高中有机化学难吗

有机化学是一门研究有机化合物的来源、制备、结构、性能、应用的学科。它也是是高中有机化学的一个重要组成部分。很多人学起来会比较吃力，觉得难学，其实只要找到方法，学习有机化学是很容易的。

高中有机化学难吗？

高中有机化学是高中化学中最重要一部分内容，也是高考的必考点之一，有机化学并不是很难，需要自己自己日积月累的去背去记，去摸索各种化学方程式的变化规律。有机化学的必考点之一就是根据反应式推导有机物，然后再写成有机物的同分异构体，这个除了需要积累之外，还需要一定的逻辑思维。

学好高中有机化学的方法：

一、结构决定性质——学习有机化学的法宝

结构决定性质，性质反映结构，在有机化学中表现得特别明显，这不仅表现在化学性质中，同时也体现在物理性质上。因此在有机化学的学习中，要善于利用这个法宝。这样在有机化学学习时才能触类旁通，收到事半功倍的效果。

从物理性质看，烷烃的熔沸点随着碳数的增加而增加，状态也由气态到液态再到固态。对于相同碳数的烷烃的同分异构体，支链越多，熔沸点越低。

从化学性质看，烷烃的单键结构决定了化学性质的稳定性，取代反应为它的特征反应;不饱和烃中的双键、叁键由于其中的一个、二个键易断裂，化学性质比较活泼，加成和加聚反应为它们的特征反应;苯芳烃由于苯环结构的特殊性使其具饱和烃和不饱和烃的双重性质，难氧化，但是可燃，能发生取代和加成反应。烃的衍生物的性质，决定于官能团的性质，因此要根据官能团种类去分析烃的衍生物的性质。如甲酸乙酯、莆萄糖，尽管它们不属于醛类，但它们都含有醛基，因此它们都具有醛的主要性质，甲酸(H-CO-OH)从结构看，既有-COOH，又有-CHO，因此甲酸具有酸和醛的双重性质。

二、分析“断键”规律——正确书写反应的关键

在有机化学反应方程式书写时，同学们面对复杂的有机分子结构有些茫然，如果能抓住反应过程中化学键的“断键”规律，对正确书写反应产物，配平反应方程式将提供很大的帮助。例如乙醇主要化学反应的断键规律，与钠反应断羟基中的O-H键，催化氧化断羟基中的O-H键及羟基所在碳上的C-H键，酯化反应断的是羟基中的O-H键。

三、学会辩证分析——灵活运用知识的能力

在有机化学的学习中，学透一个或几个化合物的性质，来推知其它同系物的性质，从而使庞大的有机物体系化和规律化，这是学习有机化学的基本方法。但是，不同的事物在考察普遍联系性的同时，还要认识其发展性和特殊性，这就需要我们了解其普遍性与特殊性。

有机物虽然种类繁多，但有同系物，它们的结构和性质是相似的，这就是普遍性。因此，在复习时只要认真弄懂一个或几个化合物，就可推知其它同系物的性质，从而把庞大的有机物体系化和规律化。但是，任何特殊性都不能完全包括在普遍性之中，复习中要善于在有机物的特殊性中发现普遍性，又要在普遍性的指导下研究特殊性。以醇为例：醇类能催化氧化为醛、发生消去生成烯，但(CH3)3C-OH不能氧化成醛，CH3-OH、(CH3)3C-CH2-OH不能消去生成烯，这是普遍性与特殊性的关系。

蕴含在有机化学中的辩证关系还很多，关键在学习有机化学时，能对具体问题做具体分析，依据事物的内在联系、外部条件综合考虑，灵活地作出判断、做出处理，养成辩证思维的习惯。

四、抓好相互联系——达到知识融会贯通

在有机化学的学习中，除了掌握好各类有机物的性质、用途外，更重要的是要掌握有机物之间相互转化的关系，理清知识的联系，形成知识网络，达到对知识的融会贯通之目的。如重要烃及烃的衍生物的相互转化关系可表示为：

CH≡CH→CH2=CH2→CH3-CH2-Cl→CH3-CH2-OH→CH3CHO→CH3COOH→CH3COOCH2CH3

学习有机物的相互转化，不仅要掌握转化过程的反应方程式、反应类型，更要理解转化过程与物质性质、制备、用途的时间的相互关系。

五、理论联系实际——促进知识不断升华

理论联系实际是一切认识活动的基本原则。化学作为一门以实验为基础的学科，有机化学作为与生产生活密切相关的知识更应如此，在学习中要善于运用化学原理去分析生活中的化学现象、解决实际问题，又要善于在解决问题的过程中加深对化学原理的理解，达到知识的升华。

