

六年级学生是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让学生死记硬背，而是让他们真正理解。

5、刷题。

这种方法是最常见、对于大多数人来说最有效、同时也是学校和家长们采用得最多的方法：题海战术。常见的题目类型就那么多，见得多了，做的多了，错的多了，也就会了。

6、掌握数学解题思路。

细心的孩子么会发现，大部分的数学题目都是有规律可循的，无论是学习还是考试，大家都能通过这两个方式来掌握一定的解题思路。

比如，一些数学题目可以套用公式来解决，而另外一些数学题目可以通过公式进行转换，或者具有一些解题规律，所以在考前复习阶段可以重点针对这些内容进行掌握，也可以通过强化辅导来掌握这些要点。

许多家长说，他们的孩子六年级后，他们的数学成绩变得一团糟。我想帮助我的孩子，但我觉得我帮不了他们。一些老师和家长总是让孩子做大量的难题。但事实上，如果你不掌握基础知识，一切都是空谈。家长首先找出孩子数学成绩差的原因，然后根据原因找到解决办法。

六年级的孩子数学差怎么补救？

1、调整心态，正确对待考试

首先，应该把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要从头到尾地检查。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

2、基础知识的牢固掌握

基础知识的牢固掌握。基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。

3、规范学习习惯

小学阶段如果成绩不好，作业肯定是没有好好写的，如果作业都做不好的话，这个训练量是不够的，而实际上，只要把作业认真完成了，无论哪一门功课，都不可能出现所谓的一塌糊涂的状态，孩子可以不上任何辅导班，只要认真完成作业，一定能考到班级中游的水平。

4、培养学生学数学的信心

基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

5、养成预习的习惯

在六年级学习数学的时候，一定要养成预习的习惯。这样的话，孩子就可以把知识点串连起来，形成一个知识网络。不然的话，孩子的思维就容易断掉了。这就好比是去钓鱼，如果是直线型的话，就相当于拿着鱼竿钓鱼。这样的话，最多也就是钓到一条鱼。

6、课后练习

课本上的课后练习，非常典型。而且，给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说，是照顾到大多数的学生的。如果是一点儿基础也没有的话，回归课本肯定也是能够学好的。但是，有的孩子可能落下的成绩太多了，经常跟不上。如果是这样的话，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用车轮战的方式，来把落下的基础知识补上。

六年级成绩差完全有救，一点都不影响，小学到初中知识点量实际上是很小的。只要努力，如同平常玩游戏，打篮球等那般思维，成绩是可以有提高的。

六年级孩子成绩差怎么补救？

1、建立一个好题本

其实，很多孩子在学习的过程中，缺少知识分类总结，形成知识结构和体系。让孩子建立自己的一个好题本，就是让孩子对已学的知识进行分类总结。把好题都收集在一起。一方面，加深知识巩固和收纳，另一方面，缩小复习范围和抓重点。

2、帮助树立信心

要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。

3、确立可能实现的目标

确立目标也是很重要的。不要期望他们一下子从倒数第一跃居前茅，帮助他们确立一个他们能够实现的目标。如果他们能够确立并且能够实现目标时，他们就会有更大的信心取得更大的进步。

4、家长改变观念

因为六年级的孩子教育，家庭教育也是很重要的。建议家长去主动了解和教育孩子，千万不能等着孩子出现了问题，等被老师叫去再去解决。适当的要主动去学校和教师交流，譬如选择一个周五下午，和老师提前约好。其实家长的态度由被动变主动，这样直接决定了孩子学习态度的转变。

六年级孩子成绩差的原因：

1、难度增大

六年级知识难度增大，所以孩子跟不上课堂，这个时候家长有没有及时发现，于是孩子落后的就越来越多，等到家长知道了时候已经是几个月了。

2、不重视阅读

一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。要知道，想提高成绩最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

3、学习压力大

孩子在紧张的复习、备考过程中，会不同程度地感到学习的压力，从而出现一些不良心理。若处理不及时，方法不得当，会直接影响成绩和身心健康。

六年级数学一塌糊涂，首先肯定是前面的基础出了问题，所以，家长不要急着给孩子报六年级的辅导班，因为这样做并没有对症下药。找清楚孩子到底欠缺的是什么。

六年级孩子数学差怎么办？

1、小学阶段如果成绩不好，作业肯定是没有好好写的，客观地说，小学的作业非常少（肯定有家长会跳出来说现在的作业多，多不多我比你了解），如果作业都做不好的话，这个训练量是不够的，而实际上，只要把作业认真完成了，无论哪一门功课，都不可能出现所谓的一塌糊涂的状态，孩子可以不上任何辅导班，只要认真完成作业，我敢保证的是一定能考到班级中游的水平。

2、很多家长遇到孩子成绩不好就直接报辅导班，客观的说，有一些辅导班确实在某种程度上能够起到一定的效果，但是就题主的描述来看，我可以肯定的说，你找谁来讲也是白搭，肯定是没有什么效果的，因为辅导老师只能治标不能治本，而且家长现在找辅导老师，大概率会给孩子讲校内同步知识，显然，孩子的历史欠账太多，要补也是从最基础的补起。

3、每个年级数学学习的侧重点是不同的，比如三年级会重视倍数份数关系，四年级会侧重行程问题，五年级的面积问题和分数计算，把这几个关键点把握住了，特别是分数计算和分数比例问题，到了六年级至少在成绩上不会落的太多，考个80分问题不大。