如在学习《多糖》一节后，会分析吃干糖时细嚼慢咽，在口腔中咀嚼时间长些，能体验到味道变化的原理，还可联系很多饮食保健的道理：饭后不能喝过多的水，有些食物能帮助消化，有些食物又阻碍了消化等，这样就会对淀粉的水解有深层次的理解。

通过理论联系实际，拓宽了学习的思路，培养了思维的灵活性、适应性，学会关心社会生活，并努力用所学的知识去解释生活中的现象，提高了知识的迁移和创新能力。

进入高中以后，经常可以听到同学中流传着这样一句话“物理难，化学繁，数学作业做不完”。于是就更觉得高中化学非常难学了。但其实不然，学习化学只是用错了方法而已。

高中化学难吗？

1、概念的理解以及运用

基本概念对于高三化学来讲是很重要的，基本概念一定要掌握，也就是要熟练掌握的，并且理解这些化学用语的含义以及使用方法是非常重要的，在答题中也会要求考生用一些方程式来表达答案，比如离子方程式，热化学方程式，结构简式等等，充分理解了基本概念，才能在以后的答题中更加顺利。

2、化学实验以及结论

对于化学来讲，实验是很重要的一部分，这也是高三复习难点几种的一个方向，包括的方面也很多，有仪器使用与装置图识别；有实验操作与安全知识；有气体制备与气密检验等方面；还包括物质鉴别与分离提纯以及实验设计与方案的评价等等。总之，化学实验以及结论都是高三化学复习难点的一个重要部分，都应该很好的掌握。

3、典型和非典型的基本元素

化学可能做多用到就是方程式，而且解答也多用到方程式的情况，其中高三化学复习难点集中在的一个方面就是一些基本原素上，比如铁元素有不同的方程式，有Fe2还原性；有Fe3氧化性与酸性等；而非典型元素有氯、硫、氮、硅等，都应该掌握其符号与相应的方程式。

高中化学怎么学？

1、记下规律性的知识

在给定的氧化还原反应中，氧化性：氧化剂＞氧化产物，还原性：还原剂＞还原产物。焰色反应中钠呈黄色，钾透过蓝色钴玻璃观察显紫色。Al、Al2O3、Al（OH）3均可既与强酸反应，又与强碱溶液反应。元素周期表的元素性质的变化规律，金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等。这是记的重点，即使会了，也要整理一下。这是各类考试的热点。

2、记下顿悟到的知识

在氧化还原反应中有口诀“升、失、氧、还；降、得、还、氧”。浓H2SO4具有吸水性、脱水性和强氧化性。检测Cl-先加AgNO3溶液再加入稀HNO3，检验SO42-先加入盐酸，再加入BaCl2溶液。配制一定物质的量浓度溶液的步骤有：计算→称量→转移→洗涤→定容→摇匀等等。

3、学习容易忘记的知识点

检验氨气常用湿润红色石蕊试剂，并用向下排空气法收集。实验室常用铝盐与氨水反应制备Al(OH)3。构成原电池的条件：两个活泼性不同的电极，电解质溶液，形成闭合回路。元素周期律、酸碱盐的相互转化、金属性和非金属性强弱的判断依据，有机物中官能团的特征反应等等。

初三化学严格意义上说是非常简单的，主要是以记忆为主，把各个化学反应例题琢磨透就好。难点在实验，这个就需要多实操或多观摩实操。

初三的化学难吗好学吗？

初三的化学不难学，只要有恒心，决心，信心，记住化学元素周期表，上好每堂化学课，做好每次化学实验，记住方程式的演变，就一定能出好成绩。

初三化学学习方法：

1、逐渐的培养对化学的兴趣

学习任何一门学科，兴趣都是必不可少的。所以，为了高效地学习化学，学生要努力培养对化学的“好感”。首先，对化学课堂中的实验课，一定要认真看、认真学习，课下勤于思考，可以自己动手做一些家庭小实验，还可以主动搜集一些与课本相关的化学小故事，通过这些方式逐渐建立起对化学的兴趣。

2、重视基础知识，打好基础

其实化学知识结构与英语学科有很多相似之处，同学们学习英语一定要懂得句子意思，要掌握句子意思就要掌握单词，而掌握单词的前提就需要同学们把音标和字母都学好。而化学也是一样，化学知识中句子就是化学方程式，而字母也就是化学元素符号，音标可以指化学中的化合价，而这些知识都是同学们需要掌握的，只要把这些基础知识学好才能为以后的学习打下牢固的基础。

3、勤于预习、善于听课做笔记

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

4、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生四、重视实验，培养兴趣。

化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。

5、加强记忆，掌握记忆方法

要知道得法者可以取得事半功倍的效果，化学需要记忆的知识点还是比较多的，因此初三学生需要掌握好的记忆方法，只要这样才能取得绝佳的学习效果。同学们介绍几种记忆方法，一种是重复记忆法，尤其是化学式、元素符号、化学概念等需要反复记忆，这样有利于同学们加深对知识点的印象。另外就是理解记忆法，所谓理解不是同学们回答是什么的问题，而是知道为什么，而在理解的基础上记忆知识能够达到熟练应用的目的。同学们还可以以旧带新记忆，旧带新记忆法是让同学们不要孤立的去记忆知识，而是把旧的知识和新的知识有机的联系起来，这样既巩固了新知识，也加深了对新知识的理解和记忆。

6、重视实验，培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

初中的物理和化学都不太难，因为它们是新课，所以内容不是多深的，经常说数理化不分家，如果学好了数学，物理、化学学起来就不太难了，在初中阶段，物理和化学毕竟是门新课，所以基础必须要打好，也要对这两门课感兴趣，兴趣是学好每门科目的前提。

初中物理化学难吗？

1、初中物理

初中物理主要注重的是对定理、定律、公式的理解，而不是单纯的背诵。初中物理中考考点较少，大约73个考点，但是有些考点相当难，如电学的实验题和计算题、力学的计算题，并不是说你背诵了公式就能会做的，还需要加上你的理解。对于初中物理，可能培养做题方法，形成自己的物理思想更重要，因为高中物理更难，和初中没法比，可能你初中物理一直优秀，到了高中物理不及格也是很有可能的!

2、初中化学

初中化学，是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，因为知识点非常多，要花时间去记。与物理不同，从来没有哪个老师会告诉你中考化学会有多少考点，因为太多太杂，老师也数不过来。不过，你初中化学学好了，到了高中你会感觉高中化学也很好学，就化学来讲，初高中联系很密切，这点要比物理好太多。

初中物理化学怎么学？

1、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现。

2、重视对所学知识的应用和巩固

要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

3、勤于预习，善于听课做笔记

要想学好化学，必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记。

4、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。

所有学科只会越学越难，因为越往后学，分得学细，专业性越强。有时候一道推断题或者计算题都要算半天，所有学科的衔接性都很强，所以都要打好基础。

高中化学会越学越难吗？

1、我们要明白化学这门学科是由四大无机化学、物理化学、分析化学和有机化学这四大基础学科构成的。

2、无机化学内容最杂和最散，高中阶段主要是学元素无机化学，这部分内容并不难，主要是需要记忆的部分，所以将这部分内容放在高一阶段学习。

3、物理化学是四大基础学科中最难的，这部分内容主要讲的是化学反应动力学原理。高中阶段需要学习的课本是化学选修4——《化学反应原理》。很多学生在学这一部分内容觉得头疼，因此，这一本书放在高二阶段学习。

4、有机化学这一部分内容是有规律可循，按说有规律可遵循的话，应该是很简单的，但是有机化学这部分内容实在是太多，它的反应原理实在是记都记不过来，而且这部分内容也是变化最多的一部分内容。基本上高考题目都原自于大学课本，但是这部分内容分值没有物理化学的高，所以，作为选修5——《有机化学基础》放到了高三学习。

高中化学为什么难学？

1、教材的原因

初中教材涉及到的基础知识偏重于描述性，理论性不强，抽象程度不更多的是形象思维。而高中教材涉及到的基础知识偏重于推理性，知识和综合程度大，能力要求更多的是抽象思维。有的内容比如：“物质的化还原反应”、“溶液中的离子反应”等知识理论性强，抽象程度高，是造成学生分化、学习困难的重点知识。

2、教师的原因

由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，忽视学生在学习策略上多为机械式被动学习，从而没有培养出适合高中学习的化中教师对初中教材的知识点、教学要求了解不多，往往未处理好初三与衔接，就开快车抓进度，有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲的面堂欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生产生厌学情绪。

3、学生的原因

学习目的不明确、态度不端正，竞争意识不强，学习缺乏紧迫感，过多的依赖老师，学习自主性差；学习方法上只相信自己的老习惯，不遵循学习的一般规律和方法，忽视了学习过程的基本环节。听课时把握不住、也理解不透知识的重难点，日积月累就造成知识缺陷；再有就是处在青春期的好多学生抵御不住手机、游戏、异性等种种诱惑，大量时间根本没有用到学习上；还有就是来自群体的压力，原来的优秀在进入到新的群体中往往就找不到了，从而产生了心理焦虑，这样就内耗了大量的学习精力。