4、很多家长热衷于给孩子买各种习题集，我虽然也赞同“题海”战术，但显然题主孩子还不具备刷题的能力，能够把课本认认真真的学习一遍，把学校老师布置的作业认真的做一遍，做完再复习看一遍就行了，这里面的关键就是认真，要认真的做，认真的看，认真的想。

六年级孩子数学差的原因：

1、读不懂题意

孩子在不理解题意的情况下，是做不出来题目的，这就要求孩子的阅读能力，也就是理解题意的能力，要把题目理解的透彻。我们可以通过结合图形的办法，也就是让孩子在真实的图形中去感受这个题目，或者是在真实的题目条件和意境下，去充分了解和读懂题目意思，然后进行去解题。

2、基础知识掌握的不够牢固

我们六年级数学中碰到的的题目，基本上都来自于课本的知识点和课本的习题内容，这就要求我们对课本知识点和里面的例题、习题掌握的要清晰透彻!记住，万变不离其宗。数学书本上的知识才是我们拿的关键，也就是我们的制胜法宝。千万不能脱离课本去做一些无谓的习题!

3、没有及时总结学习内容

在遇到不会的数学题或者是做错的数学题目之后，我们要及时的总结，及时的找到所对应的知识点，然后把此题完成整理在自己的错题本上，一个星期之内翻上一两次，增加不会忘记，这样每一个不会的知识点和错的知识点，被我们巩固加深以后，数学成绩是不会差的，因为不会的和做错的内容才是我们需要抓住的关键!

4、本身态度不端正

态度决定一切，学习数学也是一样，你如果想学好，那么需要要有自己的态度，端正态度才是我们学好数学的基础!让自己的孩子慢慢的在数学上培养兴趣，这就要求作为家长的我们要及时鼓励孩子，及时给孩子自信心，让他在面对挫折的时候想到有一股力量在支持着他，这样他面对困难或者是面对失败的时候，也就不会垂头丧气了，而是总结方法去解决问题!

小学数学是为以后的学习奠定基础的阶段，如果到了六年级还不及格，数学成绩一塌糊涂，首先肯定是前面的基础出了问题，这时家长就需要引起注意了。一定要对症下药，重要的是先明白原因。那么六年级数学差怎么补救呢？

六年级数学差怎么补救？

1、巩固基本知识点

家长需要帮助孩子补数学上错过的知识，先要把定义，公式梳理清楚，因为数学后面的学习是建立在之前的学习基础上的，前面的学习不好，后面的学习也会不好。孩子把基本知识点弄明白，渐渐的成绩就会有提高。

2、制定合理的目标

孩子需要给自己制定一个明确的学习目标。这个包括两个方面，一方面是剖析自己，自己到底哪些知识点没有学会，没有掌握，另一方面是分析小升初考试的考点，再对照自己的现实情况，哪里不会补哪里，真正做到查漏补缺。做到知己知彼，百战不殆。

3、总结做题方法

孩子有的题是会做，但是做错了，有的题是一时想不出来怎么做，面对种种情况，孩子应该明确，只要是没有做出来的题，就说明自己没有完全掌握，可以在平时做题以及考试时，把一类的题型进行归类整理，总结题型，这样才会在考试时顺利做答。

六年级数学差的原因：

1、学习态度不好

孩子基础知识薄弱，在考试时成绩不理想，那么自己就会不想学习，对学习产生排斥，厌倦学习，慢慢的成绩就会越来越差。

2、复习不会抓重点

在孩子的学习中，数学是最需要总结归纳题型的一个科目，孩子在数学上不知道重点是哪些，不会利用公式做题，掌握不到数学的精髓。

3、作业抄袭严重

孩子的作业应该是自己独立完成的，可是孩子不爱动脑筋，抄袭别人现成的答案，这样虽然是省时省力了，但是时间长了，孩子的成绩则是严重下降。

小学阶段的数学知识相对比较简单，但是对于有些孩子来说，学习上仍然有一些吃力。当孩子的数学成绩不好，家长也很着急焦虑，思考着如何让孩子的成绩升上去。但是孩子的数学成绩似乎依然不见有多大的起色。那么五年级的孩子数学差怎么补救呢？

五年级的孩子数学差怎么补救？

1、学会主动预习

主动预习，不仅能提前了解上课内容，在听课的时候有的放矢，还能锻炼孩子的自学能力。需要让孩子认真阅读教材，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

2、善于质疑问难

学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问：“发现了什么？我有什么问题可以提？”等等，可以提出不同的看法。

3、注重思维训练

没有思维的解题是痛苦的。比如解答应用题，要以数量关系为依据，列方程解应用题要化反向思维为正向思维，找规律的题型要从简单到复杂找出共同特征得出规律，平移、割补、旋转等转换思想可以化难为易，简便运算时要遵循运算定律。就是作图题也要有一个作图的先后顺序。孩子在做完一题后要问一问为什么这么想，要他说出自己的解题思路。遇到不会做的题，要让有足够的耐心让他先想一想。注意一题多解的训练。

五年级的孩子数学差的原因：

1、不懂方法

孩子学习数学不好并不是因为智商低，逻辑思维能力不强。 相反是自己在努力过后还没有得到相应的回报，有的孩子在上课的时候非常认真的去听讲，但是当时可能忙着抄老师的笔记，无心去顾忌老师讲的下一个知识点。

2、家长过于溺爱

孩子自私自利。被家长过度宠溺的孩子往往因为自己想要的东西都能得到，所以他们往往无法学会将心比心，无法站在别人的角度去思考问题。永远都是私自地的去把所有的东西据为己有。在学校的学习上也会显得无所谓。