想要学会数学其实本质上来说，是不难的。但还是要去看试卷的难度和地区，如果说试卷很难的话，且平均分不超过100分，那么考100分确实是挺难的，反之，就是不难的。而在或者是像在浙江和江苏，高考数学100分也是挺难的，但相当于大部分省份来说是简单的，因为高考数学中有120分是基础知识。

高中数学100分难吗？

1、高考数学满分是150分。考到100分,是总分的67%,只是刚及格的水平,对于做题者来说,是数学的入门水平。100分的成绩不算高分，只能说是中等水平，如果再有偏科或者瘸腿，数学的高分并不足以弥补，不过高考是考察学生的综合能力，而不是仅仅只依靠单科的成绩就可以的，所以我们还需要把剩下的科目学好。

2、高考考纲和高考考试表，是每一位高考考试学生，需要熟练掌握的最权威性最确切的高考信息，根据科学研究，你就会发现许多知识点或者着重点，那样在备考的情况下，你还要有核心点的训练了。

3、许多同学在做算术题的时候，会发觉，针对一些练习题一看就懂，可是自身刷题时就懵了，实际上这也是知识要点，沒有掌握深入的一种主要表现。因此在看练习题时，要把回答遮住，自身去做，做完了或做出不来再来看回答，这也是就需要想一想，哪儿想不到，或者自身的方法和回答有什么区别。  

高中数学要怎么学才能提高成绩？

1、要有一个自己的错题记录本

错题本的意义，不是把每一道你做错的题目都誊写一遍，而是要把那些反复做不对，反复做都有差错的题目保存下来。错题本的本质，是对我们思维方式，思考习惯的一个纠正。在这个错题本上的题目，都应该是做了3遍还会出错的题目。

而错题本的记录内容，至少应该包括下面几个内容。1是完整的题目信息；2是用自己的方式演算出的正确答案（将参考答案照抄一遍没有任何意义）；3是自己对这个题目的评论，需要重点指出关键步骤，以及自己最初的想法，与正确做法的差异在哪里。

2、先掌握知识，再去刷题

刷题前要把基本知识搞懂，基本的公式、定理、数学名词都要提前搞清楚。记住这句话，刷题是为了学会知识，连知识点都没有搞清楚，就是一顿刷，不要，真的不要，一点用都没有，这样只会是假努力，你最后连知识点、公式定理都记不住。

从简单做起，逐步培养自己的数学兴趣。针对数学里面每一道课本例题都烂熟于心和熟练掌握，也只有简单题全理解透彻了，接下来才会逐渐建立学习信心。这样接下来的数学学习才不会枯燥乏味，也只有课本知识和例题全掌握了，难题才会不攻自破。

3、提高课堂效率

学好高中数学的关键，在于要提高课堂效率，因为高中数学的知识点多、难度大，而高考数学试卷上的题目难度也非常大，所以，高中老师会在课上对知识点进行广度和深度上的拓展，帮助学生更好地理解并掌握知识点，而这些都是教科书上所没有的内容。

如果学生能在课上，把老师讲解的内容都听懂，并在课后及时地对当天及近期所学的内容加以复习巩固，就能很好地消化吸收知识点和解题方法，稳步提高学习成绩。

很多孩子都觉得高中理化课非常晦涩难懂，生物是高中九大科目之一，相对于物理和化学来说，生物会更容易学一些。但是还是有一些孩子生物成绩不是很好，那么高中生物怎么学呢？

高中生物难吗？

1、很多学生学习生物吃力是因为，平时的时候根本就没有正视生物。生物想要得高分，仅仅是上课认真听课是远远不够的。想要学好生物，还是要从课本入手。可以看到很多生物学霸，平时都不会刷题，但是总是拿着课本看，再配上相应的题目，就可以成功拿到高分。

2、生物课本是非常重要的，生物的题不是很多，要把生物题做精，而不是刷题海。背生物书也是比较有效的生物学习方法，还可以自己准备一个笔记本，记一些比较零碎的知识点，化学的学习也可以使用这个方法，是很有效的。

3、学习生物需要勤动脑多思考，生物学习上的需要能够灵活的运用知识，这样才能够提高短时间提高生物成绩，生物本来就是一个需要多加思考的科目，所以勤思考对于提高生物成绩上也是有帮助的。

高中生物答题技巧：

1、简答类

文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。

2、实验探究类

掌握生物学基础知识。深入理解和灵活运用生物学基本原理、基本概念和基本规律是培养科学思维方法、完成探究性实验的基础。深刻领会教材实验的设计思想。做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求。

3、实验设计类

掌握实验设计的一般规律是提高实验设计能力的保障，教材内容所隐含的实验常常注重原理和结论的提出，省略了实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典实验进行实验设计，通过经常进行针对性的训练，能高效培养实验设计能力，提高实验设计技能。